语言学方法论:描写方法(全国高等学校外语教师丛书.科研方法系列) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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桂诗春 著

图书标签:

• 语言学
• 方法论
• 描写语言学
• 外语教学
• 科研方法
• 语言分析
• 文本分析
• 研究方法
• 学术研究
• 应用语言学

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513595162

版次：1

商品编码：12218925

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 全国高等学校外语教师丛书·科研方法系列

开本：其他开本

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

页数：224

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：学生,教师

本书结构清晰，内容实用，理论指导与案例分析紧密结合，既可作为研究生、高年级本科生学习语言学研究方法的
辅助教材，又可作为语言学研究的重要参考资料。

内容简介

《语言学方法论：描写方法》主要介绍了从人类学语言学传统开始，一直发展为描写语言学、社会语言学、文化语言学、篇章语言学的方法论。主要包括六个章节：语言学中的人类学传统、定性研究方法、语言描写方法、社会语言学研究方法、以使用为基础的理论和行动研究。

作者简介

桂诗春，著名语言学家和外语教育家。曾任全国外语教学研究会副会长、全国外语教学计算机辅助教学委员会会长、广东外语学会会长。主要研究方向：心理语言学、应用语言学、语言测试、统计语言学等。

目录

总 序 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 文秋芳 vi
再版前言 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 桂诗春 ix
第一章 语言学中的人类学传统 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
1．1 语言学在人类学中的地位 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
1．2 人类语言学的发展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1．3 Malinowski 的贡献 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1．3．1 语言环境 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
1．3．2 言语功能 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．4 法国的传统 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．5 美洲的传统 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．5．1 Boas的贡献 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．5．2 描写语言学和结构语言学的诞生 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8
1．6 人类语言学的特征 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8
1．7 人类语言学和定性研究方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 9
1．7．1 生态心理学 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 9
1．7．2 整体文化人类学 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 10
1．7．3 文化语言交际学 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 10
1．7．4 认知人类学 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 10
1．7．5 符号连接主义 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 11
第二章 定性研究方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12
2．1 定性研究方法的原则 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12
2．1．1 自然观察 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12
2．1．1．1 直接观察 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 13
2．1．1．2 参与性观察 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 13
2．1．1．3 个案研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 13
2．1．2 归纳分析 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 14
2．1．3 全面观 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 16
2．1．4 综合法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 17
2．1．5 分类系统 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 19
2．1．6 动态的发展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 22
2．1．7 抽样 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 23
2．2 进行定性研究的程序 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 24
2．2．1 定义所要描写的现象 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 25
2．2．2 使用定性方法收集数据 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 25
2．2．3 在数据中寻找型式 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 28
2．2．4 回到数据中去收集更多的数据以支持初步的结论 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 29
2．2．5 研究过程的循环往复 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 29
2．3 定性研究、描述性研究和实验性研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 29
第三章 语言描写方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 31
3．1 现代语言学的诞生 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 31
3．2 语言描写的基本概念和模式 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 32
3．3 语言描写的目标——抽象化 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 35
3．4 语言要素的分布 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 36
3．4．1 组合关系和聚合关系 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 38
3．4．2 形式化 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 39
3．4．3 一个实例 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 41
3．5 语言形式的描写 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 44
3．5．1 语音描写 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 45
3．5．2 形态 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 47
3．5．3 直接成分分析法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 49
3．6 型式分析 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 52
3．7 话语分析 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 55
3．7．1 话语分析的定性研究 ．．．．

语言的脉络，理解的深度：探寻外语教学与研究的科学之道 本书并非一本罗列语言知识的工具书，也不是简单教授外语学习技巧的指南。它是一场关于“如何更科学、更有效地理解和研究语言”的深入探索，特别聚焦于在全国高等教育的外语教学与科研领域中，我们应当掌握哪些核心的研究方法。本书旨在为致力于在外语教学和语言学研究领域深耕的教师和学者们，构建起一座坚实的理论基石与实践桥梁，赋能他们以更具洞察力、更系统、更具创造性的视角来审视和处理语言现象。 在外语教育的实践中，我们常常面临这样的挑战：学生在掌握语言形式上似乎有一定基础，但却难以真正“用”起来，更谈不上对语言背后文化内涵的深刻理解；而作为研究者，面对纷繁复杂的语言数据，我们如何才能拨开迷雾，提炼出具有普遍意义的规律，从而指导教学实践，推动学科发展？本书正是为了回应这些根本性的问题而生。它将引领读者深入理解“方法论”的精髓——它不是孤立的理论，而是指导我们科学认知世界、解决实际问题的思维框架和操作规范。 第一部分：认知语言研究的科学基础——方法论的基石 在本书的开篇，我们将从宏观层面勾勒出语言研究的科学图景。这部分内容将深入探讨科学研究的一般原则，以及这些原则如何具体应用于语言学领域。我们会审视不同学科（如哲学、认知科学）如何为语言研究提供理论滋养和方法借鉴。重点将放在“科学精神”的培养上，即强调客观性、逻辑性、可证伪性以及对已有研究的批判性继承。 认识论与语言研究： 我们将探讨关于语言知识的来源和本质的不同认识论观点，例如经验主义、理性主义等，并分析这些观点如何影响我们对语言数据的收集、解释和理论构建。 研究范式的演进： 从传统的结构主义到生成语法，再到认知语言学和语料库语言学，我们将梳理语言研究范式的历史演变，揭示不同范式下研究方法的侧重点和优势。这并非简单的时间线梳理，而是要深入分析每种范式背后的哲学假设、核心理论以及由此衍生出的研究手段。 科学研究的基本要素： 我们将详细阐述科学研究中的几个核心概念，包括研究问题、研究假设、变量（自变量、因变量、控制变量）、研究设计、数据收集、数据分析和结论的有效性。这些基本要素将贯穿本书后续所有方法的讲解。 第二部分：描写性研究方法——洞察语言的“是什么” 本书的核心内容之一，将聚焦于“描写方法”。描写性研究是语言学研究的基础，它旨在客观、全面地记录和描述语言的各种现象。这并非简单地“讲故事”，而是要通过系统性的观察和分析，揭示语言的结构、功能和使用规律。 语料库方法的原理与实践： 语料库作为大规模、结构化的语言数据集合，为描写性研究提供了前所未有的便利。我们将深入探讨如何构建、管理和使用语料库，以及如何利用语料库工具（如检索、频率统计、共现分析、搭配分析）来发现语言的真实用法，例如词汇的常用搭配、句法的偏好结构、语篇的连贯策略等。我们将展示语料库如何帮助我们超越个人经验和直觉，获得更具统计学意义的语言规律。 民族语言学与田野调查： 对于濒危语言、少数民族语言的研究，或者对特定语言变体、方言的深入考察，田野调查和民族语言学方法是不可或缺的。我们将介绍如何进行有效的田野调查，包括观察、访谈、录音、录像等数据收集技术，以及如何处理和分析这些非结构化数据，例如记录语音、分析词汇、描写语法、理解语用。 个案研究与细致入微的分析： 个案研究方法，虽然其样本量较小，但能够提供对特定语言现象的极其深入和细致的理解。我们将探讨如何选择具有代表性的个案，如何进行深入的文本分析、话语分析，以及如何从个案中提炼出有价值的规律。例如，分析一个特定学习者在某个语法点上的错误模式，或者研究一个特定语篇的修辞策略。 问卷调查与访谈法的规范： 在收集与语言使用者相关的信息时，问卷调查和访谈是常用的方法。本书将指导读者如何设计科学合理的问卷，避免引导性提问和模糊表述；如何进行结构化、半结构化或非结构化访谈，以获取有效信息；以及如何对访谈数据进行转录、编码和分析。 语言变异与社会语言学视角： 语言并非铁板一块，它在不同社会群体、不同语境下表现出多样化的变异。我们将探讨如何运用描写方法来研究语言变异，例如地域方言、社会阶层方言、性别方言、年龄方言等，并分析这些变异背后的社会因素。 第三部分：描写方法的理论支撑与应用 在掌握了基本的描写方法后，本书将进一步探讨这些方法背后的理论基础，以及它们如何在实际的外语教学与科研中落地生根。 描写与解释的辩证关系： 描写并非终点，而是解释的起点。我们将强调，客观的语言描写为我们理解语言的机制、功能以及其背后的认知和社会因素提供了坚实的基础。例如，通过描写发现某种语法结构的使用频率很高，我们可以进一步探究其背后的认知原因或社会功能。 描述性研究在语言教学中的应用： 掌握了描述性研究方法，教师可以更深刻地理解外语学习者在语音、词汇、语法、语篇等层面出现的实际困难，并能更科学地设计教学内容和方法。例如，通过语料库分析发现中国学习者在英语中频繁出现的某个搭配错误，教师就可以有针对性地进行教学。 语言学研究的伦理考量： 在进行任何语言学研究，特别是涉及人类参与者时，伦理问题至关重要。本书将强调知情同意、匿名性、保密性以及避免伤害等原则。 第四部分：研究的规范与发展——走向严谨与创新 最后，本书将引导读者关注研究过程中的规范性要求，以及如何在这种规范下寻求创新。 研究报告的撰写规范： 严谨的研究成果需要清晰、规范地呈现。本书将详细介绍研究报告的结构（摘要、引言、文献综述、研究方法、结果、讨论、结论、参考文献等），以及如何在报告中准确、客观地陈述研究过程和发现。 批判性思维与学术诚信： 在信息爆炸的时代，培养批判性思维至关重要。我们将鼓励读者对文献资料进行辨析，对研究方法进行评估，并始终坚守学术诚信的底线。 外语教育研究的未来展望： 结合当前语言学和教育学的发展趋势，我们将对未来外语教育研究的方向进行展望，例如跨学科研究、计算语言学在教学中的应用、人工智能对语言学习和研究的影响等，鼓励读者不断探索新的研究领域和方法。 本书的最终目标，是帮助读者建立起一种科学的研究观，掌握一套严谨的研究方法，从而能够更深入、更有效地理解和研究语言，并最终将这些科学的认识和方法运用到实践中，推动我国外语教育和语言学研究不断向前发展。通过本书的学习，您将不再仅仅是语言的“使用者”，更是语言的“理解者”和“探索者”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版非常适合长时间阅读，纸张质量上乘，眼睛不容易疲劳。我主要关注的是其中关于定性研究与定量研究如何结合的部分。作者没有采取“非此即彼”的绝对立场，而是倡导一种整合性的研究视野，认为描写性研究的基础是扎实的定性观察，而对大规模数据的分析则需要定量的手段来支持和验证。这种辩证的思维方式非常吸引我。在实际操作层面，书中对于如何撰写规范的研究报告也给出了详尽的指导，从引言到结论的每一个部分，都指明了描写性研究应侧重的核心内容。对于渴望将自己的研究提升到规范化、可重复性标准的学者来说，这本书无疑是一本不可多得的指南，它教会我们如何“看见”语言，并准确地“记录”所见。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的学术水准非常高，但对于初学者来说，可能需要一些耐心去啃读。它涉及的理论概念非常专业，需要读者具备一定的语言学基础知识储备。我尤其欣赏作者在处理复杂案例时的那种抽丝剥茧的分析能力，每一个论证都建立在扎实的经验证据之上，让人信服力十足。不过，书中对某些前沿理论的探讨略显简略，如果能配上更多近期研究的实例，想必会更加完善。总体而言，这本书更像是为已经有一定研究经验的研究者准备的进阶读物，它能帮助我们系统化已有的知识，并在研究实践中不断自我校准。书中的插图和图表制作精良，对于理解抽象的概念很有帮助，这是很多同类书籍所缺乏的优点。

评分☆☆☆☆☆

我最近在准备一个重要的学术会议口头报告，急需一本能够快速梳理和巩固基础研究方法的书籍，这本书恰好在那时进入我的视野。它最大的优点在于结构安排得极为合理，章节之间的过渡自然，知识点层层递进，使得学习过程非常顺畅。我特别喜欢它对“观察者效应”在语言描写中影响的讨论，这个细节的处理体现了作者对研究伦理和方法论的深刻反思。书中对于如何界定和划分语言单位的讨论，简洁而有力，为我梳理了我过去在处理连续性语篇时的模糊认知。虽然篇幅不算特别厚重，但每一页都信息密度极高，读起来感觉时间花得非常值，极大地提升了我撰写方法论部分的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是语言学学习者和研究者的福音！我花了很长时间寻找一本既有深度又易于理解的关于描写方法的专著，这本书完全满足了我的期待。作者的叙述清晰流畅，逻辑严谨，对于如何系统地收集和分析语言材料，提供了详尽的步骤和实用的技巧。特别是书中关于语料库的构建和处理的章节，对我目前正在进行的一个方言研究项目大有裨益。我发现自己以前在数据收集和整理上走了不少弯路，而这本书就像一盏明灯，指引我采用了更为科学和规范的方法。它不仅仅是罗列了各种方法，更深入地探讨了每种方法背后的理论基础和适用场景，这一点非常难得。读完之后，我感觉自己对语言现象的观察视角都变得更加敏锐和细致了，对“描写”的理解也提升到了一个新的高度。这本书绝对值得放在案头，随时翻阅参考。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事对外汉语教学的教师，我一直在寻找能够有效指导我进行教学语言分析的工具书。这本书的“描写方法”部分，特别是关于语用层面分析的论述，给了我极大的启发。我发现过去我过多地依赖直觉来判断教学中的语言错误，而这本书提供了一套系统的框架，让我可以基于客观的语言事实去构建教学内容。书中的案例多来自于欧洲语言的研究，但我相信这些原则和方法是具有普适性的，只要我们稍加调整，就可以灵活应用于汉语的描写和教学实践中。唯一的遗憾是，如果能增加一些非印欧语系，尤其是汉语族语言的实证案例，对于我这样的读者来说，吸收起来会更加直接和高效。不过瑕不掩 দুর্গ，它提供的理论工具箱已经足够强大了。