英语专业8级听力 刘芹,王海萍 9787561190302 大连理工大学出版社 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

基本信息

书名:英语专业8级听力

：26.8元

作者:刘芹，王海萍 主编

出版社：大连理工大学出版社

出版日期：2014-4-1

ISBN：9787561190302

字数：420000

页码：234

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

适用对象：需要强化训练听力部分的八级（TEM-8）考试的考生；英语专业考研考生；需要听力教材的英语专业老师。推荐理由：1 教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、英语专业教学分指导委员会副主任委员、高等院校外语专业教学指导委员会测试办公室负责人、英语专业四八级考试大纲修订小组组长、上海外国语大学博士生导师邹申教授亲自主审，上海外国语大学名师及多次参加专八考试阅卷的精英老师主编，内容。2 大小适中，轻型纸印刷，轻便不伤眼，方便阅读、答题及随身携带；3 解析考试大纲，全面剖析试题特点，对10年真题进行系统分类，提供了完美准确的应试策略。4 15套完全按照八级考试大纲要求编排的全真模拟题。材料全部选自外报外刊或外台报道；题材广泛，涉及政治、经济、历史、文化、教育、科技、语言文学等方面；题型多样，涵盖了主旨题、要点题、细节题、数字题、归纳题、推断题、态度题、总结题等历年考试中出现的多种常见出题方法；5 试题附有详细的答案评析和录音文字材料，指导考生如何把应试技巧转化为可遵循的模式，在考试中加以应用。

目录

第1部分 聚焦英语专业8级听力
　一、 大纲剖析
　　1． 教纲分析
　　2． 考纲分析
　　（1）测试要求
　　（2）测试形式
　　（3）测试目的
　　（4）选材则
　二、 评分细则
　　1． 讲座
　　2． 对话/访谈
　　3． 新闻
　三、 选材分析
　　1． 讲座
　　2． 对话/访谈
　　3． 新闻
　四、 题型特点
　　1． 讲座
　　（1）要点题
　　（2）细节题
　　（3）推断题
　　（4）归总题
　　2． 对话/访谈
　　（1）信息题
　　（2）态度题
　　（3）细节题
　　（4）总结题
　　（5）推理题
　　3． 新闻
　　（1）辨别题
　　（2）主旨题
　　（3）细节题
　　（4）数字题
　　（5）推断题
第2部分 解析英语专业8级听力
　一、 讲座
　　1． 有备而战
　　2． 预测中心
　　3． 理解和跟进
　　4． 笔记清晰
　　5． 从容填空
　二、 对话/访谈
　　1． 试题一览
　　2． 笔记跟上
　　3． 细辨问题
　　4． 字里行间
　　5． 前后总结
　　6． 归纳推理
　三、 新闻
　　1． 把握节奏
　　2． 捕捉导语
　　3． 紧扣题眼
　　4． 合理推断
　　5． 火眼金睛
　　6． 词汇在胸
第3部分 冲击英语专业8级听力
　一、考前练兵
　　MODEL TEST 1
　　MODEL TEST 2
　　MODEL TEST 3
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　　MODEL TEST 15
　二、答案解析
　　MODEL TEST 1
　　MODEL TEST 2
　　MODEL TEST 3
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　　MODEL TEST 9
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内容提要

★《英语专业8级听力》一书分为3大部分，第1部分“聚焦英语专业8级听力”，主要剖析了英语专业教学大纲与考试大纲对听力理解部分的要求，以及评分细则、选材和题型特点，以使考生对该项目及测试重点有个宏观上的了解；第2部分“解析英语专业8级听力”，重点分析了讲座、会话和新闻三部分考题的具体应试技巧。通过对近10年真题的详细梳理和解析使考生获取解题思路，打好听力理解基础，切实提高应试能力；第3部分“冲击英语专业8级听力”，则提供了15套完全按照八级考试要求编排的全真模拟题。材料全部选自外报外刊或外台报道。题材广泛，涉及政治、经济、历史、文化、教育、科技、语言文学等方面；题型多样，涵盖主旨题、要点题、细节题、数字题、归纳题、推断题、态度题、总结题等多种常见出题方法；每套试题附有详细的答题评析和录音文字材料稿，指导考生如何把应试技巧转化为可遵循的模式，在考试中加以运用。

文摘

作者介绍

★ 邹申：上海外国语大学英语教授，博士生导师，测试专家。教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，英语专业教学分指导委员会副主任委员，高等院校外语专业教学指导委员会测试办公室负责人，享受国务院政府特殊津贴。主要从事外语教学法及语言测试研究，并担任英语专业四、八级考试大纲修订小组组长。所主持的科研项目及主编的教材多次获教研部和上海市教学成果奖。
　　★ 张艳莉：上海外国语大学教授，博士，硕士生导师。多年来，一直从事英语专业本科与研究生课程教学，多次参与英语专业四、八级考试的阅卷及相关工作。曾参与考试大纲的研究与修订工作。近年来完成教材、论文、教学参考书等多部（篇），参与的科研项目及教材编写两次获上海市教学成果奖。