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馮友蘭，鬍適，硃光潛 著

圖書標籤:

• 校園文學
• 青春
• 成長
• 大學生活
• 懷舊
• 愛情
• 校園故事
• 80後
• 90後
• 文學

齣版社： 國際文化齣版公司

ISBN：9787512508033

版次：1

商品編碼：11776406

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：232

字數：142000

正文語種：中文

編輯推薦

　　鬍適、馮友蘭等大師與我們暢談大學生活。看大師們怎樣剋服人生的迷茫與落寞，讓大學體現其成就人生的價值。
　　品大師的名作，讀大師的大學

內容簡介

　　這裏是一幅活色生香的大學生活畫捲，在這裏，大師們也有其作為普通青年人的歡樂與苦惱，屌絲的落寞，文青的感奮，這裏滿眼都是大師的真性情。翻開本書，鬍適跟我們分享他選擇科係的故事，馮友蘭講述老北大老師們的趣聞軼事，季羨林講述兩門功課對其終生産生的影響，梁實鞦抒發對清華的感激之情，汪曾祺則描繪瞭非常時期的大學生活——泡茶館、跑警報……他們娓娓道來，使得我們不得不心嚮往之。然而大師畢竟不同於普通人，他們在學術和文化上齣類拔萃的造詣，與他們在大學所受的熏陶有著莫大的關係。這是一點正是我們青少年所須注意的。
　　前蘇聯作傢法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激動，就愈會發齣強烈的光輝。”而大師，正是青年人的榜樣，跟著大師讀大學，開拓非同一般的人生方嚮。

作者簡介

　　鬍適（1891—1962），徽州績溪人。原名嗣穈，昵稱穈兒，學名洪騂，字希疆，後改名鬍適，字適之，筆名天風、藏暉等。現代著名學者、詩人、曆史學傢、文學傢、哲學傢。曾任北京大學校長、颱灣中央研究院院長、中華民國駐美大使等職。著有《白話文學史》《鬍適文存》《嘗試集》《中國哲學史大綱》等。

　　硃光潛（1897—1986），安徽省安慶市人。中國美學傢、文藝理論傢、教育傢、翻譯傢。生前曾為北京大學一級教授、中國社會科學院學部委員，中國文學藝術界聯閤委員會委員，中國外國文學學會常務理事。

　　馮友蘭（1895—1990），河南南陽人，著名哲學傢。曆任中州大學（現河南大學）、廣東大學、燕京大學教授，清華大學文學院院長兼哲學係主任，其哲學作品為中國哲學史的學科建設做齣瞭重大貢獻，被譽為“現代新儒傢”。代錶作有《中國哲學簡史》《人生的境界》等。

目錄

上篇 我的大學之永恒的記憶
我在北京大學當學生的時候 / 馮友蘭 　003
我在清華大學念書的時候 / 季羨林　022
憶清華（節錄）/ 梁實鞦　039
我的老師瀋從文 / 汪曾祺　056
泡茶館 / 汪曾祺　076
跑警報 / 汪曾祺　087
迴憶二十五年前的香港大學 / 硃光潛　097
康乃爾大學的學生生活 / 鬍適　104
我所知道的康橋 / 徐誌摩　123
負笈西行/ 蔣夢麟　136
下篇 我的大學之永遠的叮嚀
論大學教育 / 馮友蘭 　157
我的讀書經驗 / 馮友蘭　162
大學的生活——學生選擇科係的標準 / 鬍適　167
假若我再上一次大學 / 季羨林　175
談考試 / 梁實鞦　182
談讀書 / 硃光潛　186
北大的支路 / 周作人　193精彩書摘
燈下讀書論 / 周作人　198
學生與社會 / 鬍適 　204
智識的準備 / 鬍適　211
怎樣纔能不受人惑？ / 鬍適　223
大學畢業後的幾條路 / 鬍適　225

精彩書摘

　　一九一六年春天，蔡元培來北大擔任校長。他是清朝的翰林，後來棄官不做，到德國去留學。通德文，翻譯瞭一些書。用“兼通新舊，融閤中西”這個標準說，他在學術界的地位是吳汝綸所不能比擬的。辛亥前後，他也奔走革命。孫中山擔任臨時大總統，在南京組織中華民國臨時政府，蔡元培擔任教育總長。孫中山讓位後，蔡元培又擔任南京臨時參議院的代錶，來北京催促袁世凱到南京就職。他在政治上的地位也是很高的。他擔任北京大學校長，社會上無論哪個方麵，都認為是最閤適的人選。他到校後，沒有開會發錶演說，也沒有發錶什麼文告來宣傳他的辦學宗旨和方針，隻發瞭一個通告說：茲聘任陳獨秀為文科學長。就這幾個字，學生們全明白瞭，什麼話也用不著說瞭。
　　他從德國迴來的時候，立瞭三個原則，以約束自己。這三個原則是：一不做官，二不納妾，三不打麻將。當時稱為“三不主義”。北京大學校長也是由政府任命，但他認為這是辦教育，不是做官。其餘兩條，也是針對著當時社會上的腐化現象而發的。參看上麵所說的辜鴻銘的言論，就可知瞭。
　　我在北大當學生的時候，隻到蔡元培的校長室去過兩次。那時我的兄弟景蘭在北京大學預科上學。河南省政府招考留學生，他要往開封去應考，需要一張北京大學的肄業證明書。時間緊迫，照普通的手續，已經來不及瞭。我寫瞭一封信，直接跑到校長室。校長室是單獨一所房子，設在景山東街校捨的一個舊式院子裏。門口也沒有傳達的人，我就推門進去，屋裏掛瞭一個大幔子，我掀開幔子，看見蔡元培正坐在辦公桌後麵看文件。我走上去，他欠瞭一欠身，問有什麼事。我把信交給他，他看瞭，笑笑說，好哇，好哇，能夠齣去看看好哇。我說，那就請校長批幾個字吧。他提起筆來就寫瞭兩個字：“照發”。我拿著他的批示到文書科，看著他們辦好證明書，我拿著證明書就走瞭。那時候，章士釗（行嚴）在北大，給一年級講邏輯，我去旁聽過兩次。他原來講的並不是邏輯，而是中國哲學史——墨經。我有幾個問題，寫信給章士釗，請他解答。他迴我一封信，叫我在某一天晚上到校長辦公室等他。我按時到瞭校長室，他還沒有到。我坐在幔子外邊等他。又陸陸續續來瞭些人，像是要開什麼會的樣子。最後，章士釗到瞭，他那時候年紀還比較輕，穿的也很講究，風姿瀟灑。他看見我，同我說瞭幾句話，也沒有解答問題。我看要開會，就退齣來瞭。
　　以後我一直沒有看見過蔡元培，因為他也不經常露麵。一直到一九二三年，我在紐約哥倫比亞大學的時候，他到美國訪問，到瞭紐約，北大的舊學生組織瞭一個隨從班子，輪流著陪同他到各地方去。有幾天，我們常在一起。有一天，在旅館裏，我們每人都拿齣來一張紙，請他寫字。我恰好有一把摺扇，也請他寫。他給每人都寫瞭幾句，各不相同。又一天晚上，在紐約的中國學生開會歡迎，人到的很多。蔡元培一進會場，所有的人都不約而同地站瞭起來，好像有人在那裏指揮一樣。有一個久在北京教育界做事的留學生說，我在中國教育界多年，還沒有看見校長和學生間的關係這樣好的。北大的學生嚮來自命甚高，可是見瞭老校長這樣的恭敬，說明大傢真是佩服蔡先生。
　　我在北京大學的時候，沒有聽過蔡元培的講話，也沒有看見他和哪個學生有私人接觸。他所以得到學生們的愛戴，完全是人格的感召。道學傢們講究“氣象”，譬如說周敦頤的氣象如“光風霽月”。又如程頤為程顥寫的《行狀》說程顥“純粹如精金，溫潤如良玉，寬而有製，和而不流。……視其色，其接物也如春陽之溫；聽其言，其入人也如時雨之潤。胸懷洞然，徹視無間；測其蘊，則浩乎若滄溟之無際；極其德，美言蓋不足以形容”。（《河南程氏文集》捲十一）這幾句話，對於蔡元培完全適用。這絕不是誇張。我在第一次進到北大校長室的時候，覺得滿屋子都是這種氣象。
　　我有一個北大同學，在開封當瞭幾十年中學校長。他對我說：“彆人都說中學難辦，學生不講理，最難對付，我說這話不對。其實學生是最通情達理的。當校長的隻要能請來好教師，能夠滿足學生求知識的欲望，他們就滿意瞭。什麼問題都不會有。”他的這番話，確實是經驗之談。學校的任務，基本上是傳授知識，大學尤其是如此。一個大學應該是各種學術權威集中的地方，隻要是世界上已有的學問，不管它什麼科，一個大學裏麵都應該有些權威學者，能夠解答這種學科的問題。大學應該是國傢的知識庫，民族的智囊團。學校是一個“尚賢”的地方，誰有知識，誰就在某一範圍內有發言權，他就應該受到尊重。《禮記·學記》說“師嚴然後道尊”，所尊的是他講的那個道，並不是那某一個人。在現在的大學裏，道就是馬列主義、毛澤東思想，就是科學，就是技術，這都是應該尊重的。誰講的好，誰就應該受尊重。再重復一句，所尊的是道，並不是人。在大動亂時期，人們把這句話誤說為“師道尊嚴”，其實應該是說“師嚴道尊”。
　　張百熙、蔡元培深懂得辦教育的這個基本原則，他們接受瞭校長職務以後，第一件事情，就是為學生選擇名師。他們知道當時的學術界中，誰是有代錶性的人物，先把這些人物請來，他們會把彆的人物都閤集起來。張百熙選中瞭吳汝綸。蔡元培選中瞭陳獨秀。吳汝綸死得早瞭，沒有錶現齣來他可能有的成績。而陳獨秀則是充分錶現瞭的。
　　陳獨秀到北大，專當學長，沒有開課，也沒有開過什麼會，發錶過什麼演說，可以說沒有同學生們正式見過麵。隻有一個故事，算是我們這一班同學同他有過接觸。在我們畢業的時候，師生在一起照瞭一個相，老師們坐在前一排，學生們站在後邊，陳獨秀恰好和梁漱溟坐在一起。梁漱溟很謹慎，把腳收在椅子下麵，陳獨秀很隨便，把腳一直伸到梁漱溟的前麵。相片齣來以後，我們的班長孫本文給他送去一張，他一看，說：“照得很好，就是梁先生的腳伸得太遠一點。”孫本文說：“這是你的腳。”這可以說明陳獨秀的“氣象”是豪放的。
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前言/序言

那時的大學 《那時的大學》並非一本描繪象牙塔內高深學術理論的書，也非一本流水賬式記錄校園日常生活的瑣碎篇章。它是一次對逝去時光的深情迴溯，一次對人生黃金歲月的細緻打磨。這本書，更像是一扇被小心翼翼推開的塵封之門，門後是無數個鮮活的麵孔，是那些在青蔥歲月裏，在知識的殿堂裏，在理想與現實的交錯處，留下的獨特印記。 這本書所描繪的“那時”，並非指嚮一個具體的曆史年代，而是泛指那個普遍存在於每個人成長軌跡中的，充滿憧憬、迷茫、奮鬥與蛻變的大學時光。它捕捉的是那個特定階段獨有的氛圍，是風吹過林蔭道時揚起的落葉，是考場前夕圖書館裏此起彼伏的翻書聲，是宿捨樓下深夜的談天說地，是第一次收到錄取通知書時的激動，是麵對畢業時的不捨與憧憬。它以一種飽含溫度的筆觸，勾勒齣那個年代大學生的精神群像，那些關於青春、理想、愛情、友誼、奮鬥、睏惑，乃至迷茫與成長的故事，都在這裏找到瞭屬於它們的舞颱。 作者並非以宏大的敘事視角，而是選擇瞭一種更為貼近個體生命的觀察方式。每一個篇章，每一段文字，都像是從泛黃的相冊中精心挑選齣的照片，定格瞭那個瞬間的錶情、神態與情緒。你可以看見那個剛剛踏入校園，帶著些許忐忑與好奇的少年，第一次被巍峨的教學樓所震撼，第一次在浩瀚的知識海洋中摸索航嚮。你也可以遇見那些在社團活動中揮灑汗水的身影，在辯論賽場上唇槍舌劍的辯手，在操場上揮灑青春的運動員，在藝術節舞颱上綻放光彩的錶演者。他們是那個時代大學的活力與血脈，是構成“那時大學”不可或缺的元素。 《那時的大學》著力刻畫的，是那些塑造瞭我們精神底色的重要經曆。書中或許會詳細描繪一次難忘的畢業旅行，那不僅僅是一次簡單的告彆，更是對自由的第一次深刻體驗，是對未知世界的好奇探索。那些在旅途中發生的趣事，那些與朋友們共同經曆的風景，都將成為日後迴味無窮的寶藏。又或者，會記錄下一段刻骨銘心的愛情，那時的愛情，純粹而熾熱，沒有太多物質的羈絆，隻有兩顆年輕心靈的互相吸引與靠近。或許結局並非如童話般完美，但那份真摯的情感，那份青澀的悸動，卻是生命中最美好的饋贈。 更重要的是，這本書觸及瞭大學生活中必然存在的睏惑與掙紮。理想與現實的差距，專業選擇的迷茫，職業規劃的未知，人際關係的復雜，這些都是大學時期繞不開的課題。《那時的大學》不會迴避這些略顯沉重的話題，而是以一種過來人的視角，溫和地將其呈現。它不提供簡單的答案，而是展現齣一種麵對睏境時的勇氣與韌性。那些在深夜獨自思考的夜晚，那些與師長傾訴的談話，那些為瞭一個目標而反復嘗試的努力，都是青春成長過程中不可或缺的磨礪。 書中對師長形象的描繪，也是其獨特之處。那些嚴謹治學的教授，那些循循善誘的輔導員，他們不僅僅是傳授知識的載體，更是學生人生道路上的引路人。或許是一位教授在課堂上拋齣的一個深刻問題，徹底點燃瞭學生對某個領域的興趣；又或許是一位輔導員在學生麵臨人生選擇時，給予的堅定支持與鼓勵。這些師生之間的互動，往往蘊含著深刻的人生智慧，對學生的成長産生著潛移默化的影響。 《那時的大學》並非隻聚焦於校園內部。它也會描繪那個時代大學生的生活半徑。那時候的社會環境，那時候的經濟狀況，那時候的流行文化，這些宏觀背景都巧妙地融入到個體的故事中，使得整本書更具時代感和曆史厚重感。學生們如何看待社會變遷，如何為自己的未來做打算，如何在時代的洪流中尋找自己的定位，這些都構成瞭“那時大學”的另一麵。 這本書的語言風格，力求自然、樸實，又不失細膩與詩意。它避免瞭華麗辭藻的堆砌，而是用真誠的情感，勾勒齣那些觸動人心的畫麵。你會感受到文字中流淌著的青春的活力，也體會到歲月沉澱後的沉靜。它不是為瞭說教，而是為瞭引起共鳴，讓每一個讀到它的人，都能在其中找到屬於自己“那時大學”的影子，喚醒那些被遺忘的記憶，重溫那些珍貴的情感。 《那時的大學》更像是一場集體記憶的喚醒。它不是某個個體的傳記，而是屬於一個時代，屬於一代人的共同經曆的縮影。通過這些故事，我們得以窺見那個時代大學生的精神風貌，他們的夢想，他們的追求，他們的睏惑，以及他們在時代浪潮中的跌跌撞撞與奮勇嚮前。它提醒我們，無論時代如何變遷，那段在知識殿堂裏揮灑青春的時光，那段充滿無限可能的歲月，永遠是我們生命中最寶貴的一部分。 這本書不是要重現一個輝煌的過去，也不是要緬懷一個已逝的黃金時代。它更多的是一種對生命過程的緻敬，對青春力量的肯定。它告訴我們，即使時光荏苒，歲月流逝，那些在“那時大學”裏留下的汗水、淚水、歡笑與思考，都早已化作生命中最堅實的基石，塑造瞭今天的我們。它鼓勵我們，在迴望過去的同時，也能更好地走嚮未來，帶著那份來自“那時大學”的精神力量，繼續前行。 這本書的獨特之處還在於，它所呈現的“那時”，並非是一個被美化或理想化的圖景。它包含瞭青春的衝動、犯過的錯誤、走過的彎路，以及那些令人啼笑皆非的青澀時刻。正是這些不完美，構成瞭青春的真實與動人。它讓你明白，大學不僅僅是學習知識的場所，更是學習如何成為一個獨立、有擔當的成年人的重要過渡。 最終，《那時的大學》是一本關於成長的書，關於那些定義瞭我們青春的，最為純粹而深刻的體驗。它是一份獻給所有曾經站在大學校門口，懷揣著夢想，或者迷茫著未來的年輕人的禮物。它用一種溫暖而寜靜的方式，邀請你走進那段屬於你的，亦屬於我的，“那時大學”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一個好的故事，不在於它有多麼跌宕起伏的情節，而在於它能否觸及人心最柔軟的地方。這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有刻意去渲染那些轟轟烈烈的事件，而是將鏡頭對準瞭那些平凡的日子，那些構成我們青春底色的點滴瞬間。我尤其喜歡作者對人物內心世界的刻畫，那些年輕人的睏惑、不安、理想與現實的碰撞，被描繪得入木三分。讀到某些情節時，我甚至會停下來，反復琢磨人物的心理活動，仿佛看到瞭那個年輕的自己。書中的友情描寫尤其讓我感動，那種純粹而真摯的情感，不摻雜任何功利，僅僅因為彼此的陪伴而存在。我還記得書中某個角色因為一次考試失利而陷入低榖，周圍的朋友如何默默地給予支持和鼓勵，那種溫暖的力量，足以融化所有的冰冷。這本書讓我重新審視瞭“成長”這個詞的意義，它不是一蹴而就的飛躍，而是一個在無數次跌倒與爬起中逐漸積纍的過程。作者用一種近乎白描的手法，將這種成長的軌跡展現得淋灕盡緻，真實得讓人心疼，也讓人振奮。

評分☆☆☆☆☆

這本書我斷斷續續讀瞭有半個月瞭，每次翻開，總有種時空錯亂的感覺，仿佛迴到瞭那個青澀而充滿激情的年代。作者的筆觸細膩，對大學生活的描摹簡直是活靈活現，讓我這個已經畢業多年的“老學長”也不禁黯然神傷。我還記得那些在圖書館裏挑燈夜戰的日子，為瞭一個社團活動忙得焦頭爛額，還有和三五好友在宿捨裏徹夜長談的場景，那些笑聲，那些淚水，仿佛還在耳邊迴響。書裏的一些細節，比如食堂裏不變的味道，教學樓上爬滿爬山虎的牆壁，甚至是從教室窗戶望齣去的那片熟悉的風景，都深深地觸動瞭我。讀這本書，不僅僅是在閱讀一個故事，更像是在迴顧自己的人生，那些曾經的迷茫、奮鬥、友情、愛情，都在字裏行間重新鮮活起來。我發現，即便過去瞭這麼久，那些校園裏的情感和經曆，依然是生命中最寶貴的財富。作者的敘事方式很獨特，不是綫性推進，而是像散落的記憶碎片，拼接成一個完整而真實的大學畫捲。有時候，一句簡單的對話，一個微小的動作，就能勾勒齣一個鮮明的人物形象，讓我仿佛也置身其中，感受著他們的喜怒哀樂。這本書就像一杯陳年的老酒，越品越有味，每一次閱讀都會有新的體會和感悟。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讀起來讓人感到非常舒服的書。舒服，並不是因為它輕鬆愉快，而是因為它真誠。作者沒有試圖去塑造一個完美無瑕的青春故事，而是如實地展現瞭大學生活中的種種無奈、迷茫和掙紮。我特彆欣賞作者對細節的把握，比如對人物穿著打扮的描寫，對校園環境中某個不起眼角落的刻畫，這些都讓整個故事更加立體和真實。我仿佛能看到那些穿著簡單T恤牛仔褲的學生，能聽到操場上奔跑的腳步聲，甚至能聞到圖書館裏紙張特有的味道。書中的人物都非常鮮活，他們有優點也有缺點，有成功也有失敗，就像我們身邊的每一個人一樣。我喜歡作者對這些人物命運的安排，雖然不盡完美，但卻充滿瞭人生的況味。這本書讓我覺得，青春並不總是陽光燦爛，它也充滿瞭陰影和挑戰，而正是這些挑戰，塑造瞭我們最終的模樣。作者用一種平和的語調，講述瞭一個關於成長、關於告彆、關於懷念的故事，它沒有給我帶來巨大的衝擊，卻在我心中留下瞭深深的印記。

評分☆☆☆☆☆

我之所以喜歡這本書，是因為它讓我看到瞭那些我曾經忽略的，或者已經遺忘的美好。作者的敘事視角非常獨特，他仿佛是一個旁觀者，又仿佛是參與者，用一種超然的姿態，記錄著那些時代的變遷和人物的命運。書中的一些段落，充滿瞭詩意的想象，將平凡的生活描繪得如夢似幻。我尤其喜歡作者對“時間”的理解，他並沒有將時間視為綫性的流逝，而是將其視為一種循環，一種在不同階段的重疊和呼應。讀這本書，讓我對“青春”這個概念有瞭更深的理解，它不僅僅是一個年齡階段，更是一種心態，一種對生活的熱情和對未來的憧憬。書中的一些哲學思考，也讓我受益匪淺，讓我開始反思自己的人生選擇和價值追求。這本書給我最大的感受是，無論我們走到哪裏，無論我們經曆瞭什麼，大學時期所形成的那些觀念和情感，都會在生命的深處留下印記。作者用他細膩的筆觸，為我們勾勒齣瞭一個充滿溫度和迴憶的青春世界，讓人不禁沉醉其中。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書，是被它那種淡淡的憂傷所吸引。這種憂傷並非絕望，而是一種對逝去時光的眷戀，一種對青春不可復製的感慨。書中描繪的大學生活，沒有我想象中的那樣喧囂和熱鬧，反而充滿瞭寜靜與思考。我喜歡作者對那些“小確幸”的捕捉，比如一個雨後的黃昏，和朋友一起漫步在林蔭小道上，感受微風拂過臉頰的涼意；又比如在課堂上，因為一個老師不經意的笑話，而引發全班的哄堂大笑。這些看似微不足道的瞬間，卻構成瞭我們生命中最值得珍藏的迴憶。書中的愛情描寫也很有特色，沒有驚天動地的誓言，更多的是含蓄的關心和默默的付齣，那種青澀而羞怯的情感，最能勾起我內心深處的共鳴。我發現，這本書就像一麵鏡子，映照齣我曾經的模樣，也讓我重新看到瞭青春的模樣。它讓我明白，即使我們步入瞭人生的下一個階段，心中依然可以保留著一份對青春的懷念和對過往的珍視。作者的文字有一種魔力，能輕易地將人帶入那個特定的時空，去感受那些被遺忘的情感。

評分☆☆☆☆☆

瞭解下過去的大學，以及那時的大學生活。

評分☆☆☆☆☆

分享大師的學習生活，具有啓示意義。值得閱讀。

評分☆☆☆☆☆

非常不錯，非常喜歡，非常好。

評分☆☆☆☆☆

包裝完整，內容還沒有看，應該沒有問題

評分☆☆☆☆☆

618活動購買價格實惠比書店便宜很多很多

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯

評分☆☆☆☆☆

這本書很適閤大學生購買，與大師交流，感悟大學之真諦，真心不錯，強烈推薦

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送貨速度很快，價格閤適，很不錯