第五项修炼 学习型组织的艺术与实践 彼得圣吉著 心灵篇修养 21世纪的管理指南质量管理大师企业经营 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中信出版社

ISBN：9787508669052

商品编码：19950645522

出版时间：2018-01-31

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	第五项修炼珍藏版 学习型组织的艺术与实践 圣吉 管理 书籍
作者：	(美)圣吉
译者：	张成林
市场价：	78元
ISBN号：	9787508616827
出版社：	中信出版社
商品类型：	图书

其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装	开本：16开	语种：中文
出版时间：2009-10-01	版次：1	页数：45
印刷时间：2012-12-01	印次：1	字数：425.00千字
温馨提示：出版时间超过3年的图书，因长时间储存可能会产生纸张缺陷，敬请谅解！

主编推荐

这本由DANG*当代的新管理大师彼得·圣吉撰写的著作，被誉为21世纪的管理圣经、20世纪屈指可数的几本管理经典、世界上影响很深远的管理书籍之一，并被《哈佛商业评论》评为过去75年拥有影响力的管理类图书，还荣获世界企业学会优SHOU*选荣誉的开拓者奖！  进入21世纪以来，优SHOU*选经济的迅猛发展，使得优SHOU*选企业管理趋势、管理理念也顺应发生了巨大的变化，作为新世纪全新扩充修订版，本书其背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。圣吉明确指出，从长远来看，你的组织专享可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。15年前，许多《第五项修炼》的核心理念都曾显得很激进。但这些理念的许多应用方法，后来已经被融入到人们观察世界的方式中，也被整合到人们的管理实践中；本书对前一版进行了全面修订，新版书中的领导力案例故事揭示了这些经历。并增添了新的内容：实践中的反思，为企业、个人读者更准确理解近期新管理理念，对学习型组织进行了有效的反思，对建设学习型组织所面临的新疑惑提供了新的思维。

内容简介

彼得·圣吉这次重新修订畅销经典《第五项修炼》，背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。圣吉明确指出，从长远来看，你的组织专享可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。15年前，许多《第五项修炼》的核心理念都曾显得很激进。但这些理念的许多应用方法，后来已经被融入到人们观察世界的方式中，也被整合到人们的管理实践中；新版书中的领导力案例故事揭示了这些经历。  《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。  这本工商管理经典著作的增订扩充新版，包含了100多页新增内容，这些新内容是基于对几十家公司的实践者的访谈，这包括： BP、联合利华、英特尔、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司，还包括其他类型的组织，如：波士顿社区组织罗卡、牛津乐施会和世界银行。新增内容里有一篇特别的新序言，描述了圣吉自原版书出版以来在学习型组织研究方面的成果，还增加了关于“推动力”（开始起步）、“战略与策略”、“领导的新工作”、“系统的公民”和“未来的前沿”等新章节。

作者简介

彼得·圣吉博士（Dr.Peter M. Senge），麻省理工学院斯隆管理学院的不错教授讲师，靠前组织学习学会(SoL)和索奥中国（SoL China）的创始。除《第五项修炼》之外，他还与人合著了《第五项修炼实践篇》（1994）、《变革之舞》（1999）、《学习型学校》（Schools that Learn, 2000）、《体悟DANG*当下》（Presence, 2004），以及很近出版的《必要的革命》（The Necessary Revolution, 2008）等著作。圣吉被誉为很富创新精神的重量管理学和领导学思想大师之一。他早年毕业于斯坦福大学工程专业，并获得麻省理工社会系统模型硕士和管理学博士，现家居美国马萨诸塞州。

目录

2009年全新修订版中文版序言  修订版序言  **部分 我们的行动如何创造现实……  我们如何才能改变现实    **章 “给我一根足够长的杠杆…那我就能一只手撬动世界”      学习型组织的各项修炼      第五项修炼      心灵的转变      把理念落实到实践中去    第2章 你的组织有学习障碍吗？      障碍1. “我就是我的职位”      障碍2. “敌人在外部”      障碍3. 掌控的幻觉      障碍4. 执着于事件      障碍5. 煮蛙寓言      障碍6. 从经验中学习的错觉      障碍7. 管理团队的神话      学习障碍与修炼    第3章 是系统的囚徒，还是我们自己思想的囚徒？      零.售商      分销商      啤酒厂      啤酒游戏的启示      结构模式影响行为      重新界定你的影响范围：如何改善在啤酒游戏中的表现      学习障碍与我们的思考方式  第二部分  第五项修炼：学习型组织的基石    第4章 第五项修炼的法则      法则1.今天的问题来自昨天的“解决方法”      法则2.你越使劲推，系统反弹力越大      法则3.情况变糟之前会先变好      法则4.SHOU*选则容易的办法往往会无功而返      法则5.疗法可能比疾病更糟糕      法则6.快就是慢      法则7.因和果在时空中并不紧密相连      法则8.微小的变革可能产生很大的成果——但*有效的杠杆常常*不易发现      法则9.鱼和熊掌可以兼得——但不是马上      法则10.把大象切成两半得不到两头小象      法则11.不去责怪    第5章 心灵的转变      重新看世界      观察因果循环      正负反馈和延迟：系统思考的积木块      正反馈：发现微小变化是如何能增长的      负反馈：发现稳定因素和抵制的来源      延迟：事情会发生的……等时间一到    第6章 自然的模板：识别支配事件的模式      基本模式1：增长极限      基本模式2：转移负担    第7章 自我局限或自我持续的增长      DANG*当我们制造自己的“市场局限”时      见森林，也见树木  第三部分  各项核心修炼：建设学习型组织    第8章 自我超YUE      学习型组织的精神      超YUE和精通      “我们为什么需要它”      抵制      自我超YUE的修炼      自我超YUE与第五项修炼      在组织中培养自我超YUE    第9章 心智模式      *好的想法为什么会失败？      孵化新的商业世界观      在实践中进行心智模式的修炼      把学习实践制度化      工具和技能      心智模式的修炼      协调一致很要紧吗？      心智模式和第五项修炼    **0章 共同愿景      共同的关怀      共同愿景为什么关系重大？      建立共同愿景的修炼      愿景的推广：加入、投入和顺从      共同愿景与第五项修炼    **1章 团队学习      团队的智慧潜力      团队学习的修炼      学会如何“演练”      团队学习与第五项修炼  第四部分  实践中的反思    **2章 基础      建立深度交流的反思型文化      人的成长      把组织看成生命系统    **3章 推动力      不同的变革方式      建设适应性组织      业绩与幸福感    **4章 战略与策略      用战略眼光思考和行动      策略1.学习与工作的结合      策略2.从现有条件和人力出发      策略3.学会双向交流的文化能力      策略4.建立演练场      策略5.与核心业务联系起来      策略6.建设学习型社区      策略7.与“对手”协作      策略8.开发学习型基础设施      名谓何？    **5章 领导的新工作      领导作为设计师      领导作为老师      领导作为受托人    **6章 系统的公民      看清系统      我们就是系统，要如是生活      面向21世纪的教育    **7章  未来的前沿      发现并运用自然的模式      下一代领导者      三个开放  第五部分  尾声    **8章 不可分割的整体      附录1：各项学习修炼      附录2：系统基本模式      附录3：U-型过程  注释    1990年英文版致谢    2006年英文增订版致谢  译后记：学习型组织不是“学习型组织”

媒体评论

《第五项修炼》是过去75年来很有影响力的管理学著作之一。  ——《哈佛商业评论》  圣吉的这本著作已经是一本不折不扣的管理学经典。  ——《波士顿环球报》  流行的管理体系很摧残人……教育界、工商界和政府机构的管理层的任务，应该是使系统很优化……彼得？圣吉的著作《第五项修炼》是帮助开始这项工作的好书，它让我学到了许多东西。  ——爱德华·戴明博士，全面质量管理运动(TQM）的先驱

精彩内容

靠前章      “给我一根足够长的杠杆……      我就能用一只手撬动世界”      从很小的时候起，我们接受的教育就是如何拆解问题、如何拆分世界。这样做显然会使复杂的任务和课题变得更容易些，但是，我们却在无形中为此付出了巨大代价。我们丧失了对更大的整体的内在领悟能力，再也看不清我们采取的行动所带来的各种后果。而DANG*当我们试图“考虑大局”的时候，我们总要在脑子里重新组装那些拆分出来的部件，给它们编组列单。然而，正如物理学家大卫·博姆（David Bohm）所说，这种做法是徒劳无益的—就好比试图通过重新拼起来的碎镜子来观察真实的映像。所以在一段时间之后，我们便干脆接近放弃了对整体的关注。      本书中所描述的工具和理念就是为了破除这种幻象，即认为世界创生于分立的、互不相干的力量的幻象。一旦放弃了这个幻象，就是另外一番天地：我们便能建设“学习型组织”—那里，人们为了创造自己真心渴望的成绩而持续拓展能力；那里，各种开阔的新思想得到培育；那里，集体的热望得到释放；那里的人们不断地学习如何共同学习。      由于世界的联系变得更加紧密，商业活动更加复杂多变，因而工作就必须更加“富有学习性”。在过去  ......

《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》—— 突破传统，重塑企业未来 在瞬息万变的二十一世纪，企业面临着前所未有的挑战与机遇。技术革新日新月异，市场需求瞬息万变，全球竞争日益激烈。在这样的背景下，传统的管理模式和组织架构已显得捉襟见肘。如何让企业在复杂多变的外部环境中保持敏锐的洞察力，快速适应并持续创新，成为摆在所有管理者面前的重大课题。彼得·圣吉（Peter Senge）教授的《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》正是为解决这些难题而生，它为我们提供了一套系统性的理论框架和实践方法，指引企业走向“学习型组织”的未来。 本书并非一本简单的管理手册，而是一次深刻的思维革新。它挑战了我们对组织运作的固有认知，提出了“系统思考”这一核心理念，并将其与另外四项关键修炼融会贯通，共同构筑起一个能够自我学习、自我更新、持续成长的组织体系。圣吉教授以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，抽丝剥茧地揭示了组织学习的本质，并为我们描绘了学习型组织的蓝图。 一、 系统思考：打破孤岛，看见全局 在传统的组织管理中，我们习惯于将问题分解，孤立地解决各个环节的难题。然而，这种“线性思维”往往忽略了事物之间的相互联系和影响，导致局部优化未能带来整体提升，甚至可能引发新的问题。例如，一个部门为了提高效率而过度压缩成本，可能会影响到其他部门的产品质量和服务，最终损害整个企业的声誉和竞争力。 系统思考则是一种全新的视角，它强调“整体大于部分之和”。圣吉教授指出，组织是一个复杂的系统，其中各种元素相互关联、相互作用，形成动态的因果关系。学习型组织的核心在于培养员工的系统思考能力，让他们能够跳出固有的视角，从全局的角度审视问题，理解事物之间的深层联系，识别隐藏的模式和趋势。 例如，在考虑一项新的营销策略时，系统思考要求我们不仅仅关注广告投入和销售额的直接关系，还要考虑其对品牌形象、客户忠诚度、竞争对手反应、甚至社会舆论等方面的潜在影响。通过绘制“系统图”，我们可以直观地展现这些相互作用，从而做出更全面、更明智的决策。系统思考能够帮助我们避免“头痛医头、脚 প্রতিশোধ”式的短期行为，而是着眼于长远的、可持续的发展。它教会我们认识到，每一次决策都可能在系统中产生涟漪效应，理解这种效应的规律，才能更好地驾驭组织的未来。 二、 个人修养：内省自省，激发潜能 学习型组织的建设，首先始于个体的学习与成长。圣吉教授将“个人修养”列为第五项修炼，将其置于核心地位，足见其重要性。个人修养并非指某种宗教式的苦行，而是指一种持续提升自我认知、反思行为、并清晰描绘愿景的内在力量。 “个人修养”包含两个关键方面：一是自我超越，即不断地追求卓越，挑战自己的极限，对组织的目标和个人的目标进行有效的整合，使个人发展与组织发展相辅相成。这需要我们具备清晰的自我认知，理解自己的优势和劣势，并愿意为实现更大的目标而付出努力。二是心智模式，即我们内在的信念、价值观和假设，这些无形的力量深刻地影响着我们对世界的感知和行为方式。很多时候，我们之所以无法突破困境，并非能力不足，而是被固有的、限制性的心智模式所束缚。 “第五项修炼”的这一章节，强调的是一种持续的自我反思和探索。它鼓励管理者和员工去审视自己的思维过程，去质疑那些习以为常的观念，去发现隐藏在行为背后的深层动机。通过冥想、反思日志、倾听等方式，我们可以逐渐培养起对自身心智模式的觉察力，从而有机会去调整和重塑它们。当个体具备了高度的自我觉察和持续学习的能力，才能真正成为组织学习的细胞，为整个组织的进步贡献力量。这种内在的驱动力，是任何外部激励都无法比拟的。 三、 精神范例：愿景共享，凝聚力量 一个强大的组织，必然拥有一个清晰而鼓舞人心的共同愿景。圣吉教授提出的“精神范例”修炼，强调的是如何激发和构建这种共享的愿景，从而将组织成员凝聚在一起，朝着共同的目标迈进。 “精神范例”并非由高层强加的口号，而是从组织成员内心深处涌现出来的、对未来的一种共同的、充满热情的想象。它能够超越日常的琐碎事务，赋予组织存在的意义和方向。当个体将组织的愿景内化为自己的目标，并愿意为之全力以赴时，组织的能量将被极大地释放。 构建“精神范例”的过程，需要开放的沟通和真诚的对话。管理者需要倾听员工的声音，理解他们对未来的期盼，并将这些期盼与组织的战略目标相结合。通过“对话”这一重要的实践工具，我们可以碰撞思想，激发灵感，共同创造出一个能够激发每个人内心创造力和热情的愿景。这个过程充满了挑战，因为不同的人可能有不同的想法和期望，但正是通过这种建设性的冲突和整合，才能够形成一个真正能够凝聚人心的共同愿景。一个充满激情的愿景，能够成为组织抵御困难、克服挑战的强大精神支柱。 四、 团队学习：协同对话，共创智慧 学习型组织的基石在于团队的协同合作与共同学习。圣吉教授提出的“团队学习”修炼，强调的是如何让团队超越个体智慧的总和，实现共创和共赢。 “团队学习”的核心在于“对话”。它与传统的“讨论”不同，讨论往往是为了说服对方，而对话则是为了理解和共同创造。在开放、尊重的氛围中，团队成员可以坦诚地交流自己的想法，分享彼此的洞察，并敢于质疑和挑战看似合理的观点。通过“倾听”和“反思”，团队成员能够逐渐看到事物的不同侧面，认识到自己思维的局限性，并从中汲取新的灵感。 “团队学习”的另一重要方面是“协同”。它要求团队成员放下个人的偏见和利益，以开放的心态去理解和接纳他人的观点，并共同致力于达成最优的解决方案。在这个过程中，团队能够突破个体思维的局限，整合多元的智慧，从而形成更具创新性和可行性的决策。当团队能够有效进行对话和协同，他们就能真正地实现“整体大于部分之和”的效应，产生强大的集体智慧，解决复杂的问题，并持续驱动组织的创新。 五、 模式二：打破藩篱，系统重构 在上述四项修炼的基础上，圣吉教授提出了“第五项修炼”——改变心智模式，重构组织模式。这并非简单地在现有体系中进行修补，而是要对组织的底层架构和运作方式进行根本性的重塑。 “第五项修炼”关注的是如何将前四项修炼融入组织的制度、流程和文化之中，从而形成一种内生的学习机制。它要求我们跳出传统的“模式一”管理思维，即以控制、层级和竞争为核心的僵化模式，拥抱“模式二”——以学习、协作和赋能为核心的动态模式。 “模式二”的管理，意味着企业需要建立更加开放、灵活的组织结构，鼓励跨部门的协作与知识共享。它强调赋权于一线员工，让他们拥有更多的决策权和自主权。同时，也需要建立相应的反馈机制，让组织能够持续地从实践中学习，并不断调整和优化自己的策略和运作方式。 《第五项修炼》为我们提供了一个蓝图，指引企业如何从传统的、线性的、封闭的组织，转变为一个动态的、系统的、开放的“学习型组织”。它并非一套僵化的规则，而是一种持续探索和实践的精神。它要求我们拥抱变化，不断挑战自我，并致力于构建一个能够持续学习、持续适应、并最终实现卓越的组织。 心灵篇修养：内观自我，升华认知 本书的“心灵篇修养”部分，更侧重于对个体内在世界的探索与升华。它并非追求虚无缥缈的精神境界，而是强调通过深入的自我反思与认知，来提升个人在组织中的效能和在生活中的智慧。 在快节奏的现代社会，我们常常被外界的喧嚣所裹挟，忽略了对内心世界的关注。然而，真正的成长与突破，往往源于我们对自我的深刻理解。这一部分的“修养”，引导读者去审视自己的行为模式，探究决策背后的驱动因素，并觉察那些制约自己发展的思维定势。 例如，当我们面临挑战时，是选择退缩还是迎难而上？是倾向于指责他人还是反躬自省？这些行为背后，都隐藏着我们的心智模式。通过“第五项修炼”所提倡的“系统思考”，我们能够理解这些模式的形成机制，并认识到它们对我们产生的深远影响。 “心灵篇修养”鼓励我们培养一种“内在的领导力”。这并非指职位的层级，而是指一种对自己人生和事业负责的能力。它强调的是一种主动性，一种不畏困难、积极应对的态度。通过持续的自我观察和反思，我们可以逐渐净化那些消极的念头，培养积极的心态，从而在工作中展现出更高的效率和创造力。 同时，这一部分也触及了“意义与价值”的探索。在一个不断变化的时代，清晰的价值观是支撑我们前行的重要力量。当个体能够清晰地认识到自己的价值追求，并将其与组织的愿景相结合时，工作就不仅仅是谋生手段，而是一种实现自我价值的平台。这种内在的驱动力，能够帮助我们在面对压力和挫折时，依然保持坚定的信念，并持续地为实现目标而努力。 21世纪的管理指南：应对不确定性的智慧 《第五项修炼》之所以被称为“21世纪的管理指南”，是因为它所倡导的理念和方法，正是应对当前时代管理挑战的基石。二十一世纪的管理，不再是简单的指挥与控制，而是更加注重激发人的潜能，构建协作网络，以及在不确定性中寻找机遇。 传统的“管理大师”往往侧重于技术和流程的优化，而圣吉教授则将目光投向了更深层次的组织能力——学习能力。他指出，在信息爆炸、技术迭代飞快的今天，知识的更新速度远远超过了任何个体或组织的吸收能力。因此，一个组织能否持续学习，能否快速适应变化，已成为其生存和发展的关键。 “学习型组织”的理念，恰恰为我们提供了一种应对不确定性的有效策略。通过培养系统思考，我们能够更好地理解复杂的变化，并预见潜在的风险和机遇。通过个人修养，我们能够提升个体的适应能力和创新能力。通过精神范例，我们能够凝聚人心，形成共同应对挑战的力量。通过团队学习，我们能够激发集体的智慧，找到解决复杂问题的最佳方案。 这本书不仅仅是给高层管理者的读物，更是为所有希望在组织中发挥更大价值的个体提供的宝贵财富。它鼓励每个人都成为学习者，都成为变革的推动者。在21世纪，成功的企业将是那些能够不断学习、持续创新、并最终实现自我超越的组织。 质量管理大师企业经营：精益求精，系统优化 虽然本书的重点并非单纯的质量管理，但其核心理念与“质量管理大师”所追求的“精益求精”和“系统优化”有着异曲同工之妙。 “质量管理”强调的是对每一个环节的精细化打磨，对每一个细节的严格把控，从而确保最终产品的卓越品质。而《第五项修炼》所倡导的“系统思考”，正是将这种精益求精的精神，延伸到了整个组织的运作层面。它要求我们不仅关注产品本身的质量，更要关注生产、研发、营销、服务等各个环节的协同与优化。 “学习型组织”的本质，就是一种持续改进的机制。通过不断地学习和反思，组织能够识别自身存在的问题，并找到最有效的解决方案。这种持续改进的过程，与“质量管理”中所追求的PDCA（Plan-Do-Check-Action）循环，有着相似的逻辑。 更重要的是，“第五项修炼”将“质量”的概念，从产品延伸到了组织本身。一个能够持续学习、快速适应、并有效解决问题的组织，本身就是一种高质量的组织。这种高质量的组织，能够为企业带来持续的竞争优势，并最终实现可持续的经营。 本书的价值在于，它提供了一个宏大的框架，将个体成长、团队协作、组织文化、以及战略方向有机地结合起来。它告诉我们，在21世纪，真正的“企业经营”之道，在于构建一个能够自我驱动、自我学习、持续进化的强大有机体。而“第五项修炼”正是实现这一目标的钥匙，它引领我们走向一个更加智能、更加灵活、更加卓越的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期在企业管理一线摸爬滚打的人，我深感组织变革的艰难与重要。而《第五项修炼》为我提供了一个全新的视角来理解和推动这种变革。书中关于“系统思考”的部分，彻底颠覆了我过去那种线性和孤立地看待问题的习惯。作者强调，组织中的问题往往是相互关联的，一个看似局部的调整，可能会在其他地方引发意想不到的连锁反应。这种“整体观”让我开始重新审视过去一些失败的改革，原来是因为我只看到了树木，而忽略了森林。书中提出的“系统图”工具，虽然需要一些练习才能熟练掌握，但一旦用起来，就能非常直观地展现出事物之间的因果关系，从而帮助我们找到问题的根源，而不是头痛医头、脚痛医脚。尤其是在处理跨部门协作、流程优化等方面，系统思考的价值尤为凸显。它教会我们去理解“隐藏的结构”和“动态平衡”，从而设计出更具可持续性的解决方案。我迫不及待地想将这些理念运用到实际工作中，期待看到组织能够因此产生积极的改变。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它提供了一种深刻而实用的方法论，帮助我们理解和应对现代社会中越来越复杂的挑战。作者提出的“第五项修炼”——“系统思考”，不仅仅是一种思维方式，更是一种认识世界、改造世界的方法论。它帮助我看到了事物之间错综复杂的联系，理解了“无形的力量”是如何在组织和系统中起作用的。书中对“心智模式”、“共同愿景”、“团队学习”等其他四项修炼的阐述，也都是建立在系统思考的基础之上，它们相互支撑，共同构成了一个完整的学习型组织的蓝图。我尤其欣赏作者在理论阐述中，穿插了大量的实际案例和应用方法，使得这本书既有深度，又不失可操作性。它不仅仅是一本理论著作，更是一本可以指导实践的“行动指南”。我期待将书中的理念和方法应用到我的工作和生活中，去实践这种“艺术与实践”的结合，去构建一个更具韧性和活力的“学习型组织”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来了很多启发，尤其是关于如何在现代企业环境中持续学习和适应。作者深入剖析了“心智模式”在组织学习中的关键作用，这一点非常打动我。我们常常被固有的思维定势所束缚，即使面对新的信息和挑战，也倾向于用旧有的方式去解读和应对，这极大地阻碍了个人和组织的成长。书中提出的“反思性对话”和“探询式对话”等方法，为打破僵局提供了切实可行的路径。我尤其喜欢作者关于“假设”的论述，认识到我们许多时候的决策和行为都建立在未经检验的假设之上，而对这些假设进行深入的探究，是实现认知突破的第一步。书中的案例分析也非常生动，让我能够将理论与实践相结合，思考在自己的工作和生活中，如何能够更主动地去觉察和调整自己的心智模式，从而更好地应对复杂多变的环境。读完这本书，我感觉自己对“学习”的理解不再仅仅停留在知识的获取，而是上升到了对自身思维方式的深刻反思和重塑。这是一种更深层次、更具变革性的学习，也是走向卓越的必经之路。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，这本书最难能可贵之处在于其对“团队学习”的深入探讨。传统的企业管理往往将重心放在个人能力的提升，而这本书则强调了团队共同学习的力量。作者提出的“超越个人智力”的概念，让我意识到，一个高效的团队，其整体的智慧和创造力远大于个体成员简单相加的总和。书中关于“知识共享”、“信息透明”以及“冲突建设性解决”的讨论，都围绕着如何营造一个让团队成员敢于表达、乐于分享、善于合作的学习型氛围。我曾在一个缺乏有效沟通的团队中工作，那种压抑和低效至今让我心有余悸。而这本书所描绘的，一个开放、信任、相互尊重的团队环境，让我看到了组织协同的巨大潜力。它不仅教授我们如何去“学习”，更教会我们如何与他人一起“学习”，如何通过协作将个人的优势转化为团队的整体优势，从而共同应对挑战，实现更高的目标。

评分☆☆☆☆☆

这不仅仅是一本管理学的书籍，更是一本关于如何成为一个更优秀、更具洞察力的人的指南。作者对“愿景”的阐述，让我深刻体会到清晰、共享的愿景对于一个组织乃至个人发展的重要性。一个没有共同目标的团队，就像一群各自为政的散兵游勇，很难形成合力。书中强调的“由衷的愿景”（personal vision）与“共同的愿景”（shared vision）的结合，更是点睛之笔。它告诉我，真正的组织学习和成长，源于个体内心深处对未来的渴望，以及大家为了这个共同梦想而凝聚在一起的强大力量。我回想起自己过去的一些经历，那些最成功、最令人振奋的时刻，往往都是在一个充满激情和共同目标的环境中实现的。如何激发和培养这种愿景，如何让它深入人心，成为驱动前行的内在动力，是值得我们每个人深入思考和实践的。这本书给了我很多关于如何构建和传播愿景的思路，让我对未来的发展有了更清晰的方向和更坚定的信念。

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收到，刚开始读

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