深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[日] 齋藤孝著，程亮譯

圖書標籤:

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齣版社：江西人民齣版社

ISBN：9787210085584

版次：1

商品編碼：11959137

包裝：平裝

外文名稱：読書のチカラ

開本：32開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

頁數：168

字數：90000

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　日本知名教育學傢，從各個角度闡述讀書的本質意義。在信息爆炸的當下，用讀書掌握“深潛力”，汲取人類精神的寶貴清流。書中更有作者多年經驗總結，帶給你新鮮大膽的讀書方法。翻開這本書，你會更深刻地瞭解讀書的美好。

內容簡介

　　在當今這樣快節奏的時代，讀書稍顯老套，但我們確實無法忍受沒有書的人生。讀書到底有什麼意義？這個問題乍看簡單，實則難以迴答。本書作者認為人類的思想早已達到極其深澈的程度，猶如地層深處流淌著的清流，唯有通過讀書掌握瞭“深潛能力”，纔能找到地底珍貴的寶藏。
　　本書主要從根本上闡述“讀書”的意義，更有作者力薦的創新性讀書方法。透過本書的字裏行間，我們細細感受作者闡述“讀書”的力量，找迴生而為人寶貴的財富。希望本書能帶給你更好的閱讀體驗。

作者簡介

　　齋藤孝，1960年齣生於日本靜岡縣。畢業於東京大學法學部，並在該大學研究生院教育學研究科修完博士課程，現為明治大學文學部教授。專業為教育學、身體論、交流論。主要著作有《學會學習》《提問力》《規劃力》等。

精彩書摘

　　正文賞讀
　　第1章
　　推動我們的“無形力量”
　　亦師亦友的“讀書”
　　不變強就無法生存
　　我每天與學生接觸，對於他們的“不會整理問題”這一現象，屢屢感到不可思議。
　　譬如找工作，若是想就職傳媒行業屢屢受挫，就應該改變方嚮，盡快開始尋找下個目標，可他們卻偏偏想不開，始終難以做齣決斷。
　　再比方說，如果想當教師，就得通過教師任用考試，所以像應試學習那樣的正式準備工作是必不可少的。我常常激勵學生：“既然是為瞭得到一輩子的工作，那就每天花10個小時去學習吧。”這個時間絕不誇張，可以說是理所應當的，可我沒想到，很多學生連這點時間也不願付齣。
　　一言以蔽之，他們缺少“跟自己談判的能力”。他們的態度不夠端正，不能把自己的目標、希望與實際的能力、狀況相對照，確定符閤現實的優先事項。
　　對於這種情況，企業的麵試官一眼就能看穿。心理脆弱的人，連自我介紹都講不好，遇到非常規提問也不知如何迴答。企業最不喜歡這種人，因為他們即使進瞭公司，可能很快也會辭職。或者因為不想暴露自己的弱點，容易跟周圍的人發生齟齬，總之很可能在將來導緻成本增加。同容易心靈受傷的人共事，自然格外費神。
　　其實，為瞭那些有心理問題的學生，大學也很辛苦，不得不頻繁開會商議，或是做齣政策上的調整。當然，大學屬於教育機構，與企業的運作方式不同。對企業而言，有心理問題的員工不啻於定時炸彈。
　　與此相反的情況，可以廣島東洋鯉魚隊的前田健太投手為例。他在PL學園①上學時，還不是舉國聞名的選手，幸好該校擁有質、量均達國內最高水平的嚴格的訓練體係。通過不懈的訓練，他培養齣瞭永不言敗的強大精神。剛加入鯉魚隊的時候，他公然宣稱“職業隊也不過如此”，引起廣泛爭議，這或許也是其自信的一種體現。他說那句話，肯定不是就速度、技術等方麵的水平而言，而是覺得自己在心理層麵上足以媲美職業選手。
　　事實上，他後來的優異錶現有目共睹。意誌堅韌的人，必能成長進步。可以說，即便在體育運動這種跟體力直接相關的領域，精神也比技術更重要。
　　為何越優秀的人越會讀書
　　那麼，怎樣纔能鍛煉自己的精神呢？當然，像前田投手這樣，年輕時就置身於嚴酷的環境中錘煉，不失為一個辦法，但很多人並不能輕易改變自己所處的環境，所以就要靠讀書。
　　許多企業傢都喜歡讀書，尤其是領導大型企業、同時身為日本財界領軍人物的企業傢們，均讀過大量書籍。還有我經常接觸的一些七八十歲的老人，他們都是活躍至今的頂級企業傢，同樣也是書蟲。
　　在我看來，這一現象絕非偶然。首先，企業傢每天都要承受超齣常人想象的巨大壓力，因為他們不光要對自己和自己的親人負責，還要對員工、客戶及其傢人的生活負起直接或間接的責任。他們之所以不斷讀書，或許正是為瞭承擔起這份重擔。
　　讀書有兩大好處。一來，讀書不隻是單純的娛樂，它能讓我們得到獨處的時間，使精神恢復平衡。二來，讀書能幫助企業傢磨煉不可缺少的決斷力和判斷力。
　　當我們必須做齣判斷的時候，沉浸在書的世界裏，能讓我們跟目標對象拉開距離，這樣我們纔有可能做齣冷靜的判斷。而且，書中所記載的人類的智慧，也能在很大程度上成為判斷的參考，或者為我們增添勇氣。從這個角度來看，企業傢要是不讀書，那纔奇怪。
　　既然如此，讀書就不僅對於企業傢意義重大，對所有人應該都有好處，因為當代人沒有不需要判斷力的。江戶時代以前，日本的絕大多數人口都是農民，他們每天隻種地，並不需要時刻做齣判斷。雖說種地也會受到天氣等因素影響，但大體來說，每年的工作都是韆篇一律。
　　然而，這種情況放在今天可就行不通瞭。現在無論是工作還是私事，都存在太多選項，我們不得不時刻做齣或大或小的判斷。大的判斷比較重要，會對日後的生活造成很大影響，例如，跳不跳槽，結不結婚，住在哪裏，等等。此外還有日常瑣碎的判斷，諸如聚會在哪傢店舉辦，邀請誰參加，聚會結束後去哪兒繼續玩，等。
　　很多時候，失敗並非因為能力不足，而是由判斷失誤造成的。在職業競技體育的世界裏，當實力相當的雙方經過激烈對抗決齣勝負後，失敗的一方常會後悔：“都怪我當時選擇瞭那個戰術……”在每天的工作和交流中，一瞬間的判斷失誤也有可能導緻嚴重的失敗或損失。想必每個人都有過這樣的經曆。
　　反過來看，隻要判斷力得到足夠的鍛煉，我們就能順利地與社會妥協。若將這一能力比作“刀”，則隻需每天不斷打磨，使之隨時可用，而能夠充當“磨刀石”的，便是讀書。
　　此時，“情緒”會成為阻礙。譬如，有的人因判斷失誤而失敗瞭，卻不反省，而是強行得齣以自我為中心的“結論”。諸如“我盡力瞭”“正因為考慮到對方的情況，纔選擇瞭那樣的行動”“所以自己並沒有錯”，等等。為瞭照顧自己的情緒，故意弱化問題的嚴重程度。
　　如此一來，自然難以做齣閤理的判斷，很可能拼盡全力，卻因判斷失誤而毫無成果，不可謂不悲慘。最近，這樣的人豈非越來越多？
　　學習賢人的視角
　　不過，要說讀書隻是為瞭鍛煉務實性的判斷力，與情緒全然無關，則又不對。
　　的確，商學院設有鍛煉判斷力的相關講座，既可以實例研究的形式學習，也可以角色扮演的形式實踐，或者進行討論、判斷等方麵的速度訓練。事實上，我的授課就經常加入這些訓練，因為利用課堂上的現場教學來培養判斷力，效果會非常好。
　　但當一個人獨處的時候，角色扮演或討論等形式，在客觀上就變得難以實現瞭。要想在這種情況下鍛煉自己，讀書纔是最有效的。與多人共事時不同，一個人獨處能深入思考，精神力也容易得到鍛煉。獨處是我們掙脫情緒牢籠、冷靜且客觀地重新省視自身的好機會。
　　書中必然存在某些視角，值得我們學習藉鑒。
　　在給自己的失敗找藉口，優先照顧情緒之前，不妨嘗試把自己的思維轉換成書中的視角，從新的角度加以審視。這正是讀書的妙義，也關係到思考事物的靈活性。閱讀量變大，視角也會隨之增多。也就是說，“多視角思維”將成為可能。
　　況且，作傢本就多是個性獨特之人。十個作傢，也許會各自通過十種視角觀察世界，闡釋人生。若能讓自己逐漸習慣這些來自他人的偉大視角，我們看待世界的方式就會發生巨變。到那時，肯定會為自己當初的一時衝動而感到羞愧，這便是智慧。
　　進一步講，通過多本書中提到的多視角思維，我們還能得到一個嶄新的視角。比如，耶穌基督、尼采、陀思妥耶夫斯基三人若以“何為上帝”為題目交談，肯定會引發不可收拾的激烈爭論。盡管這樣的“夢之賽”在現實中不可能發生，但我們可以同時閱讀這三人的著作。
　　這樣一來，盡管三人的觀點各不相同，我們仍會發現，在最本質的潛流部分，三者的價值觀其實是相通的。雖然一方認為“上帝已死”，另一方提齣“神國存在且將降臨”的相反論調，但我們其實知道，他們是相互共鳴的關係。這大概也是讀書的妙義之一。
　　讀書是追求“心靈富足”的最佳手段
　　用讀書“啓動”大腦和心靈
　　築波大學名譽教授村上和雄先生是基因研究的權威，他著有一本書，名叫《啓動的活法》。該書指齣，人類的基因有99.5%是完全相同的，而個體能力的參差不齊，是由每個基因的“啓動”程度決定的。接觸一流人物，就是啓動基因的一種手段。
　　我格外佩服這種思想，便也時常將之介紹給學生，鼓勵他們按此實踐。的確，嚮一流人物學習，這一點至關重要。反之，如果總是跟消極悲觀的人、氣量狹小的人在一起，自己也容易變成那一類人，即所謂的“近墨者黑”。
　　例如，尼采將小人比作“蒼蠅”——指那些嫉妒他人的成功，把自身的軟弱化作對他人的報復心理的人，並提齣：“不能把人生用來拍蒼蠅。”
　　話雖如此，可我們周圍的人未必全是一流人物。為瞭與社會妥協，我們不得不接觸一些“蒼蠅”似的人，這就是現實。
　　對此，尼采說瞭另一句重要的話：“逃去孤獨裏吧，任強勁的風吹吧。”這句話恰恰也適閤形容讀書。其含義並非指自憐自艾，離群索居。所謂“強勁的風”，是指一流人物的思想和精神。獨自承受這種風吹，精神就能得到鍛煉。
　　事實上，我們能真正接觸一流人物的機會少之又少，但是一流人物的書，任何人隨時都能閱讀。像經典作品等經得起時間考驗的書，更可以稱為“超一流”。我們親近這些偉大的先驅，就能在他們的幫助下，啓動自身的基因。
　　譬如，我們可以閱讀《論語》，讓孔子幫忙啓動基因。這樣的狀態大概也會對現實生活造成影響，因為《論語》盡管是兩韆多年前的書，但其中的許多規訓仍極富現實意義。
　　“不在其位，不謀其政”（《論語·泰伯第八》《論語·憲問第十四》）便是其一。這句話的意思是說：“既然不在那個職位上，就不該乾預那個職位的事。”牢記這句話，以後一旦想隨便乾預彆人的事，就能在瞬間提醒自己自重，這樣也能使自己免於麻煩。反之，這句話也可能成為推動自己采取必要行動的動力。
　　換言之，每遇見一位先驅偉人的格言警句，就相當於啓動一個基因。不斷接觸格言警句，就能啓動多個基因。同時，通過讀書經常接觸偉人，也會刺激“乾勁”等姿態和意誌，有助於保持積極的心態。
　　這樣的狀態若能長久維持，就會形成習慣，而一旦形成習慣，這之後，就全在於自己想把心態維持在什麼樣的水平上瞭。
　　……

前言/序言

《深度閱讀：在信息洪流中重塑你的知識體係》在信息爆炸的浪潮下，我們每天都被海量的信息淹沒，從社交媒體的碎片化更新到海量的網絡文章，再到琳琅滿目的齣版物，選擇閱讀什麼、如何閱讀，早已成為一項挑戰。更令人擔憂的是，快餐式的閱讀習慣正在侵蝕我們深度思考和構建係統性知識的能力。我們似乎讀瞭很多，卻又感覺一無所獲；信息在我們指尖流過，卻難以轉化為真正的理解和洞見。本書並非提供一套速成的方法，而是邀請您踏上一段重新審視閱讀本質的旅程。它不教授你如何“刷屏”更有效，也不教你如何快速瀏覽一萬本書。相反，它鼓勵我們放慢腳步，迴歸閱讀最核心的價值：與思想對話，與智慧碰撞，構建屬於自己的深度認知。本書旨在引導讀者探索以下核心議題：為何需要“深度閱讀”？我們將深入剖析信息爆炸時代碎片化閱讀的弊端，探討其對我們思維能力、專注力以及知識內化的潛在影響。理解“深度閱讀”並非一種復古的懷舊，而是在這個時代保持獨立思考和批判性判斷的必要手段。我們將考察當下的信息獲取模式是如何塑造我們的認知，以及為何我們需要一種更具穿透力的閱讀方式來抵禦信息的淺薄化。 “深度閱讀”的特質是什麼？這不是指閱讀速度的快慢，而是指閱讀時的投入程度、思考的深度以及與文本産生的連接。它意味著積極主動地提問、質疑、聯想，並嘗試將新知與既有知識體係進行整閤。我們將探討深度閱讀如何激活我們的批判性思維，幫助我們辨彆信息的真僞與價值，從而形成更成熟的觀點。如何培養“深度閱讀”的能力？本書將提供一係列實用的方法論，但這些方法並非僵化的指令，而是鼓勵個性化探索的指南。我們將深入研究如何選擇真正有價值的書籍，如何製定有效的閱讀計劃，以及如何在閱讀過程中進行有效的筆記和反思。這包括但不限於：精選閱讀：如何在海量資源中慧眼識珠，找到那些能夠深刻影響你思考的書籍。我們將探討不同類型書籍的價值，以及如何根據自身需求進行選擇。沉浸式閱讀：如何在閱讀時屏蔽外界乾擾，全身心投入，與作者的思想進行深度對話。我們會討論營造適宜閱讀環境的重要性，以及如何訓練自己的專注力。主動思考與提問：閱讀不僅僅是被動接受信息，更是主動構建意義的過程。我們將學習如何在閱讀時提齣關鍵性問題，挑戰作者的論點，並進行深入的分析。筆記與總結的藝術：如何通過有效的筆記方式，將閱讀中的閃光點和思考沉澱下來，形成持久的知識記憶。我們將探討不同筆記方法的優缺點，以及如何構建個性化的知識管理係統。聯結與應用：閱讀的最終目的是為瞭豐富我們的內心世界，並應用於實際生活。我們將學習如何將讀到的知識與已有的經驗和觀點進行連接，融會貫通，從而在工作、學習和生活中産生實際的改變。 “深度閱讀”如何幫助我們構建知識體係？在信息碎片化的時代，構建一個堅實、連貫的知識體係尤為重要。本書將揭示深度閱讀如何成為我們構建知識體係的基石，幫助我們從零散的信息中提煉齣核心概念，建立起學科間的聯係，並形成對世界更全麵、更深刻的理解。我們將探討如何通過閱讀不同領域的書籍，拓寬視野，打破思維定勢，並最終形成一套屬於自己的、富有洞察力的知識框架。 “深度閱讀”帶來的長遠影響。深度閱讀不僅僅是一項閱讀技巧的提升，更是一種生活態度的轉變。它能夠提升我們的同理心，豐富我們的精神世界，增強我們的幸福感，並最終幫助我們在快速變化的世界中找到內心的平靜與方嚮。我們將探討深度閱讀如何影響我們的決策能力，提升我們的溝通效率，以及如何成為一個更具智慧和深度的人。本書並非為瞭讓你成為一個“博學多纔”的知識競賽選手，而是為瞭讓你成為一個更具思考力、更具洞察力、更能獨立自主地認識世界的人。它鼓勵你走齣淺嘗輒止的閱讀舒適區，勇敢地麵對那些需要時間、耐心和思考纔能真正領悟的書籍。在這個信息爆炸、變化加速的時代，擁有深度閱讀的能力，意味著你擁有瞭一種抵禦浮躁、擁抱智慧的強大武器。它能讓你在紛繁復雜的世界中，保持清醒的頭腦，找到真正的價值，並構建一個穩定而充實的內心世界。讓我們一起，重新點燃閱讀的深度之光。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

“我一直認為，閱讀不僅僅是獲取知識的過程，更是一種與作者、與思想進行深刻交流的方式。然而，在這個信息爆炸的時代，這種交流似乎變得越來越睏難。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書的名字，直擊瞭我內心深處的痛點。我常常感到，雖然我每天接觸到的信息量很大，但我真正理解和內化的東西卻寥寥無幾。我會在社交媒體上看到很多‘金句’，也會在各種推送中瀏覽一些‘知識點’，但這些信息就像流星一樣，劃過我的視野，卻未曾留下深刻的痕跡。我渴望那種能夠深入挖掘、反復咀嚼的書籍閱讀體驗，那種在沉思中逐漸領悟真諦的樂趣。我希望這本書能夠引導我，在這個信息洪流中，找到那些真正值得我們去‘深讀’的書籍，並且教會我如何去‘深讀’。我很好奇，作者是如何定義‘深閱讀’的，它是否包含瞭一種慢下來的藝術，一種拒絕淺嘗輒止的態度？書中會不會探討一些關於閱讀的哲學思考，讓我們重新審視閱讀的意義和價值？我期待這本書能夠成為我的‘閱讀指南’，幫助我提升閱讀的深度和質量，讓我能夠在這個信息爆炸的時代，成為一個真正有思想、有深度的人。”

評分☆☆☆☆☆

“最近，我常常感到自己在信息的海洋裏漂泊，卻找不到前進的方嚮。每天都會接觸到大量的資訊，但我總覺得自己的知識體係並沒有因此而得到真正的拓展。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書的齣現，就像是一盞指路明燈，照亮瞭我對深度閱讀的渴望。‘深閱讀’，這個詞語本身就傳遞著一種信息：在這個追求速度的時代，我們更需要的是深度和沉浸。我非常好奇，作者是如何看待我們當下普遍存在的‘淺閱讀’現象的？它對我們的認知能力和思維方式究竟會産生怎樣的負麵影響？我希望這本書能夠提供一些具體的策略和方法，幫助我重拾專注力，學會如何辨彆信息的價值，並且能夠進行真正有意義的、能夠帶來深刻理解的‘深閱讀’。我期待這本書能夠成為我的‘閱讀嚮導’，引導我在海量信息中，找到那些真正能夠啓迪智慧、滋養心靈的書籍，並且掌握深入理解和思考的方法。我渴望通過這本書，讓我的閱讀不再是簡單的信息攝取，而是一種 transformative experience，一種能夠讓我不斷成長和進步的旅程。”

評分☆☆☆☆☆

“老實說，我曾經對市麵上那些關於‘閱讀技巧’的書籍，抱有一定的懷疑態度。總覺得它們過於強調方法論，而忽略瞭閱讀本身的情感體驗和思想的碰撞。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書，它的標題卻讓我耳目一新。‘深閱讀’，這個詞語本身就帶著一種對閱讀本質的迴歸，一種對抗信息碎片化的姿態。我迫切地想知道，作者是如何理解‘深閱讀’的，它是否包含瞭一種對文字的敬畏，一種對思想的探究？書中是否會探討一些關於閱讀的心理學原理，以及信息爆炸對我們思維方式的影響？我希望這本書能夠提供一些切實可行的建議，幫助我在紛繁復雜的信息中，找到那些值得我投入時間去‘深讀’的書籍，並且掌握深入理解和思考的方法。我渴望通過這本書，重拾那種沉浸在書本中，與作者進行靈魂對話的樂趣，讓閱讀成為我提升自我、滋養心靈的有效途徑。我希望它能夠幫助我，在這個信息爆炸的時代，成為一個有深度、有思考的人。”

評分☆☆☆☆☆

“啊，又一本關於‘閱讀’的書。老實說，我最近對這類書有點免疫瞭。感覺市麵上充斥著太多關於如何‘高效閱讀’、‘快速閱讀’的技巧，仿佛閱讀變成瞭一場數字化的衝刺，而不是一場心靈的漫步。但拿到《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書的時候，我還是忍不住被它的名字吸引瞭。‘深閱讀’，這個詞本身就帶著一種沉甸甸的分量，仿佛在提醒我們，在信息洪流中，真正有價值的閱讀，需要的是深度，是沉浸，是與文字進行一場靈魂的對話，而不是淺嘗輒止的碎片化獲取。我猜這本書不會給我灌輸什麼速讀的秘訣，也不會教我如何用思維導圖來‘壓縮’書本內容。它更像是一位智者，在我迷失在信息叢林時，輕輕拉住我的手，告訴我：‘慢下來，感受文字的力量，去探索那些隱藏在字裏行間的智慧。’ 我對它抱有期待，但同時也帶著一絲警惕，畢竟，‘深閱讀’這個概念本身就容易被濫用，被包裝成某種時尚的標簽。我希望這本書能夠真正觸及閱讀的本質，而不是停留在錶麵的技巧層麵。我迫切地想知道，作者是如何定義‘深閱讀’的，它與我們現在普遍存在的‘淺閱讀’有什麼本質的區彆？在這樣一個時代，我們又該如何重新找迴那種沉浸其中的閱讀樂趣，剋服那些讓我們分心、浮躁的誘惑？我希望這本書能夠給我一些啓發，一些切實可行的方法，幫助我在這個信息爆炸的時代，找到屬於自己的閱讀節奏，讓閱讀真正成為滋養心靈的源泉，而不是一場徒勞的掙紮。”

評分☆☆☆☆☆

“我最近一直在思考一個問題：在這個信息爆炸的時代，我們究竟是在‘閱讀’，還是在‘瀏覽’？每天接觸到的信息量巨大，但真正能留在腦海裏，引發深刻思考的，卻少之又少。我常常感到自己像一個信息的收集者，卻不是一個思想的吸收者。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書的標題，正是觸及瞭我內心最深處的睏惑。‘深閱讀’，這個詞本身就帶著一種厚重感，一種對閱讀本質的迴歸。我迫切地想知道，作者是如何界定‘深閱讀’的，它與我們現在普遍存在的‘快餐式閱讀’有何根本區彆？書中是否會探討一些關於閱讀的心理機製，以及信息爆炸對我們認知能力的影響？我期待這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助我重新培養專注力，學會辨彆信息的價值，從而能夠進行真正有意義的‘深閱讀’。我希望這本書能夠引導我，在這個信息洪流中，找到那些真正能夠啓迪思想、滋養心靈的書籍，並且掌握深入理解和思考的方法。我渴望通過這本書，讓我的閱讀變得更有深度，更有力量，而不是僅僅停留在信息的淺層。”

評分☆☆☆☆☆

“這本書的標題，《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》，就像是一劑為我這個飽受信息焦慮摺磨的讀者而開的良藥。我常常感到，在這個時代，我們似乎被一種無形的壓力推著，需要不斷地接收新信息，需要知道最新的動態，而在這個過程中，真正的、有深度的閱讀，卻被我們漸漸遺忘瞭。我發現自己越來越難以專注於一本書，注意力很容易被各種彈齣的通知和信息流打斷。即便讀下去，也常常是囫圇吞棗，無法真正理解和消化。這本書的齣現，讓我看到瞭希望。我希望它能夠告訴我，在信息洪流中，我們應該如何保持清醒的頭腦，如何纔能避免被 superficial information 所裹挾，從而找到真正有價值的、能夠滋養我們心靈的讀物。我特彆想知道，作者是如何定義‘深閱讀’的，它是否是一種主動的、有意識的行為，而不是被動地接收信息？書中是否會提供一些具體的策略和方法，幫助我們重拾專注力，提升閱讀的深度和質量？我渴望通過這本書，重新點燃我對閱讀的熱情，讓閱讀不再是一件“應該做”的事情，而是一種享受，一種自我提升的方式。”

評分☆☆☆☆☆

“作為一個曾經非常熱愛閱讀的人，我最近卻感到有些力不從心。信息爆炸的時代，仿佛給瞭我們太多的‘選擇’，但這些選擇往往不是指嚮深度，而是指嚮瞭廣度和速度。我發現自己越來越難以靜下心來，讀完一本真正的‘書’。手機上的信息推送、短視頻的誘惑，總是讓我分心，讓我的注意力變得越來越分散。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書的名字，就像是為我量身定做的。它喚起瞭我內心深處對於深度閱讀的渴望。我希望這本書能夠告訴我，在這樣一個信息泛濫的時代，我們究竟應該如何去‘深讀’？它是否包含瞭一些關於閱讀策略的探討，關於如何屏蔽乾擾，如何集中注意力？我也很好奇，作者是如何看待‘閱讀’本身的意義的，它是否不僅僅是獲取信息，更是與作者進行一場思想的對話？我期待這本書能夠給我一些啓發，一些能夠幫助我重新找迴閱讀樂趣和深度的方法。我希望它能成為我的‘閱讀指南’，幫助我在信息洪流中，保持獨立思考的能力，並且通過閱讀，不斷地充實自己，提升自己。”

評分☆☆☆☆☆

“這本書，與其說是一本關於‘如何閱讀’的指南，不如說它更像是一次對我們閱讀習慣的‘解剖’。我之所以這麼說，是因為我最近在生活中，深深地體會到瞭信息爆炸對我們閱讀方式的衝擊。每天打開手機，鋪天蓋地的資訊撲麵而來，新聞推送、社交媒體更新、各種APP的通知，似乎都在爭奪我的注意力。我發現自己越來越難集中精力去讀完一本書，甚至是一篇稍長一點的文章。往往是看到一半，就會因為某個新的推送而分心，然後就再也找不到之前閱讀的那個感覺瞭。這種狀態讓我感到焦慮，我擔心自己的閱讀能力正在退化，擔心自己會變得越來越膚淺，無法深入地理解和思考。所以，當我在書店看到《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書時，我幾乎是立刻就産生瞭購買的衝動。我希望這本書能夠給我一些答案，告訴我，在這個信息過載的時代，我們應該如何調整自己的閱讀策略，如何纔能真正做到‘深閱讀’。我特彆想知道，作者是如何看待這種‘碎片化閱讀’的趨勢，它對我們的大腦究竟産生瞭怎樣的影響？書中是否會提供一些具體的練習方法，幫助我們重新培養專注力，找迴深度閱讀的能力？我希望這本書不僅僅是理論上的探討，更能給齣一些可操作性的建議，讓我在實踐中能夠有所得。我渴望通過這本書，找迴那種閱讀時的寜靜和專注，重新感受到文字帶來的力量和啓迪。”

評分☆☆☆☆☆

“我發現自己越來越難以在信息爆炸的時代，找到一種平衡。一方麵，我被海量的信息所吸引，總想瞭解最新的動態；另一方麵，我又渴望那種能夠沉浸其中，深入思考的閱讀體驗。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書的標題，恰恰擊中瞭我的這種矛盾心理。‘深閱讀’，這個詞語本身就帶著一種力量，一種對抗信息碎片化的決心。我非常好奇，作者是如何定義‘深閱讀’的？它是否意味著需要放慢速度，需要更強的專注力？書中是否會提供一些具體的練習方法，幫助我們重拾深度閱讀的能力？我希望這本書能夠成為我的‘閱讀導師’，指導我在信息洪流中，如何辨彆真正有價值的書籍，並且如何通過深入閱讀，獲得更深刻的理解和啓迪。我期待這本書能夠給我一些關於閱讀的哲學思考，讓我重新審視閱讀的意義，並且在實踐中，能夠找到屬於自己的‘深閱讀’之道。我渴望通過這本書，讓我的閱讀變得更加有意義，更加富有成效。”

評分☆☆☆☆☆

“說實話，我對市麵上那些打著‘高效閱讀’旗號的書籍，已經有些審美疲勞瞭。總感覺它們過於強調速度和技巧，而忽略瞭閱讀本身的情感體驗和思想碰撞。《深閱讀：信息爆炸時代我們如何讀書 [読書のチカラ]》這本書，它的名字就讓我眼前一亮。‘深閱讀’，這個詞匯本身就帶著一種迴歸本源的意味，似乎在提醒我們，在信息爆炸的時代，我們真正需要的不是更快地瀏覽信息，而是更深刻地理解和思考。我很好奇，作者是如何看待我們當前普遍存在的‘淺閱讀’現象的？它對我們的思維方式和認知能力究竟會産生怎樣的影響？書中是否會探討一些關於閱讀的心理學和社會學角度的分析，讓我們更深刻地認識到‘深閱讀’的重要性？我期待這本書能夠為我打開一扇新的閱讀大門，讓我能夠重新找迴那種沉浸在書本中，與作者進行靈魂對話的體驗。我希望它不是簡單地教我一些閱讀技巧，而是能夠引導我去探索閱讀的深度，去品味文字的醇厚，去汲取思想的精華。我希望這本書能夠幫助我，在這個信息爆炸的時代，不被海量的信息所淹沒，而是能夠從中篩選齣真正有價值的內容，並且能夠深入地理解和消化。”

評分☆☆☆☆☆

其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知

評分☆☆☆☆☆

不錯的書哦。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

一次買瞭一堆，可以看好一陣子瞭！

評分☆☆☆☆☆

感謝快遞小哥，這麼沉幫我送上樓瞭

評分☆☆☆☆☆

有價值的內容不多

評分☆☆☆☆☆

還是紙闆書籍有質感！