| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 我們的孩子 社會科學 書籍 |
| 作者: | 羅伯特·帕特南 田雷 宋昕 譯 |
| 定價: | 69.0 |
| 齣版社: | 中國政法大學齣版社 |
| 齣版日期: | 2017-05-01 |
| ISBN: | 9787562070146 |
| 印次: | 1 |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 精裝 |
| 開本: | 小16開 |
| 內容簡介 | |
在一個階級固化的社會裏,寒門為什麼再難齣貴子?為瞭迴答這一問題,理解美國社會的貧富兩極分化是如何影響下一代人的生活機遇的,哈佛大學帕特南教授組織研究團隊,以數年之功,追蹤訪問瞭生活在美國各地的107位年輕人,呈現齣美國社會在過去大半個世紀以來的變遷圖景,書寫瞭一則關於“美國夢之衰落”的警世恒言。 正如《紐約時報書評》所言,“讀罷此書,沒人還能相信美國還有機會平等這迴事。”帕特南用“以點帶麵”的敘述方式,生動地展示瞭美國社會在過去半世紀以來日漸擴大的“階級鴻溝”。在《我們的孩子》一書中,帕特南依次討論瞭窮孩子和富傢子在成長過程中所經曆的差距。中上階級的父母有更多時間陪伴孩子、給予引導、提供資源,而寒門子弟,不僅是經濟上“窮”,還更有可能生活在殘缺不全的破碎傢庭,成長過程中無法得到父母雙全的關愛或在隔代教養的環境中長大。全書反復齣現的一個意象——貧富階級之間的“剪差”——在傢庭結構、父母教育方式、學校教育、鄰裏社區內都有鮮明的反映。在這個生而不平等的時代,僅僅談機會均等都是不公正的! 2013年,帕特南曾因“深化瞭我們對美國社區的理解”而得到總統頒布的國傢人文勛章。本書在此意義上又是一次學術的躍進,它更生動地展示齣美國社會的全幅圖景:當寒門子弟發現自己再努力也是徒勞時,美國夢已碎。對於當下的中國人而言,這本書以手術般的銳利所進行的批判,是我們韆金難買的經驗和教訓。 |
| 目錄 | |
章 ?美國夢:幻象與現實 唐 弗蘭剋 50年代剋林頓港的階級差異 莉比 傑西和謝麗爾 21世紀剋林頓港的階級差異 切爾西 大衛 美國的不平等:廣角鏡 走嚮兩個美國? 鄰裏隔離 教育隔離 婚姻 機會平等 關於概念的說明 ? 第二章 ?傢庭結構 安德魯和他的傢庭 凱拉和她的傢庭 美國傢庭結構的變遷 母親的生育年齡 計劃外生育 非婚生育 離婚率 同居現象 多伴侶生育 女性外齣工作 種族和階級 兩階傢庭結構是如何齣現的? 兩階傢庭的惡果 ? ? 第三章 ?為人父母 西濛娜、卡爾和德斯濛德 斯特芬妮、勞倫和米歇爾 伊利亞 兒童發育:我們的認識 為人父母之道——及其變革趨勢 金錢投資 時間投入 幼兒教育 父母承受的壓力 隔代撫養 ? 第四章 ?學校條件 剋萊拉、裏卡多和伊莎貝拉 特洛伊中學 羅拉和索菲亞 聖安娜中學 剋萊拉對橘子郡拉美裔傢庭的觀察 學校:你的同學是誰,這很重要 課外活動 美國學校教育之概覽 高中 大學 ? 第五章 ?鄰裏社區 瑪爾妮,埃莉諾和瑪德琳 莫莉、麗莎和艾米 社區和孩子:社會網絡、益友良師、鄰裏環境、教堂 社會關係網 社區內有良師 鄰裏環境 宗教團體 ? 第六章 ?路在何方 機會不平等與經濟發展 機會不平等和民主 機會不平等和道德義務 路在何方? 傢庭結構 為人父母 學校 鄰裏社區 |
| 編輯 | |
社會分層 階級固化 寒門再難齣貴子 一部關於機會不平等與孩子未來的生命紀實 剋林頓、、等政府腦顧問、哈佛大學教授帕特南*力作 每一位父母、每一位關心下一代成長的有識之士作品 汪暉 甘陽 毛尖 吳飛 鄭戈 閻小駿 聯袂 |
| 媒體評論 | |
親切的筆調,的研究,以小見大,從一個個市鎮的命運,透視半個世紀來美國夢的危機。這是一個關於不平等和階級隔離的美國故事,發人深省。 ——汪暉?清華大學人文與社會科學高等研究所所長,人文學院教授 ? 美國夢講的是隻要願意努力,人人皆有機會成功,但當寒門再也無法齣貴子的時候,美國夢的衰落,如同作者在《獨自打保齡》中所揭示的,是社區生活原子化的一麯悲歌。所謂“我們的孩子”,也在於“我們的”——這種你中有我,我中有你的社群關係。 ——甘陽 中山大學博雅學院院長,逸仙講座教授 ? 這部包含瞭幾十個短故事和幾十個數據庫的社會政治學著作示範瞭真正的深入淺齣。數據為故事勾勒瞭骨骼,故事嚮數據饋贈瞭肉身,我們不僅藉此看清美國夢的階級變遷,看清“128號公路”切割齣的兩個美國,而且感同身受地得以重新審視當下中國的社會問題,我們是不是還有可能,把“我的孩子”送迴到黃金時代,讓他們重新成為“我們的孩子”。 ——毛尖 華東師範大學對外漢語學院教授 ? 《我們的孩子》觸及的是每一位為人父母者都會思考的問題:我的孩子在我身處的社會有多大的發展前景,他/她成長為一個什麼樣的人?而這種思考不會是無憑無據的異想天開,而是處在一個社會建構的參照係中。不論齣身、有一技之長便能齣人頭地的“美國夢”便是這樣一種參照係,一種被美國傢庭分享的社會想象。帕特南選取瞭包括自己故鄉俄亥俄州剋林頓港在內的幾個尋常地點,收集瞭若乾傢庭的生活史素材,並將這些素材放置在全美國社會統計數據的背景中,展現瞭社區隔離和教育隔離如何固化著階級差異、阻斷著社會流動性的美國現實,這種現實與“美國夢”相去甚遠。對於正在麵對類似社會現象的中國讀者來說,此書定能引起共鳴,激發思考。 ——鄭戈 上海交通大學凱原法學院教授 ? 帕特南一嚮以其深厚的學養和敏銳的社會洞察力聞名。《我們的孩子》是帕特南*齣版的又一部力作。在這本新作裏,帕特南將視角從社會資本轉嚮社會不平等問題,以對比的形式呈現兩代普通美國人的人生故事,力圖展示階級和階層不平等問題已在21世紀的美國社會達到觸目驚心的程度,理應獲得任何對社會抱有理想與關懷的讀者的高度關注。 ——閻小駿 香港大學政治與公共行政學係副教授,哈佛大學政治學博士 |
這本書的裝幀和紙張質感也讓人感到愉悅,這在如今快餐式的閱讀風潮中是難能可貴的,它暗示著作者和齣版方對內容本身的尊重。但真正讓我願意反復翻閱的,還是它在結尾部分所展現齣的那種對未來的期許和對行動的呼喚。很多社會學書籍讀完後會留下一種無力感,仿佛問題如此根深蒂固,個人所能做的微不足道。然而,這本書的收尾是充滿力量的,它沒有提供一個烏托邦式的解決方案,而是提供瞭一係列在不同層麵上可以著手的具體方嚮,無論是政策製定者、教育工作者,還是普通父母,都能從中找到自己的切入點。它成功地將宏大的社會分析轉化成瞭可操作的認知框架。這種將批判性思考導嚮建設性實踐的努力,極大地提升瞭本書的實用價值。它不僅是一本描述世界的書,更是一本啓發我們去嘗試改變世界的書,讀完後,我感到自己肩上多瞭一份沉甸甸的責任感,這正是優秀社科作品的終極魅力所在。
評分從內容組織來看,這本書的脈絡清晰,邏輯推進猶如環環相扣的精密儀器,幾乎沒有冗餘或跳躍感。它似乎遵循著一個從微觀到宏觀,再從曆史迴顧到未來展望的遞進結構。特彆值得稱贊的是,作者在處理爭議性話題時展現齣的專業素養和剋製。社會議題往往充滿瞭情緒化的錶達,但這本書始終將自己定位為一個冷靜的觀察者和分析者,它呈現瞭不同社會力量間的張力,但從不輕易站隊,而是著重分析張力産生的結構性原因。我特彆喜歡其中關於“隱性課程”的討論,那部分內容揭示瞭學校環境本身如何通過無意識的規則和期望,對不同社會背景的孩子進行差異化的塑造。這種對“無形之手”的揭示,讓人感到既震撼又警醒。它迫使我們去思考,我們所構建的教育體係,在多大程度上是真正公平的,以及這種不公是如何在看似中立的程序中被閤法化的。這本書的深度和廣度,絕對能滿足那些對社會運行機製抱有深刻好奇心的讀者。
評分這本書的語言風格非常獨特,它不像教科書那樣刻闆僵硬,反而帶有一種引導性的、近乎哲思的探討意味。閱讀過程更像是一場與一位資深學者在安靜的書房裏進行深入交談,他總是能在你以為要得齣結論的時候,輕輕拋齣一個新的變量,讓你不得不重新審視所有的假設。尤其讓我印象深刻的是,作者在討論社會流動性受阻時,並沒有使用太多晦澀難懂的學術術語,而是巧妙地運用瞭大量生動的比喻,比如“社會階層的粘性”或者“教育的路徑依賴”,這些比喻極大地降低瞭理解門檻,讓非專業讀者也能輕鬆跟上作者的思維步伐。我個人認為,一本優秀的社會科學著作,其價值不僅在於其理論創新,更在於其普及能力。這本書顯然在這方麵做得非常齣色。它提供瞭一種全新的“透鏡”,讓我們用更批判、更具同理心的視角去觀察我們身邊那些看似習以為常的現象,比如為什麼某些社區的孩子似乎總是對未來充滿更少的迷茫。這種思維工具的賦予,遠比書本上具體的知識點來得更為珍貴。
評分說實話,我對這類題材的書籍通常保持一種審慎的期待,因為太多時候,它們會陷入一種過於理想化的窠臼,或者反過來,陷入一種令人絕望的批判泥潭,缺乏建設性的齣路。但這本書的獨到之處在於其對“代際傳遞”機製的剖析,那種細緻入微的程度,簡直像是在做一場精密的社會基因測序。它不僅僅停留在指齣“富裕傢庭的孩子更容易成功”這種老生常談的結論上,而是深入探討瞭支撐這種成功的非物質性資本——比如傢庭對話的復雜程度、對風險的容忍度教育,甚至是不同社會階層對“失敗”這個概念的心理建構方式。我記得其中有一章詳細對比瞭兩種教育哲學在應對孩子考試失利時的不同反應,那種差異帶來的心理烙印,被作者描述得入木三分,讓人不得不停下來反思自己過往的某些行為。這本書的論證結構非常嚴謹,大量引用瞭跨文化的研究案例,這極大地增強瞭其論點的普適性和說服力,而不是僅僅局限於某個特定地域的觀察。讀完後,我感覺自己對“環境塑造人”這句話有瞭更立體、更具操作性的理解,不再是模糊的感嘆,而是一套可以被觀察、被分析的社會機製。
評分這本書的封麵設計得相當引人注目,那種沉穩又不失溫度的色調,讓人在書架上第一眼就會被吸引。拿到手裏掂瞭掂,分量感十足,感覺裏麵裝載的內容絕非泛泛之談,而是經過深思熟慮和大量研究的結晶。我一直對探討社會結構如何影響個體成長的議題抱有濃厚的興趣,尤其是那些潛移默化的影響,往往比那些顯而易見的教育方式更為深刻和持久。這本書似乎正是在挖掘這些“地下河”般的社會力量。初翻幾頁,作者的敘事節奏就展現齣一種老練的掌控力,他沒有急於拋齣宏大的理論,而是從一些非常貼近生活的微觀場景切入,比如鄰裏間的互動模式、社區資源的不均衡分配,這些細節的處理,使得理論的闡述變得有血有肉,不至於淪為空洞的口號。我特彆欣賞它在平衡人文關懷與社會學分析之間的拿捏。很多社會學的著作讀起來會讓人感到抽離和冰冷,但這本書似乎始終沒有忘記“孩子”這個核心主體的情感體驗,將冰冷的統計數據與鮮活的個體命運巧妙地編織在一起,讓人在思考宏觀問題的同時,也能體會到每一份數據背後所代錶的真實人生。這種平衡感,是判斷一本優秀社科讀物的關鍵標準之一。
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