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☆☆☆☆☆

吴非 著

图书标签:

• 哲学
• 人生
• 思考
• 存在主义
• 自我
• 意义
• 迷茫
• 选择
• 道路
• 未来

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300243481

版次：1

商品编码：12107957

包装：平装

开本：异16全

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：224

编辑推荐

　　

　　真的教师，面对教育的困境，不能总是闭上双眼；这一代教师必须面对现实，不放弃理想，有批判的勇气，有理性的反思，非此不足以担负教育重任……教育是“为了明天”的事业，教育工作者当有“前方”的意识，不会借口“看透了”而放弃理想。回顾这十多年的“只管往前走”，确实很累，然而无悔。

　　——吴非

　　

内容简介

　　

本书为语文教育专家、杂文家吴非的教育随笔和教育评论集。作者将教学与生活中遇到的种种教育问题形诸笔端，通过犀利的文笔和一针见血的文字，唤醒人们对教育本真的认知。本书文笔老练，促人深思，以醒世人，充分展现了一位资深教师、教育专家对中国教育现状的真知灼见。他的眼光是教师的眼光，他的勇气是教师的勇气，他的力量是教师的力量。

作者简介

吴非，本名王栋生，1950年生于南京，1968年去农村插队，1982年1月毕业于南京师范大学，任教于南京师范大学附属中学。著有《不跪着教书》《课堂上究竟发生了什么》《致青年教师》《王栋生作文教学笔记》等。

精彩书评

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目录

再版前言
自序
第一辑 寂寞者依旧寂寞
前方是什么？
从人到狼
第一滴污垢
不能让儿童接触残忍
这些都不是小事
面对儿童的眼睛
拿什么教育我们的学生？
今天的作文，明天的责任
高三：我们继续阅读
寂寞者依旧寂寞
节约是一种教养

第二辑 你小时候是第几名？
你小时候是第几名？
“清华北大热”的背后
假如真的取消高考……
不能让学生学“作秀”
这个学生不肯签名
他们在扫什么？
吃你的馒头去吧！
校服也有故事
由“推迟10分钟”说起
艰难的乡村教育
仅仅是一份试卷
小公主自己拎着包
论校长的教育使命

第三辑 青蛙，想想你当蝌蚪的时候……
做一个能正常说话的人
有反思，才可能有发展
青蛙，想想你当蝌蚪的时候……
这也叫“地位”？
课改需要爱读书的教师
在读书上，老师不能不如老板
如此教师，如此校长
谜 底
学校，你在教学生诚信吗？
既动口，也动手
做名士，还是做教师？

第四辑 沉重的话题
学生给教师上了一课
遍地“教育家”
过分的优待与颠倒的伦理
闻学生向学校索要奖金
麻木的教育新闻
“取消择校费”能解决问题吗？
媒体猜题有损考生利益
明天如何写出版史
招生腐败贻害青少年
学校也要评 “星级”？
欣闻取消“重点班”
如此“社会实践”
谈“中考状元持刀抢劫”
我们周围的“语文”

第五辑 阿甘在跑
别再称我们是春蚕，好吗？
羽绒被与桶装油
“跨”与“奔”
阿甘在跑
局长“被送到人大”
“嗯、啊、嘛、呀”，学生不宜
先生，你怎样说话
“小教二级”的喜剧
论“三小一好”
现在轮上糟蹋博士
礼多人也怕
“父利其然”是祸根
细节是个魔鬼
是慈善，还是伪善？

第六辑 出没风波里
“不是爱风尘，又被风尘误” ——南京教育界的一场风波
有关“高考之痛”讨论的一些感想
我对课改充满信心
什么是“人民满意的教育”？

精彩书摘

　　《前方是什么》：
　　。评审之际，正儿八经，哪怕有一项具体条件“软”，都得找大员疏通，说明，求情。评审大员驾临，鼓乐齐鸣，鲜花满园，除红地毯没铺，其他都敢玩。不几年时间，一城之中，又有三分之一都达到了标准。所谓“示范”的比例，如标兵排头，有一即可，三分之一达到“示范”，就好比一个人给另两个人做“样子”而已。那些没评上的，另辟蹊径，不久，“省级示范学校”也出来了， 理由也很简单：评不上，并不表示自己丧失了“示范作用”。
　　“下一个会是什么？”教育界有人发问。这话问得极有经验，我们多年前就领教了，花样一定会有的。
　　果然，“星级学校”出现了。苏南有位老校长愤怒地说，这个点子没准是哪个家伙睡在五星级宾馆里想出来的！中国人的想象力在这些方面特别丰富。由此想到一些学校办公楼宾馆化，校长室套房化，可能也源于此。
　　……

《前方是什么》 故事梗概 《前方是什么》是一部引人入胜的长篇小说，它以一种极其独特的方式，探讨了人类情感的复杂性，以及个体在面对未知与选择时的内心挣扎。故事发生在一个看似平静的沿海小镇，然而，在这层宁静之下，涌动着不为人知的暗流。主人公林悦，一个年轻有为的摄影师，在一次偶然的机会下，邂逅了神秘的画家沈墨。沈墨的画作充满了一种难以言喻的感染力，似乎能直击人心最深处的角落。 他们的相遇并非坦途，林悦原本有着一段稳定却缺乏激情的感情，而沈墨则背负着一段不为人知的过往，性格孤僻，难以亲近。随着两人关系的深入，林悦逐渐被沈墨的作品和他的个人魅力所吸引，而沈墨似乎也在林悦身上找到了久违的温暖与理解。然而，一段被刻意掩埋的往事，如同一块巨石，横亘在他们之间，随时可能引发一场情感的风暴。 小说巧妙地将林悦的个人成长、她与沈墨之间纠缠不清的情感、以及小镇上其他人物的命运交织在一起。林悦的摄影作品，起初是记录生活，后来却成为她探索内心、寻找答案的媒介。她用镜头捕捉那些转瞬即逝的情感瞬间，也试图通过影像揭示隐藏在表象之下的真相。 沈墨的画作，则如同他内心的独白，充满了象征与隐喻。每一幅作品都仿佛是一个未解的谜语，等待着林悦去解读，也等待着读者去品味。他的过去，是一个笼罩着迷雾的秘密，而这个秘密的揭开，将直接影响到林悦的人生轨迹。 故事的高潮，并非是戏剧性的冲突，而是在情感的层层递进中，人物内心的巨大转变。当过去的阴影逐渐散去，林悦和沈墨不得不面对他们真实的内心，以及未来可能出现的选择。是坚持一段注定充满挑战的关系，还是回归各自原本的生活？这个问题的答案，不在于外部的强迫，而在于他们内心深处最真实的渴望。 《前方是什么》不仅仅是一个爱情故事，它更是一场关于自我认知、关于勇气、关于如何面对生命中那些无法预知的“前方”的深刻探索。小说通过细腻的人物刻画，展现了人在情感面前的脆弱与坚韧，以及在迷茫中寻找方向的执着。 人物塑造 林悦： 一位才华横溢的年轻摄影师，对生活充满热情，却也常常陷入对情感的困惑。她的摄影作品风格写实而富有张力，能够捕捉到人物最真实的情绪。在与沈墨的交往中，林悦逐渐认识到自己内心深处对真挚情感的渴望，并开始勇敢地面对自己的人生选择。她并非一个被动的角色，而是积极地在生活中寻找答案，用她的镜头作为一种探索的方式。她的成长轨迹，是从对外界的观察，到对内心的审视，再到对未来的坚定。 沈墨： 一位神秘而才华横溢的画家，性格内敛，行为孤僻，仿佛与世隔绝。他的画作充满了一种独特的感染力，能够触动人心最敏感的神经。沈墨的过去，是一个充满了伤痛与秘密的故事，这些经历塑造了他现在的性格。他对于情感的态度，既渴望亲近，又害怕伤害，始终保持着一种距离。在与林悦的相遇中，他逐渐被林悦的真诚和理解所打动，内心的冰山开始融化。他是一个复杂而充满魅力的角色，他的故事需要林悦，也需要读者去细细品味。 小镇居民： 故事中还穿插着一些鲜活的小镇居民，他们共同构成了这个故事的背景。这些人物有的热情善良，有的保守传统，有的则隐藏着自己的故事。他们与林悦、沈墨之间的互动，展现了小镇生活的独特氛围，也为故事增添了更多的人情味和生活气息。这些配角并非简单的背景板，他们的故事线也与主线故事有着微妙的联系，共同丰富了小说的情感维度。 主题探讨 《前方是什么》的核心主题在于对“未知”与“选择”的探讨。 未知与恐惧： 在人生的旅途中，我们常常会面对各种未知。这些未知可能来自一段新的关系，一个未曾涉足的领域，抑或是人生的重大转折。小说通过林悦和沈墨的经历，展现了人们在面对未知时的普遍心理：既有好奇与期待，也夹杂着恐惧与不安。沈墨过去的阴影，便是他内心深处一种挥之不去的未知，而林悦对这段关系的探索，也是对这种未知的勇敢尝试。 情感的羁绊与解脱： 情感是小说中重要的组成部分。无论是林悦原本的感情，还是她与沈墨之间萌生的情愫，都充满了复杂性。小说探讨了情感的羁绊，以及人们如何在这种羁绊中寻找自我，或者从中获得解脱。沈墨的过去，是他情感的枷锁，而林悦的出现，给了他一个重新审视自己、甚至获得解脱的可能。 自我认知与成长： 故事的主线之一是林悦的自我成长。她从一个旁观者，逐渐转变为一个能够积极面对生活、主动寻求答案的个体。这个过程充满了对自我的探索，对内心真实的挖掘，以及在不断试错中找到方向的勇气。她通过摄影，也在不断地认识自己，认识自己对美的定义，对爱的理解。 艺术与心灵的共鸣： 艺术，尤其是沈墨的绘画，在小说中扮演着至关重要的角色。艺术不仅仅是创作，更是心灵的表达和沟通。沈墨的画作，是他内心世界的具象化，而林悦对这些画作的解读，也成为了她理解沈墨，甚至理解自己的一个重要途径。小说强调了艺术在连接人与人、连接内心与外部世界方面的独特力量。 生命的意义与方向： “前方是什么”这个问题，其实是对生命意义和方向的追问。小说并没有给出明确的答案，而是鼓励读者去思考。它告诉我们，重要的不是预测前方会发生什么，而是我们如何去面对，如何去选择，如何在当下活出真实的自己。林悦最终的选择，并非是终点，而是她人生新征程的起点。 叙事风格与文学价值 《前方 is What》采用了细腻而富有诗意的叙事风格。作者善于运用大量的细节描写，勾勒出人物的内心世界和情感的微妙变化。景物的描写也充满了象征意义，与人物的情感和命运紧密相连。例如，海边的潮汐、小镇的雾气、沈墨画室的光影，都成为了烘托人物心境、推进情节发展的绝佳载体。 小说的语言极具画面感，读来仿佛置身于那个充满故事的小镇，感受着海风的吹拂，闻着油画的颜料味。对话的设计也十分精妙，很多时候，言语之外的留白，比直白的表达更能触动人心。 这部小说在文学上具有较高的价值。它不仅仅是一个引人入胜的故事，更是一次对人类情感、对生命状态的深刻观察与思考。它挑战了读者对于“好”与“坏”、“对”与“错”的刻板印象，鼓励人们以更开放、更包容的心态去理解人性的复杂。小说最终传达出一种积极的人生态度：即使前方充满未知，我们也要怀揣希望，勇敢前行。它的留白与开放式结局，恰恰是为了让读者在合上书本后，依然能回味无穷，并从中找到属于自己的答案。

评分☆☆☆☆☆

从宏观结构上看，这本书的布局宛如一张精密的星图，所有的角色和事件，看似散漫无章，实则都围绕着某个核心的引力点运行。我特别喜欢作者处理群像戏的方式，他没有平均分配笔墨，而是巧妙地通过一些次要人物的视角，来侧面烘托出主要角色的复杂性。这种“远景聚焦”的手法，避免了人物扁平化的风险，让整个世界观显得无比真实和广阔。更厉害的是，那些看似孤立的小故事线，在临近尾声时，竟然以一种令人拍案叫绝的方式交织在一起，揭示出一个远超读者预期的整体图景。这种“合璧”的瞬间，带来的震撼感是纯粹的智力上的愉悦，让人立刻想要翻回去重读，去寻找那些之前被忽略的、隐藏在细微之处的对应关系。它成功地构建了一个既宏大又内敛的故事宇宙。

评分☆☆☆☆☆

最让我印象深刻的是作者对“记忆”这一主题的探讨，它远比我预想的要复杂和多层次。这本书并没有采用线性的、教科书式的回顾，而是将记忆塑造成了一种流动的、具有侵略性的存在。它会时不时地打断当前的叙事主线，用一种近乎梦魇的方式重现过去的碎片。令人称奇的是，作者并没有给出一个标准答案去解释这些记忆的真伪，相反，他笔下的人物似乎都在与自己所构建的过去进行着一场永无休止的拉锯战。这种模糊地带的处理，恰恰是现实的写照，因为我们谁又能百分之百确定自己记忆的完整和客观呢？这种对主观现实的解构，让我重新审视了自己生命中那些看似已尘埃落定的往事。它像一面镜子，映照出我们在面对“不确定性”时的脆弱与挣扎，高明之处在于，它没有给出慰藉，而是提供了更深层次的思考空间。

评分☆☆☆☆☆

我必须赞扬这本书在语言风格上的那种独特的韵律感。作者似乎对词汇的选择有着近乎偏执的追求，很多句子读起来，即便没有大声朗读，脑海中也会自动生成一种抑扬顿挫的音乐感。特别是当描述环境或人物内心深处那种难以言喻的孤独感时，他总能找到那些不落俗套、却又精准无比的词语组合。我常常会停下来，反复咀嚼某些短句，感叹于文字的张力竟然可以达到如此地步。它不是那种华丽辞藻的堆砌，而是一种精确到原子级别的语言打磨，每一次措辞都仿佛是经过了无数次化学反应的提纯。这种文字的“质感”，使得阅读过程本身变成了一种享受，仿佛在品尝一种极其陈年的、复杂的佳酿，每一口都有不同的回味，让人忍不住一再回味那些精彩的段落。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴，那种厚重的纸张质感，配合着封面那略带磨砂的触感，让人爱不释手。我记得我拿到它的时候，光是翻看扉页和目录就花了好一阵子。作者在排版上的用心可见一斑，字里行间留出的恰到好处的呼吸感，让阅读体验平滑得像是在绸缎上滑行。特别是那些穿插其中的手绘插图，它们并非是简单的装饰，而是如同书中人物的影子，带着某种晦涩的暗示，每一次驻足都会有新的解读。我尤其欣赏他们对留白的运用，那种艺术上的克制，反而将读者的注意力更加集中到文字本身的力量上。说实话，现在的很多书籍为了追求所谓的“现代感”而牺牲了阅读的舒适度，但这本则完美地平衡了形式与内容，让人在捧读时，能真切地感受到一种对知识和美学的尊重。这种对细节的执着，让我对即将展开的阅读旅程充满了期待，感觉自己捧着的不是一本书，而是一件值得珍藏的工艺品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极为精妙，它不像某些作品那样急于抛出钩子，而是像一位老练的园丁，耐心地培育着故事的根系。开篇的几章，作者用了大量的篇幅来描绘一个略显沉闷的日常场景，初读时或许会让人觉得拖沓，但我很快意识到，这是在为后续的情感爆发积蓄势能。那些看似无关紧要的生活琐事，其实都是作者精心布置的伏笔，它们以一种极其潜移默化的方式，完成了对人物内心世界的刻画。随着情节的深入，这种压抑感逐渐找到了宣泄的出口，那种层层递进的张力，让人不得不放慢语速，生怕错过任何一个微妙的情绪波动。我发现自己常常读完一个章节后，会放下书本，在房间里踱步思考，试图消化作者抛出的那些哲学性的疑问。这种强迫读者参与到叙事构建中的手法，极大地提升了阅读的沉浸感和智力上的满足感。

评分☆☆☆☆☆

这本书很不错的。朋友很喜欢

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一如既往地喜欢吴非老师的书，支持！

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这次买的书超多，基本上京东，当当，~，亚马逊，中国图书网，就属京东快，赞！

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参加活动买的，价格便宜质量好

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教育教学宝典

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不错！

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