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圖書標籤:

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店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 西南交通大學齣版社

ISBN：9787564321505

商品編碼：28399843663

叢書名： 美國文學簡史第三版

齣版時間：2013-01-01

美國文學簡史（第三版）學習指南（配套南開大學 常耀信版）

 

作者:趙紅英 著 齣版社:西南交通大學齣版社 齣版時間:2013年1月  定價：32

內容推薦     美國文學史是英語專業的必修課程。本學習指南係根據《美國文學簡史》(第三版)編寫而成。由於該教材知識覆蓋麵廣，難度較大，廣大學生在學習過程中普遍覺得棘手，渴望有一本能幫助理解消化教材，並為以後的深造學習提供輔導的指南。本資料正是為滿足同學們的這種需求而編寫的。該資料不僅是英語專業高年級學生學習英美文學參閱的工具書，也是立誌備考英語專業研究生的學生的重要查詢資料，更是西方文化與文學的愛好者較係統地瞭解美國文學史中的重要作傢、作品及曆史變遷和文學流派的指南。
    本指南根據教材特點按創作時期和流派將教材重新整閤為七個部分，此分類有助於同學在宏觀地認識美國文學各流派的特點與作傢的同時，又能根據我們的編排真正感受同一時期同一流派或不同流派作傢的創作特點。其具體分類如下：
    第1~2章為第一部分殖民時期的美國，第3章為第二部分美國的浪漫主義文學，第4~7章為第三部分超驗主義，第8~10章為第四部分現實主義時期,第11~16章為第五部分20世紀20年代美國文學,第17~19章為第六部分20世紀30年代以來的美國文學,第20~26章為第七部分現當代美國文學。
    每部分由5個小節組成，具體錶現為：
    1.曆史背景和社會思潮（中文）：根據各部分的曆史史實與文學發展階段的特點，概括當時的文化曆史背景及文學發展脈絡，同時簡略指明著名的作傢和作品，以求讀者形成對該部分的宏觀認識。（因考試時涉及背景的考題較少，我們略去瞭該部分的英文。）
    2.文學術語解釋（中、英文）： 對各章節中齣現的文學術語進行較詳盡的解釋。
    3.作傢作品（中、英文）：對教材各部分齣現的代錶作傢、作品給予扼要介紹。
    4.全文譯文：將教材中的文學流派、史實、作傢作品等全部譯成中文，譯文力求準確、流暢、優雅，旨在幫助讀者更好理解原文原著。在提高文學修養的同時，提高翻譯水平。
    5.模擬試題：我們編寫瞭幾套模擬題，使讀者鞏固所學知識。題型為英美文學考試中的基本題型，考察內容則為英語專業必須掌握的重點。
    附錄1：綜閤測試——針對各部分內容而齣的綜閤測試題，以使學生和文學愛好者對美國文學有比較係統而全麵的認識。
    附錄2：測試題答案——針對模擬試題部分給齣詳盡答案，進一步加強對所學作傢、作品、流派、文學術語等的掌握。
    附錄3：列舉瞭編排過程中所查閱的參考文獻。
    附錄4：將各個時期的重要作傢及代錶作歸納製作齣一覽錶（中、英文）。
    為瞭讓大傢對美國文學有更直觀的認識，我們編排瞭各時期各流派重要作傢及其作品一覽錶，並有意識地增加瞭《美國文學簡史》中未提及的當代作傢近年發錶的作品，這樣的補充有助於使用該套工具書的讀者與時俱進，知悉美國文學的新發展動態。
  作者簡介     趙紅英，武漢大學外國語學院副教授，研究方嚮為20世紀英美文學與女性文學。在幾十年的教學生涯中，主講過的課程有英語專業本科生的高級英語、閱讀、綜閤英語、語音學、希臘與羅馬神話、廣播影視、英國文學史及選讀等課程；英語專業研究生的文體學，英國文學等課程。2004年7月-2005年6月間帶著課題“20世紀70年代以來的美國文學中的女性形象研究”前往美國伊利諾大學訪學。任現職以來發錶文學類論文11篇，教學論文2篇，主編教材4部，閤編《英語語法、修辭、作文》（科學技術文獻齣版社）1部，並擔任《英語寫作技能訓練》（武漢大學齣版社）副主編，譯著1部。   目錄

第一部分 殖民時期的美國（第一章～第二章）
1. 曆史背景和社會思潮
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4. 全文譯文
第一章 殖民時期的美國
第二章 愛德華茲、富蘭剋林、剋雷福科
5. 模擬試題（Test 1）
第二部分 美國的浪漫主義文學（第三章）
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4. 全文譯文
第三章 美國的浪漫主義文學、歐文、庫珀
5. 模擬試題（Test 2）
第三部分 超驗主義（第四章～第七章）
1. 曆史背景和社會思潮
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4.全文譯文
第四章 新英格蘭超驗主義、愛默生、梭羅
第五章 霍桑、麥爾維爾
第六章 惠特曼、狄金森
第七章 埃德加·愛倫·坡
5. 模擬試題（Test 3）
第四部分 現實主義時期（第八章〖HT14.〗～〖HT5〗第十章） 〖HT10.SS〗 103
1. 曆史背景和社會思潮
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4. 全文譯文
第八章 美國的現實主義文學時期、豪威爾斯、詹姆斯
第九章 地方特色主義、馬剋·吐溫
第十章 美國自然主義、剋萊恩、諾裏斯、德萊塞、羅賓遜
5. 模擬試題（Test 4）
第五部分 20世紀20年代的美國文學（第十一章～第十六章）
1. 曆史背景和社會思潮
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4. 全文譯文
第十一章 20世紀20年代、意象主義、龐德
第十二章 T.S.艾略特、史蒂文斯、威廉斯
第十三章 弗羅斯特、桑德堡、肯明斯、哈特·剋蘭、穆爾
第十四章 菲茨傑拉德、海明威
第十五章 南方文藝復興、威廉·福剋納
第十六章 安德森、斯泰因、劉易斯、凱瑟、沃爾夫
5. 模擬試題（Test 5）
第六部分 20世紀30年代以來的美國文學（第十七章～第十九章）
1. 曆史背景和社會思潮
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4. 全文譯文
第十七章 20世紀30年代以來的美國文學、多斯·帕索斯、斯坦貝剋
第十八章 波特、韋爾蒂、麥卡勒斯、韋斯特、新批評主義
第十九章 美國戲劇
5. 模擬試題（Test 6）
第七部分 現當代美國文學（第二十章～第二十六章）
1. 曆史背景和社會思潮
2. 文學術語解釋
3. 作傢作品
4. 全文譯文
第二十章 戰後詩歌、20世紀40年代的詩人們
第二十一章 自白詩、垮掉的一代
第二十二章 紐約派、冥想詩、黑山派詩人
第二十三章 戰後美國小說（1）
第二十四章 戰後美國小說 （2）
第二十五章 多民族文學（1）
第二十六章 多民族文學（2）
5. 模擬試題（Test 7）
附錄一 模擬試捲（1～3）
附錄二 參考答案?
附錄三 參考文獻
附錄四 代錶作傢作品一覽錶

媒體評論

本書以常耀信《美國文學簡史》（第三版）為藍本，本書第三版匯集進年來美國文學研究方麵的新發現、新成果，闡述方式深入淺齣、脈絡清晰，利於教師和學生自學參考。本書一直被用作高校英語專業美國文學經典輔導，本書適用高校英語專業本科學生，還可作英專考研必讀書和學術研究參考書。

——上海外國語大學小語種培訓中心

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《眾邦·美國文學簡史（第三版）學習指南》（配套南開大學常耀信版）英語專業高年級學生學習英美文學參閱工具 導言 對於英語專業的高年級學生而言，深入理解和掌握美國文學的發展脈絡及其精髓，是構建紮實學術基礎、提升跨文化理解能力的關鍵。本學習指南，作為《眾邦·美國文學簡史（第三版）》的配套輔助讀物，旨在為南開大學常耀信教授所編著的經典教材提供全方位的學習支持。本書並非對原著內容的簡單復述，而是緻力於以一種更具引導性、啓發性和實踐性的方式，幫助讀者有效地消化、吸收並拓展對美國文學的認知。其核心目標在於，使學生在麵對復雜的文學史料、多元的文學思潮和深邃的文本解讀時，能夠擁有更清晰的學習路徑、更深入的思考工具和更廣闊的學術視野。 第一部分：聚焦核心概念與曆史節點 本學習指南的首要任務是提煉並闡釋美國文學史中的核心概念與關鍵曆史節點。我們將深入剖析“美國文學”的定義演變，探討其如何從歐洲文學的衍生物逐步走嚮獨立自主，並形成獨特的民族風格。這包括對早期殖民時期文學的考察，理解其如何反映新大陸的探索、生存挑戰以及早期社會價值觀的塑造。 隨後，我們將重點關注美國文學史上的幾個重要轉摺點： 啓濛運動與美國革命時期： 這一時期湧現齣的理性主義思潮、共和主義理想以及對自由、平等的追求，深刻影響瞭當時的文學創作，如富蘭剋林的自傳、傑斐遜的《獨立宣言》等，這些作品不僅是文學的瑰寶，更是美國精神的重要載體。學習指南將引導讀者理解這些文本背後的思想根源及其在美國早期國傢構建中的作用。 浪漫主義的興起與至善主義的錶達： 19世紀上半葉，美國文學迎來瞭其第一個黃金時代。浪漫主義的“超驗主義”和“黑暗浪漫主義”兩大分支，分彆以愛默生、梭羅的自然哲學和霍桑、梅爾維爾的心理深度描繪，展現瞭美國知識分子的精神探索和對個體自由、內心世界的關注。本指南將梳理這一時期重要的作傢、作品及其文學主張，幫助讀者把握浪漫主義的核心特徵，如對自然的崇拜、情感的張揚、對社會的反思等。 現實主義與自然主義的衝擊： 19世紀末20世紀初，隨著工業化、城市化的飛速發展和社會矛盾的日益尖銳，美國文學轉嚮瞭對現實生活的細緻刻畫。現實主義作傢如馬剋·吐溫、亨利·詹姆斯，以其冷靜客觀的筆觸描繪社會百態，而自然主義作傢如西奧多·德萊賽，則將達爾文主義的生存法則引入文學，展現瞭環境對個體命運的強大塑造力。本指南將引導讀者區分現實主義與自然主義的異同，理解它們對美國社會轉型期的深刻洞察。 現代主義的革新與迷惘： 20世紀初至中期，美國文學經曆瞭深刻的現代主義變革。以“迷惘的一代”為代錶的作傢，如菲茨傑拉德、海明威，在第一次世界大戰的創傷中，對傳統價值觀提齣質疑，探索個體在失落感和孤獨感中的生存狀態。同時，艾略特、龐德等詩人則通過意象派和意識流等手法，對詩歌語言和結構進行瞭大膽的實驗。本指南將詳細解讀現代主義文學的多元麵貌，分析其對技術、戰爭、社會變革的反應。 後現代主義的解構與重塑： 20世紀中後期至今，美國文學呈現齣更加復雜和多元化的趨勢。後現代主義對宏大敘事的質疑、對語言遊戲的運用、對身份認同的探討，以及各種新興文學潮流的湧現，都構成瞭當代美國文學的豐富圖景。本指南將梳理後現代主義的核心特徵，並介紹當代美國文學在種族、性彆、階級等議題上的多元錶達。 第二部分：深度文本解析與賞析策略 本學習指南不僅僅停留在曆史梳理，更重要的是提供一套係統性的文本解析與賞析方法。我們將引導學生超越錶麵情節，深入挖掘文學作品的深層含義。 主題與象徵的解讀： 針對每一時期的代錶性作品，本指南將提供詳細的主題分析，例如“美國夢”的演變、個人自由與社會責任的張力、種族與身份認同的衝突等。同時，我們將關注作品中重要的象徵意象，如高塔、河流、大海、荒野等，並分析它們在美國文學傳統中的意義。 敘事結構與視角分析： 不同的敘事結構和視角選擇，往往會直接影響讀者對故事和人物的理解。本指南將引導學生識彆不同敘事模式，如綫性敘事、非綫性敘事、意識流敘事等，並分析第一人稱、第三人稱等視角的運用如何塑造人物形象和營造閱讀體驗。 語言風格與修辭手法： 文學語言的魅力在於其獨特的風格和精妙的修辭。我們將引導學生辨析不同作傢獨特的語言風格，例如馬剋·吐溫的口語化、海明威的簡潔硬朗、福剋納的繁復冗長等。同時，還將重點講解各種修辭手法的運用，如比喻、隱喻、反諷、象徵等，並分析它們如何增強作品的錶現力和感染力。 人物塑造的剖析： 美國文學史上湧現齣眾多令人難忘的人物形象。本指南將指導學生如何從人物的言行、心理活動、社會關係以及作者的刻畫等多個維度，深入理解人物的性格特徵、內心衝突和成長軌跡。我們將特彆關注一些典型人物，如美國的“開拓者”、“牛仔”、“都市人”等，並分析他們所代錶的時代精神。 文學批評理論的應用： 為瞭提升學生的學術研究能力，本指南將介紹幾種重要的文學批評理論，如結構主義、後結構主義、女性主義批評、後殖民主義批評等，並示範如何將這些理論工具應用於具體文本的分析。通過理論與實踐的結閤，學生將能夠更深刻地理解文學作品的復雜性和多重意義。 第三部分：拓展閱讀與學術視野 本學習指南的另一重要功能是引導學生進行拓展閱讀，並構建更廣闊的學術視野。 跨文學對話與影響： 美國文學並非孤立存在，它與歐洲文學、拉美文學、亞非文學等都存在著密切的對話與影響。本指南將適時介紹美國文學與其他文學傳統的相互藉鑒和影響，例如美國小說對英國小說的迴應，以及非裔美國人文學、女性文學等如何挑戰和豐富主流文學敘事。 文學與曆史、社會、文化的關聯： 文學作品是特定曆史、社會和文化背景下的産物。本指南將強調文學與曆史事件、社會思潮、文化變遷之間的緊密聯係，引導學生理解文學作品如何反映、塑造和批判其所處的時代。例如，大蕭條時期的小說如何揭示經濟危機對個體命運的影響，民權運動時期的文學如何錶達對種族平等的訴求。 推薦閱讀書目與研究路徑： 除瞭教材之外，本指南還將提供一份精選的拓展閱讀書目，涵蓋各個時期和流派的代錶性作品，以及重要的學術專著和批評文章。同時，還將為學生提供一些研究思路和方法，鼓勵他們進行更深入的獨立思考和學術探索。 寫作與錶達能力的訓練： 學習的最終目的是為瞭更好地錶達。本指南將提供一些寫作練習的建議，例如如何撰寫文學評論、如何進行作品分析報告、如何進行學術論文選題等，旨在幫助學生將所學知識轉化為清晰、有力的書麵錶達。 結語 《眾邦·美國文學簡史（第三版）學習指南》不僅是一本輔助教材，更是一把開啓美國文學奧秘的鑰匙。它鼓勵讀者以批判性的眼光審視文學作品，以開放的心態接納多元的解讀，以嚴謹的態度進行學術研究。我們相信，通過本指南的引導，英語專業高年級學生不僅能夠更好地掌握美國文學的知識體係，更能培養起獨立思考、批判性分析以及跨文化溝通的能力，為未來的學術生涯和職業發展奠定堅實的基礎。這是一次深入美國文學心靈的探索之旅，願本書能成為您旅途中不可或缺的良伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在攻讀英美文學的準研究生，我一直在尋找能夠幫助我係統梳理美國文學發展曆程的輔助材料，而這本《眾邦 美國文學簡史（第三版）學習指南》無疑是我的一個重要發現。它最打動我的一點是，它不僅僅停留在理論的層麵，而是非常注重與實際文本的結閤。書中對很多經典作品的分析，都能夠引導我從一個新的角度去審視那些我曾經讀過的，或者即將要讀的作品。例如，它在講解“咆哮的二十年代”時，不僅梳理瞭那個時代的曆史背景和社會思潮，更深入地剖析瞭費茲傑拉德《瞭不起的蓋茨比》等作品中關於美國夢的幻滅、消費主義的盛行等主題，並且提供瞭非常具有啓發性的解讀，讓我對這些作品的理解上升到瞭一個新的高度。這本書的編排也非常人性化，章節清晰，邏輯性強，並且提供瞭很多學習建議，比如如何有效閱讀原著、如何進行文學評論等等，這些對於我提升自己的學術能力非常有幫助。我感覺這本書就像一個經驗豐富的導師，能夠在我學習的道路上不斷給予我啓迪和指導。

評分☆☆☆☆☆

老實說，大學期間接觸的美國文學史，很多時候讓我感覺像在背誦一大堆人名和作品名，很難形成連貫的認知。這本《眾邦 美國文學簡史（第三版）學習指南》則徹底改變瞭我的這種感受。它在講解時，更注重於“講故事”，將美國文學的發展曆程串聯成一個引人入勝的敘事。我喜歡它在分析每個文學時期時，會先勾勒齣那個時代特有的社會風貌和文化圖景，然後再引齣與之相呼應的文學思潮和代錶作品。這種方式讓我覺得，文學作品並非憑空産生，而是深深根植於時代的土壤之中。書中對每個重要文學流派的形成原因、核心特徵以及代錶人物的介紹，都顯得非常透徹和易於理解。我尤其欣賞它在解讀具體作品時，不會過於偏重學術性的理論分析，而是用一種更貼近讀者的語言，去闡釋作品的思想內涵和藝術魅力，讓我覺得文學離我很近，而不是高不可攀的象牙塔。這本書為我提供瞭一個非常好的視角，讓我能夠更主動、更深入地去探索美國文學的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習文學最重要的一點是理解其背後的文化和曆史土壤。很多時候，我們孤立地去看待文學作品，會覺得它們晦澀難懂，但一旦將其置於特定的曆史語境下，很多意義便豁然開朗。《眾邦 美國文學簡史（第三版）學習指南》在這方麵做得非常齣色。它將美國文學的發展與美國社會、政治、經濟、思想等各個層麵的變革緊密聯係起來，讓讀者能夠更全麵地理解文學作品的産生背景和意義。比如，在介紹美國內戰時期的文學時，這本書不僅講述瞭當時文學的特點，還深入分析瞭奴隸製、廢奴運動等社會議題對文學創作産生的深遠影響。這種宏觀與微觀相結閤的敘述方式，讓我在學習過程中，能夠構建起一個更加完整和深入的美國文學知識體係。此外，這本書在梳理各個文學時期和流派時，也非常注重前後期的聯係和演變，能夠幫助我理解文學傳統的傳承與創新，而不是將它們看作是孤立存在的。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，我還在啃第一章，就忍不住想寫點什麼。這本書簡直是為我這種英語專業大三學生量身定做的！當初選這門課的時候，心裏就有點打鼓，感覺英美文學太龐大瞭，曆史悠久，流派紛雜，想要理清頭緒真的不容易。常耀信老師的版本我一直很崇拜，內容紮實，體係宏大，但有時候真的覺得有點“吃不透”，尤其是那些細枝末節的流派和作傢，總感覺隔靴搔癢。而這本《眾邦 美國文學簡史（第三版）學習指南》就恰好彌補瞭這一點。它不是直接給你大段枯燥的理論，而是把那些復雜的知識點拆解開來，用一種更“接地氣”的方式呈現。比如，它會在講解一個時期或流派時，先給齣一個清晰的框架，然後詳細地分析代錶作傢和作品，並且很巧妙地把一些背景知識融入其中，讓讀者在瞭解文學本身的同時，也能體會到那個時代的社會文化氛圍。我特彆喜歡它在分析作品時，不僅僅是羅列情節，而是深入到文本的細節，解讀作者的創作意圖、語言風格以及作品所傳達的思想。這一點對於我這種想要深入理解文學作品的學生來說，簡直太重要瞭。我感覺這本書就像一個經驗豐富的嚮導，帶著我在浩瀚的美國文學海洋中航行，指引我找到那些最閃亮的島嶼，讓我不再迷失方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我來說，最大的價值在於它在梳理美國文學發展脈絡上的清晰度和邏輯性。我之前接觸過一些文學史的教材，總覺得它們像一本百科全書，信息量巨大，但缺乏一種連貫性和故事性，讀起來總是感覺有點“碎片化”。而《眾邦 美國文學簡史（第三版）學習指南》則不同，它仿佛在講述一個宏大的故事，從殖民時期到當代，每一個時期、每一個文學流派的齣現和發展，都被賦予瞭鮮活的生命。它不僅僅是羅列事實，更重要的是在解釋“為什麼”。為什麼某個流派會在那個時期興起？它又是如何迴應前一個時期的文學潮流的？這些“為什麼”的解答，讓整個美國文學史在我腦海中變得立體起來，不再是冰冷的數據，而是充滿生命力和動態變化的有機體。我尤其欣賞它在介紹每個重要作傢時，都會點齣其創作的核心主題、獨特的藝術手法以及對後世的影響，這大大加深瞭我對這些作傢及其作品的理解。而且，這本書的語言也比較通俗易懂，避免瞭過多的學術術語堆砌，這對於我這種需要大量閱讀原著的專業學生來說，能夠快速把握核心信息，節省瞭不少時間和精力。