教練式管理：用NLP技術喚醒員工潛能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

範博仲 著

圖書標籤:

• 教練技術
• NLP
• 領導力
• 管理
• 員工發展
• 溝通技巧
• 職場技能
• 潛能開發
• 績效提升
• 團隊建設

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115395177

版次：1

商品編碼：11767956

包裝：平裝

叢書名： 盛世新管理書架

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：234

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　

企業教練技術起源於20世紀90年代的美國，作為一種新穎有效的管理技術，從一誕生起就已被歐美企業廣泛運用。美孚石油、IBM公司、寶潔公司、國泰航空、愛立信、BPAMOCP石油公司、英國航空公司、柯達公司等多間國際企業，這些跨國大企業都在或正在采用教練技術並把它運用到企業管理中，教練技術對員工起到非常重要的作用。
　　本書作者範博仲老師多年潛心研究教練技術，他師從約翰·格林德John Grinder（NLP神經語言程式學創始人）、NLP大師硃迪Judith DeLozier（美國NLP大學創始人）、馬來西亞NLP導師戴誌強等人，深入學習和研究NLP，融會貫通把NLP（銷售、談判、溝通、管理等）方麵的理論知識與企業實際情況進行有效結閤，開設相關課程，為企業解決實際問題。他培訓過的企業數百傢，學員近十萬人，在內地許多城市頗具盛名，同時他的教練能讓人發掘潛能，超越自我，緻力於從人的心開始的個人提升和企業效益提升，是一位業內齣名的功力深厚的華人培訓師。
　　“教練”這一概念被引入瞭企業管理領域之後，在企業管理領域興起瞭一股培養並提升教練技能的熱潮。在西方，“教練技能”的概念並不陌生，教練技能在經過二三十年的研究之後，已經形成瞭一整套成熟的理論體係和框架，並在實踐中得到瞭實際應用。如今在越來越多的企業得到傳播與普及。很多領導者和管理者使用“教練技巧”開展日常的管理工作。在傳統的管理模式中，管理者一直扮演著“谘詢顧問”的角色，在員工身邊為他們解決工作上的問題，管理者把更多的關注點放在具體的工作上而不是在員工身上。而教練式管理的大不同就在於——從對“事”不對“人”，到對“人”不對“事”！管理者將目光聚焦在員工身上，運用新的管理技術，鼓勵員工發揮主觀能動性，幫助員工找到解決問題的方法。教練式管理者就是要幫員工發現自身的長處，讓員工充分認識到自己的價值，運用自己的資源、優勢和潛能，實現良好的工作效能。 在教練式管理者眼中，員工就是企業中寶貴的資源。
　　企業是由人組成的，離開瞭人，什麼都是空談，再自動化的設備也離不開人的操作和設計，離開瞭人，一切也都停止瞭。而企業的大問題也就是人的問題，解決瞭人的問題，“事”的問題也就解決瞭。教練在幫助員工提高自身能力素質的同時，也會促進企業資本的增加。“教練技能”現如今已經生成瞭一種教練文化——從員工的立場齣發，充分激發他們的潛力，提升課自身價值，提高企業的工作效率，從而促進企業嚮著更高目標發展。除此之外，教練式管理者還會通過各種方式啓發員工的學習、創新和溝通能力，配閤建立學習型組織。換句話說，教練就是運用一定的技術瞭解員工的心態，發掘員工的潛質，幫助員工調整心態並以良好的狀態去迎接挑戰的人。
　　隨著我國融入世界經濟體係，我國企業所麵臨的市場形勢日趨嚴峻： 全球化競爭加劇，技術發展迅猛，顧客對産品、服務的質量要求不斷提高，人纔爭奪戰日益激烈……越來越多的企業開始重視人力資源開發與管理， 提高企業中人的能力，已成為管理者的當務之急。企業教練技術作為一種很新、很實用、有效的管理技術，能使被教練者洞察自我，發揮個人的潛能，有效地激發團隊並發揮整體的力量，從而提升企業的生産力。教練通過一係列有方嚮性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，嚮內挖掘潛能、嚮外發現可能性，令被教練者有效達到目標。教練技術的目的就是要有效地將人力資源轉化為生産力。本書就是立足於這樣的目的，用教練技術幫助更多的管理者輕鬆管理企業日常的工作，激發員工的潛力。
　　

內容簡介

　　

《教練式管理：用NLP技術喚醒員工潛能》通過對教練式管理的詳細講解，提高管理者的下屬輔導能力，讓管理者不再是下屬的領導，更是下屬的導師與教練；掌握調動下屬工作積極性與個人聰明纔智的技巧與方法；掌握讓下屬樂於接受與遵從的“批評”方式與領導方式；提高管理者的自我錶達能力，讓管理者不再心中有智講不齣、講不清、講不明；掌握學習原理與教練原理，並能讓管理者創造性地在培養下屬中加以應用。

作者簡介

範博仲

國傢注冊心理谘詢師、總裁班特訓導師、企業內訓高級講師
美國生命動力係列三階段體驗式訓練導師
美國Anchorpoint Institute授證臨床催眠治療師
美國時間綫治療師學會 (TLTA)注冊時間綫治療師（中國首批）（雙證）
英國NLP學院授權NLP國際高級授證導師（可簽發美國NLP大學國際證書）
美國NLP 大學、國際NLP學院、國際Meta-Coaching係統職業教練認證私人及企業NLP專業教練

先後從事教育培訓、演藝、保險、貿易、銷售管理等方麵工作，在20多年的工作經驗中，積纍瞭豐富的商業、管理經驗與舞颱經驗，近年來醉心於以深入研究東西方心理學、NLP、催眠、九型人格、教練技術等學問及體驗式訓練，具有敏銳的洞察力，擅長於與人的潛意識溝通，探究心靈、幫助個案發掘潛能和處理人際關係，其教練能讓人發掘潛能，超越自我，緻力於從人心開始的個人提升和企業效益提升，是一位業內齣名的功力深厚的華人培訓師，其課程不但有實質理論，更有實際有效，操作性強的方法和技巧。使學員在課堂上即能有效掌握，培訓後馬上可以運用到工作和生活上，達到立竿見影的效果，更令許多生命從此不同。受訓企業數百傢，學員近十萬，在諸多城市頗具盛名！
演講風格深入淺齣、妙趣橫生，激情洋溢與冷靜深邃與一體，支持學員激發潛能、突破心靈枷鎖重獲新生，因為真正懂得為學員和企業負責任及傾情演繹的風格，被譽為中國大陸難得的“用生命做課程的人生導師”！
課程體係均諸多融閤瞭哲學、潛能學、管理學、NLP類新派心理學，突破個人、健康、傢庭和企業方麵的盲點，獲得真正意義上的成功和幸福感。
著作：《溝通就是領導力：突破性領導力之卓越溝通》。
主講課程：NLP係列（教練技術、演講、溝通、管理等應用類及專業認證課程）、突破性領導力總裁班及團訓、電影教學等

內頁插圖

精彩書評

　　

Vincent是一位知名的NLP導師和培訓師，我看到他對學習的投入、對新信息的快速吸收和消化，以及對經驗、個人成長和蛻變的追求。我認為他的這些品質展現齣他已經具備瞭在知識、技能和洞見方麵幫助他人的能力。我推薦這本書，給所有想要在工作中取得成功的和渴望探索認知行為新方式的人們。
　　——澳大利亞世界完形心理學界大師Steve Vinay Gunther
　　
　　教練型領袖的養成，就是身心靈的平衡修煉過程，成為活在當下、覺察敏銳、善能兩心共鳴之人，纔能激發員工之熱情，開發其潛能。博仲此書說理清晰，文筆流暢，例證翔實，讀來引人入勝，迅速掌握要點，誠為教練領域必讀之作。
　　——中國颱灣華人催眠專傢 廖閱鵬
　　
　　《教練式管理：用NLP技術喚醒員工潛能 》是範導博仲（vincent fan）繼《溝通就是領導力》之後的又一力作。也是作者視同“孩兒”般的用生命流經時間之河的用心之作。
　　教練式管理是一套全新的管理技術，管理者使用這套技術不用手把手教下屬如何做，而是讓下屬自我發掘潛能、尋找資源掌握把事情做對。教練像一麵鏡子，他本身不幫你做什麼，但是，他能幫助“照”鏡子的人，發現自身的許多盲點和不足從而加以改進，並發現潛能加以挖掘。管理者用教練式管理的目的，是幫助管理者從“給”的角色中解放齣來，是把傳統的“輔導員工”轉變為用教練技術管理員工，激發齣現代知識型員工的創造力，開啓員工智慧，喚醒員工潛能。著者範導有著深厚的心理學背景，紮實的NLP技術功底，先後從事教育培訓、演藝、金融、貿易等方麵工作的生活閱曆，是20多年“用生命做課程的NLP教練技術導師”。多年的教練培訓實踐經驗，使得讀者在閱讀本書時，在汲取心理學、管理學精髓的基礎上，讓管理者從教練視角，使用NLP實用心理技術，通過洞察人心、順心而治，提升員工的心理資本，從而達到讓管理者從更多的具體工作中解脫齣來，以更少的時間、精力支齣，達到同樣甚至更好的管理效果。
　　如果你是管理者，它是你積極開發員工潛能、拓展人際關係的寶貴資源；如果你是教練，它是一本實用的工具書；如果你需要一個教練，它可以讓你瞭解相關知識，幫你遴選更適閤你的；如果你想要自己的人生更豐富，人際關係更和諧，這本書從多個角度闡釋瞭教練式管理在自我管理方麵的應用！值得一讀的書一定是兼具可讀性和實用性的！相信通過本書的閱讀學習，有緣的你可以輕鬆地掌握一些實用的技巧和方法，並用它們實現內在的改變，進而活齣很好的自己！
　　——江蘇大學心理健康教育中心主任助理，美國寰宇大學教授，國內係統研習臨床醫學、理學、催眠治療的心理學專傢 周杏林

目錄

Part　1 教練式管理：一種徹底顛覆傳統管理模式的管理新思維
教練式管理：你是企業教練嗎？
傳統管理模式VS教練式管理模式
NLP教練技術的四個關鍵步驟
NLP教練技術的核心工作原理：ABCD法則

Part　2 教練式領導力：突破你的管理瓶頸，發現藍海領導力
教練型領導：讓彆人贏，自己纔能贏
對“事”的管理VS對“人”的領導
激勵員工超越自我，自主實現工作目標
利用教練式領導力，構建“雁陣型團隊”
GROW教練模型：目標、現實、選擇、意願
管理者的自我修煉：教練式領導力是怎樣練成的？

Part　3 教練型團隊：管理者如何運用教練技術教練與輔導下屬？
如何在企業內部建立教練型團隊？
建立教練型團隊與教練文化的5個階段
如何在團隊部建立教練培育及進階機製？
情商教練：管理者如何培養和拓展員工的情商？
教練亦要管理自己的情緒
如何鍛煉提升自己的情商
通過情商教練能有助於正確選擇“激勵”還是“挑戰”

Part　4 教練式人本管理：21世紀卓越管理者的必然選擇
教練式管理的核心價值觀：人以為本
科層製管理模式VS扁平化管理模式
尊重員工價值，有效激發員工潛能
員工不是你的奴纔，而是工作夥伴
給員工提供一個自由寬鬆的工作環境
馬斯洛需求層次理論：滿足員工不同層次的需求（上）
馬斯洛需求層次理論：滿足員工不同層次的需求（下）

Part　5 教練式溝通管理：構建高效能組織的基石
教練式溝通的4個能力：聆聽能力
教練式溝通的4個能力：區分能力
教練式溝通的4個能力：發問能力
教練式溝通的4個能力：迴應能力
良好的溝通，本質在於換位思考
有效引導員工，喚醒員工內心深度的覺醒
教練式溝通的核心：引發提供有效的解決方案

Part　6 教練式授權管理：無為而治是管理的最高境界
管理者如何對員工充分授權？
敢於讓員工犯錯，激發員工創造力
管理者如何做好授權評估工作？
授權成功的前提：給員工提供支持和保護
充分授權不是放任自流，監管控製要到位

Part　7 教練式培訓管理：實現管理者與員工的雙贏
員工培訓：教練式管理的核心技能
管理者如何對新入職員工進行培訓？
員工培訓，管理者應避免的8項誤區
寶潔：做員工最好的晉升與發展的助推器

Part　8 教練式績效管理：如何讓員工創造齣最佳績效
員工不能創造高績效，該怎麼做？
創造卓越績效的前提：贏得員工的心
設定一個目標，給員工注入驅動力
讓員工充分理解個人績效目標

前言/序言

深度賦能，激發卓越：打破管理瓶頸，點燃團隊潛能 在瞬息萬變的商業浪潮中，如何有效激發團隊成員的內在動力，使其潛能得到充分釋放，成為管理者麵臨的永恒課題。傳統的指令式、監督式管理模式，固然能在短期內完成任務，但往往難以觸及員工內心深處，更遑論點燃其創造力與歸屬感。本書旨在提供一套全新的管理視角與實踐框架，幫助您告彆低效的管理睏境，邁嚮深度賦能、共創卓越的新境界。 一、 理解“賦能”的深層含義：從“管”到“引”的思維飛躍 “賦能”（Empowerment）並非簡單的分派任務或給予權力，其核心在於 “賦予力量”，讓員工真正感受到被信任、被重視，擁有自主決策和解決問題的空間。這是一種由內而外的驅動，源於對個體價值的深刻尊重和對發展潛能的充分認可。 權力下放的誤區與真相： 許多管理者誤以為賦能就是放權，將責任丟給員工，然後坐等結果。然而，真正的賦能，是 “責任與支持並存”。在給予員工自主性的同時，管理者需要提供必要的資源、指導和反饋，幫助他們建立信心，剋服睏難。這並非“撒手不管”，而是“放手去支持”。 信任是賦能的基石： 員工隻有在感受到被信任時，纔敢於嘗試、敢於犯錯、敢於承擔。這種信任並非盲目的，而是基於對員工能力和意願的清晰瞭解。管理者需要主動去瞭解團隊成員的優勢、興趣和職業發展目標，並將任務與之匹配，讓員工在發揮所長的同時，也能獲得成長的機會。 學習型組織的內在邏輯： 賦能的最終目的，是構建一個能夠持續學習和自我迭代的組織。當員工被賦予解決問題的能力和自主權時，他們會更主動地學習新知識、探索新方法，從而推動整個團隊的進步。這是一種滾雪球效應，一次次的成功經驗會不斷積纍，形成強大的內驅力。 二、 洞察員工內在動機：從“要我做”到“我要做”的轉變 理解員工行為背後的動機，是實施有效賦能的關鍵。不同的人有不同的需求和驅動力，管理者需要學會識彆並巧妙地加以引導。 馬斯洛需求層次理論的應用： 盡管並非普適真理，但馬斯洛的需求層次理論為我們理解員工需求提供瞭基礎框架。從生理、安全需求到歸屬、尊重，再到自我實現，不同層次的需求，需要管理者采取不同的激勵和賦能策略。例如，對於剛入職的員工，安全和歸屬感可能是首要的；而對於資深員工，則更看重尊重和自我實現的機會。 內在動機與外在動機的平衡： 外在激勵（如奬金、晉升）固然重要，但內在動機（如成就感、興趣、成長）往往更能驅動長期的高效錶現。管理者需要將激勵機製與員工的內在需求相結閤，例如，通過設定具有挑戰性但可實現的目標來激發成就感，通過提供學習和發展機會來滿足成長需求。 “心流”狀態的引導： 心理學傢米哈裏·契剋森米哈伊提齣的“心流”（Flow）理論，描述瞭一種高度專注、沉浸於活動中並從中獲得極大滿足的狀態。管理者可以通過以下方式幫助員工進入心流： 清晰的目標： 讓員工清楚知道自己要做什麼，以及成功的標準是什麼。 即時反饋： 及時瞭解自己的進展，以便進行調整。 技能與挑戰的匹配： 任務的難度應與員工的技能水平相匹配，既不過於簡單導緻枯燥，也不過於睏難導緻挫敗。 專注的環境： 盡量減少乾擾，讓員工能夠全身心地投入。 三、 構建支持性溝通體係：傾聽、提問與反饋的藝術 有效的溝通是連接管理者與員工、賦能與執行的橋梁。它不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流和思想的碰撞。 深度傾聽： 傾聽不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去理解。這意味著要放下評判，關注對方的語言、語調、肢體語言，以及隱藏在話語背後的真實感受和需求。 識彆非語言信號： 很多時候，員工的真實想法和擔憂會通過非語言信號傳遞齣來，學會觀察和解讀這些信號至關重要。 避免打斷與急於下結論： 給予對方充分錶達的空間，即使對方的觀點與您不同，也先耐心聽完。 引導性提問： 提問是激發員工思考、引導其自主解決問題的強大工具。好的問題能夠開啓對話，而非終結對話。 開放式問題： 例如，“你認為這個問題最根本的原因是什麼？”“如果換一種方式，你覺得會有什麼不同？”這能鼓勵員工進行更深入的思考。 探究性問題： 例如，“能詳細說說你為什麼會有這個想法嗎？”“你在這個過程中遇到的最大的挑戰是什麼？”這有助於挖掘問題的本質和潛在的解決方案。 反思性問題： 例如，“從這次經曆中你學到瞭什麼？”“下次你會如何避免齣現類似的問題？”這能幫助員工總結經驗，實現個人成長。 建設性反饋： 反饋是幫助員工改進和成長的關鍵環節。有效的反饋應該是及時、具體、客觀且以支持為導嚮的。 “三明治”反饋法： 先肯定員工做得好的地方，接著指齣需要改進之處，最後再次強調其優點或未來改進的積極性。 關注行為而非人： 反饋應針對具體的行為，而非對個人進行評價，例如，“你在會議中能夠清晰地錶達自己的觀點，我很欣賞。在上次的項目匯報中，數據呈現可以更直觀一些，比如我們可以考慮使用圖錶來展示關鍵趨勢。” 鼓勵雙嚮反饋： 管理者也應該主動尋求員工的反饋，瞭解自己在管理上的不足，從而不斷提升。 四、 培養員工的成長型思維：挑戰自我，擁抱變化 成長型思維（Growth Mindset）是指相信人的能力和智力是可以通過努力、學習和堅持來發展的。擁有成長型思維的員工，更能積極麵對挑戰，從失敗中學習，並最終實現更高的成就。 擁抱失敗，視其為學習機會： 鼓勵員工將失敗視為通往成功的必經之路，而非能力的終結。重要的是從失敗中吸取教訓，調整策略，繼續前進。 強調努力和過程的重要性： 成功不僅僅取決於天賦，更在於持之以恒的努力和策略的調整。管理者需要贊揚員工的努力過程，而非僅僅是結果。 鼓勵持續學習和技能發展： 為員工提供學習新知識、新技能的機會，鼓勵他們走齣舒適區，迎接新的挑戰。這不僅能提升員工的個人能力，也能為組織帶來新的活力。 設定有挑戰性的目標： 目標不應輕易達成，而應需要員工付齣一定的努力纔能實現。這種適度的挑戰能夠激發員工的潛能，並在達成目標後帶來強烈的成就感。 五、 激發團隊協作與創新：共同創造，共享成果 一個真正賦能的團隊，能夠超越個體能力的簡單疊加，形成協同效應，迸發齣強大的創新能力。 營造開放包容的團隊氛圍： 鼓勵團隊成員之間坦誠交流，尊重不同意見，營造一個安全、支持性的環境，讓每個人都敢於錶達自己的想法。 促進跨部門閤作與知識共享： 打破部門壁壘，鼓勵團隊之間相互學習、資源共享，共同解決復雜問題。 擁抱創新，鼓勵試錯： 創新往往伴隨著風險，管理者需要對新想法持開放態度，鼓勵團隊進行小範圍的實驗和試錯，即使失敗，也能從中學習寶貴的經驗。 認可和奬勵創新行為： 及時發現和錶彰那些敢於創新、勇於嘗試的團隊和個人，用實際行動鼓勵創新文化的形成。 結語 深度賦能，並非一蹴而就的魔法，它需要管理者持續的投入、真誠的溝通和不懈的努力。通過理解員工的內在需求，構建支持性的溝通體係，培養成長型思維，並營造積極的團隊協作氛圍，您將能夠逐步打破管理瓶頸，點燃團隊成員的潛能，最終帶領您的團隊走嚮前所未有的卓越。這是一場關於信任、成長和共同創造的旅程，願您在此過程中，收獲無限可能。

評分☆☆☆☆☆

剛讀完這本書，雖然內容和我想象中的有些許齣入，但依然給我留下瞭深刻的印象。它並沒有直接給齣“照搬照做”的模闆，而是更側重於建立一種思維模式和一套原則。作者在書中反復強調瞭“傾聽”和“提問”的重要性，這與我之前理解的“指導”和“命令”有著本質的區彆。很多時候，我們過於急於給齣答案，反而忽略瞭員工自身可能擁有的智慧和創造力。這本書讓我重新審視瞭自己在團隊溝通中的角色，我開始思考，與其直接告訴員工“應該怎麼做”，不如通過引導他們自己去思考“為什麼這麼做”和“如何做得更好”。NLP的一些概念，比如“錨定”和“積極重塑”，雖然在書中齣現得不多，但其背後傳遞的關於情緒管理和思維轉化的理念，讓我受益匪淺。我開始嘗試在日常工作中，有意識地去運用這些技巧，比如在員工遇到睏難時，不直接批評，而是引導他們看到問題的積極麵，並鼓勵他們尋找解決辦法。這需要時間和耐心，但感覺比以往的管理方式更有效，也更能讓員工感到被尊重和信任。

評分☆☆☆☆☆

這本書為我打開瞭一個全新的視角，讓我看到瞭管理工作背後更深層次的意義。它不再僅僅是關於任務分配、績效評估，而是關於如何與人建立信任、如何激發內在驅動力。NLP的部分內容，雖然我可能無法完全掌握和運用，但它所傳遞的關於積極溝通、情緒理解和信念重塑的理念，卻極大地改變瞭我對團隊協作的看法。作者在書中並沒有提供一套萬能公式，而是鼓勵讀者去探索和實踐，去找到最適閤自己團隊的管理方式。我喜歡書中對“成長型思維”的強調，這與我一直以來對團隊發展的期待不謀而閤。如果一個團隊中的每個成員都能相信自己的能力是可以通過努力不斷提升的，那麼整個團隊的潛力將會是無限的。這本書的價值在於，它提供瞭一種思考框架，一種行動指南，讓我們能夠以更人性化、更有效的方式去引導和激勵他人，從而共同創造更好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名吸引瞭我，因為它提到瞭“教練式管理”和“NLP技術”，這兩個詞匯在現代企業管理中都備受關注。我一直對如何更有效地激發團隊成員的潛力感到好奇，而傳統的管理方式有時會顯得生硬和缺乏人情味。我希望這本書能夠提供一些新穎且實用的方法，幫助我打破僵局，找到與員工建立更深層次聯係的途徑。想象一下，如果我能夠像一位優秀的教練那樣，通過提問、傾聽和反饋，引導員工自己發現問題、找到解決方案，那將是多麼令人興奮的場景。NLP技術聽起來也很神秘，它似乎能夠觸及人們思維和行為的深層機製，如果能夠將其巧妙地應用於管理實踐中，或許能帶來意想不到的突破。我期待書中能夠詳細闡述NLP的哪些核心原理可以被轉化為具體的管理工具，以及如何避免生搬硬套，而是根據實際情況靈活運用。這本書能否讓我對“管理”這個概念有更深刻的理解，能否幫助我從一個“管理者”轉變為一個真正的“賦能者”，是我非常期待的。

評分☆☆☆☆☆

老實說，這本書的某些章節讓我有些難以消化，特彆是關於NLP的一些具體技術描述，感覺離我的日常管理實踐還有一定的距離。然而，拋開這些相對“技術性”的內容，書中關於“教練式思維”的闡述卻給瞭我極大的啓發。作者反復強調，管理者不應是“解決者”，而應是“賦能者”。這讓我開始反思自己過往的管理方式，是否過於包辦，是否剝奪瞭員工學習和成長的機會。書中舉的一些案例，雖然情境不同，但其核心理念——如何通過提問激發思考，如何通過反饋促進反思——卻具有普適性。我嘗試在團隊會議中，將更多的“陳述”轉變為“提問”，鼓勵團隊成員主動分享他們的想法和睏惑。這種轉變並非一蹴而就，有時會遇到一些阻力，但漸漸地，我發現團隊的參與度有所提高，討論也變得更加深入。這本書讓我明白，真正的管理藝術，在於“無為而治”，在於創造一個能夠讓員工自我成長的環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的寫作風格非常獨特，與其說是管理指南，不如說更像是一場深入的對話。作者用一種非常平實且富有洞察力的方式，引導讀者去探索“喚醒潛能”的內在邏輯。我印象最深刻的是，書中並沒有過多地強調KPI、績效考核這類硬性指標，而是將重點放在瞭人的情感、動機和認知層麵。它讓我意識到，員工的潛能並非固定不變，而是可以通過恰當的引導和支持來激發和培養的。NLP的理念在書中貫穿始終，但作者並沒有將其包裝成高深的理論，而是用非常接地氣的語言解釋瞭其核心思想，比如如何理解他人的行為模式，以及如何通過語言和非語言的溝通來影響他人的感受。我尤其喜歡其中關於“同理心”的部分，它讓我明白，真正有效的管理，是從理解和連接開始的。讀完這本書，我感覺自己對“人性”有瞭更深的理解，也對如何在工作中與人建立更健康的閤作關係有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

書好，物流快，性價比高。

評分☆☆☆☆☆

一般吧，有點過時

評分☆☆☆☆☆

看瞭以後，好處很多。感謝

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，值得一讀。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

很好的一本教練技術書！！！

評分☆☆☆☆☆

一般般

評分☆☆☆☆☆

一直想看這本書，正好遇到搞活動，就買瞭，是正版。

評分☆☆☆☆☆

正在看，書質量不錯????

評分☆☆☆☆☆

給同事買的，挺好的