高校运动训练理论与管理研究/高校体育研究成果丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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廖彦罡 著

图书标签:

• 运动训练
• 高校体育
• 体育研究
• 运动管理
• 理论研究
• 教学
• 科研
• 大学生
• 健康
• 教育

出版社： 中国书籍出版社

ISBN：9787506835084

版次：1

商品编码：11564420

包装：平装

丛书名： 高校体育研究成果丛书

开本：16开

出版时间：2014-09-01

用纸：胶版纸

页数：148

字数：175000

正文语种：中文

内容简介

　　《高校运动训练理论与管理研究》通过高校与运动训练的结合，探讨高校运动训练理论与管理的相关内容，以保证高校培养高水平竞技体育人才任务的实现。《高校运动训练理论与管理研究》以高校运动训练与管理为研究对象，具体包括七章的内容。其中第一章是对高校运动训练基本知识的分析。后六章分别对高校运动训练理论与管理进行研究；其中第二至四章是对高校运动训练理论的研究，第五至七章是对高校运动训练管理的研究。

目录

第一章 高校运动训练概述
第一节 运动训练的概念和特点
第二节 运动训练的目的和任务
第三节 运动训练的因素、结构和过程
第四节 高校运动训练的发展情况研究

第二章 高校运动训练的基本原理
第一节 高校运动训练的训练因素类训练原理研究
第二节 高校运动训练的非训练因素类训练原理研究

第三章 高校运动训练的原则与方法
第一节 高校运动训练的基本原则研究
第二节 高校运动训练的基本方法研究
第三节 高校运动训练的控制方法研究

第四章 高校运动训练的内容研究
第一节 高校运动训练的体能训练研究
第二节 高校运动训练的技战术能力训练研究
第三节 高校运动训练的心智能力训练研究

第五章 高校运动训练管理的理论研究
第一节 高校运动训练管理的结构与要素
第二节 高校运动训练管理的基本原理
第三节 高校运动训练管理的基本方法

第六章 高校运动训练管理的内容研究
第一节 高校运动训练的运动队管理
第二节 高校运动训练的教练员管理
第三节 高校运动训练的运动员管理
第四节 高校运动训练运动员的选材

第七章 高校运动训练管理的缋效及评价
第一节 高校运动训练管理绩效及评价概述
第二节 高校运动训练管理绩效的评价

参考文献

精彩书摘

　　《高校运动训练理论与管理研究》：
　　三、动机激励原则
　　动机激励原则是以更好地促使运动员在以个体为主的训练过程中更好地激励自己良好的训练行为和动机，更自觉地、主动地完成训练任务为目的的训练原则。具体来说，是指在进行高校学生运动训练中，通过各种方法和途径激励高校学生运动员主动从事艰苦训练的动机和行为。动机激励原则是努力启发运动员的积极性、主动性，培养他们的独立思考能力、创造能力和自我调控的能力的运动训练原则。贯彻实施动机激励训练原则的方法如下。
　　（1）重视训练的目的性和高校学生正确价值观的培养。进行高校学生运动训练时，应重视训练的目的性和培养高校学生正确价值观。首先，要通过各种教育学、心理学的手段，进行训练的目的性教育，逐步树立起自觉从事训练的态度和动机。其次，由于高校学生运动员年龄、知识、能力、人生观及所处的生活环境等方面的不同，他们参与运动训练的价值观和认识程度也会存在一定的差异性。所以，在思想上要使这些高校学生运动员明白获得优秀运动成绩对国家、对民族、对家庭、对个人的重要性，引导他们从不同角度、不同层次认识参加运动训练获得优秀运动成绩的价值，并将其与目的性教育结合起来，在运动训练的全过程中得到实施。
　　（2）满足高校学生运动员的合理需要。人只有在满足了基本的物质保证之后，才会进行更高层面的追求。因此，在进行高校学生运动训练时，要关心大学生的生活，安排好他们的衣食住行，尊重他们，保证他们的安全。只有在满足了这些需求之后，才能更好地引导他们形成“自我实现”的更高层次目标，进而产生积极从事训练和比赛的动机。
　　（3）努力激发高校学生运动员参与训练和比赛的兴趣。只有高校学生对运动训练和比赛有兴趣，才能更好地进行训练，而且训练才会产生良好的效果。因此，要注意运用各种符合高校学生个性心理特征的手段，激发他们参加运动训练和竞赛的兴趣。
　　（4）应明确高校学生运动员的主体地位。运动训练过程中，教练员应明确高校学生的主体地位，使学生了解训练的目的、任务、要求与安排，并能在一定程度上参与训练计划的制定和运动训练的组织。只有这样，高校学生运动员才能变自己被动式的训练为主动式的训练。此外，还要注意有意识地培养高校学生运动员独立思考的能力，提高他们在各种复杂的环境、社会条件和时间与空间等条件下较好地控制自己的思想、行为和动作技术的自控能力。例如，可采用在教练员直接或间接调控下的自主式训练和自由式训练模式，让高校学生运动员可以更多地参加自我训练调控，鼓励他们主动性、创造性的训练和比赛行为。
　　（5）教练员应做好表率作用。教练员要注意自己行为，要善于说服教育高校学生。并且，教练要以自己的知识、能力和表率作用，以及通过有效的训练提高运动成绩来争取高校学生运动员的信任和建立权威，并以此激发他们的积极性。
　　（6）培养大学生运动员的自我分析和评价能力。运动训练要提高高校学生运动员自我反馈的能力，可以定期或不定期地进行成绩检查和考核，以此来培养高校学生运动员进行自我分析与评价的习惯和能力。培养高校学生自我能力分析和评价的重要方式有：让高校学生运动员互相观看、分析、评价同伴的技术动作；在赛前组织运动员对战术的角色进行讨论，出主意、想办法；要求高校学生运动员记训练日记和进行阶段训练小结；通过考核、评比，引入竞争机制，从而提高运动员参加训练的自觉性和积极性；等。
　　（7）选择科学的训练方式。教练要克服简单、粗暴的“从严训练”的训练方式，在高校学生运动训练中采用科学合理的运动训练方式。但这并不是说运动训练不要“从严”，应科学地理解其含义。“从严”应指在训练中严格执行训练任务，技术动作规格上一丝不苟，思想教育上不放松，生活上严格管理，还有就是在比赛中严格执行战术指令等。
　　（8）按照高校学生运动员的个体特征选择训练方式。不同训练对象要有不同的要求，如女生应着重于基本技能上的从难、从严要求，对体能和实战能力的要求可相对低些；而男生在体能和实战能力训练上要求比女生要高。
　　（9）正确地运用动力。要正确地运用“精神、物质和信息”三种动力，应该做到互相补充，扬长避短，进而取得最佳的效果，在具体运用环节中可以根据具体情况有所侧重。还要处理好个体动力和集体动力之间的关系，使个体动力在大方向基本一致的情况下得以充分发展，进而获得比较大的集体动力的总量。此外，利用动力时还掌握好适宜的“刺激量”，过大没有必要，而过小又起不到作用，必须掌握好这个刺激量的“度”。具体来说，刺激量应提高，并根据不同贡献大小，拉开档次，有所区别。
　　……

《高校体育发展新视界：理论创新与实践探索》 一、 引言 二十一世纪以来，高等教育的蓬勃发展为高校体育事业的进步提供了前所未有的契机。在国家大力倡导“健康中国”战略、深化体教融合背景下，高校体育的定位与功能日益多元化，从传统的“为国育才”的补充，逐步发展成为促进学生身心健康、培养高素质人才、服务社会发展的重要组成部分。然而，面对日新月异的社会需求和科技进步，传统的高校体育理念与管理模式已显现出局限性。如何在新的时代背景下，构建更具前瞻性、更贴合实际的高校体育发展理论体系，并将其有效转化为实践的创新，成为当前研究的焦点和迫切需要。 本书《高校体育发展新视界：理论创新与实践探索》正是在这样的时代浪潮中应运而生。它并非是对已有研究成果的简单罗列或归纳，而是着眼于高校体育发展的未来趋势，聚焦于当前面临的关键问题，力图从理论的源头进行创新，并积极探索切实可行的实践路径。本书旨在汇聚国内在该领域具有深厚造诣的学者和实践者的智慧，共同描绘一幅高校体育健康、可持续发展的美好蓝图。 二、 本书核心内容概览 本书共分为四个主要部分，分别从宏观战略、理论创新、实践模式与未来展望四个维度，对高校体育的发展进行了深入的探讨。 第一部分：高校体育发展战略与顶层设计 此部分着重于从国家战略、高等教育发展全局的高度，审视高校体育的定位与使命。 1. 新时代背景下高校体育的战略定位与使命再思考： 深入分析“健康中国2030”等国家战略对高校体育提出的新要求，探讨如何在高等教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等四大功能中，进一步凸显高校体育的价值，使其与学校整体发展战略深度融合。研究将关注高校体育从“健康促进”到“全面发展”的内涵深化，以及其在构建终身学习体系、提升国民健康素养中的独特作用。 2. 体教融合的深化与高校体育发展政策研究： 聚焦于国家近年来出台的一系列体教融合政策，如《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等，对其政策逻辑、执行效果进行评估，并在此基础上提出更具操作性和前瞻性的政策建议。研究将分析政策在推动体育与教育资源共享、人才培养模式改革、竞赛体系完善、职业发展通道打通等方面面临的挑战与机遇。 3. 高校体育管理体制改革与现代化建设： 探讨当前高校体育管理体制中存在的瓶颈，如部门协调不畅、资源利用效率低下、管理理念滞后等，并提出适应时代发展的新型管理模式。这包括研究如何建立更加扁平化、协同化的管理架构，如何运用现代信息技术提升管理效率，如何构建多元化的评价与激励机制，以激发各级管理人员和从业者的积极性。 4. 高校体育在国家体育发展战略中的角色与贡献： 分析高校体育在竞技体育后备人才培养、体育科学研究、体育产业发展、体育文化传播等方面的支撑作用。研究将关注高校体育如何为国家队输送优秀运动员，如何通过科研成果推动体育产业转型升级，如何成为传播体育精神、普及健康生活方式的重要阵地。 第二部分：高校体育理论创新与学科发展 此部分着眼于高校体育理论体系的更新与学科的拓展，为实践提供坚实的理论支撑。 1. 运动训练理论在高校体育中的应用与创新： 审视传统运动训练理论在高校体育情境下的适用性，探讨如何将其与高校体育的教育性、普及性、科学性相结合，形成更符合大学生特点的训练方法与指导体系。研究将关注如何将运动生理学、运动生物力学、运动心理学等基础理论，转化为面向全体学生的运动技能提升、体质健康改善的实践指导，以及如何为有专项特长的学生提供更科学、更个性化的训练方案。 2. 体育管理学理论的本土化与国际化： 结合中国高校体育发展的实际情况，对西方体育管理学理论进行批判性吸收和本土化创新。研究将关注如何在资源有限的情况下，通过科学的管理实现效益最大化，如何借鉴国际先进的管理理念，如战略管理、品牌管理、风险管理等，提升高校体育管理的科学化和规范化水平。 3. 运动健康科学理论在高校体育中的核心地位构建： 强调运动健康科学在高校体育中的基础性作用，探讨如何将健康促进、疾病预防、康复治疗等理念深度融入教学、训练与管理全过程。研究将关注如何利用运动健康科学的最新成果，为学生提供科学的运动处方，如何监测和干预学生的不健康生活方式，如何构建校园健康监测与预警体系。 4. 体育教育学理论的时代发展与教学模式改革： 探讨新时代高校体育教育的教学目标、内容、方法和评价体系的革新。研究将关注如何突破传统体育教学的模式，引入探究式、项目式、混合式等教学方法，如何将体育课程与学生的专业学习、职业发展相结合，如何利用信息化手段丰富教学资源，提升教学的吸引力和有效性。 第三部分：高校体育实践模式与创新探索 此部分聚焦于高校体育的实际运行，通过案例分析和经验分享，展示成功的实践模式与前沿探索。 1. 多元化体育课程体系构建与实施： 探讨如何打破单一的体育课程设置，构建满足不同学生需求、体现时代特色的多元化体育课程体系。这包括研究如何开发新兴体育项目课程（如新兴球类、极限运动、户外拓展等），如何设置与学生兴趣、学业发展相关的选修课程，如何将体育课程与心理健康、文化素养等相结合，实现“体育+”的课程价值。 2. 高水平运动队建设与人才培养模式创新： 审视当前高水平运动队在招生、训练、学业保障、职业发展等方面面临的挑战，探索更科学、更人性化的人才培养模式。研究将关注如何建立体教深度融合的培养机制，如何更好地平衡训练与学业，如何为运动员的未来发展提供多元选择，以及如何发挥高水平运动队在校园体育文化氛围营造中的引领作用。 3. 校园体育赛事组织与活动创新： 探讨如何通过创新性的赛事设计和组织，提升校园体育活动的吸引力和参与度。这包括研究如何构建多层次、多类型的校园体育赛事体系（如校际比赛、院系比赛、阳光体育运动会等），如何运用现代科技手段提升赛事的服务和体验，如何将体育赛事与校园文化、社会公益活动相结合，拓展其育人功能。 4. 高校体育场馆的智能化管理与开放共享： 关注高校体育场馆在资源利用、服务效率、可持续发展方面的新课题，探索智能化管理与开放共享的新模式。研究将关注如何运用物联网、大数据、人工智能等技术提升场馆的使用效率和管理水平，如何探索面向社会开放共享的路径，实现场馆效益最大化，并促进校园体育文化与社会体育的融合。 5. 体育科技在高校体育教学与训练中的应用： 探讨如何将运动生物力学分析、运动生理监测、运动心理测评、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术等先进科技，应用于高校体育的教学、训练、体质监测和健康管理中，提升科学化水平。 第四部分：高校体育发展面临的挑战与未来展望 此部分在总结现有研究和实践的基础上，识别高校体育发展面临的共性问题，并展望未来的发展方向。 1. 高校体育师资队伍建设的困境与对策： 分析当前高校体育师资队伍在数量、结构、专业水平、创新能力等方面存在的不足，并提出提升师资队伍素质和专业化的发展策略。 2. 高校体育经费投入机制的优化与多元化筹资： 探讨当前高校体育经费投入的现状与问题，研究如何建立更科学、稳定的经费投入机制，并积极探索社会捐赠、校友资助、场馆经营、体育产业合作等多元化筹资渠道。 3. 高校体育成果转化与社会服务能力提升： 关注高校体育研究成果如何更有效地转化为实践应用，以及如何提升高校体育服务社会的能力。研究将探讨如何建立产学研合作平台，如何发挥高校体育在全民健身、体育产业发展、体育文化普及等方面的积极作用。 4. 信息化与智能化时代下高校体育的发展趋势预测： 展望未来，信息技术、人工智能、大数据等将如何深刻影响高校体育的教学、训练、管理、科研和服务。研究将预测新的技术应用模式，如智慧体育场馆、个性化运动健康指导系统、虚拟体育教学平台等。 5. 构建更高水平、更具活力的中国特色高校体育发展新格局： 站在宏观层面，系统性地梳理和总结本书提出的各项理论与实践创新，最终勾勒出符合中国国情、具有国际视野、能够持续推动高校体育高质量发展的新格局。 三、 结论 《高校体育发展新视界：理论创新与实践探索》一书，以其前瞻性的视野、系统性的梳理、深入的理论探讨和丰富的实践案例，致力于为我国高校体育事业的发展提供重要的理论参考和实践指导。本书旨在推动高校体育理念的革新，促进管理模式的现代化，激发教学科研的活力，最终实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的宏伟目标，为“健康中国”战略的实施贡献高校体育的智慧与力量。本书面向高等院校体育教育工作者、管理者、体育科研人员，以及对高校体育发展感兴趣的社会各界人士，共同开启高校体育发展的新篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我一直对高校体育训练的科学性以及背后复杂的管理体系充满好奇，但市面上能找到的深入浅出的书籍却不多。这本书的出现，就像在一片迷雾中点亮了一盏指路明灯。我尤其欣赏它在理论构建上的严谨性，从运动生理学、生物力学的基础出发，层层递进地阐述了科学训练的原理，让我对如何优化训练计划、提高运动表现有了全新的认识。更让我惊喜的是，它并没有停留在纯理论的层面，而是紧密结合高校体育的实际情况，探讨了教练员的选拔与培养、运动员的心理辅导、伤病预防与康复等一系列管理问题。书中对不同运动项目的训练特点、周期性安排的分析也十分到位，让我这个非专业人士也能窥见其中奥妙。读完之后，我感觉自己对高校体育训练的理解水平瞬间提升了好几个档次，甚至开始思考如何将书中提到的理念应用到日常的体育锻炼中。这本书的价值远不止于学术研究，它更能指导实践，让更多人受益。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我近期阅读过的最有启发性的书籍之一！我一直对运动训练背后的科学原理感到着迷，而这本书的出现，则将这份着迷升华到了一个全新的高度。它以极其专业却又清晰易懂的语言，阐述了运动训练的各个关键环节，从基础体能的打造，到专项技术的精进，再到心理素质的磨砺，无不细致入微。最让我印象深刻的是，书中对“训练负荷”的管理这一概念的深入剖析，它解释了如何科学地安排训练量与强度，如何避免过度训练，以及如何根据运动员的生理和心理状态进行动态调整。这些理论知识，对于任何想要在运动领域取得突破的人来说，都是至关重要的。此外，书中关于高校体育训练的“管理”部分，也同样精彩。它探讨了如何构建一个高效、可持续的训练团队，如何建立完善的运动员选拔与培养机制，以及如何应对训练过程中可能出现的各种风险。总而言之，这本书为我打开了一扇通往科学训练和专业管理的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受就是“专业”与“实用”的完美结合。它并没有用晦涩难懂的语言来阐述复杂的理论，而是用清晰、逻辑性强的叙述方式，将高校运动训练的科学原理和管理实践相结合。我尤其喜欢书中对“个体化训练”的深入分析，它强调了要根据每个运动员的特点、优势和劣势，量身定制训练方案，这对于提高训练效果至关重要。同时，书中对“团队合作”的论述也十分精彩，它不仅指运动项目中的团队协作，也包括训练团队内部的合作，以及运动员与教练、管理者之间的沟通与协作。在管理方面，书中对“激励机制”的探讨也让我眼前一亮，它提供了多种行之有效的激励方法，帮助激发运动员的训练热情和斗志。总而言之，这是一本能够真正指导实践、提升工作效率的宝贵书籍。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《高校运动训练理论与管理研究》，我立刻就被它厚重的分量和专业的排版吸引住了。作为一名长期关注体育教育领域的从业者，我深知理论指导实践的重要性，而这本书恰恰填补了我在高校体育训练管理方面的知识空白。它不仅系统地介绍了运动训练的科学理论，如训练负荷的控制、技术动作的分解与组合、体能储备的构建等，更重要的是，它深入剖析了高校体育训练管理所面临的挑战与机遇。书中关于如何建立科学的训练评估体系、如何有效调动运动员积极性、如何处理训练中出现的各种突发状况等章节，都充满了实操性的指导意义。我特别喜欢其中关于“以人为本”的管理理念，强调尊重运动员个体差异，发挥其最大潜力。这与我一直倡导的教育理念不谋而合。阅读过程中，我不断对照自身的工作实践，发现了很多可以改进和提升的地方。这本书就像一本宝典，为我提供了源源不断的灵感和方法论。

评分☆☆☆☆☆

我是一名曾经的学生运动员，现在也从事着与体育相关的工作，这本书的出现，让我找到了许多关于我过往经历的答案，也为我的未来工作提供了重要的参考。书中对运动训练科学原理的讲解，让我深刻理解了为何在训练中要进行如此多的科目，为何要如此严格地控制训练量。而对于管理层面的探讨，则让我明白了运动员在背后所经历的种种不易，以及支持他们成长所需要的系统化的努力。书中关于运动员的选拔、培养、以及生涯规划等方面的论述，都非常具有前瞻性。我特别欣赏它对“可持续发展”理念的贯穿，不仅强调运动员的短期成绩，更关注他们的长期健康和发展。这本书让我对高校体育训练有了更深层次的认识，也对其中的专业性和复杂性有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是一本“百科全书”式的著作，涵盖了高校运动训练的方方面面。从基础的运动生理学知识，到复杂的训练负荷管理，再到运动员的心理调适，以及教练员的专业素养提升，几乎无所不包。我尤其喜欢书中对“系统性”训练的强调，它不仅仅关注单一的体能或技术训练，而是将运动员的整体发展置于首位，注重各个环节的协同配合。书中对训练计划的制定、执行与评估的流程设计，也十分清晰，为实际操作提供了明确的指导。在管理层面，书中对高校体育训练的资源整合、风险控制、以及与社会资源的对接等问题，都进行了深入的探讨，展现了其高度的实践价值。我感觉这本书的作者们一定是在这个领域有着深厚的积累和独到的见解，才能写出如此精彩的作品。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己像是经历了一场“头脑风暴”。它不仅仅是关于运动训练的理论，更是关于如何将这些理论有效地运用到高校体育的管理实践中。书中对训练计划的科学制定、运动员个体化训练方案的实施、以及团队协作精神的培养等方面，都进行了深入的探讨。我尤其赞赏书中关于“训练周期性”的详细讲解，它解释了如何将一年的训练分为不同的阶段，如何有针对性地进行训练，以达到最佳的比赛状态。这对于理解高水平运动员的训练过程至关重要。同时，书中对管理层面的一些思考也让我受益匪浅，比如如何提高教练员的专业素养，如何建立有效的激励机制，以及如何与学校、家长等各方力量形成合力，共同支持运动员的发展。这本书的视野非常开阔，既有理论的深度，又有实践的广度，是一本不可多得的优秀著作。

评分☆☆☆☆☆

这本书是一次关于高校体育训练深度探索的旅程。它不仅仅是关于如何训练，更是关于如何科学地、有效地、有策略地进行训练。书中对运动训练的各个环节，从前期评估到中期训练，再到后期评估与调整，都进行了详尽的阐述。我尤其赞赏它对“过程管理”的强调，认为训练的成功不仅仅在于最终的比赛结果，更在于整个训练过程中科学的规划、严谨的执行以及及时的反馈。在管理方面，书中对“风险管理”的关注也让我印象深刻，它提醒我们要预见并防范训练中可能出现的各种风险，以保障运动员的安全和训练的顺利进行。这本书为我提供了一个全新的视角来审视高校体育训练，让我对其背后所蕴含的科学、智慧和付出有了更深的敬意。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这本书的期待并没有那么高，以为会是一本枯燥的学术论文集。但翻开之后，我完全被它吸引住了。作者们以一种非常接地气的方式，将复杂的运动训练理论和管理知识娓娓道来。书中不仅仅是堆砌术语，而是通过大量的案例分析、图表展示，将抽象的概念形象化。我尤其欣赏它对高校体育训练在不同发展阶段所面临问题的深入探讨，比如如何从基础训练过渡到高水平竞技，如何平衡学业与训练的关系，以及如何应对时代发展带来的新挑战，比如科技在训练中的应用、大数据分析的价值等。这本书让我看到了高校体育训练的科学性和系统性，也让我对从事这项工作的教练员和管理者们肃然起敬。它不仅仅是一本书，更是一次深入的知识探索之旅，让我对“高校体育”这个词有了更深刻、更全面的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书所展现出的专业性和前瞻性，让我深感震撼。它不仅仅是对现有高校运动训练理论的梳理和总结，更重要的是，它对未来发展趋势进行了深刻的洞察。书中对于科技手段在运动训练中的应用，例如生物反馈技术、运动传感器数据分析等，都进行了详细的介绍和讨论，这让我看到了运动训练的无限可能。同时，它也关注到了运动员的身心健康，强调了心理辅导和抗压能力培养的重要性，这与当下社会对全面发展的呼声不谋而合。在管理方面，书中对人才队伍的建设、资源优化配置、以及科学决策的制定都提供了宝贵的思路。我特别欣赏它对“创新”的强调，鼓励在传统训练模式的基础上，不断探索新的方法和技术，以适应时代的发展和运动员的需求。这本书为我打开了新的视角，让我对高校体育训练的未来充满了期待。