具体描述
编辑推荐
以下同学请勿翻看本书：A. 每次考试都能超过95分——so easy!
B. 考试很少能超过80分——so difficult!
C. 不认为自己能学好数学——Attitude first！
☆每天25分钟+周末1小时 A版+B版
☆难题就扫码，视频免费听
☆奥数从课本轻松学起
同学们，你是不是感觉课堂学习太简单,而奥数太难无法入手，是不是还在为要不要学奥数犹豫不决?那么，此刻展现在你面前的这套书——《从课本到奥数》肯定适合你！使用这套书后，你将从课堂学习轻松过渡到奥数学习。你的数学成绩将会大幅提升，还有机会在数学竞赛中获奖，为挤入名校早做准备。
此外，我们特意约请奥赛名师，为A版中稍难的题目精心录制了讲解视频，同学们扫描题目旁边的二维码，即可免费观看，无需家长和老师的指导，就可以轻松自学奥数了。这么好的书，岂容错过？！
内容简介
《从课本到奥数》每个年级包括两本图书：A版和B版，其中A版为每天使用的天天练，B版为周末使用的周周练。这套丛书在结构安排上与教材同步，紧扣教学大纲所囊括的知识要点，信息丰富，覆盖面广；在难度设置上，从每一课时中选取中等偏难的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后过渡到奥数的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而快速达到奥数入门的目地；在题型内容上，选取典型且趣味性强的题目，符合每一学年段学生的认知水平。《从课本到奥数》A版每学期安排了15周(初中段按章分)，每周5小节，每天只需25分钟，轻松实现从课本到奥数的学习。A版的设计分为以下五个栏目：
[题型概述] 从课堂教学内容中提炼出典型问题，并详细解析、巧妙引导，简单通俗、易于掌握。
[典型例题] 挑选新颖独特、趣味性强的例题，辅以巧妙而又易懂的解法，有助于开阔视野，拓展思维。
[举一反三] 提供3道具有针对性、层次性和发展性的练习题，循循引导，触类旁通。
[拓展提高] 紧贴课堂教学内容，从1道中低难度的奥数问题切入，由浅入深，层层推进。
[奥赛训练] 选取2-3道难度适中的奥数问题作为练习题，让你以更开阔的视野领悟课本知识，融会贯通，驾轻就熟。
《从课本到奥数》B版是与A版相配套的周周练。B版的设计分为以下两个栏目：
[课本同步] 针对A版一周所学的内容和方法，选取8道与课本内容相对应的典型习题，通过练习，达到复习巩固的效果。
[奥赛训练] 选取8道历年奥数习题加以训练，数量适中，题型灵活，形式多样，拓展提高学习能力，从而轻松渐入奥数佳境。
这套书的例题和练习题都是由有多年奥数教学经验的老师们精挑细选而来的，编写体例和栏目设置也经过反复地探索、研讨，并通过实践证明这可以有效促进知识的消化、吸收和掌握。只要坚持使用，肯定会获益匪浅。
作者简介
吴建平，1988年起任中国数学会普及工作委员会秘书，参与国内数学竞赛的组织、竞赛大纲的制定、命题，以及集训队、国家队和数学奥林匹克教练员的培训工作。1990年在中国主办的第31届IMO中担任组织委员会秘书长助理。第38届（1997年，阿根廷）、第40届（1999年，罗马尼亚）国际数学奥林匹克中国队副领队。现任中国数学会普及工作委员会主任、中国数学奥林匹克委员会副主席、中国数学会理事。熊斌，第46届、49届、51届、52届、53届、54届国际数学奥林匹克中国队领队、主教练，中国数学奥林匹克委员会委员。华东师范大学数学系教授，博士生导师，国际数学奥林匹克研究中心主任，上海市核心数学与实践重点实验室主任。.多次参与中国数学奥林匹克、全国高中数学联赛、全国初中数学竞赛、西部数学奥林匹克、女子数学奥林匹克、国际城市青少年数学邀请赛等竞赛的命题工作。在国内外发表了100余篇论文，主编和编著的著作150多本。
申建春，大学本科学历，副编审。《湖南教育?数学教师》主编，主要从事数学课堂教学、奥数研究。著有《发现的方法》、《数学高才生》、《高考数学30年真题讲与练》等20余部，在30多种报刊发表数学教育研究文章400多篇。
目录
第一周 三角形测试（一）第二周 三角形测试（二）
第三周 全等三角形测试（一）
第四周 全等三角形测试（二）
第五周 轴对称测试（一）
第六周 轴对称测试（二）
第七周 轴对称测试（三）
第八周 轴对称测试（四）
第九周 整式的乘法与因式分解测试（一）（整式的乘法）
第十周 整式的乘法与因式分解测试（二）（乘法公式）
第十一周 整式的乘法与因式分解测试（三）（整式的除法）
第十二周 整式的乘法与因式分解测试（四）（因式分解）
第十三周 分式测试（一）
第十四周 分式测试（二）
第十五周 分式测试（三）
第十六周 分式测试（四）
参考答案
前言/序言
用户评价
这套书给我的第一印象是其在题目设计上的层次感。它并非一味地堆砌难题，而是循序渐进地引导读者。从最基础的填空题、选择题开始，到需要简要计算的解答题，再到更复杂的应用题和一些初步的奥数题型，整个过程都衔接得比较自然。我特别注意到，书中的例题讲解非常详尽，步骤清晰，这对于那些在理解某些概念时稍显吃力的孩子来说，无疑是一大福音。他们可以跟着例题的思路，一步步解开谜题，从而建立起学习的信心。
评分最近入手了一套新的学习资料，打算给孩子梳理一下初中的数学知识，尤其是备战奥数的部分。这套《从课本到奥数·八年级第一学期B版（第二版）》的名字听起来就很有吸引力，它强调了从基础知识到拔高训练的衔接，这正是我们家长所看重的。在初步翻阅了这本书后，我发现它在内容编排上确实做了一些心思。首先，它将课本中的核心概念进行了梳理和提炼，这对于孩子巩固课堂知识非常有帮助。例如，对于代数部分的方程和不等式，书中不仅给出了定义和基本解法，还穿插了一些简单的应用题，让孩子理解知识的实际用途。
评分这本书在讲解数学思想方法方面也做得相当不错。除了具体的解题技巧，书中还穿插了一些关于数学思想的引导，比如“化归思想”、“类比思想”等等。这些思想的渗透，对于培养学生的数学思维能力至关重要。我观察到，它不仅仅是告诉你“怎么做”，更试图让你理解“为什么这么做”，以及在不同的问题中如何灵活运用这些思想。这种深度的讲解，能够帮助学生建立起对数学更深刻的认识，而不仅仅是停留在机械的计算和套公式上。
评分我对这本书的“B版”这个称谓感到好奇，它似乎暗示着这套教材在内容上可能比A版有所侧重或补充。虽然我没有对比过A版，但从我接触到的内容来看，它的侧重点在于“从课本到奥数”的这个过渡。这意味着它不会完全脱离课本的框架，而是以课本内容为基础，逐步深化和拓展。在我看来，这种循序渐进的学习路径对于大多数初中生而言是更为有效和友好的。它避免了直接面对奥数难题时的挫败感，让学生在掌握了扎实的基础知识后，能够更自信地迎接挑战。
评分在学习初中数学的过程中，我总觉得学生们常常会遇到一个瓶颈：课本上的知识点能够理解，但一遇到稍微灵活一些的题目，就显得束手无策了。这套《从课本到奥数·八年级第一学期B版（第二版）》似乎正是瞄准了这一点。它在课本知识的基础上，精心设计了一些拓展性的练习，这些练习并没有一下子跳到奥数的艰深领域，而是以一种“温和”的方式，让学生接触到一些思考技巧和解题策略。比如，在讲解图形与几何的部分，除了课本上的基本图形性质，书中会引入一些组合图形的分析方法，或是利用对称性、平移等思想来简化问题。
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