北师版 怎样学好小学语文+数学 二年级上册 2年级上册课程同步辅导练习题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 玉佳华图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787564713003

商品编码：17232304236

丛书名： 怎样学好小学

出版时间：2013-08-01

本套餐为两本：

怎样学好小学语文二年级上册 北师版；

怎样学好小学数学二年级上册 北师版；

56元。

基本信息1

书名：怎样学好小学语文二年级上册B北师版 课程辅导篇+课程测试篇

定价：32.00元

作 者：成都创维科学教育研究所  编著

出 版 社：电子科技大学出版社

出版时间：2013-7-1

字 数：680000

印刷时间：2017年8月第3次印刷

 I S B N：9787564713003

 基本信息2

书名：怎样学好小学数学二年级上册B 北师版 教学注析篇+教学测评篇

定价：24.00元

作 者：成都创维科学教育研究所  编著

出 版 社：电子科技大学出版社

出版时间：2013-8-1

印刷时间：2013-8-1  

 I S B N：9787564718091

编辑推荐

      《怎样学好》系列丛书自1996年春出版以来，年年在版，已历15个春秋，深受教师、学生和家长的好评。
        在层出不穷的教辅书中《怎样学好》系列丛书是其佼佼者。
        只要你基于解释、运用和变式等方法去阅读或运用本书内容，定能熟练知会成为体系的知识；只要你基于比较和归类，定可到达确切掌握知识要点的程度；只要你基于选材的宽泛性，定会在较高层次上储备理解策略的知识。这个三理解就是本书的大特点。
        把学习心理学和教学心理学原理与学科教学结合，要做很多很多实事，本书的编著者不刻意运用陈法，而是在编著过程中联系实际进行思考，特别注意对同层次学习者的提高。
因此，《怎样学好》系列丛书定能助你从到卓越！

语文内容介绍

本书集教材指导性与同步自学、阅读训练为一体，从整体上适应新课标的要求，力求从学法、教法、考法和知识结构上深化素质教育。在编写过程中，我们本着“使抽象内容形象化、复杂问题简明化、呆板知识趣味化、能力训练系统化”的原则，充分吸纳的教学科研成果，着力拓展学生的认识视野和思维空间、将知识、能力、素质三元素完美结合在一起，形成科学的知识网络，以实现“授人以鱼不如授之以渔”的宗旨。
    本书的学习体系分为《教学注析篇》和《教学测评篇》。
    教学注析篇
    从整体上把握本单元的知识结构，明确学习目标.对课文作整体归纳，以便读者能深入理解、掌握文章的主旨。以文章的要旨为纲，理顺学习思路．并用重点、难点、链接点提纲挈领地指出学习中应注意的肯綮。力图使读者能举一反三，触类旁通。
    在教法上，先从总体上将课文的思路结构用图表的形式再现出来，然后再具体介绍作家、作品、背景知识，纵览全文，讲述写法特色和技巧。
    对文中的重点（生）词进行诠释，同时对多音多义、音同形近、音近形近、音异形近字给予组词比较，以帮助读者正确遣词用字、消灭错别字。
    对课文的知识点，给予横向和纵向的深入解析，究根究源，以提高解决问题和分析问题的能力；对课后的习题，给予有必要的提示，并注意留出广阔的思维发散空间。
    吸纳的考点信息，对出现的知识点予以点拨，以增强读者的知识迁移能力和应用能力；特别选取与课文相关联的作品，使读者更深刻地掌握课文的菁华；介绍相关语文知识，扩展知识面。
    教学测评篇
    以“练中学，学中练”为纲，从学习心理和教育心理出发，设置科学合理的题量。
    以基础知识训练为主；以课内阅读训练为主；精选与课文类似的课外篇目进行阅读训练。
    按A、B卷设置，既注重基础知识，又注重阅读训练。
    我们相信，只要您珍惜并认真使用本书，它一定能成为您学习过程中的良师益友，为您的求学之路扫清障碍。同时，我们也会不断地弥补不足之处，敬请指正！ 

 数学内容介绍

 《怎样学好小学数学》这套书自1996年春初版以来，已经再版多次，教师、学生和家长颇给好评，新华书店甚至有断货的电话催要此书。在课外读物通过特种方式销售大行其道的某些时候，只是由书店上架单独发行能获得这种效果，反映着读者的信任和鉴别能力。
自课改以来，这样的编写思路还有没有用途，作者反复思考过。教材改了，内容就必须改。而原有的指导学习的思路与做法是否也要动呢？现在看来，有需要微调的部分，但基本的框架则仍可沿用，这就是所谓先进性。读者对此有发言权。编著者在认识分析本书的效果时，所得到的结论是这套《怎样学好小学数学》基本贯彻了设计意图。所谓正迁移大约系学习的基本目标之一，学到手的知识技能在新的情境，即新的内容、形式的作业中能够正确和快速地运用，学习任务就算基本达成；若能进一步在生活实践中发挥作用，则综合动手能力也有发端，普遍化的迁移就已经实现了。
照笔者对迁移法则形成的理解，有三种条件应该具备：，知识必须达到相当概括化的程度；第二，运用技能要达到一定的熟练；第三，对新情境要有类化能力。复习课一般只能解决个具体任务。要达成后两项目标，须假以时日，须勤动脑，“用书”并进行综合实践，以发展出任务、策略等意识和才能。
本书的设计意图是突出概念及其系统。基于解释、运用和变式等方法去阅读和运用本书内容，学习者能够熟练知会成为体系的知识。基于比较和归类，学习者可以达到确切掌握的程度。基于选材的宽泛性，学习者会在较高层次上储备理解策略的知识。这三个“基于”就是编著者确定的要点。
把学习心理学和教学心理学原理与学科教学结合，要做很多很多实事。所谓实事，当区别于抄袭以拼凑成的“教科书”和“专著”。本书的编著者并不是刻意去运用陈法，而是在编著中联系实际进行思考，特别注意同层次学习者对本书的体验，以求取对实际知识的内在联系和关注以及转化过程的回答，至于其理论提炼则需要进一步去探究。

《小学语文基础能力训练（二年级上册）》 一、教材特色与编写理念 本书严格依据国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》和人教版小学语文二年级上册教材的教学内容与进度进行编写。我们深知小学低年级是学生语文学习的奠基阶段，是培养语感、识字量、阅读兴趣和初步表达能力的关键时期。因此，本书的编写始终秉持“夯实基础，激发兴趣，全面发展”的理念。 基础知识，精准巩固： 聚焦课本中的核心字词、多音字、形近字、以及重要的基础性知识点。每一个知识点都力求讲解清晰、辨析准确，确保学生对语文的“基石”部分掌握牢固。 能力导向，实践驱动： 不仅停留在知识点的记忆，更注重将知识转化为实际能力。无论是识字、组词、造句，还是短文朗读、理解和复述，都设计了阶梯式的练习，引导学生在实践中提升语文运用能力。 语感培养，循序渐进： 语文学习最重要的是“悟性”与“语感”。本书在阅读理解部分，精选了大量贴近学生生活、富有童趣和教育意义的短文，并设计了开放性的思考题，引导学生用心去感受语言的美，体会文本的情感，逐步培养良好的语感和阅读习惯。 二、内容结构详解 本书的结构设计紧密贴合二年级上册的单元和课时安排，确保学习的同步性和针对性。全书分为基础知识模块、课文同步练习和综合运用模块三大板块。 （一） 基础知识模块：识字与字词辨析 1. 识字与组词专项训练： 生字表全覆盖： 针对课本中要求掌握的所有生字，提供部首查字法、字形结构分析、描红、组词、多音字注音和组词练习。特别关注易错字、难写字的记忆技巧。 形近字、音近字辨析： 针对“人”与“入”，“的、地、得”等易混淆的字词，设计对比表格和填空练习，帮助学生建立清晰的区分概念。 词语积累与运用： 按照课本出现的顺序，精选了重点的四字词语和常用词组，要求学生能正确读写、理解词义，并能用词语造句。 2. 拼音与读音订正： 系统复习汉语拼音的整体认读音节和声母韵母的发音难点。 重点练习课文中出现的容易读错的词语（如容易出现轻声、变调的词组），确保学生能够准确、流利地朗读课文。 （二） 课文同步辅导与练习 本模块严格按照二年级上册教材的课文顺序（如《春天来了》《小蝌蚪找妈妈》等）划分，每一课都设置了配套练习： 1. 课文朗读与背诵指导： 提供朗读的重点指导（如重音、停顿、速度），并设置了分段的背诵检测环节。 2. 字词落实： 紧扣课文中出现的生字新词，进行听写准备和巩固练习。 3. 句子运用与仿写： 针对课文中的典型句式（如比喻句、拟人句、感叹句），进行句子结构分析、替换练习和要求学生进行简单的仿写练习，体会句子的表达效果。 4. 段落大意理解： 引导学生学习如何划分自然段，概括每段的主要内容，初步训练篇章结构意识。 （三） 阅读与表达提升 此部分旨在拓展学生的阅读广度，并有效提升口头及书面表达能力。 1. 基础阅读训练： 选取与课文主题相关或拓展性的短文，内容涵盖自然科学、动物世界、校园生活和传统美德等。练习题型包括： 词语在文中的意思理解。 查找文中句子，训练信息定位能力。 简单概括短文内容，理解作者的表达意图。 2. 口语交际与表达实践： 针对课本中要求进行的“讲故事”、“介绍自己”、“讨论”等交际任务，提供具体的操作步骤和示范性的表达范例，鼓励学生大胆开口，清晰表达自己的想法。 3. 趣味拓展练习： 设计一些图文结合的练习，如看图写话（要求字数控制在三至四句话），培养学生的观察能力和简单的连贯叙事能力。 三、学习方法指导 本书在每单元开始处或关键知识点旁，都嵌入了“学习小窍门”或“这样做更有效”的板块，例如： 识字方法： 强调“多读多写多记”与“联系生活、运用汉字”相结合。 阅读方法： 指导学生在阅读时要带着“疑问”去读，读完后要尝试用自己的话复述。 积累方法： 鼓励学生建立个人的“好词好句摘抄本”，将书本知识内化为自己的语言储备。 通过以上详尽、系统、贴合教材的练习设计，本书旨在成为学生在二年级上册语文学习中值得信赖的伙伴，帮助他们稳步迈向语文学习的下一阶段。

评分☆☆☆☆☆

我孩子是一个比较容易分心的孩子，传统的大块练习册对他来说简直是酷刑。这本书的体量控制和章节划分做得非常聪明。它没有试图把所有知识点塞进一本书里，而是巧妙地将内容切分成若干个可以独立完成的小单元。每个单元的学习时间设计得非常适中，大约在二十分钟到三十分钟之间，这正好符合二年级孩子注意力集中的黄金时间。这种“短平快”的学习节奏，让孩子在完成一个小任务后就能获得即时的成就感，从而激发他继续下一个单元的兴趣。此外，书中的“趣味小测验”环节设计得十分巧妙，常常以游戏闯关的形式出现，比如“知识小侦探”或者“词语连连看”，这极大地冲淡了测试本身的严肃性，让孩子在玩乐中巩固了知识。这不仅仅是一本练习册，更像是一本学习伙伴。对于那些对学习有抵触情绪的孩子来说，这种友好的界面和友好的互动方式是至关重要的。它真正做到了“寓教于乐”，让孩子爱上做练习，而不是被迫完成任务。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的编排真是让人眼前一亮。从整体布局来看，它非常注重知识点的循序渐进和螺旋上升。不像有些教辅书，上来就堆砌大量复杂的概念和练习，让人望而生畏。这本书明显是为真正的小学生设计的，它把每一个知识模块都拆解得非常细致，即便是初次接触这些内容的二年级小朋友，也能通过清晰的图示和简洁的语言迅速抓住要点。尤其值得称赞的是，它在引入新知时，总是先通过生活化的情境或者趣味性的故事导入，这极大地激发了孩子学习的内在动力。比如在讲解加减法进位或借位时，它没有直接给出公式，而是设计了一个“买东西找零”的小剧场，让孩子在解决实际问题的过程中自然而然地理解了运算的原理。这种“做中学”的理念贯穿始终，使得学习过程不再是枯燥的记忆和重复，而是一种充满探索和发现的乐趣。同时，书中的插图设计也十分精良，色彩搭配和谐又不失活泼，每一张图画不仅仅是装饰，更是对文字内容的有力补充和形象化诠释。对于语文部分，它对生字的描红和组词练习设计得非常巧妙，既保证了足够的练习量，又通过不同的句式变化，确保孩子不是机械地抄写，而是真正理解了词语在语境中的用法。这套辅导材料的用心程度，从这些细节中可见一斑，它确实能帮助孩子打下一个扎实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我入手过不少针对小学低年级语文数学的同步辅导资料，大多要么是题海战术，要么是内容陈旧，很难找到一本真正能够跟上当前教学改革步伐的。但这本书在内容的时效性和针对性上做得非常出色。它显然是紧密围绕最新的课程标准来编写的，确保了学习内容与学校课堂进度的高度同步。我特别欣赏它在数学思维训练方面的设计。现在的小学教育越来越强调逻辑推理和解决复杂问题的能力，这本书并没有仅仅停留在计算层面。它设计了大量的“图形与空间”以及“逻辑推理”的小板块，比如利用图形对称性、简单的排序问题等，潜移默化地培养孩子的数感和空间想象力。这种早期的思维训练，对于未来学习更深层次的数学知识至关重要。语文方面，它的阅读理解训练也很有层次感。它提供的阅读材料选择面很广，既有经典篇目改编，也有贴近现代生活的短文，更重要的是，对不同类型文章的提问方式也多种多样，从基础的“找信息”到更高阶的“体会情感”，逐步引导孩子深入文本。这套书真正做到了“同步”而不“照搬”，它是在理解教学精髓的基础上，进行了优化和升华，让孩子的学习效率得以最大化。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是辅导材料的“易用性”和“反馈机制”。很多时候，我们想辅导孩子，但自己又怕讲错或者讲解思路和老师不一致，导致孩子更糊涂。这本书在这方面做得非常人性化。首先，它的习题排布非常清晰，每一部分都有明确的知识点标签，家长可以一目了然地知道孩子正在巩固哪个技能点。其次，答案解析部分简直是教科书级别的严谨与清晰。它不仅给出了正确答案，更重要的是，对易错点进行了详细的错误原因分析和正确的解题步骤示范。特别是对于一些计算容易出错的地方，它会用流程图或对比表格的形式展现，非常直观。这使得家长在批改作业时，能够进行有效的二次教学，而不是简单地打个勾或打个叉。语文部分的字词辨析和句子仿写练习，其标准答案也提供了多种合理的表达方式，体现了语文学习的灵活性。这种细致入微的设计，极大地减轻了家长的辅导负担，也让孩子在订正错误的过程中，真正实现了查漏补缺，而不是机械地抄写正确答案。可以说，它有效地搭建了家庭教育与学校教学之间的有效沟通桥梁。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的角度来看，这套辅导资料的价值远超其标价。它体现了一种对基础教育深刻的理解和尊重。在当前各种“超前教育”、“拔高训练”的浮躁氛围中，这本书坚守了对“基础知识扎实掌握”的承诺。它反复强调对小学阶段核心素养的构建，没有过度涉及三年级及以上的内容，确保了二年级孩子能够把主要的精力放在真正应该掌握的拼音、笔顺、基础四则运算和简单句式结构上。例如，在语文的口语交际和习作指导部分，它提供的模板和思路非常贴合二年级学生的认知水平，鼓励他们用最朴素、最真实的语言表达自己的所见所闻，而不是模仿成人化的复杂表达。数学上，对数的分合、简单的应用题分析，也是围绕实际生活展开，确保了知识的实用性。这种“回归本源、夯实基础”的教育理念，在如今这个信息爆炸的时代显得尤为可贵。它为孩子的长期学习生涯打下了最坚实、最可靠的地基，而不是建构一个华而不实的“空中楼阁”。