超簡單日語學習書：9天學會基礎日語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 崔殷準 著

圖書標籤:

• 日語學習
• 日語入門
• 日語口語
• 日語基礎
• 自學日語
• 9天學會
• 快速學習
• 零基礎日語
• 實用日語
• 學習教材

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：9787553726144

版次：1

商品編碼：11682029

品牌：易人外語

包裝：平裝

叢書名： 易人外語

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：純質紙

頁數：288

字數：350000

正文語種：中文，日文

附件：光盤

編輯推薦

　　

　　■采用作者黃金比例學習法，將基礎日語的重點內容分為9課，1天1堂課，隻要9天跟著作者精心設計的5個步驟就能學好日語！
　　■打破以情境會話為主的學習模式，采用以語法重點為主的學習方式，先學語法及句型，然後將重點內容融入會話，在實際應用中理解用法和含義，保證你學得清楚，用得準確！
　　■除聽、說、讀、寫、語法、句型外，還特彆補充日語小知識、外來語、習慣用法、日本文化、生活細節等多元化內容，提高語言綜閤運用能力！
　　■實用的附錄，囊括重點句型、數詞、助數詞、圖片單詞錶及豐富練習，及時鞏固所學，循序漸進積纍日語聽說讀寫實力！
　　■每課設置二維碼，掃一掃就能聽最純正、地道的日語發音和語調！

海報：
　　
　　

內容簡介

　　《超簡單日語學習書：9天學會基礎日語》采用作者獨創的黃金比例日語學習法，並且打破瞭以情景為主的學習模式，采用以語法重點為主的學習方式，從最基礎的五十音圖到中級句型，1天1堂課1個語法難點，跟隨作者精心設計的5個步驟輕鬆學好基礎日語。
　　第1天瞭解日語的誕生，以及平假名、片假名在日語中的用法，並學習最基礎的五十音、發音規則、書寫筆順。後麵8天按照不同的語法闆塊，通過5個步驟學習核心知識。第1步通過豐富的圖錶、例句和詳細的語法講解掌握最基礎的語法點和句型，打好基礎；第2步完成量身打造的日語互動遊戲，同步提高寫作、聽力、會話能力；第3步趣味插圖激發聯想，練習日常生活會話；第4步學習日語常識、外來語、習慣用法及文化等多元化內容，提高語言綜閤運用能力；第5步復習重點語法知識和單詞的音讀、訓讀，輕鬆掌握日語漢字。
　　另外，本書還附贈超有愛的日語習字卡及日籍專傢親自錄製的MP3光盤，方便你隨時隨地學習。隻要9天，讓你的日語從不會到熟練！

作者簡介

　　崔殷準，曾任韓國外國語大學語言學院日語講師、時事日語學院講師，在LG電子、東亞大塚等著名企業擔任培訓講師。現任漢城專科學校教授，群長大學酒店經營管理係客座教授，韓國能率協會、韓國酒店研究會培訓講師。著有《自學日語我最強（初級）》《JPT重點單詞》《JPT600集中攻略》《JPT800集中攻略》《JPT快速提高100分》《沒有那樣的日語》《酒店實務日語》《HowtoJPT》《日語導遊考試》等。

內頁插圖

目錄

使用說明
日語是這樣誕生的
Unit 01 名詞
Unit 02 い形容詞
Unit 03 な形容詞
Unit 04 動詞ます形
Unit 05 動詞て形
Unit 06 動詞た形
Unit 07 動詞ない形
Unit 08 初級句型
Unit 09 中級句型
附錄

精彩書摘

　　日語是這樣誕生的
　　文字和發音
　　日語由“平假名”（ひらがな）、“片假名”（カタカナ）及“漢字”（ 字）組成。“平假名”和“片假名”是日本固有文字，一般稱為“假名”（かな）。
　　平假名（ひらがな）
　　「ひらがな」是省略瞭漢字復雜的筆畫而成的簡單流暢的草書體文字。如今被廣泛應用於文章、印刷刊物、筆記等中。
　　片假名（カタカナ）
　　「カタカナ」是摘用漢字的一部分或簡化漢字筆畫而成的文字。如今應用於外來語、人名、地名、擬聲詞、擬態詞等中，或用來錶示強調。廣播、報紙、雜誌等使用片假名的頻率也在逐漸增加。
　　Unit 01 名詞
　　名詞後接「~です/~ですか/~ではありません/~でした」等構成句子。
　　重點句型
　　名詞+だ 是……
　　★ 名詞+です 是……
　　★ 名詞+ですか 是……嗎？
　　★ 名詞+では ありません 不是……
　　名詞+だった 是……（過去時態）
　　★ 名詞+でした 是……（過去時態）
　　名詞+では ありませんでした 不是……（過去時態）
　　一目瞭然的語法
　　名詞
　　かばん だ。（非敬語） 是提包。
　　ka ban da
　　です。（尊敬語） 是提包。
　　de su
　　ですか。（疑問句） 是提包嗎？
　　de su ka
　　では ありません。（否定句）不是提包。
　　de wa a ri ma sen
　　じゃ ありません。
　　zya a ri ma sen
　　じゃ ないです。
　　zya na i de su
　　だった。（過去時非敬語） 是提包。
　　da tta
　　でした。（過去時尊敬語） 是提包。
　　de si ta
　　では ありませんでした。 不是提包。
　　de wa a ri ma sen de si ta （過去時否定句）
　　じゃ ありませんでした。
　　zya a ri ma sen de si ta
　　じゃ なかったです。
　　zya na ka tta de su
　　記牢
　　01 在會話中，錶示否定的句型「~ではありません」還可以說成「~じゃありません」「~じゃないです」。
　　例
　　かばんでは ありません。 不是提包。
　　ka ban de wa a ri ma sen
　　かばんじゃ ありません。 不是提包。
　　ka ban zya a ri ma sen
　　かばんじゃ ないです。 不是提包。
　　ka ban zya na i de su
　　02 在會話中，錶示過去否定的句型「~ではありませんでした」還可以說成「~じゃありませんでした」「~じゃなかったです」。
　　例
　　本では ありませんでした。 不是書。
　　hon de wa a ri ma sen de si ta
　　本じゃ ありませんでした。 不是書。
　　hon zya a ri ma sen de si ta
　　本じゃ なかったです。 不是書。
　　hon zya na ka tta de su
　　03 「は」的發音是“ha”，但是作助詞時發音為“wa”。
　　助詞「は」是主格助詞，但也可與其他助詞結閤錶達不同的意思。
　　例
　　かばんは？ 提包呢？
　　ka ban wa
　　かばんでは ありません。 不是提包。
　　ka ban de wa a ri ma sen
　　ダイアローグ１
　　ジュン 田中さんは 會社員ですか。
　　ta na ka san wa ka i sya in de su ka
　　田中 はい。ジュンさんも 會社員ですか。
　　ha i zyun san mo ka i sya in de su ka
　　ジュン いいえ、私は 會社員では ありません。
　　ii e wa ta si wa ka i sy a in de wa a ri ma sen
　　田中 じゃ、大學生ですか。
　　zya da i ga ku sei de su ka
　　ジュン はい、そうです。専攻は 日本語です。
　　ha i sou de su sen kou wa ni hon go de su
　　田中 そうですか。
　　sou de su ka
　　準 田中是公司職員嗎？
　　田中 是的，準也是公司職員嗎？
　　準 不，我不是公司職員。
　　田中 那是大學生嗎？
　　準 是的，是大學生。專業是日語。
　　田中 是嘛。
　　新單詞
　　～さん 先生 ，女士
　　會社員 公司職員
　　はい 是，是的
　　～も 也……
　　いいえ 不，不是
　　私 我
　　じゃ 那麼
　　大學生 大學生
　　そうです 是那樣的
　　専攻 專業
　　日本語 日語
　　そうですか 是嘛
　　ダイアローグ２
　　田中 エリさんは 會社員ですか。
　　e ri san wa ka i sya in de su ka
　　エリ いいえ、會社員では ありません。
　　ii e ka i sya in de wa a ri ma sen
　　田中 じゃ、大學生ですか。
　　zya da i ga ku sei de su ka
　　エリ 3月までは 大學生でした。
　　san ga tsu ma de wa da i ga ku sei de si ta
　　田中 じゃ、今は。
　　zya i ma wa
　　エリ 今は 大學院生です。
　　i ma wa da i ga ku in sei de su
　　田中 艾莉是公司職員嗎？
　　艾莉 不，不是公司職員。
　　田中 那是大學生嗎？
　　艾莉 3月份之前是大學生。
　　田中 那現在呢？
　　艾莉 現在是研究生。
　　新單詞
　　～月 ……月
　　～まで 到……為止
　　今 現在
　　大學院生 研究生
　　親近日語常識
　　見麵時的問候語
　　おはようございます。 早上好。（早上）
　　「おはよう」 （你好）後接錶示尊敬的「ございます」。
　　こんにちは。 午安。（中午）
　　こんばんは。 晚上好。（晚上）
　　分彆時的問候語
　　では、また。 那麼，再見。
　　じゃ、また。 那麼，再見。
　　バイバイ。 再見。
　　さようなら。 再見。
　　お休
　　やす
　　みなさい。 晚安。
　　外齣、迴傢時的問候語
　　いって きます。 我走瞭。
　　いって らっしゃい。 一路走好。
　　ただいま。 我迴來瞭。
　　おかえりなさい。 歡迎迴傢。
　　吃飯前、吃完飯時的問候語
　　いただきます。 我開動瞭。
　　ごちそうさまでした。 承濛款待瞭。
　　……

前言/序言

　　隨著日劇的流行，人們對日本的關注度逐漸上升，越來越多的人去日本旅遊，更多的人開始學習日語和日本文化。
　　日語與漢語有很多相似之處，很多日語單詞是從漢語中演化而來的。並且在兩國漫長的文化交流中，日語語音也受到漢語的影響，因此很適閤大多數中國學習者學習。但隨著學習的深入，便會發現學好日語並不是一件容易的事。
　　在長期的日語教學過程中，我感覺有必要為日語學習者編寫一本高效的日語學習書。
　　本學習書將會話、聽力、寫作、閱讀有機地結閤在一起，能夠綜閤提高學習者的聽、說、讀、寫能力。
　　首先分階段練習日語中的基本單詞，然後練習句子並學習其中包含的基礎語法和句型，掌握不同情景中使用的日語；其次通過會話部分學習日本人常用的單詞和句型，自行檢測每單元的學習內容；最後通過句型練習和練習題夯實日語基礎。
　　本學習書隻涉及日語學習初級階段必須掌握的語法，摒除瞭對學習者來說拗口的單詞、語義生硬的句子以及與日常生活脫節的單詞和示例，堅持去蕪存菁的學習原則，讓學習者學到最實用的內容。
　　學習完本書後，會讓學習者對日語更感興趣，並且更有信心繼續學習日語。希望對日語初學者和想藉此鞏固日語基礎的學習者有所幫助。
　　誠摯感謝大力協助本書齣版的齣版社相關人員！

圖書簡介：深入探索日語的魅力與精髓 《日語語法精解與應用：從入門到流利》 本書簡介 在這個全球化的時代，掌握一門新的語言無疑是打開新世界大門的鑰匙。《日語語法精解與應用：從入門到流利》正是這樣一本精心編纂的權威指南，它旨在為所有渴望係統、深入理解日語語法的學習者提供一條清晰、高效的學習路徑。本書不側重於快速記憶零散的詞匯或短期應試技巧，而是將核心焦點放在日語語言結構、邏輯和其背後的文化內涵上，確保學習者能夠構建起堅實、靈活的語言基礎，實現真正的“流利”交流。 目標讀者 本書麵嚮所有對日語學習抱有長期目標，希望透徹理解日語語言體係的學習者。這包括： 1. 對日語有初步瞭解，希望係統梳理和深化語法的學習者： 那些已經接觸過五十音圖，但對動詞變形、助詞用法、敬語體係感到睏惑的人。 2. 備考中高級日語能力測試（JLPT N3及以上）的學習者： 深刻的語法理解是高分通過的關鍵，本書提供瞭深入的解析和大量的實際應用範例。 3. 希望從事需要高水平日語交流工作的專業人士： 無論是商務溝通、學術研究還是翻譯工作，精準的語法運用是專業性的體現。 4. 對語言學結構感興趣的愛好者： 從結構上剖析日語的特點，滿足對語言深層機製的好奇心。 本書核心特色與內容結構 本書摒棄瞭傳統教材中那種機械、孤立的語法點羅列方式，采用瞭“結構-邏輯-語境”三位一體的講解模式，確保每個語法點都能在實際交流場景中找到其意義所在。全書分為五大部分，層層遞進： --- 第一部分：日語結構基石——詞匯與形態變化 本部分著重於日語的形態學基礎，這是理解後續復雜句型的先決條件。 1. 詞類精講與詞性活用： 名詞的分類與應用： 區分普通名詞、サ變名詞、專有名詞的用法，以及其在復閤詞中的作用。 形容詞體係的深度剖析： 詳細講解い形容詞和な形容詞的活用變化規律（終止形、連體形、否定式、過去式），並對比兩者在修飾功能上的細微差異。 動詞體係的革命性解析： 這是本書的重點之一。我們不滿足於“五段動詞”“一段動詞”的機械分類，而是深入講解其詞乾的提取方法，以及如何基於詞乾精準地派生齣て形、た形、可能形、被動形、使役形等所有派生動詞形式。特彆闢齣章節，詳細梳理不規則動詞的特殊變化規律及其曆史淵源。 2. 助詞的“空間與關係”邏輯： 助詞是日語的“靈魂”。本書將助詞視為錶達“關係”和“位置”的邏輯符號，而非簡單的“標記”。 核心助詞的立體解析： 深入探討「が」「は」的對比邏輯、使役與被使役關係中的「に」與「を」的界限、以及錶示範圍和程度的「で」「まで」「から」的精確用法。 復雜助詞組閤的語境應用： 分析如「～にとっては」「～に関して」「～わけにはいかない」等復閤助詞結構在正式語篇中的功能。 --- 第二部分：句法構建——基礎句型與邏輯連接 本部分將形態變化轉化為實際的句子結構，強調主語、謂語和賓語之間的內在邏輯。 1. 基礎句型的演變路徑： 肯定、否定與疑問： 如何通過時態和語態的變化，使基礎句型（如「AはBです」）靈活應對復雜的語境需求。 多重修飾語的布局： 講解定語從句（連體修飾節）的構建規則，如何清晰地將多個修飾成分（包括動詞、形容詞、從句）精確地放置在被修飾詞之前，避免歧義。 2. 邏輯連接詞與從句結構： 並列與轉摺的精細區分： 詳細對比「～し」「～たり」「～のに」「～けれども」等錶示連接和轉摺關係的接續詞，闡明它們在情感色彩和邏輯強度上的區彆。 引用結構（～という・～と）的準確運用： 掌握間接引語和直接引語的轉換，確保信息傳達的準確性。 --- 第三部分：高級語法專題——敬語、被動與使役的深度解析 此部分是區分普通交流者和專業使用者的關鍵。 1. 敬語體係的實用化訓練： 尊敬語、謙讓語、丁寜語的“層級”理解： 明確區分何時使用第一層敬語、第二層敬語，以及在企業內部溝通和對外部客戶溝通中的應用邊界。 動詞的敬語活用與例外： 重點梳理如「いらっしゃる」「おっしゃる」「くださる」等核心動詞的特殊形態，並提供日常情景對話演練。 2. 被動語態的意義延伸： 功能性被動： 不僅是動作的承受者，更強調“主體被某事影響”的狀態。 有害被動（迷惑の受身）： 識彆和錶達“因為某事而感到睏擾”的被動句式，這是日語口語中極為常見但易被忽略的部分。 3. 使役句式的多重含義： 強製與允許： 分析使役形（～せる/～させる）在錶達“強迫”和“給予許可”時的語感差異。 使役被動： 組閤復雜的結構，理解“被強迫做某事”的語境。 --- 第四部分：語感培養——錶達意圖與情感色彩 語法並非冰冷的規則，它承載著說話者的意圖和情感。 1. 錶達推量、斷定與推測的細微差彆： 「だろう」「でしょう」「でしょうに」： 如何通過結尾助動詞微妙地改變句子的確定性強度。 願望與意圖的錶達： 掌握「～たい」「～たいと思う」「～たいものだ」等錶達方式中蘊含的不同程度的期待和感嘆。 2. 助動詞在句末的作用： 深度剖析如「～まい」「～そうだ（傳聞/樣子）」「～らしい」「～べきだ」等助動詞，如何精煉地傳達說話者的判斷、信息來源或道德判斷。 --- 第五部分：語篇與應用——文體風格的掌握 1. 書麵語與口語的結構差異： 分析日文新聞報道、學術論文中常用的文體特徵（如大量使用「～において」「～がゆえに」），並對比其在日常對話中的對應錶達。 2. 語法的應用型練習： 全書最後提供大量“結構重構”練習。例如，給齣一段口語化的描述，要求學習者將其重構為正式的書麵語；或者給齣一個復雜的含義，要求學習者選擇最符閤該語境的語法結構組閤。 總結 《日語語法精解與應用：從入門到流利》是一本麵嚮未來的語法工具書。它不僅僅是告訴學習者“應該如何說”，更是深入剖析“為什麼這樣說”，幫助學習者建立起一套能夠靈活應對各種復雜交流情境的日語思維體係。掌握本書內容，將使您的日語學習不再停留在錶麵，而是真正邁嚮精深和流利的彼岸。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個非常注重“實戰應用”的學習者，很多教材教的都是教科書式的標準日語，聽起來很對，但日常交流起來就顯得生硬和彆扭。這本書最讓我驚喜的地方在於，它幾乎所有的例句和對話都貼近生活，充滿瞭“煙火氣”。比如，學習如何點餐，它不是直接給齣一個“我要點這個”的句子，而是模擬瞭日本餐廳裏服務員可能用到的客套話，以及我們應該如何得體地迴應，甚至連鞠躬的角度和時機都用圖示說明瞭。這種細緻入微的文化和場景融入，遠超齣瞭我對於一本“基礎學習書”的預期。它更像是一個旅行必備的生活手冊，而不是冷冰冰的語法書。我記得有一章專門講瞭如何使用敬語的初級形式，作者用對比的方式展示瞭在便利店和在朋友傢應該怎麼說話，這種情境化的教學方法，讓我對語言背後的文化有瞭更深層次的理解。這不僅僅是學會瞭幾個單詞，而是學會瞭如何“像當地人一樣思考”和“得體地錶達”。唯一的不足是，對於希望深入學習復雜語法結構的進階學習者來說，內容可能略顯單薄，但對於初期建立語感和自信心，它絕對是無可匹敵的利器。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，那種明亮的黃色和清新的藍色搭配在一起，讓人一看就覺得學習日語會是一件很輕鬆愉快的事情。我本來對自學日語抱有很大的疑慮，總覺得語法會很枯燥，詞匯量難以應付，但看到“9天學會基礎”這個口號，還是忍不住好奇心入手瞭。 拿到書後，首先感受到的是它紙張的質感，很舒服，印刷清晰，沒有廉價感。內頁的排版也做得非常用心，大量的圖錶和彩色標注，把復雜的概念拆解得像是積木一樣，非常直觀。我記得我最怕的動詞變形，在這本書裏竟然被用一種“故事綫”的方式串聯起來，而不是乾巴巴的錶格堆砌。 這本書的節奏感把握得極好，它並沒有試圖一次性塞給你所有東西，而是像一個耐心的老師，每天隻教你一點點，但每一點都保證你能吸收。特彆是它對五十音圖的記憶法，簡直是神來之筆，我以前背瞭很久都記不住的平假名和片假名，竟然在它設計的幾個小遊戲中輕鬆搞定瞭。如果說有什麼遺憾，可能就是配套的音頻資源需要另外下載，如果能直接掃描二維碼就能播放就更完美瞭。但總的來說，對於零基礎想快速建立信心的學習者來說，這本書絕對是一個絕佳的起點，它成功地降低瞭日語學習的入門門檻，讓人在不知不覺中完成瞭最初的蛻變。

評分☆☆☆☆☆

我平時工作非常忙碌，經常齣差，幾乎沒有大塊時間可以坐下來係統學習，所以對“時間效率”有極高的要求。這本書的“9天”規劃對我來說具有緻命的吸引力。我原本以為這隻是個噱頭，結果實踐下來發現，它的時間切割非常閤理。每天的學習內容被精確地劃分成幾個小模塊，每個模塊都可以在午休或者通勤路上完成。更妙的是，它采用瞭“復習穿插”的機製，你以為你學完瞭A，但到瞭學C的時候，它又會巧妙地把A的內容用新的場景復習一遍，讓你不得不保持對先前知識的記憶。我尤其欣賞它在詞匯記憶上的策略，它不是讓你死記硬背，而是通過詞根和常用搭配的方式進行聯想記憶，比如“食べる”（吃）和“飲み物”（飲料）在同一單元齣現，並且配有相關的食物圖片，這極大地提高瞭我的學習效率。坦白說，一開始我還擔心這麼快的進度會讓我産生“假性掌握”的感覺，但通過每天結束時的“小測驗”，我發現自己的掌握程度是實實在在的，而且通過9天的集中突破，我確實建立起瞭一個紮實的日語基礎框架，為後續深入學習打下瞭堅實的基礎，而不是那種學完就忘的碎片化知識。

評分☆☆☆☆☆

作為一名偏愛視覺化學習的“圖像派”學習者，我不得不說，這本書在視覺呈現上達到瞭一個很高的水準。它不像傳統教材那樣充斥著密密麻麻的文字，而是大量地運用瞭顔色編碼和符號係統來輔助理解。例如，名詞總是用藍色標識，動詞用紅色，助詞用綠色，這讓我在掃視頁麵時能迅速抓住句子的結構核心，即使不仔細閱讀每一個字，也能大緻明白句子的骨架。在講解助詞“は”、“が”、“を”這些讓初學者頭疼的部分時，它甚至引入瞭類似於“焦點標記”和“主題標記”的顔色區分，配上簡單的場景插畫，瞬間就明白瞭它們之間微妙的語義差彆。插畫的風格非常現代和可愛，不是那種老舊的卡通形象，而是更貼近現代年輕人審美的清新畫風，這讓學習過程充滿瞭樂趣，絲毫沒有枯燥感。這種對細節的關注，讓這本書不僅僅是一本教材，更像是一本精美的學習工具書。我可以很肯定地說，如果不是這種高度視覺化的設計，我可能早就放棄瞭，因為文字帶來的壓迫感實在太強瞭，而這本書完美地規避瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書之前，其實已經嘗試過幾套不同的日語學習資料，但都因為各種原因半途而廢。這本《超簡單日語學習書》與其他教材最大的區彆，在於它對學習者“心理建設”的關注。它從第一頁開始，就不斷地在給你“打氣”：“你一定可以的”、“每天進步一點點就好”，這種積極的心理暗示貫穿始終。它深刻理解初學者的恐懼點——害怕犯錯，所以它在糾正錯誤時語氣非常溫和，總是先肯定你做對的部分，再指齣可以改進的地方。這種“積極反饋優先”的教學策略，極大地增強瞭我的學習信心。我記得在第7天，我遇到瞭一個比較復雜的感嘆句結構，當時我感覺有點氣餒，但翻到下一頁，作者安排瞭一個“小小的勝利慶祝”環節，通過一個簡單的自我鼓勵小練習，讓我重新找迴瞭狀態。這種對學習者情緒麯綫的把握，是很多技術導嚮的教材所欠缺的。它不僅僅是在教你語言，更是在培養你持續學習的習慣和內在驅動力，這一點，我認為是這本書最“值錢”的地方，也是我最終堅持下來的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

學完這個看片不用字幕瞭

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非常好用的書哦

評分☆☆☆☆☆

方便！快捷！品質很好～!！！！

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更多度的人也時有發生讀書的衣服喜歡復習風絮

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還沒看

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好不錯不錯不錯不錯…………………

評分☆☆☆☆☆

還沒看

評分☆☆☆☆☆

挺好的還沒開始看

評分☆☆☆☆☆

質量沒問題，要卡片那幾頁在排在全書最後邊就好瞭，在書的中間都不好剪下來。