基本信息
书名:预防医学(高专案例版)
定价:29.00元
作者:乌建平,王万荣
出版社:科学出版社有限责任公司
出版日期:2017-05-01
ISBN:9787030368782
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.341kg
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内容提要
本书以人群健康的影响因素、医学研究的常用方法、疾病防制的策略与措施为主线,强化了预防医学的三基(基础理论、基本知识和基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性和适用性),突出继承性和“精、新、实”特点,注重教材的整体优化及编写的标准化、规范化,课程内容概括为四个模块,即:绪论、环境与健康、调查研究的基本方法、疾病预防与控制。教材要求关注学生学习的全过程,要突出护理专业特点、突出大卫生观、突出理实一体化,使学生明确医学的目的、预防医学与其他医学学科的关系,从而树立预防为主的思想,为今后实施预防医学服务奠定基础。
本教材供高职高专医学院校护理类、临床医学类、医学技术类、卫生管理类、药学类等专业学生使用,也可作为相关专业工作者的参考书。
目录
章 绪论
第二章 环境与健康
节 概述
第二节 生活环境与健康
第三节 社会环境与健康
第三章 食品与健康
节 食物与营养
第二节 食品污染
第三节 食物中毒
第四章 职业卫生与健康
节 职业性有害因素
第二节 职业性损害
第三节 常见职业病
第五章 医学统计方法概述
节 统计学基本概念
第二节 统计资料的类型
第三节 统计工作的基本步骤
第六章 计量资料的统计描述
节 平均指标
第二节 变异指标
第三节 正态分布
第七章 计数资料的统计描述
节 相对数
第二节 率的标准化法
第八章 计量资料的统计推断
节 均数的抽样误差和标准误
第二节 假设检验
第三节 t检验应用时应注意的问题
第四节 Excel统计分析
第九章 计数资料的统计推断
节 率的抽样误差和标准误
第二节 率的u检验
第三节 χ2检验
第四节 Excel统计分析
第十章 统计表和统计图
节 统计表
第二节 统计图
第十一章 流行病学方法
节 疾病的分布
第二节 描述性研究
第三节 分析性研究
第四节 实验性研究
第十二章 疾病的预防策略和控制
节 疾病预防的策略与措施
第二节 常见疾病的预防与控制
第三节 慢性非传染病的预防与控制
第十三章 突发公共卫生事件与应急处理
节 突发公共卫生事件概述
第二节 突发公共卫生事件的应急处理
预防医学实验指导
实习一 饮水消毒及余氯测定
实习二 食物中毒案例分析
实习三 数值变量资料的统计描述
实习四 数值变量资料的统计分析
实习五 计数资料的统计推断
教学基本要求
复习思考题选择题参考答案
参考文献
附录
附表1 标准正态分布曲线下的面积,φ=(-u)值
附表2 t界值表
附表3 百分率的置信区间表
附表4 χ2值表
作者介绍
文摘
序言
我必须强调一下这本书在细节处理上的严谨性。作为一本面向专业技能培养的教材,数据的准确性和引用的权威性是生命线。我特意查阅了书中引用的几组关键统计数据和最新的国家标准,发现它们都与最新的官方发布保持同步,这表明作者团队在资料的更新和校对上投入了巨大的心血。很多教科书在印刷几版后,内容就会落后于行业发展,但从这本书目前的呈现来看,其前沿性是值得信赖的。另外,书中的术语表做得非常细致,对于一些医学或公共卫生领域的专业词汇,不仅提供了准确的定义,还常常附带了其在不同语境下的细微差别,这对于我们建立精确的专业认知体系至关重要。这种对术语的精确把控,避免了我们在后续学习和工作中产生歧义,体现了编者深厚的学术功底和对学生学习障碍的体贴。阅读过程中,几乎没有遇到需要反复查阅来澄清概念的情况,这极大地提高了学习效率。
评分这本书的语言风格是一种非常独特的“知识布道”风格,它既有学术的庄重,又不失教育者的亲切。不像某些教材那样,语言冷硬得像块石头,让人望而生畏。这本书的行文流畅自然,作者在阐述复杂原理时,经常会使用一些生动的比喻或者历史沿革的讲述,使得原本可能枯燥的理论知识变得鲜活起来。比如,当介绍到免疫学基础概念时,作者并没有直接抛出复杂的公式,而是先用一个关于“身体防御系统”的小故事来引出主题,瞬间就能抓住读者的注意力。这种叙事性的教学手法,极大地降低了初学者的入门门槛。而且,书中的图例和示意图,不仅仅是简单的插图,它们本身就是一种语言,色彩的运用、箭头指向的逻辑,都经过了深思熟虑,能够有效地辅助文字,形成一种复合式的认知输入,对于习惯了多媒体学习的现代学生来说,非常友好。
评分这本书的装帧设计挺有意思的,封面是那种比较沉稳的深蓝色,配上醒目的白色字体,一看就是那种适合专业学习的教材风格。拿到手里感觉分量十足,纸张的质感也相当不错,摸起来光滑细腻,油墨印制清晰,阅读体验上佳。我个人比较看重教材的实用性和可读性,这本书从目录的编排上就能看出是用心了的,逻辑性很强,知识点的层层递进安排得非常合理。比如,基础理论部分讲解得扎实到位,为后续的实际应用打下了坚实的基础。我特别留意了其中关于公共卫生事件应急处理那一章节的排版,图表的使用非常直观,能让人迅速抓住重点,这对于我们这种需要将理论快速转化为实践的专业学习者来说,简直是福音。而且,书本的开本适中,方便携带和在不同场合下翻阅。封面上的作者名字也让人感到踏实,两位资深专家联袂主笔,质量上自然有保障。总体来说,初次接触这本书,从外在的工艺到内在的结构布局,都传递出一种专业、严谨的学术气息,让人有信心深入阅读和学习其中的内容。
评分这本书的价值不仅仅体现在知识点的传授上,更在于它构建了一种系统化的思维框架。读完几个核心章节后,我感觉自己对“预防”这个概念的理解从一个模糊的“不生病”提升到了一个科学的、多维度干预的体系层面。它教会我的不是“是什么”,更是“为什么”和“怎么做”。例如,在讨论慢性病管理时,它强调的不是单一的治疗手段,而是涵盖了从社会环境、个体行为到早期筛查的整个链条。这种宏观视野的培养,对于我们未来从事基层卫生工作是至关重要的。它培养了一种预见性思维——在问题爆发之前就识别风险并提前介入的能力。这种思维方式的训练,是通过精巧的章节安排和案例的对比设置来潜移默化完成的,而非生硬的说教。可以说,这本书不仅是一本教科书,更像是一位经验丰富的导师,在为你构建一个完整的、可操作的预防医学工作蓝图。
评分这本书在内容组织上的精妙之处,远超出了我预期的标准,它不是那种干巴巴的理论堆砌,而是真正做到了理论与实践的无缝对接。阅读过程中,我时常被作者对于复杂概念的简化能力所折服。许多在其他教材中晦涩难懂的流行病学研究方法,在这里被拆解成了易于理解的步骤,辅以清晰的逻辑推导,让人豁然开朗。特别是关于健康促进策略制定的那一块,书中给出的案例分析极具启发性,它们似乎都取材于我们日常工作和生活中真实的场景,这极大地激发了我去思考“如何将书本知识应用于我所在的特定工作环境”的主观能动性。作者似乎深知高专层次学生对高度抽象理论的接受度需要一个缓冲带,因此在每个章节的末尾,都巧妙地设置了“思考与讨论”环节,这使得学习过程从单向灌输变成了双向互动,迫使读者必须主动去消化和整合信息。这种以问题为导向的教学设计,是我认为这本书最成功的地方之一,它真正做到了“授人以渔”。
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