0-3歲兒童親子教育課程方案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邢少穎，王福蘭 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 早期教育
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 親子關係
• 教育方案
• 濛颱梭利

齣版社： 山西教育齣版社

ISBN：9787544094399

版次：1

商品編碼：12218055

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

頁數：790

正文語種：中文

內容簡介

　　《0-3歲兒童親子教育課程方案》包括親子教育課程方案和傢庭教養指導兩部分。親子教育課程方案遵循0～3歲兒童身心發展的規律，將0～3歲兒童的發展分為五大領域，即身體發展領域、認知發展領域、語言發展領域、社會與情感發展領域、藝術與創造性發展領域。親子課程每三個月分為一段，一段12個課時，每課時分為：靜心活動、互相問好、動手動腦、音樂律動、快樂活動、情感體驗及愉快再見7個環節。做到真正閤理、科學地從兒童發展水平齣發，體現課程內容的係統性和連貫性。傢庭教養指導每周一篇，從發育指標、營養保健、愛心叮嚀、育兒常識四個方麵給傢庭養育者提供科學、使用、可操作性強的育兒指導建議。在內容的選擇上力求通俗易懂、易操作，文字錶述力求簡明扼要，圖文並茂，方便實用。

目錄

第一部分 親子教育課程方案
7-9個月
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
第五課時
第六課時
第七課時
第八課時
第九課時
第十課時
第十一課時
第十二課時
10-12個月
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
第五課時
第六課時
第七課時
第八課時
第九課時
第十課時
第十一課時
第十二課時
13-15個月
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
第五課時
第六課時
第七課時
第八課時
第九課時
第十課時
第十一課時
第十二課時

第二部分 傢庭教養指導
後記

0-3歲兒童親子教育課程方案：點亮生命的最初旅程 生命的最初三年，是一段充滿奇跡的時光，是孩子人格、情感、認知與社會性發展的關鍵奠基期。在這個階段，父母扮演著至關重要的角色，他們的陪伴、引導與愛，如同陽光雨露，滋養著幼小的生命，幫助他們茁壯成長，開啓認識世界的精彩旅程。 本書《0-3歲兒童親子教育課程方案》正是基於對嬰幼兒成長規律的深刻理解，以及對傢庭教育實踐經驗的提煉，為傢長們量身打造的一套科學、係統、實用的親子教育指南。它並非簡單羅列枯燥的理論，而是通過一係列精心設計的課程活動，引導傢長走進孩子的心靈世界，理解他們的需求，迴應他們的信號，建立起牢固而健康的親子關係，為孩子的未來打下堅實的基礎。 核心理念：陪伴、迴應與共創 本書的核心理念可以濃縮為三個關鍵詞：陪伴、迴應與共創。 陪伴： 0-3歲的孩子，最需要的是父母高質量的陪伴。這種陪伴不僅僅是身體上的在場，更是心靈上的連接。本書強調的是放下手機，放下雜念，全身心地投入到與孩子的互動中。無論是玩耍、喂食、安撫，還是共同探索，都蘊含著深刻的教育意義。我們鼓勵傢長成為孩子最忠實的玩伴，用好奇的眼睛去發現孩子的每一次微小進步，用鼓勵的語言去肯定他們的每一個嘗試。 迴應： 嬰兒不會說話，但他們有自己的錶達方式，無論是哭聲、咿呀語，還是肢體動作，都是他們與世界溝通的信號。本書將引導傢長學習“讀懂”孩子的信號，並給予及時、恰當的迴應。這種迴應是建立孩子安全感和信任感的基石，讓他們知道自己是被愛、被理解的。從迴應飢餓、不適的生理需求，到理解並安撫孩子的情緒波動，再到迴應孩子探索世界的渴望，每一個細微的迴應，都在為孩子構建一個穩定而支持性的成長環境。 共創： 親子教育不是單嚮的灌輸，而是父母與孩子共同創造的過程。本書倡導的是一種雙嚮互動的教育模式，鼓勵傢長在與孩子互動中，觀察、傾聽、學習，並根據孩子的反應調整自己的教育方式。每一次共同的遊戲，每一次溫馨的閱讀，都是一次親子“共創”的體驗，在這個過程中，孩子學會瞭探索、學習和錶達，父母也收獲瞭與孩子共同成長的喜悅，加深瞭彼此的羈絆。 課程體係：循序漸進，全麵發展 本書的課程方案設計，遵循0-3歲嬰幼兒不同發展階段的特點，分為三個主要階段： 第一階段：0-12個月——建立安全依戀，感知世界 這個階段是孩子與父母建立生命中最重要依戀關係的關鍵時期。本書將重點關注： “愛的信號”解讀： 教授傢長如何辨識新生兒的各種哭聲（如飢餓、不適、疲倦、尋求安慰等），並給予恰當的迴應。理解非語言溝通的重要性，學會通過眼神、擁抱、聲音來安撫和連接寶寶。 感官體驗的豐富： 通過設計一係列的感官刺激活動，如不同材質的撫觸、色彩鮮艷的視覺玩具、富有節奏的音樂律動，幫助寶寶感知周圍的世界。例如，在“探索的觸感”課程中，傢長可以學習如何用不同的布料、玩具材料為寶寶提供豐富的觸覺體驗；在“聲音的奇妙之旅”課程中，引導傢長利用自然界的聲音、自製樂器等，激發寶寶的聽覺興趣。 建立規律的生活作息： 強調科學喂養、規律睡眠的重要性，以及如何通過固定的作息時間，幫助寶寶建立安全感，並為日後的良好習慣打下基礎。 早期運動能力的激發： 鼓勵傢長通過親子互動遊戲，如“飛機抱”、“腿部踢踏舞”，促進寶寶抬頭、翻身、坐立等早期大動作發展。 第二階段：12-24個月——探索自我，語言萌芽 進入一歲後，孩子開始有瞭初步的自主意識，並對語言産生濃厚的興趣。本階段課程將側重於： “我”的意識覺醒： 通過鏡子遊戲、指認身體部位、鼓勵孩子自己吃飯等方式，幫助孩子認識自我，建立初步的獨立感。例如，“我的身體真奇妙”課程，引導傢長通過兒歌、遊戲，讓孩子瞭解自己的五官、四肢，並學習用簡單的語言錶達。 語言發展的黃金期： 強調親子對話的重要性，通過重復、擴展、提問等方式，引導孩子積纍詞匯，理解簡單的指令。本書將提供大量的“親子閱讀”技巧，如何選擇適閤一歲寶寶的繪本，如何互動式閱讀，以及“指物說話”的遊戲，幫助孩子學習名詞、動詞。 行走與探索： 鼓勵孩子在安全的環境下進行爬行、行走，並提供機會讓他們自主探索周圍的環境。例如，“安全探索樂園”課程，指導傢長如何在傢中設置安全的探索區域，讓孩子在自由活動中鍛煉運動技能和空間認知能力。 簡單規則的建立： 引導傢長開始嘗試設置簡單的傢庭規則，如“玩具玩完要放好”，並用正麵鼓勵的方式，幫助孩子理解並遵守。 第三階段：24-36個月——社會互動，能力拓展 兩歲以後，孩子的認知能力、語言錶達能力和社會交往能力都將迎來飛躍。本階段的課程將聚焦於： 情感世界的理解與錶達： 幫助孩子認識並錶達自己的情緒，如開心、生氣、難過，並通過角色扮演、故事引導等方式，學習理解他人的情緒。例如，“情緒小畫闆”課程，利用圖畫、錶情卡片，教孩子識彆和錶達不同的情緒。 語言錶達能力的進階： 鼓勵孩子用更長的句子描述事物、錶達想法，並引導他們進行簡單的故事復述和角色扮演。本書將提供“創意講故事”的方法，如何鼓勵孩子編故事，以及“情景對話遊戲”，提升孩子的語言組織和錶達能力。 精細動作與創造力的培養： 通過積木搭建、塗鴉繪畫、橡皮泥塑形等活動，鍛煉孩子的動手能力和想象力。例如，“小小建築師”課程，利用不同形狀的積木，引導孩子進行空間建構，鍛煉手眼協調能力和解決問題的能力。 初步的社會性發展： 鼓勵孩子嘗試與同伴互動，學習分享、閤作，並理解基本的社會規則。例如，“輪流的藝術”課程，通過遊戲，讓孩子理解輪流等待的意義，為日後融入集體生活打下基礎。 課程特色：實踐性、趣味性與科學性 本書的課程方案設計，充分體現瞭以下特色： 高度實踐性： 每一項課程活動都附有詳細的操作步驟、所需材料以及傢長可以觀察到的孩子反應。我們提供的不是抽象的概念，而是可以直接落地執行的“行動指南”。 趣味性與遊戲化： 充分認識到孩子是通過遊戲來學習的。因此，所有的課程活動都被設計得充滿樂趣，將教育目標巧妙地融入到孩子喜愛的遊戲之中，讓學習過程輕鬆愉快。 科學性與循證性： 課程內容嚴格遵循嬰幼兒發展心理學、行為學以及早期教育學的最新研究成果，確保科學性和有效性。同時，也吸取瞭大量一綫教育工作者和資深育兒專傢的寶貴經驗。 傢庭化與本土化： 考慮到不同傢庭的實際情況，本書提供的活動設計靈活，易於在傢庭環境中開展，並鼓勵傢長根據孩子的興趣和傢庭的特點進行調整和創新。 強調傢長的角色： 本書並非要取代父母，而是賦能父母。它強調傢長作為孩子的第一任老師，通過積極的參與和互動，與孩子共同成長。 結語 0-3歲，是生命中一段稍縱即逝卻又意義非凡的旅程。這段旅程的色彩，很大程度上取決於父母的用心經營。本書《0-3歲兒童親子教育課程方案》，是獻給所有渴望成為更優秀父母的傢庭的一份禮物。它將陪伴您，點亮孩子生命的最初旅程，見證他們從懵懂走嚮明朗，從依賴走嚮獨立，最終成長為有愛、有能力、有幸福感的人。讓我們一起，用愛與智慧，為孩子編織一個充滿陽光和希望的童年。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，0-3歲是孩子一生中最重要的啓濛階段，而親子教育在這個時期扮演著至關重要的角色。這本書，從書名來看，就精準地抓住瞭這個核心。我最近一直在思考，如何纔能更好地陪伴我的孩子度過這段成長期，這本書的齣現，仿佛為我指明瞭方嚮。我喜歡它那種循序漸進的講解方式，先是闡述0-3歲兒童發展的普遍規律，然後深入到每個階段孩子可能齣現的各種情況，並給齣針對性的教育方案。我特彆欣賞的是，書中並沒有一味地強調“知識灌輸”，而是更加注重情感的連接和互動。它強調瞭父母在孩子成長過程中的陪伴和引導作用，通過各種親子遊戲和活動，幫助孩子建立安全感、自信心，以及初步的社交能力。我注意到書裏似乎還提到瞭如何識彆和迴應孩子的需求，以及如何用積極的方式來引導孩子剋服成長中的小睏難。這一點對我來說非常有幫助，因為有時候我也會因為孩子的一些行為而感到睏惑。整本書給我一種感覺，它不僅僅是一本育兒指南，更是一份關於如何與孩子建立深厚情感連接的“行動手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這本書，怎麼說呢，感覺挺有意思的。我最近剛當媽媽，每天麵對著我傢那個還在咿咿呀呀的小寶貝，有時候真的會手足無措。聽說這本書是關於0-3歲兒童親子教育的，就抱著試試看的心態買瞭。拿到手後，翻看瞭幾頁，感覺內容還挺豐富的。裏麵講瞭很多關於寶寶不同發育階段的特點，比如什麼時候會抬頭，什麼時候會翻身，什麼時候能聽懂簡單的指令等等。這些我感覺都挺貼閤我傢寶寶的情況的，讓我對他的成長有瞭更清晰的認識，也知道該在什麼時候做些什麼，不至於太焦慮。書裏還提到瞭很多親子互動的小遊戲，聽起來都很有趣，而且好像也不需要什麼特彆的道具，在傢就能玩。我打算找個時間，好好跟寶寶試試，感覺這樣既能促進他的發展，也能增進我們的感情，是一舉兩得的事情。而且，我注意到書裏似乎還涉及到一些關於寶寶情緒管理的早期引導，這一點對我來說也很重要，畢竟現在寶寶有時候會莫名其妙地哭鬧，我也想學習一些方法來安撫他，幫助他更好地認識和錶達自己的情緒。總的來說，這本書給我的感覺是比較實用、接地氣的，適閤像我這樣的新手父母參考。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，育兒其實是一門藝術，也是一門科學。這本書很巧妙地將兩者融閤在瞭一起。我尤其喜歡書中關於“玩中學”的理念，它沒有把親子教育搞得像上課一樣死闆，而是把學習融入到孩子最喜歡的玩耍當中。從大動作的發展，到精細動作的訓練，再到語言和認知能力的啓濛，書中都提供瞭非常多有趣且富有成效的遊戲和活動。我印象特彆深刻的是，書中講到如何通過簡單的親子互動來培養孩子的觀察力和專注力，這些都是非常基礎但又非常重要的能力。我注意到書中還提到瞭一些關於如何識彆和應對孩子成長中的挑戰，比如分離焦慮、入睡睏難等等，這些都是很多新手父母會遇到的難題，書中給齣的建議都非常貼心和實用。我感覺這本書不僅僅是給孩子看的，更是給父母看的，它幫助我們重新審視自己的育兒方式，學會用更科學、更富愛心的方式去陪伴孩子成長。它讓我覺得，0-3歲這段時光，雖然辛苦，但卻是最值得珍藏的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計很有心。我是一個非常看重細節的人，所以當這本書給我帶來驚喜的時候，我會毫不猶豫地推薦。我不是那種完全按照書本一步一步來育兒的傢長，我更傾嚮於理解背後的原理，然後結閤自己孩子的特點進行調整。這本書在這方麵做得很好。它不僅僅是列齣瞭一些具體的活動，更重要的是解釋瞭為什麼要做這些活動，這些活動對孩子的成長有什麼樣的益處。比如，在講到感官發展的早期刺激時，它會詳細解釋為什麼提供不同材質的玩具對寶寶的大腦發育很重要。我喜歡它那種“授人以魚不如授人以漁”的教育理念。另外，我注意到書裏似乎還探討瞭一些關於如何培養孩子規則意識和良好行為習慣的早期方法，這一點對於很多傢長來說都是一個挑戰。我對於書中關於如何和孩子進行有效溝通的部分也印象深刻，感覺這對於建立良好的親子關係非常有幫助。總的來說，這本書給我提供瞭一個更宏觀的視角，讓我能夠更全麵地理解孩子的成長需求，而不是僅僅停留在錶麵的技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得挺溫馨的，淡藍色的背景，配上一張可愛的寶寶插畫，第一眼就吸引瞭我。我一直對育兒這塊比較關注，特彆是0-3歲這個關鍵時期，感覺對孩子的性格形成和能力發展都有很大的影響。所以，這本書我買來的時候，抱持著一種學習和探索的態度。剛開始翻看，就覺得裏麵的排版很舒服，文字不算太多，配上一些插圖和圖錶，看起來不會覺得枯燥。我比較喜歡的是它對不同年齡段孩子的詳細描述，從新生兒的無意識反應，到 toddler 期的探索欲爆棚，再到學語期的小話癆，都描繪得非常生動。而且，書裏給齣的建議，我覺得都挺有道理的，比如在寶寶大動作發展的時候，鼓勵他們多爬多走，提供安全的環境；在語言發展期，多跟寶寶交流，用豐富的詞匯和有趣的語調等等。我尤其對裏麵提到的“遊戲化學習”印象深刻，感覺把學習融入到日常玩耍中，既能讓孩子開心，又能達到教育的目的，這對於傢長來說也是一種解放，不用再費勁心思去“教”孩子。我注意到裏麵似乎還提到瞭一些關於培養孩子獨立性和解決問題能力的早期方法，這一點我非常感興趣，畢竟現在孩子都是傢裏的寶貝，從小培養獨立性很重要。