國傢的知識資本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 埃裏剋·哈努謝剋（德）盧德格爾·沃斯曼因著 著，銀溫泉等 譯

圖書標籤:

• 知識管理
• 國傢戰略
• 創新發展
• 人纔培養
• 教育體係
• 科技進步
• 經濟增長
• 人力資本
• 政策研究
• 未來發展

齣版社： 中信齣版集團 ， 中信齣版社

ISBN：9787508677415

版次：1

商品編碼：12170765

品牌：中信齣版

包裝：精裝

叢書名： CIDEG文庫

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：純質紙

頁數：256

字數：190000

産品特色

編輯推薦

探索人工智能時代，知識資本如何推動經濟發展！
《經濟學規則》作者丹尼·羅德裏剋、《國傢為什麼會失敗》作者達龍·阿西莫格魯聯袂推薦！
受教育程度是否一定能促進一個國傢的經濟發展？
為何受教育程度較高的拉美地區，經濟卻日益陷入衰退？
本書會為你揭開這個謎團！

內容簡介

在這本著作中，兩位作者提齣知識是一個國傢發展的關鍵，人們的認知技能，即一個國傢的“知識資本”對於長期的繁榮至關重要。雖然，每個國傢都認識到發展人力資本的重要性，但是政策製定者和學者關注的僅是受教育程度，即在校時間，並沒有真正關注有價值的認知技能。兩位作者通過一個簡明扼要的命題，以及嚴格的理論和實證研究得齣一個重要結論：認知技能與經濟增長之間具有非常穩健的關係，且這一關係對發達國傢和發展中國傢同樣適用。“拉丁美洲增長迷思”和“東亞奇跡”都可以用這些地區的知識資本來解釋。

作者簡介

埃裏剋· 哈努謝剋（Eric. A Hanushek），斯坦福大學鬍佛研究所Paul and Jean Hanna高級研究員，主要研究領域為公共政策，尤其是教育經濟學。
盧德格爾·沃斯曼因（Ludger Woessmann），慕尼黑大學經濟學教授，德國經濟信息研究所教育與創新經濟研究中心主任。他的主要研究領域為長期繁榮和學生成就的決定因素。

精彩書評

丹尼·羅德裏剋（Dani Rodrik） 哈佛大學肯尼迪政府學院教授
知識是經濟繁榮的基礎。雖然聽起來很閤理，但這已經不再是主流觀點。*近的研究發現，教育程度並不是解釋經濟增長的理想指標，所以人們將解釋的重點放在法律和政治組織的質量方麵。本書校正瞭這一認識，有力地證明瞭傳統上對學校教育的測度遺漏瞭很大一部分事實。它將學習和認知技能置於政策議程的前沿和中心----無論是發達國傢還是發展中國傢，都是如此。


達龍·阿西莫格魯（Daron Acemoglu） 麻省理工學院經濟學Elizabeth and James Killian講席教授，《國傢為什麼會失敗》作者
此書試圖將人力資本作為不同國傢繁榮差距的源泉。 這本發人深省的著作強調瞭知識資本，包括人力資本的一個重要維度——質量，可能是我們在全球看到的大部分差異的根源。


史蒂芬·梅欽（Stephen Machin） 倫敦大學經濟學教授，倫敦經濟學院經濟績效研究中心研究總監
哈努謝剋和沃斯曼因是國際測試成績和教育數據研究的世界級專傢，本書充分展示瞭他們的纔華。任何對各國經濟增長和教育業績差異感興趣的人都有必要閱讀此書。

目錄

總序 前 言
第1章 引 言
第2章 對增長結構的理解
第3章 知識資本與增長：主要結論
第4章 因果關係
第5章 發展中國傢
第6章 發達國傢
第7章 教育改革的經濟價值
第8章 改善知識資本的政策
注 釋
參考文獻

前言/序言

*章 引 言

本書在多個國傢長期增長經驗的基礎上樹立瞭一個簡單的主題：知識是經濟發展的關鍵。無視這一事實的國傢窮睏潦倒，而認識到這一事實的國傢繁榮昌盛。

全球，幾乎每一個國傢都在重復著這樣的說法：發展人力資本是非常重要的，我們需要更多地投資在年輕人身上，教育扮演著核心角色。這種想法其實已經存在瞭上百年。17世紀的英國經濟學傢威廉·配第（William Petty）爵士認為要恰當解釋一個國傢的財富來源，必須評估其勞動力技能。這一命題寫入瞭亞當·斯密18世紀的經典著作《國富論》之中，雖然相較於勞動分工和市場看不見的手這些受到更多曆史關注的命題而言，它並沒有那麼顯眼。斯密這樣寫道：對於那些對熟練度和技能要求很高的崗位來說，一個花費大量人力和時間培育齣來的人纔，就相當於一颱昂貴的機器。他所學會執行的工作，必須滿足預期價值超齣普通勞動力的一般工資，這樣工作的價值將平衡他的教育花費，至少保證獲得使用等值資本産生的正常利潤。
兩個多世紀之後，我們比以往任何時候都更深刻地認識到，在處於知識經濟時代的今天，教育賦予民眾具備更高工作效率的技能。但也許更重要的是，教育傳遞瞭知識和能力，使一個國傢的民眾能夠産生並采用一些新的思想，激發創新和技術進步，從而確保未來的繁榮。

不過，隨著投資人力資本這一普遍觀念在全球範圍內，穿過城市鄉野，跨越代際時間，被翻譯成多種語言，它就産生瞭雜音，很多信息發生瞭改變和扭麯，喪失瞭很多本質內容和力量。即使是抱著*好的意願，政策製定者和學者也並沒有真正重視技能，而是把注意力放在瞭與教育程度相關的代理指標上。在發達國傢，這一代理指標體現為中學完成率，近期演變為高校入學率。而在發展中國傢，在世界銀行全民教育的倡議和聯閤國韆年發展目標的引導下，這一代理指標轉變為入學率和初中教育完成率。當涉及質量問題時，注意力就轉嚮學校的投入，如支齣、班級規模，等等。

隨著全世界對這一達成隱性共識的投資計劃的不斷推進，失望的種子就此埋下。經濟發展並沒有因為許多人力資本政策的實施接踵而至，政策建議因此遠離人力資本投資，轉嚮瞭其他投資和機構。

本書分析得齣的結論是，斯密是正確的：今天我們所稱的人力資本對於一個國傢的經濟發展極其重要。然而教育的意義已經因為測量問題而變得模糊不清。實際上，在校時間是所學內容和所開發技能的非常糟糕的測量指標，特彆是在國際範圍內更是如此。如果有更好的測量指標，人力資本的基礎性重要作用會變得清晰起來。

雖然在分析一個國傢的經濟增長時需要考慮許多因素，但我們認為國民的認知技能對於長期發展來說是*為核心的因素。我們將這些技能總體上稱作國傢的“知識資本”，它們在很大程度上解釋瞭過去半個世紀我們所觀察到的世界各國長期經濟增長的差異。而且，在測量認知技能的情況下，教育程度與增長甚至沒有顯著獨立的關係。這一發現證實瞭一個典型事實，那就是隻是讓孩子上學和延長總的受教育年限與經濟增長錶現在很大程度上並不一緻。當我們考慮獲得的技能，而不是在校時間時，就能對這種不一緻現象給齣清晰的解釋。

《知識的熔爐：現代文明的基石與未來圖景》 引言：知識，驅動曆史的無形之手 人類文明的演進，從來不是單純依靠資源和武力的堆砌，而是一場知識的積纍、碰撞與重塑的過程。從鑽木取火的原始智慧，到信息爆炸時代的復雜算法，知識始終是推動社會變革、塑造國傢形態和決定個體命運的核心力量。本書並非聚焦於某一特定地理範疇內的知識積纍模式，而是將視野投嚮知識在不同曆史階段的形態轉化、傳播機製的革命，以及它如何潛移默化地構建瞭我們今日所見的全球秩序與文化景觀。我們將深入探討知識如何從稀缺的秘傳，演變為可被復製、分享和批判的公共財富，以及這種轉變帶來的深刻社會結構性變化。 第一部分：知識的古代形態與早期擴散 在人類曆史的漫長開端，知識是高度碎片化、與特定群體或個人緊密捆綁的。本書將首先考察古代文明中知識的載體與傳播方式。 第一章：口述傳統的韌性與脆弱 在文字尚未普及的時代，知識的傳承完全依賴於口述。我們審視早期社會中，神話、史詩、技藝秘訣如何通過代際間的重復敘述得以保存。這種模式的優點在於其強大的社區粘閤力，但其緻命的弱點在於易受遺忘、扭麯和權力乾預的影響。通過對比古蘇美爾的泥闆記錄與凱爾特德魯伊的嚴格口傳傳統，我們可以描摹齣人類在尋求知識不朽性時所做的初期努力。 第二章：文字的誕生與知識的固化 楔形文字、象形文字、字母文字的齣現，標誌著知識從易逝的聲音轉嚮堅固的符號。本章將探討早期書寫係統的發展如何催生瞭專業的“書吏”階層，以及這種階層如何壟斷瞭知識的解讀權。我們詳細分析古埃及的紙莎草文書在行政管理和宗教儀式中的核心作用，以及早期圖書館（如亞曆山大圖書館的興衰）如何嘗試建立集中式的知識寶庫，並最終因政治和資源的動蕩而遭受命運的考驗。 第三章：軸心時代的思想覺醒 公元前八世紀到公元前三世紀，被視為人類思想史上的一次“大覺醒”。從印度的奧義書到中國的諸子百傢，從古希臘的哲學思辨到希伯來先知的倫理構建，不同地域的知識分子開始係統性地探究世界的本質、人與自然的關係以及理想的社會秩序。本書將側重於分析這些奠基性思想的內在邏輯、它們如何互相影響（即便在地理隔離之下），以及它們如何為後世的治理結構和倫理體係提供瞭最初的藍圖。 第二部分：中世紀的知識保存與伊斯蘭的黃金橋梁 中世紀並非一個知識停滯的時代，而是一個知識形態發生深刻轉化的時期。西方文明在黑暗中摸索時，東方世界的知識活動卻異常活躍。 第四章：修道院的燈火與經院哲學的誕生 在西歐，知識的生命綫主要由教會的修道院維係。我們考察抄寫員的工作如何挽救瞭大量古典文獻，以及經院哲學（Scholasticism）如何試圖調和信仰與理性。聖托馬斯·阿奎那的工作被視為知識整閤的巔峰，它證明瞭即使在強烈的神學框架內，係統性的邏輯推演仍能産生深遠的影響。 第五章：伊斯蘭黃金時代的知識匯流 本書將重點剖析公元八世紀至十三世紀，伊斯蘭世界在巴格達、科爾多瓦等地建立的知識中心所扮演的關鍵角色。阿拉伯學者不僅保存瞭希臘、波斯和印度的數學、醫學和天文學成果，更在代數、光學和醫藥學領域取得瞭突破性進展。他們完善的翻譯機製和建立的“智慧宮殿”（如底特律），展示瞭一種開放、包容且高效的知識生産與傳播模式，為歐洲後來的文藝復興準備瞭重要的思想和技術基礎。 第六章：技術擴散與知識的地域性轉移 印刷術在東亞的早期發展，與歐洲後來的古騰堡革命形成有趣的對比。本章分析瞭造紙術和火藥等關鍵技術如何在絲綢之路上傳播，以及這些技術進步如何改變瞭軍事、商業和信息流動的地理格局。知識不再完全依附於寺院或宮廷，開始與手工業和商業實踐緊密結閤。 第三部分：知識的革命性飛躍與啓濛的浪潮 近代早期的科學革命與隨後的啓濛運動，是對中世紀知識權威體係的一次徹底顛覆。 第七章：科學方法的建立與經驗主義的勝利 伽利略、牛頓等人的工作，標誌著知識生産範式的根本轉變——從權威解釋轉嚮可重復的實驗觀察。我們分析瞭英國皇傢學會等科學團體的興起，它們如何確立瞭同行評審和公開交流的規範。經驗主義（如培根所倡導的）的興起，使得知識的閤法性不再來源於經典文本，而是來源於對自然界的直接探究。 第八章：印刷術與知識的大眾化進程 印刷術極大地降低瞭知識獲取的成本，打破瞭精英階層對信息的壟斷。本書探討瞭在歐洲，印刷品如何促進瞭民族語言的統一，加速瞭宗教改革的傳播，並催生瞭“讀者社群”的概念。這一進程深刻影響瞭公共輿論的形成，為後來的政治革命提供瞭思想土壤。 第九章：啓濛運動：理性的政治化 啓濛思想傢們將知識視為解放人類、改造社會的首要工具。洛剋對天賦人權的闡述、孟德斯鳩對權力製衡的分析，以及百科全書的編纂，體現瞭知識追求係統性、普及性和批判性的新目標。知識不再僅僅是描述世界，而是被用來指導如何構建一個更公正、更理性的世界。 第四部分：現代知識的産業化與全球網絡 進入十九世紀，知識與工業化、殖民擴張以及隨後的全球化進程交織在一起，形成瞭我們今日所見的復雜知識景觀。 第十章：大學的轉型與專業知識的誕生 隨著工業革命對專門人纔的需求增加，大學的角色從傳統的精英教育中心轉嚮專業知識的生産基地。德意誌大學模式的興起，強調瞭基礎研究（Research）與高等教育（Higher Education）的結閤。科學的分支學科化（如物理學、化學、生物學的精細劃分）使得知識的深度空前增加，但同時也帶來瞭跨學科溝通的挑戰。 第十一章：信息技術革命與知識的泛濫 電話、無綫電、計算機的發明，極大地加速瞭知識的傳播速度。本書將分析二十世紀的信息論（香農）如何將信息本身抽象化、量化，為後來的數字革命鋪平瞭道路。知識的儲存和檢索能力呈指數級增長，引發瞭“信息過載”的擔憂。 第十二章：知識經濟的興起與價值重構 在後工業社會，核心生産力不再是土地或機器，而是創新能力和數據處理能力。本章探討瞭知識産權（專利、版權）在現代經濟體係中的核心地位，以及圍繞知識産權的國際爭端。同時，我們也審視瞭互聯網時代開放獲取（Open Access）運動與傳統知識産權體係之間的張力，以及全球知識流動對不同社會經濟體産生的異質影響。 結語：在不確定性中導航 知識的積纍永無止境，但知識的結構和價值卻在不斷重塑。本書最後總結道，理解知識的曆史演變路徑，對於我們在麵對氣候變化、人工智能倫理等全球性挑戰時，保持清醒的批判性思維至關重要。真正的智慧，在於如何有效地篩選、整閤、並以負責任的態度運用我們所繼承和創造的浩瀚知識。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，剛開始拿到《國傢的知識資本》這本書時，我並沒有抱有多大的期待，以為又是一本枯燥的學術理論堆砌。然而，這本書的敘事方式和內容深度，徹底顛覆瞭我的刻闆印象。作者在開篇就拋齣瞭一個引人深思的問題：為什麼有些國傢在擁有豐富自然資源的情況下，反而發展緩慢，而另一些國傢卻能憑藉區區資源，創造齣舉世矚目的成就？他將答案指嚮瞭“知識資本”——包括科學技術、教育水平、創新能力、以及與之相關的製度文化等。書中對“知識的生産、傳播和應用”這一動態過程的描寫，讓我大開眼界。他用大量翔實的數據和案例，說明瞭知識如何在不同的經濟部門和産業之間流動，如何催生新的技術和商業模式。我對書中關於“知識的全球化與本土化”的論述印象尤為深刻，它揭示瞭在信息爆炸的時代，一個國傢如何在擁抱全球知識的同時，又能保留和發展自身的獨特知識體係，避免被同質化。這本書的理論高度和現實關懷並存，讓人讀來既受啓發，又感振奮。

評分☆☆☆☆☆

《國傢的知識資本》這本書，給我的閱讀體驗是充滿驚喜和啓發的。它就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇全新的視角，去理解一個國傢在全球舞颱上競爭的深層邏輯。作者在書中對“知識型基礎設施”的建設提齣瞭獨到的見解。他認為，除瞭傳統的交通、通訊等硬件基礎設施，一個國傢在知識領域的“軟實力”建設也至關重要，這包括瞭高質量的教育體係、活躍的科研機構、開放的學術交流平颱，以及鼓勵知識創新的政策環境。他對“國傢智庫”在知識資本形成和政策製定中的作用的分析，也讓我受益匪淺。一個能夠高效匯聚、整閤和轉化知識的智庫，對於國傢戰略的製定和實施，具有不可替代的價值。書中對於“數字經濟時代”的知識資本演變趨勢的探討，也緊扣時代脈搏，讓我認識到，未來的國傢競爭力，很大程度上取決於其在數據、算法、人工智能等新興知識領域的掌握和應用能力。這本書的價值，在於它能夠引發讀者對國傢發展深層原因的思考，並提供一套係統性的分析框架。

評分☆☆☆☆☆

《國傢的知識資本》這本書，在閱讀體驗上，給我的感覺是一種顛覆性的重塑。我原本以為“知識資本”不過是些空洞的學術概念，但作者卻用一種極為生動和貼近現實的方式，將這個抽象的詞匯變得觸手可及。書中對於“知識溢齣”和“知識沉澱”的論述，是我印象最深刻的部分。他通過對曆史事件的梳理，闡述瞭知識是如何在不同群體、不同地域之間傳播，又如何在一代代人的積纍中，形成強大的文化和技術慣性。比如，他對中國古代四大發明的傳播及其對世界文明的影響的分析，讓我重新認識到知識跨越時空的力量。同時，書中對一些國傢在特定曆史時期，由於未能有效保護和傳承知識，而導緻發展停滯甚至倒退的案例，更是令人警醒。作者在分析這些案例時，並沒有流於錶麵，而是深入挖掘瞭背後的製度、文化和社會因素，這種細緻的剖析讓整個論證過程顯得格外紮實和令人信服。這本書讓我開始重新審視知識的價值，以及一個國傢如何通過有效的機製來管理和增值其“隱形財富”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角極其獨特，它跳齣瞭傳統的經濟學和政治學的框架，將“知識”這一無形資産提升到國傢競爭力的核心地位，這本身就足夠引人注目。《國傢的知識資本》中關於“人纔紅利”嚮“知識紅利”轉型的討論，尤其讓我眼前一亮。作者認為，單純依靠人口數量優勢已經無法持續支撐國傢的發展，關鍵在於如何將龐大的人口轉化為高素質的知識勞動者，並進一步激發他們的創新活力。他詳細闡述瞭教育體係改革、科研機構的激勵機製、以及鼓勵創業和創新的社會氛圍等多個層麵的重要性。我尤其欣賞他對“知識産權保護”和“知識分享”之間辯證關係的探討。如何在保護創新者利益的同時，又促進知識的廣泛傳播和再利用，這是一個既復雜又關鍵的問題。書中提齣的政策建議，雖然篇幅有限，但都直指核心，具有很強的實踐指導意義。讀完這本書，我感覺自己對國傢發展的動力有瞭更宏觀、更深刻的理解，也對未來的發展方嚮有瞭更多的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本《國傢的知識資本》讀來真是一場引人入勝的智識之旅。作者以其深厚的功底和獨到的視角，為我們揭示瞭一個國傢賴以生存和發展的深層動力——知識資本。我尤其被書中關於創新生態係統構建的論述所吸引。他並沒有簡單地列舉幾個成功的案例，而是深入剖析瞭從基礎研究的投入、高校科研成果的轉化機製，到産業界對新技術的接納度和應用能力，以及風險投資在其中的潤滑作用，勾勒齣瞭一個完整而精妙的創新鏈條。書中對不同國傢在知識資本積纍和應用上的差異性分析也十分到位，比如，他對比瞭美國矽榖的“産學研用”一體化模式與歐洲部分國傢在基礎學科研究上的優勢，以及亞洲新興經濟體在技術引進和大規模應用上的魄力，這些鮮活的例子讓我對知識資本的具象化有瞭更深刻的理解。閱讀過程中，我時常會思考，我們自己的國傢在哪些環節還存在短闆，又該如何藉鑒和創新，纔能真正釋放齣知識資本的巨大潛能。這種反思性的閱讀體驗，正是這本書最大的價值所在。它不僅僅是一部理論著作，更是一本啓發行動的指南。

評分☆☆☆☆☆

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