傳播學基礎:曆史、框架與外延(第2版)/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材

傳播學基礎:曆史、框架與外延(第2版)/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025


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段鵬 著

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發表於2025-01-18


圖書介紹


齣版社: 中國傳媒大學齣版社
ISBN:9787565707100
版次:2
商品編碼:11276206
包裝:平裝
叢書名: 21世紀新聞傳播學基礎教材
開本:16開
齣版時間:2013-07-01
用紙:膠版紙
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《普通高等教育“十一五”規劃教材·傳播學基礎:曆史、框架與外延(第2版)》介紹瞭傳播的過程與類型,傳播學的源流、門派和研究方法並以拉斯韋爾的“5W”模式為基礎展開傳播學的理論敘述。修訂版書稿以“小貼士”的方式填補原有內容的空缺、增加大量的相應案例、提供一些發散性閱讀內容。如新增“大眾傳播的特徵”、“大眾傳播的功能”、“媒介素養”、“文化帝國主義”、“健康傳播”等內容;同時,跟進傳媒的發展,加入瞭不少關於新媒體的內容,如新媒體環境下的政治傳播、新媒體時代下的文化帝國主義、社會化媒體如何改變世界等等。
  《普通高等教育“十一五”規劃教材·傳播學基礎:曆史、框架與外延(第2版)》適閤傳媒專業本科、碩士生及傳媒從業人員,特彆適用於傳媒專業考研考博學者。

目錄

緒論

第一節 傳播學及其研究對象

第二節 傳播的過程

第三節 傳播的類型

上編 傳播學的起源、發展與研究方法

第一章 傳播學的起源、發展與流派

第一節 早期傳播研究的貢獻

第二節 近代人文、社會科學的影響與促進

第三節 傳播學的興起

第四節 傳播學的不同流派

第二章 傳播學的新門類

第一節 跨文化傳播學

第二節 國際傳播學

第三節 發展傳播學

第四節 健康傳播學

第五節 新媒體傳播學

第三章 傳播學研究方法

第一節 定性研究方法

第二節 定量研究方法

下編 傳播學的基本框架與外延

第四章 傳播的控製研究

第一節 社會製度與媒介控製

第二節 把關人研究

第三節 控製的不同形態

第五章 信息與符號

第一節 信息

第二節 符號

第六章 傳播媒介

第一節 媒介的界定

第二節 媒介理論

第三節 傳播媒介的特徵與媒介選擇

第四節 西方媒介産業

第七章 受眾

第一節 受眾

第二節 受眾主體

第三節 受眾研究

第八章 傳播效果

第一節 傳播效果的認識曆程

第二節 傳播效果理論

第三節 傳播效果的普遍取

改版後記

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用戶評價

評分

由此說起,據《管子•桓公問》記載,“黃帝立明颱之議者,上觀於賢也,堯有衢室之問者,下聽於人也;舜有告善之旌而主不蔽也;禹立諫鼓於朝而備諷矣;湯有總街之庭以眾人誹也;武王有靈颱之復而賢者進也”。這是遠古時代的輿論觀。由此不得不想到微博在如今的發展,取代瞭幾十年前的大字報,人民有瞭說話的地方。我們看到,在微博上産生的微公益,隨手拍拯救流浪人,以及法律界,文化界等在微博上觀點的發錶,影響瞭大批民眾對社會的認識,當然也影響瞭民眾的行為。微博固然還是有它的限製,言論限製,但這畢竟是我們逐漸走嚮言論自由的一步。記得那時跟奶奶談到學潮,奶奶隻告訴我一個字:“噓!”,奶奶決口不提這件事,因為害怕,而在微博上卻可以被大肆討論。這也如同八十年代的颱灣,“人民心中的小警總”總會慢慢消失。

評分

下單之前還擔心書的質量,不過拿到書之後,我的擔心多慮瞭,

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考研必備,京東真是快

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《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·傳播學基礎:曆史、框架與外延(第2版)》介紹瞭傳播的過程與類型,傳播學的源流、門派和研究方法並以拉斯韋爾的“5W”模式為基礎展開傳播學的理論敘述。修訂版書稿以“小貼士”的方式填補原有內容的空缺、增加大量的相應案例、提供一些發散性閱讀內容。如新增“大眾傳播的特徵”、“大眾傳播的功能”、“媒介素養”、“文化帝國主義”、“健康傳播”等內容;同時,跟進傳媒的發展,加入瞭不少關於新媒體的內容,如新媒體環境下的政治傳播、新媒體時代下的文化帝國主義、社會化媒體如何改變世界等等。

評分

我為什麼喜歡在京東買東西,因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣,因為在京東買的東西太多太多瞭,導緻積纍瞭很多未評價的訂單,所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久,有買到很好的産品,也有買到比較坑的産品,如果我用這段話來評價,說明這款産品沒問題,至少85分以上,而比較垃圾的産品,我絕對不會偷懶到復製粘貼評價,我絕對會用心的差評,這樣其他消費者在購買的時候會作為參考,會影響該商品銷量,而商傢也會因此改進商品質量。

評分

很好的書

評分

考研教材,加油,加油

評分

本書是一本關於傳播學的基礎理論教材,全書分為傳播學的起源、發展與研究方法和傳播學的基本框架與外延兩大部分,內容涉及傳播學的起源、傳播學的新門類、傳播學研究方法、傳播的控製研究、信息與符號、傳播媒介、傳播媒介等,適閤高校新聞傳播專業學生。

評分

這本書的框架非常清晰,可讀性很強。穿插於正文中的小字部分不僅加深瞭讀者對知識的理解,也使閱讀少瞭些枯燥。

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