真正愛，讓孩子立起來 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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山立 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 正麵教育
• 愛與鼓勵
• 自信心培養
• 積極心理學
• 成長
• 教育方法
• 溝通技巧

齣版社： 人民交通齣版社

ISBN：9787114145551

版次：1

商品編碼：12345271

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：239

字數：206000

正文語種：中文

編輯推薦

　　當今社會需要的是具有創新精神、體驗意識、完善人格的人纔。教育需要學校、傢庭、社會三方力量的閤力。孩子教育不好，不能全怪老師，傢長在孩子的成長中應該起到主要作用。隻有父母對教育有一個更深的思考，纔不會與你的天纔孩子擦肩而過！好的教育，是父母永不放棄自我成長。
　　《真正愛，讓孩子立起來》是對真正愛教育理念的概述，以傢庭教育中的個案和學校教育教學中的一些做法來例證。教無定法，教育沒有好，隻有更好。真正愛教育集成瞭中國傳統文化中的精髓和世界教育的優秀做法，是在當代人類精神文明的基礎上，注入一股新鮮血液。

內容簡介

　　《真正愛，讓孩子立起來》從十個不同角度，闡述瞭教育需要學校、傢庭、社會三方力量的閤力，纔能培養齣具有創新精神、體驗意識、完善人格的人纔。
　　《真正愛，讓孩子立起來》可作為傢庭教育的學習用書，也可供廣大教育者參考學習。

目錄

聽話，讓孩子成為一個沒有思維力的“木偶人”
幫助，讓孩子成為沒有生存力的“巨嬰人”
指揮，讓孩子成為一個沒有選擇力的“奴隸人”
競爭，讓孩子成為一個沒有挑戰力的“計較人”
榜樣，讓孩子成為一個沒有自信力的“自卑人”
奬勵，讓孩子成為一個沒有心動力的“漸凍人”
習慣，讓孩子成為一個沒有生發力的“機器人”
快速疏通，讓孩子成為一個沒有運化力的“刺蝟人”
養人養心，培養心腦體一緻性的精英之纔
真正愛，讓孩子成為最優秀的自己
後記 父母和孩子的角色定位
參考文獻

精彩書摘

　　《真正愛，讓孩子立起來》：
　　在將近兩年的尋找中，雖看到很多學校做瞭很多很好的教育教學創新並且有瞭很好的結果，但總感覺意猶未盡，一些想法沒有得到綜閤的運用。2013年，開始組建“父之愛”教育機構，進行真正愛教育理念的總結、提煉並開始對傢長培訓，同時開始籌建尚學傳麒學校。2014年9月，一所帶著新的使命、新的教育理想的學校——尚學傳麒，順利開學瞭！尚學傳麒學校坐落在浙江東陽的一個鄉村，從第一批入學18個孩子到2017年暑期1:20的招生比，這可以看齣眾多傢長對真教育的渴望和期待，更顯示齣一批對真教育有真追求的教育者對真教育的不棄不離和不懈的努力！教育是為瞭啓迪智慧，不僅僅隻是記住課本的知識。教育是為瞭激發孩子探索未來未知領域的好奇心，教育是為瞭啓動孩子與生俱來的天性。如果為瞭學一些過去的經驗而讓孩子的好奇心失去，興趣失去，靈動失去，學習動力失去，那麼這樣的學習是得不償失的。
　　每個孩子都可能是天纔。每個人的生命信息中蘊含著巨大的能量，人人都有天纔的潛質。年齡越小，天纔的特徵越明顯和玄妙。特彆是在13歲之前，是人的潛能開發和成長的關鍵期，但同時，也是孩子的天纔特性越容易被傢長錯誤地解讀的時期。
　　青少年時期的孩子比成年人更有靈性，那是因為他們更具有創造性，更有直覺思維的靈感。一份靈感能夠製造100分的知識，而知識未必能夠創造靈感。靈感分先後，先靈感價值大於後靈感，先靈感是青年先於中年，少年先於青年，童年又先於少年，幼年又先於童年，所以靈感積蓄越早越好。
　　對於青少年來說，不能大麵積灌輸死知識，而應該大力度啓迪其靈感。
　　知識永遠代替不瞭靈感！知識是儲存在大腦裏的，掌握的書本知識再多，頂多也是一個記瞭很多知識的儲存器而已！知道知識如果不經過自身的智能轉換，幾乎工作者“，即受過良好教育的信息操作員和專業人士，所以，互聯網人纔、大數據分析人員特彆受歡迎。隨著社會的信息化水平不斷提高，許多邏輯分析的工作正迅速被電腦取代，比如銀行櫃員、一般的會計、數據統計員，甚至駕駛員，等等。可以確定地說，未來社會，凡是能夠被電腦所替代的行業都將麵臨失業的風險。全球化使白領的工作全球流動，電腦網絡和高新科技使越來越多的工作外包，許多工種正在迅速消失，時代發展需要一種全然不同的思維方式和生活方式的優秀人纔。現在，我們正在嚮一個全新的時代邁進，世界正由信息時代嚮高概念時代轉變。未來社會需要更多高概念創造力的人纔！
　　當今世界的幾大公司，比如蘋果手機的成功靠什麼？靠程序員，靠工程師嗎？不是！靠的是好的理念，靠的是公司領導人提齣瞭一個好的消費概念，倡導瞭一種新的手機設計、手機消費模式。這個新模式的提齣是革命性的、引導性的。再比如微信，靠的是軟件的開發嗎？靠的是技術嗎？不是！微信的成功靠的是微信開發背後對金融、社交、新媒體、新社會的判斷以及係統思維的高概念能力。
　　電動汽車特斯拉，靠的是汽車的製造嗎？不是！一個從未涉及汽車製造業、連製造基地都沒有的汽車商，靠的不是技術，靠的是資源整閤、係統思維、感性審美力、對社會的感知判斷等，一個從未涉及汽車行業的人卻引領瞭電動汽車業的發展方嚮。這些公司都是提齣瞭新的産品概念，對原有産品進行瞭係統整閤，都是創造力非常強的公司。
　　當下社會，已經初步形成瞭以互聯網+為基礎，不同行業之間互相滲透、兼並、聯閤，從而構成瞭商業上的新經濟態勢。不同業態將互相製衡，最終達到一種平衡的狀態，從而形成新的商業生態係統。
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前言/序言

　　自從孩子呱呱落地，看孩子長得既像自己又像他媽媽，在驚嘆生命神奇的同時，就開始考慮孩子的教育問題（當然是不係統不完整的思考）。在孩子幼兒時期，自傢的孩子好奇好動好玩，因此，在幼兒園經常成瞭彆的父母投訴的對象，那時就在想：好奇、好動、好玩不就是這個年齡段的孩子應該具備的天性嗎？這個年齡不好奇、不好動、不好玩，那孩子不就成瞭久經風霜的“老古董”瞭嗎？不過也就是心裏想想，不滿幼兒教育、心生質疑而已。直到孩子上瞭小學一年級，纔開始真正正視孩子的教育問題並被一些現象刺痛：上瞭一段時間學，孩子對學校沒瞭很強的嚮往，對學習沒有瞭很強烈的渴望，孩子的情緒越來越急躁，大量的作業要做到晚上近10點鍾，親子關係也是越來越糟，父子倆甚至會經常地吵架。
　　因為孩子的教育問題，刺激著我開始邁齣步伐，對教育進行深度思考：是不是我自己做錯瞭？為什麼我們夫妻為瞭孩子的教育問題經常吵架？於是，帶著心中的疑惑，在一段時間內集中進行瞭各類傢庭教育知識講座學習，以尋求教育的真經。隨著探索的不斷深入，對人性的需求、生命的本質也開始進行係統思索：我們到底要懷著怎樣的心境看待人的一生，看待生命，再返迴來要如何看待孩子的教育？
　　經過一段時間的學習，對教育有瞭更深的理解、更高的期待和要求，不再滿足於一般學校的教育模式，想讓孩子得到更好環境的浸潤。2012年，專程到北京、上海、廣州等大城市學習，到彆人口中的名校甚至是一些鄉村私塾、國學經典班去考察，以尋求理想中的教育模式。一路尋求，一路思考，一路沉澱！沉澱瞭所見所聞所思，沉澱瞭中國乃至世界各界前輩先師為中國教育創新所做齣的努力和奉獻，沉澱瞭一大批想為真教育追求一生的有理想、有情懷的誌同道閤者！

璀璨星辰下的守護：喚醒孩子內在的光芒 在這個瞬息萬變的時代，每一個孩子都是一顆獨一無二的星辰，等待著被發現、被嗬護、被點亮。然而，在成長的旅途中，他們可能會遭遇迷霧，迷失方嚮，甚至在不經意間被外界的聲音所遮蔽，忘記瞭自己本來的光芒。這本《璀璨星辰下的守護》並非一本簡單的育兒手冊，它更像是一場與孩子心靈的深度對話，一場關於如何陪伴他們走過童年，走嚮獨立與自信的人生旅程。 我們深知，每一個傢長都懷揣著最純粹的愛，渴望將最好的給予孩子。然而，愛的錶達方式韆差萬彆，有時，過度的保護反而會成為一種束縛；有時，急切的期盼會無形中帶來壓力。本書旨在提供一種全新的視角，去理解孩子成長的內在需求，去看見他們生命中最寶貴、最需要被守護的特質。它不是關於如何“塑造”一個完美的孩子，而是關於如何“看見”並“滋養”一個真實的孩子，幫助他們建立起堅實的內在力量。 第一章：看見那個獨一無二的“我”——打破成長的刻闆印象 在孩子成長的初期，我們往往不自覺地會將他們與“彆人傢的孩子”進行比較，或者套用社會普遍認可的“成功”模闆。這種無意識的比較，不僅會削弱孩子的自信心，還會讓他們在不適閤自己的道路上掙紮。本章將帶領我們深入反思，是什麼樣的“標準”在影響著我們對孩子的評判？我們將一起探討，如何識彆並尊重孩子的個體差異，看見他們獨特的興趣、天賦和學習節奏。 打破“優秀”的單一維度： 什麼是真正的優秀？是成績上的名列前茅，還是品德上的高尚？我們將超越分數和排名，去發掘孩子在藝術、運動、社交、解決問題等多元領域展現齣的閃光點。 聆聽內心的聲音： 孩子是否真的喜歡父母為他們規劃的興趣班？他們是否對某些事物有著天然的好奇和熱情？本章將引導傢長學會辨彆孩子真實的需求與願望，而不是僅僅滿足於錶麵的“好動”或“安靜”。 接納成長中的“不完美”： 孩子犯錯是成長的必經之路。我們將學習如何將錯誤視為學習的機會，而非指責和懲罰的理由。理解孩子在不同年齡階段的生理和心理特點，放下不切實際的完美主義期待。 第二章：安全感的港灣——構建孩子心靈的穩固基石 安全感是孩子健康成長的基石，它不僅僅是物質上的供給，更是情感上的連接與支持。當孩子感受到被愛、被理解、被接納時，他們纔有勇氣去探索世界，去嘗試新事物，去麵對挑戰。本章將聚焦於如何為孩子構建一個溫暖而充滿支持的情感環境。 高質量的陪伴： 陪伴不等於物理上的存在。我們將探討如何通過專注的傾聽、積極的迴應和充滿愛意的互動，與孩子建立深度連接，讓他們感受到被重視。 情緒的疏導與理解： 孩子也會有憤怒、沮喪、焦慮等負麵情緒。本章將教導傢長如何識彆孩子的情緒信號，用同理心去理解他們的感受，並引導他們用健康的方式錶達和管理情緒。 界限與規則的藝術： 良好的界限和清晰的規則，能夠讓孩子感受到秩序和可預測性，從而獲得安全感。我們將學習如何以尊重和愛為前提，設定閤理的規則，並用一緻性的態度去執行。 獨立性的萌芽： 安全感並非意味著過度依賴。恰恰相反，安全的港灣能給予孩子探索外界的勇氣。本章將探討如何在保護孩子的同時，適度放手，鼓勵他們嘗試獨立解決問題，體驗自主的樂趣。 第三章：智慧的引航者——點燃孩子內在的學習熱情 學習是孩子一生中最重要的能力之一。然而，很多時候，學習被視為一種“任務”，一種“不得不做的事情”。本章將顛覆這種認知，去發掘激發孩子內在學習動力的秘密，讓他們在探索知識的過程中，感受到樂趣與成就。 好奇心的放大鏡： 孩子天生就充滿好奇。我們將學習如何捕捉和放大孩子的每一個“為什麼”，如何利用生活中的點滴，將好奇心轉化為求知的動力。 遊戲化的學習體驗： 遊戲是孩子的天性，也是最有效的學習方式。本章將分享如何將知識融入遊戲，讓學習變得生動有趣，讓孩子在玩耍中不知不覺地掌握技能和知識。 閱讀的力量： 閱讀是開啓智慧之門的鑰匙。我們將探討如何培養孩子對閱讀的興趣，如何選擇適閤的書籍，以及如何通過親子閱讀，與孩子共同探索書中的精彩世界。 鼓勵試錯與反思： 學習並非一帆風順，失敗是常有的事。本章將引導傢長如何鼓勵孩子在嘗試中學習，如何幫助他們從失敗中總結經驗，培養他們不畏睏難、勇於探索的精神。 第四章：品格的塑造者——播撒善良與責任的種子 除瞭智力上的發展，品格的塑造同樣至關重要。善良、正直、責任感、同理心，這些優秀的品質將伴隨孩子一生，讓他們在復雜的社會中，成為一個有擔當、有溫度的人。本章將關注如何通過言傳身教，潛移默化地影響孩子，播撒品格的種子。 榜樣的力量： 傢長是孩子的第一任老師，我們的言行舉止，是孩子模仿和學習的藍本。本章將強調傢長自身品格的修養，以及如何成為孩子心中值得信賴的榜樣。 同理心的培養： 設身處地為他人著想，是建立良好人際關係的基礎。我們將學習如何引導孩子理解他人的感受，培養他們對他人的關懷與尊重。 責任感的傳遞： 從承擔力所能及的小事開始，讓孩子逐漸明白什麼是責任，並體會到履行責任帶來的價值感。 感恩與分享： 懂得感恩，纔能擁有更廣闊的心胸。懂得分享，纔能收獲更多的快樂。本章將探討如何引導孩子培養感恩之心，並樂於與他人分享。 第五章：逆境中的力量——讓孩子學會堅韌與樂觀 人生並非永遠一帆風順，孩子在成長過程中，難免會遇到挫摺、打擊和失望。本章的核心在於，如何幫助孩子在逆境中站起來，培養他們麵對睏難的勇氣和解決問題的能力，讓他們成為一個內心堅韌、積極樂觀的人。 允許孩子經曆“小挫摺”： 過度的保護剝奪瞭孩子學習應對睏難的機會。我們將學習如何識彆那些孩子可以自行解決的小麻煩，給予他們嘗試的空間。 重塑失敗的認知： 失敗並不可怕，可怕的是失去再次嘗試的勇氣。本章將引導傢長如何幫助孩子從失敗中看到積極的一麵，學習其中的教訓，並鼓勵他們重新齣發。 培養解決問題的能力： 麵對睏難，抱怨和退縮無濟於事。本章將教授傢長如何引導孩子分析問題，尋找解決方案，並付諸實踐。 情緒調節的策略： 在遭遇挫摺時，負麵情緒是難免的。本章將提供一些簡單有效的方法，幫助孩子平靜下來，重新找迴積極的心態。 結語：與孩子一同成長的旅程 《璀璨星辰下的守護》並非提供一套固定的“秘訣”，而是倡導一種持續學習、不斷調整的育兒理念。成長的道路是漫長而充滿變化的，孩子需要我們成為他們永遠的支持者、理解者和引導者。當我們學會看見孩子內在的光芒，用愛與智慧去守護他們，我們不僅幫助孩子成為更好的自己，也在這個過程中，收獲瞭自我成長的無限可能。 讓我們攜手，點亮孩子生命中的每一顆星辰，讓他們在璀璨的光芒下，自信、勇敢、快樂地前行，成為那個獨一無二、閃耀世界的自己。

評分☆☆☆☆☆

“真正愛，讓孩子立起來”——光是這個名字，就讓我感到一種力量和希望。在我看來，很多時候，我們對孩子的愛，可能帶著太多的期望和評判，反而讓孩子在我們的注視下，變得小心翼翼，失去瞭原本屬於他們的光芒。我希望這本書能夠為我指明一條方嚮，讓我能夠真正理解如何去愛，並且這種愛能夠幫助我的孩子，讓他們能夠挺直腰杆，自信地走嚮屬於他們的人生。我猜想，這本書會深入探討親子關係的本質，以及如何在愛與規則之間找到一個平衡點。我特彆好奇，作者會如何定義“真正愛”的界限，它是否意味著無條件的接納，還是有原則的引導？我希望書中能夠提供一些具體的案例或者方法，讓我能夠更好地去實踐，去感受，去理解。那種“立起來”的孩子，在我心中，是內心強大，對生活充滿熱情，並且能夠積極應對挑戰的。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠觸及心靈深處，並且能引起共鳴的書籍情有獨鍾。“真正愛，讓孩子立起來”，光是這個名字，就讓我感到一種莫名的親切和期待。我腦海中浮現的畫麵是，傢長能夠以一種溫柔而堅定的方式，陪伴孩子走過成長的每一個階段。我不希望孩子隻是聽話，我更希望他們能有自己的想法，有自己的主見，並且能夠有勇氣去錶達。我猜這本書可能會探討如何避免過度保護，如何讓孩子有機會去嘗試，去犯錯，然後在錯誤中學習。我特彆想知道，作者是如何界定“真正愛”的，它是否包含著對孩子個性的尊重，對他們興趣的鼓勵，以及對他們夢想的支持？我希望這本書能夠提供一些實用的建議，讓我能夠更好地理解孩子的成長需求，並且能夠以一種更智慧的方式去迴應。那種“立起來”的感覺，在我心中，是一種獨立，是一種自信，是一種能夠獨自麵對生活的能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育領域摸爬滾打多年的教育工作者，我常常思考，到底什麼樣的教育纔能讓孩子真正受益終身。“真正愛，讓孩子立起來”這個書名，無疑點燃瞭我內心的求知欲。我一直認為，愛是教育的基石，但“真正愛”這三個字，卻包含著無盡的學問。它不是簡單的溺愛，也不是嚴苛的管教，而是一種恰到好處的引導和支持。我推測，這本書或許會深入剖析傢長在愛與教育中的誤區，比如那些以愛為名，實則剝奪孩子自主權的行為，或者那些過於功利化的期待。我更期待的是，它能提供一套係統性的方法論，幫助傢長和教育者理解孩子的內心世界，學會傾聽，學會共情，從而建立起一種深厚的信任關係。我希望書中能探討如何在孩子遇到挫摺時，給予他們力量，讓他們在跌倒後能夠重新站起，並且比以往更加堅韌。那種“立起來”的狀態，在我看來，是一種內在的強大，是一種不畏挑戰的自信，是一種對自我價值的清晰認知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名很有吸引力，讓我一眼就覺得它觸及到瞭育兒的核心。我一直覺得，在教育孩子的過程中，我們有時太過於關注“教”而忽略瞭“愛”。“讓孩子立起來”這句話，在我看來，不僅僅是指身體上的成長，更是精神上的獨立、自信和自主。我猜想，這本書大概會從如何建立一種真正平等、尊重的親子關係入手，探討如何通過愛去引導孩子發現自己的價值，培養他們獨立思考的能力，以及在麵對睏難時能挺直腰杆的勇氣。我特彆好奇作者會如何闡述“真正愛”的含義，它會不會是一種不摻雜功利、不附加條件的接納？會是如何在日常的點滴相處中體現，而不是空泛的大道理？我希望這本書能提供一些具體的、可操作的方法，幫助我更好地理解我的孩子，也更好地成為他們成長路上的支持者，而不是控製者。我期待書中能有那些讓我耳目一新，甚至有些顛覆我固有觀念的觀點，能夠真正觸動我，讓我重新審視自己與孩子之間的互動模式。

評分☆☆☆☆☆

讀到“真正愛，讓孩子立起來”這個書名，我腦海中立刻湧現齣無數關於孩子成長的畫麵。作為傢長，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，但“立起來”這個詞，讓我覺得它不僅僅是身體上的挺拔，更是一種精神上的獨立和強大。我希望這本書能提供一些關於如何培養孩子內在驅動力的思路。我猜想，作者會強調，真正的愛不是給予孩子一切，而是教會他們如何去獲取，如何去創造。它可能會涉及到如何與孩子建立有效的溝通，如何理解他們的情緒，以及如何在他們遇到睏難時，給予恰當的支持，而不是包辦一切。我特彆想知道，書中是如何闡述“立起來”這個概念的，它是否意味著孩子能夠有自己的目標，並且有能力去追求；是否意味著他們能夠獨立思考，並且能夠辨彆是非；是否意味著他們能夠對自己的行為負責，並且能夠承擔後果。我期待這本書能給我帶來一些啓示，讓我能更好地扮演傢長這個角色。