中外教育简史（上下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

杜成宪，王保星 编

图书标签:

• 教育史
• 中外教育
• 教育发展
• 教育思想
• 比较教育
• 教育改革
• 文化史
• 历史
• 学术著作
• 上下册

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303188000

版次：1

商品编码：11773280

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：402

套装数量：2

内容简介

　　《中外教育简史（上下册）》是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者资深、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中外教育史》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。

前言/序言

《中外教育简史（上下册）》是一部旨在系统梳理和阐述人类教育思想与实践发展脉络的宏伟著作。本书并非一本单纯的史料汇编，而是通过深入的比较分析，勾勒出不同文明体在教育理念、制度形态、教学方法、教育目标等方面的演变轨迹，揭示其内在的联系与差异，并探讨其深远的历史影响。 上册：文明的曙光与奠基 上册主要聚焦于人类早期文明中的教育萌芽与 formative 发展，以及西方古典教育体系的构建。 第一部分：教育的起源与早期文明的探索 史前时代的教育： 本部分将追溯教育的最早形态，探讨在采集狩猎社会，知识与技能是如何通过模仿、口传心授、仪式等方式代代相传的。重点分析部落的生存技能、社会规范、神话传说等如何构成了早期教育的核心内容。我们将审视考古发现（如岩画、工具等）如何为我们理解史前人类的学习方式提供线索。 古代东方文明的教育实践： 古埃及： 深入研究古埃及社会中教育的功能与形态。我们将重点分析神庙学校、皇家宫廷的教育，以及抄写员、祭司等特权阶层的教育内容，如宗教仪式、天文历法、数学、几何、医学等。同时，也会探讨普通民众的非正式教育，例如手工业技能的传承。 古巴比伦： 考察巴比伦地区在法律、商业、天文学等领域对教育的要求。我们将分析泥板文献中记载的学校教育，以及楔形文字的传播在知识普及中的作用。重点关注神庙和宫廷对教育的控制，以及识字率的局限性。 古印度： 探究早期印度婆罗门教、佛教等宗教思潮对教育的影响。我们将详细阐述吠陀教育的特点，如口传经典、祭祀训练、哲学思辨等。同时，也会关注佛教寺院教育在知识传播和文化交流中的作用。 古希伯来： 考察犹太民族在宗教经典传承、伦理道德教化方面的教育实践。我们将分析犹太会堂在教育中的核心地位，以及《摩西五经》等宗教文本在塑造民族认同和宗教信仰中的作用。 第二部分：西方古典教育的辉煌 古希腊教育： 这是西方教育史上的一个里程碑。我们将详细剖析雅典和斯巴达两种截然不同的教育模式。 雅典教育： 重点分析其“文武并备”的教育理念，包括体能训练（体操、音乐）和智力培养（读写、算术、修辞、哲学）。我们将深入探讨苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等伟大哲学家在教育思想上的贡献，如苏格拉底的诘问法，柏拉图的《理想国》中的教育蓝图，以及亚里士多德关于教育与政治、伦理的论述。 斯巴达教育： 关注其强调军事训练、国家至上、集体主义的严酷教育制度。分析其目的在于培养忠诚、勇敢、纪律严明的公民战士，以及这种教育模式对个人自由的压抑。 其他希腊城邦的教育： 简要提及其他城邦在教育上的特色，展现希腊教育的多元性。 古罗马教育： 早期罗马教育： 探讨其家庭教育和氏族传承的特点，以及受希腊影响的迹象。 罗马共和国与帝国时期的教育： 重点分析其“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）的教育体系，以及对法律、政治、军事人才的培养。我们将考察罗马的学校类型，如初等学校、文法学校、修辞学校，并重点研究昆体良等教育家在教育理论和实践上的贡献。同时，也会分析罗马教育如何服务于罗马帝国的统治与扩张。 第三部分：中世纪的教育转型与东方教育的延续 基督教在欧洲中世纪教育中的作用： 探讨教会如何成为中世纪教育的中心。详细分析修道院学校、教区学校、主教座堂学校的教育内容和教学方法，以及它们在保存古典知识、培养神职人员方面的重要性。 伊斯兰世界教育的繁荣： 重点介绍伊斯兰文明在教育上的成就。我们将考察伊斯兰在数学、天文学、医学、哲学等领域的贡献，以及巴格达、开罗等地的智慧宫、大学的兴起。分析阿拉伯语作为学术语言的作用，以及它对欧洲文艺复兴的潜在影响。 中国古代教育的继承与发展： 聚焦中国儒家教育思想的演变。我们将分析先秦时期诸子百家（孔子、孟子、荀子等）的教育主张，如“有教无类”、“因材施教”、“德育为先”等。重点梳理秦汉以后，科举制度的建立及其对教育模式、内容、目标的影响，分析它在选拔人才、维护统治方面的作用。探讨书院的兴起及其在传播学术、培养士大夫方面的地位。 下册：变革、革新与全球化时代的挑战 下册将聚焦近代以来，教育在全球范围内的变革、革新，以及面对全球化挑战时的发展与反思。 第一部分：文艺复兴、宗教改革与近代教育的萌芽 人文主义教育的兴起： 探讨文艺复兴时期，人文主义思潮如何挑战中世纪的教育模式。分析对古典文化的重新发现，以及以人为本、发展个体潜能的教育理念。重点介绍维多里诺、伊拉斯谟等人的教育实践和思想。 宗教改革对教育的影响： 分析马丁·路德等宗教改革家对教育的推动作用，如普及读写能力、强调宗教经典的个人解读，以及新教学校的建立。 近代科学革命与教育的变革： 探讨科学方法、实验精神的兴起如何影响教育内容和教学方式。分析培根、笛卡尔等思想家对知识获取途径和逻辑思维培养的重视。 早期近代国家的教育发展： 简要介绍早期近代欧洲国家在普及初等教育、建立义务教育制度方面的初步尝试，以及教育与国家建设、社会秩序的关系。 第二部分：启蒙运动、工业革命与现代教育体系的构建 启蒙运动的教育思想： 深入研究卢梭、洛克、康德、裴斯泰洛齐等启蒙思想家在教育上的革命性观点。分析他们对自然主义教育、经验主义教育、儿童中心主义的倡导，以及对理性、自由、平等的强调。 工业革命与教育的转型： 考察工业化进程对教育提出的新要求，如对技术工人、专业人才的需求。分析职业教育、工业学校的兴起，以及教育与经济发展的紧密联系。 德国教育模式的崛起： 重点分析洪堡等人推动的大学改革，强调学术自由、科学研究与高等教育的结合。探讨德国公立学校体系的建立及其对世界各国的影响。 法国大革命与教育的普及： 分析法国大革命如何将教育视为实现公民权利、国家统一的重要工具，以及强制性、免费初等教育的理念。 英国教育体系的演进： 介绍英国在教育制度上的渐进式发展，如对公学、大学的改革，以及教育与阶级、社会流动性的关系。 第三部分：20世纪教育的多元化发展与挑战 杜威与进步主义教育： 深入分析约翰·杜威的“教育即生活”、“从做中学”等核心理念，及其对实践教育、经验教育、儿童兴趣的关注。 苏联教育模式的实验： 探讨苏联时期教育的计划性、普及性以及意识形态在教育中的作用。分析其在扫盲、职业教育、科学技术人才培养方面的成就与局限。 二战后各国教育改革浪潮： 美国教育的多元化： 分析战后美国教育的扩张，如高等教育的普及、特殊教育的发展，以及教育公平、种族平等等议题的讨论。 亚洲国家教育的崛起： 重点考察日本、韩国、新加坡等国家在教育发展方面的经验，以及它们如何将教育作为国家崛起的战略。 发展中国家教育的困境与希望： 探讨发展中国家在普及基础教育、提高教育质量、应对教育资源短缺等方面的挑战。 教育理论的创新与发展： 介绍维果茨基的社会文化理论、皮亚杰的认知发展理论等对教育学产生的深远影响。 全球化背景下的教育新议题： 讨论教育国际化、跨文化教育、信息技术在教育中的应用、终身学习等当代教育的重要议题。 《中外教育简史（上下册）》力求在宏观视角下，展现人类教育思想和实践的丰富性与复杂性。本书将通过详实的史料、深刻的分析，引导读者跨越时空，理解不同文明在教育道路上的探索与创造，从而为理解当下和未来教育的发展提供深刻的历史智慧和广阔的视野。本书的目的是梳理一条清晰的历史脉络，而非堆砌零散的知识点。通过对教育理念、制度、方法等关键要素的比较与分析，揭示教育发展的内在逻辑和普遍规律，同时也展现不同文化背景下的独特教育智慧。它旨在为教育研究者、政策制定者、教师以及所有关注教育发展的人们提供一本既具学术深度又不失可读性的重要参考。

评分☆☆☆☆☆

《中外教育简史》这个书名，光是听着就有一种厚重感和知识感扑面而来。我是一个对历史，尤其是思想史和文化史特别感兴趣的人，而教育史无疑是连接这两者的重要桥梁。我一直觉得，要理解一个民族的文化基因，教育史是最能体现其价值取向和发展逻辑的部分。这本书的出现，正好满足了我想要系统了解不同文明在教育上探索的诉求。我特别想知道，这本书会不会像一幅巨大的织锦，将中西方不同时期的教育实践、教育理论，以及它们背后所蕴含的哲学思考，巧妙地编织在一起。在阅读的过程中，我期望能够看到，中国传统的“德育”和“智育”是如何发展演变的，它在不同历史时期有哪些侧重点的变化，又如何影响着一代代读书人。同时，我也期待了解西方教育从神学主导到理性主义兴起，再到现代科学体系构建的漫长过程。这本“简史”会不会在梳理历史的同时，也点出一些跨越时空的教育智慧？

评分☆☆☆☆☆

当我看到《中外教育简史》（上下册）这个书名时，我的思绪立刻被拉向了悠远的历史长河。教育，这看似日常的词汇，在历史的长河中却承载了太多的意义和变迁。我一直觉得，一部完整的文明史，绝对不能缺少教育的视角。这本书的出现，让我看到了一个梳理和理解教育发展脉络的机会。我期待它能够以一种相对宏观的视角，展现中国教育从萌芽到成熟，再到改革的历程。比如，我想了解在古代社会，教育是如何与统治阶层、精英阶层紧密相连的，以及到了近代，教育如何成为国家图强的重要手段。同样，我也对西方教育的演进充满好奇。从古希腊时期对个体的全面发展，到中世纪宗教的强大影响，再到文艺复兴和启蒙运动带来的思想解放，以及近代科学革命对教育内容和形式的巨大改变，这些历史节点，如果能在这本书中得到清晰的呈现，将非常有价值。我希望这本书能帮助我理解，教育不仅仅是知识的传递，更是文化、思想和社会发展的载体，而“简史”这个定位，也让我相信它能用一种精炼而深刻的方式，展现出教育史的精髓。

评分☆☆☆☆☆

收到《中外教育简史》这套书，简直是太惊喜了！我一直对教育史有浓厚的兴趣，总觉得了解一国的教育发展历程，比了解其政治经济史更能触及国民性格和文化根源。这本书的题目就非常直白地概括了它的内容，让我对即将展开的阅读充满了期待。我猜想，上册大概会着重梳理中国古代及近代早期，以及西方古代文明的教育传统。比如，中国可能会讲到先秦诸子百家的教育思想，唐宋时期的科举制度对教育的影响，再到明清时期学院和书院的兴盛，以及晚清时期受西方影响而萌发的改革尝试。而西方部分，我期待能看到古希腊罗马的哲学教育，中世纪教会对教育的垄断与发展，以及大学雏形的出现。这些历史脉络，如果能清晰地勾勒出来，将为我理解当下教育的许多现象提供深厚的背景。我非常想知道，在漫长的历史长河中，哪些教育理念经久不衰，又有哪些模式被时代所淘汰，但留下了值得借鉴的印记。光是想象这些内容，就觉得脑海中已经开始构建一幅幅生动的画面了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引我了，《中外教育简史》。在我看来，教育是人类文明进步的基石，而历史则是我们理解现状、展望未来的关键。想象一下，翻开这本书，就像打开了一扇时光之门，我可以穿越到古老的东方，感受孔子“有教无类”的智慧，探寻那些私塾先生们如何在灯火阑珊处传承知识；也能漫步于西方的古典世界，了解雅典学院的哲学思辨，或是罗马帝国时期对于法律与军事教育的重视。再往后，我会好奇文艺复兴时期教育如何迎来曙光，启蒙运动的理念又如何播撒种子，甚至深入到工业革命对教育模式的冲击，以及现代教育体系是如何一步步建立起来的。我想，这不仅仅是学习几个教育家的思想，更是去理解不同时代、不同文化背景下，人们对知识、对人才、对社会发展的不同认知和实践。上下两册，这厚重的篇幅，想必能够容纳下足够多的精彩故事和深刻洞见，让我对教育的理解不再是零散的点，而是形成一张更为宏观而清晰的图景。作为一名普通读者，我渴望通过这本书，去连接古往今来，去洞察教育的本质，去感受人类文明在教育滋养下的成长轨迹。

评分☆☆☆☆☆

拿到《中外教育简史》（上下册）的那一刻，我就知道我找到了一本能够满足我求知欲的书。我对教育的理解，一直以来都比较零散，可能更多的是关注当下比较热门的教育话题，或者某个国家的教育模式。但这本书的出现，给了我一个系统梳理的机会。我特别好奇，在这本“简史”中，它会如何处理“简”与“史”之间的关系。是真的会精炼地概括，还是在简略中又保留了足够的深度？我期待它能够带领我，从最早的口传心授，到文字的出现，再到系统的学校教育，一步步看到教育形态的演变。对于中国部分，我可能会关注在不同朝代，教育在社会结构中所扮演的角色，以及它如何与政治、经济、文化相互作用。对于西方部分，我希望能看到宗教、哲学、科学思潮如何影响教育的走向，以及不同时期教育的目标和对象有何变化。上下两册，感觉内容量会非常可观，希望能将中西方教育的差异与联系，在历史的长河中做出有趣的对比和解读。