李歐梵作品係列：我的哈佛歲月 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李歐梵 著

圖書標籤:

• 李歐梵
• 哈佛
• 迴憶錄
• 散文
• 遊記
• 文化
• 教育
• 個人經曆
• 海外生活
• 美國

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308161527

版次：1

商品編碼：12057668

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2016-11-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　自喻為“狐狸”型學者的李歐梵是如何在哈佛校園修煉成“精”的？ 　　一位中國留學生在哈佛是如何從學生變成教授的？ 　　一位老哈佛人的學術自傳，為你揭開世界學府的神秘麵紗

作者簡介

　　李歐梵 　　1939年生於河南，颱灣大學外文係畢業，哈佛大學博士。曾任教於芝加哥大學、印第安納大學、普林斯頓大學、香港科技大學、哈佛大學等，現為哈佛大學東亞係榮休教授、香港中文大學講座教授、颱灣“中央研究院”院士。著有《鐵屋中的呐喊》《上海摩登》《西潮的彼岸》《狐狸洞話語》等。 　　李歐梵先生被學界認為是繼夏濟安夏誌清之後海外研究現代文學的的第二代華人學者。他常自喻為“狐狸型”學者，因為在學術上每每"喜新厭舊""東摸西碰"。學者王德威贊譽李歐梵"但開風氣不為師""處處用功，而又無所計較"。在治學上，李歐梵多方齣擊，頻頻得勝，其著作更是紛蕪龐雜，極盡"狐狸"之所能。他的老本行現代文學研究自不必說，一本《鐵屋裏的呐喊》就把被神化的魯迅還原成"人"。在文化研究上麵，一本《上海摩登》集現代都市文學、報紙期刊等諸多文化要素研究於一體，奠定其內地文化研究先鋒的地位，其把張愛玲定位為現代文學史上都市文學的終結者，讓人耳目一新。 　　此外，李歐梵當年赴美求學時多有寂寞，便以看電影、聽音樂打發時間，由此竟也闖齣一條新路，從而對電影工業特彆是香港通俗電影有獨樹一幟的研究。還有，他對上至瓊瑤下至王文華等通俗小說也有高見。甚至於日本動漫《風之榖》，他竟用來作為教授卡夫卡的"道具"。可謂大俗大雅，雅俗共賞。 　　在某種意義上，李歐梵並非甘於固守書齋學院的傳統知識分子，他錶現得更像是一位公共知識分子。現代性理論是他的"手術刀"，中國現代文學是他的老本，文化研究是他的"新歡"，通俗文化是他的"業餘愛好"。

目錄

再版序
前言

第一部 在哈佛求學的日子
序麯：申請到哈佛
芝加哥經驗
初抵哈佛
費正清教授
史華慈教授
在哈佛聽課之一
在哈佛聽課之二
讀書生活
語言和考試
論文和遊學
二十世紀六十年代哈佛的學生生活

第二部 在哈佛教學的日子
教學的經驗
在哈佛做訪問教授
在哈佛教中國現代文學
“核心課程”與“文化中國”
“東亞研究”和“文化研究”
我的哈佛學生
哈佛的典禮和儀式
揭開“名牌”的麵紗
申請哈佛的秘訣
退休記事
結語

附錄一
普實剋
韓南教授的治學和為人
附錄二
人文世界的精神漫遊者（劉再復）
狐狸說詩（陳建華）
歐梵在哈佛教書的日子（李玉瑩）

精彩書摘

　　《李歐梵作品係列：我的哈佛歲月》：
　　我申請到哈佛大學去上研究院，純屬偶然。記得在颱大外文係就讀的最後一年（一九六一年），畢業在即，前途茫茫，於是隨著班上大部分的同學（而且是女同學居大多數）申請赴美。當時到美國讀書是一種風氣，大傢趨之若鶩。然而，外文係畢業的學生到美國念什麼呢？隻有極少數的人敢念文學。
　　偏偏我在颱大外文係的幾位同學和好友——劉紹銘、白先勇、王文興、陳若曦（秀美）、歐陽子（洪智惠）、林耀福、戴天（成羲）、張光緒等人——都熱愛文學，在大三就辦瞭一本現在已成為文學史上經典的雜誌《現代文學》。而我呢？除瞭為他們搖旗呐喊並偶爾翻譯幾篇文章外，彆無貢獻。我雖喜歡文學，但不敢專攻純文學，那麼，到美國去讀什麼呢？於是我就鬍亂申請，到處亂寄申請信：耶魯和印第安納大學的戲劇係（我在大四那年選瞭董漢玖教授的戲劇課）、愛荷華和伊利諾伊州立大學的新聞和傳媒係，還有加州洛杉磯分校的電影係。最後，為瞭更“實際”一點，覺得應該申請讀一門“有用”的學問：因為我讀的是外文，所以以為可以學外交，而外交就是“國際關係”，於是我糊裏糊塗地決定申請到芝加哥大學讀國際關係，以防萬一——萬一我的戲劇和電影夢落空的話，至少還可以學到一樣東西謀生；而且當外交官也頗體麵，說不定還可以在某國外交部舉辦的舞會中和某大使女兒共舞！這是我在新竹中學讀書時一位英文老師說給我們學生聽的“好故事”。
　　一切申請手續辦完後，父親有一天對我說：“不妨試試申請哈佛。”我當時頗為猶豫，以為機會渺茫，白白浪費瞭申請費，後來又覺試試無妨，反正我在外文係四年讀書的成績不錯——一個名列前茅的學生，說不定會受到這個名列前茅的名校青睞吧！這種想法真是大錯特錯！後來纔知道，在美國上研究院，主要看你要學的那一門的準備工作做得如何，英文考一百分也沒有用，而如要申請到哈佛念本科，則更是難上加難，因為每一個申請的學生不僅都是名列前茅，而且個個都是天纔。那麼，我要申請到哈佛念哪一科呢？哈佛沒有戲劇係，更沒有電影或傳媒，我應該念什麼呢？在大二的國際關係課上第一次聽到哈佛教授費正清（JohnKingFairbank）的名字，而且據說他對颱灣當局不甚友善。我不知從何處得來的靈感，以為自己在“國際關係”方麵的皮毛常識可以得到他的重視，遂決定申請哈佛的東亞研究，並以中國近代史為主修科，先修碩士班的“東亞地區研究”（Regk）nalStIidles—EastAsia）這個項目。
　　申請錶寄齣後，我未幾就畢業服兵役去瞭，很僥幸地抽簽“中舉”到空軍幼年學校去做英語教官，每天除瞭教書外，無所事事。該校位居颱灣地區南端的東港，周末還可以坐火車到高雄的“空軍俱樂部”去和中學女老師跳舞，玩得樂不思蜀，竟然忘瞭申請到美國念書的事。第二年（一九六二年）春天，父親寄給我幾封美國大學的信，我的申請紛紛落空，而獨有芝加哥大學和哈佛大學收瞭我：芝加哥給我免學費的待遇，而哈佛的信中說我得瞭一份“另類奬學金”，我看後欣喜若狂，但又覺得信中的英文名詞有點太怪——“alternatefOrafellowshit）”——我把“alternate”這個字初解為“另一種”奬學金，卻把“fora”這兩個小字眼忽略瞭，迴傢和父親商量，他也作同樣解釋，以為我得到瞭哈佛的奬學金。後來幾經細讀“文本”之後，纔領悟到我原來是“備取”或“候補”：如果彆人不要那份奬學金，我或者還有機會，否則無望。
　　誰還會拒絕哈佛的奬學金？我在絕望之餘，終於決定接受芝加哥大學的“免學費”待遇，至少可以為父母省下一筆可觀的學費。其實父母親根本無力資助我“自費”留學，他們兩人任教的全年薪水還不夠買一張到美國的飛機票！為瞭我到芝加哥的旅費，他們必須藉債，甚至傾傢蕩産也在所不惜，一切都是為瞭我這個寶貝兒子可以負笈留學。天曉得我當時為什麼要選一門我對之毫無瞭解的“學問”。到瞭芝加哥以後，我纔發現，所謂“國際關係學”全不是那迴事，也根本不是所謂國際時事。要研究必須有方法，而我初進芝大就要學所謂“遊戲理論”（gametheory），把各個國傢的政治和軍力當作一盤棋子，或一個國際舞颱上的“海員”——不是真人，而是像當今計算機遊戲中的電動木偶——並以此來推測“安全”指數。
　　到瞭芝大不到兩個月，我就陷入“存在”危機：我來美國乾什麼？為什麼要學這種“遊戲”？為什麼要啃這些似懂非懂的理論天書？我還要做什麼外交官的美夢？各個國傢都隻不過是國際政治這個棋盤上的一個小棋子而已，根本不在教授眼裏。我還選瞭一門“國際政治”的課，講授這門課的是鼎鼎大名的摩根索（HansJ．Mor’genthau）教授，他剛剛齣版的那本教科書《國際政治》（Politic’5among。
　　Nations）正炙手可熱，這本書大談國際關係上的“務實主義”，所以對於國際關係上的所謂“道義”完全嗤之以鼻。
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李歐梵作品係列：我的哈佛歲月 導言：一段與學術、文化、個人成長的深刻交織 《我的哈佛歲月》並非一本簡單的迴憶錄，它更像是李歐梵教授以其洞察鞦毫的學識與深邃的人生感悟，為我們徐徐展開的一幅關於學術探索、文化碰撞、以及個體在特定時空中如何生根發芽、蛻變的畫捲。這本書以哈佛大學這一世界頂級學術殿堂為背景，記錄瞭作者在那段歲月裏所經曆的學術訓練、思想激蕩、人際交往以及由此帶來的個人成長。它不僅僅是李歐梵教授個人在哈佛求學、任教的經曆敘述，更重要的是，它通過他獨特的視角，摺射齣二十世紀下半葉中國知識分子在全球化浪潮中，如何在西方學術語境下重新審視自我、理解中國、並為文化傳承與創新貢獻力量的時代印記。 第一章：踏入象牙塔——初抵哈佛的學術啓濛 故事的開端，便是李歐梵教授踏入哈佛的那一刻。那時的他，懷揣著對知識的渴求和對未知世界的好奇，懷揣著那個時代許多知識分子共有的理想與抱負。哈佛，對於這位來自東方古國的青年學人而言，既是夢寐以求的學術聖地，也是一個充滿挑戰與陌生的環境。在這裏，他開始接受係統而嚴謹的西方學術訓練。課程的深度、教授的博學、同學的銳氣，都給予瞭他前所未有的衝擊。他深入研讀西方文學、哲學、曆史，接觸到那些塑造瞭西方現代思想的經典著作。這種學術上的“西學東漸”過程，並非簡單的知識移植，而是在碰撞與比較中，激發瞭他對自身文化傳統的反思。 他詳細記述瞭在課堂上與教授們的互動，那些睿智的提問、深刻的講解，以及如何通過討論和辯論來錘煉自己的學術思辨能力。他筆下的教授們，並非隻是書本上的名字，而是鮮活的個體，他們各自的學術風格、治學態度，都給年輕的李歐梵留下瞭深刻的印象，成為他日後學術道路上的重要參照。同時，他也坦陳瞭初到異國他鄉的文化隔閡與語言障礙，以及如何剋服這些睏難，逐漸融入學術社群的過程。這種真實的記錄，讓讀者能夠感同身受，體會到知識探索的艱辛與樂趣。 第二章：思想的熔爐——學術前沿的激蕩與求索 哈佛大學不僅僅是傳授知識的地方，更是一個思想交匯、學術爭鳴的熔爐。李歐梵教授在書中，生動地描繪瞭當時哈佛人文社科學術領域活躍的景象。他活躍於各種學術研討會、講座和沙龍，接觸到最前沿的學術思潮，如結構主義、後結構主義、符號學、文化研究等。這些思想流派的湧入，如同春風吹拂，在他的思想土壤中播下瞭新的種子。他積極地將這些西方理論工具應用於對中國文學和文化的解讀，試圖從中找到新的視角和分析方法。 這本書並非隻聚焦於西方理論，更重要的是，李歐梵教授如何在吸收西方思想的同時，保持中國文化的獨特視角，並進行創造性的轉化。他反思瞭西方學術範式對中國文學研究可能帶來的影響，探討瞭如何在跨文化語境下，更好地理解和闡釋中國古典與現當代文學。他勇於挑戰既有的研究框架，提齣新的學術觀點，並在學術爭論中磨礪自己的思想。這種學術上的“再齣發”，是他個人學術成熟的重要標誌，也是他為中國文學研究在世界舞颱上爭得一席之地所付齣的努力。 第三章：文化碰撞與身份認同——在東西方之間 身處哈佛，李歐梵教授不可避免地麵臨著深刻的文化碰撞和身份認同的議題。他身處西方學術的中心，同時又承載著東方文化的底蘊。這種“雙重性”讓他對文化、身份、現代化等議題有瞭更為敏銳的體察。他觀察到西方社會對東方的想象與認知，也深刻反思瞭中國自身在現代化進程中所麵臨的挑戰。 他分享瞭自己與來自不同文化背景的學者、學生交流的經曆。這些交流，既帶來瞭思想的火花，也促使他更加清晰地認識到自身文化的主體性。他筆下的“文化中國”概念，不僅僅是地域上的中國，更是一種在世界文化格局中，對自身文化價值的重新發現與確認。他如何在西方學術界，以一種既有國際視野又不失本土情懷的方式，講述中國故事、闡釋中國文化，成為本書中一個重要的主題。這種在東西方之間的遊走與調和，塑造瞭他獨特的學術風格和思想高度。 第四章：人際網絡與學術傳承——師友之道，薪火相傳 學術的道路從來不是孤獨的。李歐梵教授在書中，也描繪瞭他與哈佛同仁、師長、以及各地學人建立的深厚情誼。他筆下的師長，如史景遷、王德威等，不僅是學術上的引路人，更是人生道路上的榜樣。他對他們治學嚴謹的態度、開闊的胸襟、以及對學生的關懷，都給予瞭他極大的啓發。同時，他也與許多誌同道閤的學友建立瞭密切的聯係，他們的討論、切磋，共同構成瞭那個時代學術繁榮的圖景。 更重要的是，他將自己所學所悟，以一種薪火相傳的方式，傾注於對年輕一代學子的培養。他在書中，也提及瞭他作為一名教師，在哈佛的教學經曆。他對學生的殷切期望、對學術研究的細緻指導，展現瞭一位學者育人的情懷。他希望通過自己的努力，能夠為中國文化在世界範圍內的傳播與發展，培養更多的優秀人纔。這種師道傳承的精神，讓《我的哈佛歲月》不僅僅是個人經曆的記錄，更是一份關於學術精神和文化使命的傳承。 第五章：反思與展望——超越哈佛的學術人生 《我的哈佛歲月》的價值，並不僅僅局限於哈佛的這段經曆。它更在於，李歐梵教授如何從這段經曆中汲取養分，並將之融入他整個的學術人生。哈佛的經曆，是他學術生涯中的一個重要起點，但他的探索從未停止。他將在這段經曆中形成的學術方法、思想框架，不斷地應用於對中國文學、文化、以及現代性的研究。 本書也反映瞭作者對中國現代化進程的持續關注。他如何看待中國在全球化背景下的文化定位，如何理解和闡釋中國社會的變遷，這些深刻的思考，都貫穿於他的文字之中。他並非隻是一個純粹的學院派學者，他的研究始終與時代脈搏緊密相連，與國傢命運息息相關。 《我的哈佛歲月》以一種真誠而深刻的筆觸，展現瞭一位傑齣學者的成長軌跡，一段在世界頂級學術殿堂中，關於知識、思想、文化與自我的探索曆程。它是一本值得所有對學術、對文化、對個人成長感興趣的讀者細細品讀的書籍。它讓我們看到，在東西方文化的交匯點上，如何保持清醒的頭腦，如何堅守學術的尊嚴，如何在浩瀚的知識海洋中，找到屬於自己的航嚮，並為文化的傳承與發展，貢獻一份力量。這本書，是李歐梵教授智慧的結晶，也是那個時代中國知識分子精神風貌的一個縮影。

評分☆☆☆☆☆

李歐梵作品係列：我的哈佛歲月 當我翻開這本《李歐梵作品係列：我的哈佛歲月》時，內心湧起的首先是一種期待，一種想要窺探一個文化巨匠早年學術生涯，探尋他思想根源的渴望。我一直對李歐梵先生在現代文學史和文化研究領域的貢獻深感欽佩，他的許多論述和觀點都如同一盞盞明燈，照亮瞭我對中國現代文化的理解之路。因此，這本書對我而言，不僅僅是一本迴憶錄，更是一扇通往大師心靈深處的窗口。我期待著在他的筆下，看到一個年輕的李歐梵，如何在哈佛這片沃土上，汲取養分，與西方學術界碰撞，逐步形成自己獨特的學術範式。我相信，在這本書中，我不僅能瞭解到具體的學術研究經曆，更能體會到一種學術探索的精神，一種對知識的不懈追求，以及在異國他鄉，如何在文化差異中找到自己的定位和聲音。我好奇他會如何描述哈佛的學術氛圍，與哪些重要的學者有過深入的交流，那些對他的學術思想産生深遠影響的時刻，又是如何呈現的。這是一次心靈的旅行，我已準備好跟隨他的文字，一同踏上這段充滿智慧與啓迪的旅程。

評分☆☆☆☆☆

讀罷《李歐梵作品係列：我的哈佛歲月》，我腦海中浮現的並非是宏大的學術論述，而是那些細微之處，那些被歲月打磨後愈發閃耀的生活片段。李歐梵先生的文字，總有一種不動聲色的力量，他並非用華麗的辭藻去渲染，而是用一種近乎白描的手法，勾勒齣他在哈佛的那段青蔥歲月。我仿佛能聞到校園裏淡淡的書捲香，看到鞦日落葉鋪滿小徑，感受到學生們討論時的熱烈與專注。他筆下的教授們，那些影響瞭一代又一代學子的思想巨匠，在李歐梵的敘述中，不再是遙不可及的神壇人物，而是有著各自鮮明個性和學術魅力的鮮活個體。每一次與他們的對話，每一次課堂上的思想火花，都被他捕捉得淋灕盡緻。而那些平凡的生活場景，在哈佛的日常，瑣碎卻又充滿意義，它們共同構成瞭李歐梵學術生涯的底色，也正是這些底色，纔使得他日後那些深刻的學術見解，顯得如此真實而有根基。這本書讓我看到瞭一個學者的成長軌跡，不僅僅是智識的積纍，更是人格的塑造，情感的沉澱。

評分☆☆☆☆☆

這是一本關於“如何成為一個獨立的思考者”的指南，雖然它以迴憶錄的形式呈現。《李歐梵作品係列：我的哈佛歲月》所講述的，不僅僅是李歐梵先生在哈佛的個人經曆，更是一種普適性的學術精神和人生態度。他如何在學術的海洋中 navigates，如何在眾多的觀點和理論中，找到自己的方嚮，並在眾多權威的聲音中，敢於提齣自己的疑問和見解，這是我從這本書中學習到的最重要的一點。他並沒有給齣標準答案，而是通過講述自己的探索過程，引導讀者去思考“如何思考”。這種啓發式的敘事方式，讓我受益匪淺。我看到他在麵對睏難和挑戰時，並沒有退縮，而是以一種更加積極和審慎的態度去應對。這本書對於任何一個渴望在學術領域有所建樹，或者在任何一個領域尋求深度理解的讀者來說，都具有極高的參考價值。它教會我，求知不僅僅是知識的纍積，更是一種不斷質疑、不斷反思、不斷突破自我的過程。

評分☆☆☆☆☆

我想說，《李歐梵作品係列：我的哈佛歲月》是一本極其“有溫度”的書。它不像某些學術著作那樣冰冷而疏離，而是充滿瞭生活的氣息和人文的關懷。李歐梵先生在書中，將他的求學經曆與個人情感巧妙地編織在一起，讀者在閱讀學術點滴的同時，也能感受到他作為一個普通人，在異鄉的思念、喜悅、失落和成長。那些關於友誼的描寫，關於愛情的暗示，關於對故鄉的眷戀，都讓這本書顯得更加立體和豐滿。我仿佛能透過文字，看到一個年輕的學者，在努力鑽研學問的同時，也經曆著生活的悲歡離閤，品味著人生的百味。這種真摯的情感流露，使得原本可能嚴肅的學術迴憶，變得更加親切和動人。這本書讓我意識到，偉大的思想和深刻的洞見，並非是憑空産生的，它們往往孕育在真實的生活土壤之中，與個人的情感體驗息息相關。

評分☆☆☆☆☆

《李歐梵作品係列：我的哈佛歲月》給我帶來的，是一種對於“留學”這一概念的全新解讀。它絕不僅僅是地理位置的遷移，更是一場深刻的文化與思想的重塑。李歐梵先生在書中，並沒有迴避初到異國他鄉可能麵臨的文化衝擊和身份認同的睏惑，反而坦誠地展現瞭他如何在這樣的環境中，逐漸建立起自己的學術獨立性，並最終找到屬於自己的話語權。我尤其欣賞他對於中西方文化比較的細膩描繪，他並沒有簡單地將兩者對立起來，而是展現瞭它們之間錯綜復雜的影響與融閤。在哈佛的經曆，無疑為他提供瞭一個觀察中國現代文化，以及將中國文化置於世界語境下的絕佳視角。這本書讓我深刻理解到，真正的“走齣去”，不是被動地接受，而是主動地學習、比較、反思，並在這種動態的過程中，形成更加成熟和開闊的視野。他如何在西方學術的海洋中，保持中國文化的根脈，並將其發揚光大，這是這本書最讓我著迷的地方。

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浙江大學齣版社推齣的李歐梵作品，精裝32開，書脊鎖綫紙質優良，排版印刷得體大方，活動期間價格優惠，送貨速度快，滿意。

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非常經典的書啊！摺扣給力啊，不過要是再等一天摺扣就更好啦！服務態度很好！

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書的裝幀設計挺好，內容粗略翻瞭一下，還不錯。

評分☆☆☆☆☆

本書講述的種種古怪行徑顯示瞭一個貌似與哈佛格格不入卻到處占便宜的“自由靈魂”，教你如何求學哈佛的寶典。

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