近母語 日有所誦+全閱讀 一年級/1年級 第五版 共2本 小學1年級兒童誦讀語文讀本教材書籍小學閱 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 近母語
• 一年級
• 語文
• 誦讀
• 閱讀
• 教材
• 小學
• 兒童
• 上學期
• 第五版

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549543762

商品編碼：29453519736

叢書名： 全閱讀

 部分地區不： 青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受

以下是一本適閤小學一年級兒童的閱讀讀本的詳細圖書簡介，內容豐富，旨在激發孩子的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，為他們的語文學習打下堅實基礎。 書名： 《啓濛樂讀：一年級語文誦讀與拓展》 內容簡介： 《啓濛樂讀：一年級語文誦讀與拓展》是一套精心為小學一年級小朋友量身打造的語文讀本，旨在通過豐富多彩、富有趣味的內容，引領孩子們走進奇妙的文字世界，點燃他們對閱讀的熱愛，同時為未來的語文學習奠定堅實的基礎。本套讀本嚴格遵循教育部最新頒布的小學語文課程標準，並結閤一年級兒童的身心發展特點和認知規律，科學地設計瞭“日有所誦”和“全閱讀”兩大闆塊，力求讓孩子的閱讀體驗既紮實又有趣。 “日有所誦”闆塊：韻律童謠，啓智啓濛 “日有所誦”闆塊精選瞭大量經典且富有教育意義的童謠、兒歌、古詩詞，以及一些富有童趣的現代詩歌。這些內容大多節奏明快，語言淺顯易懂，富有韻律感，非常適閤一年級兒童的朗讀和背誦。 兒歌與童謠： 我們精選瞭如《小兔子乖乖》、《數鴨子》、《搖啊搖，搖到外婆橋》等耳熟能詳的經典兒歌，以及一些充滿想象力、貼近兒童生活的新創童謠。這些作品畫麵感強，語言生動活潑，能夠幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中認識漢字，感受語言的魅力，發展初步的口語錶達能力。例如，在《小蜜蜂》這首兒歌中，孩子們可以通過學習歌詞，瞭解小蜜蜂辛勤工作的形象，同時認識“蜜蜂”、“花朵”、“采蜜”等常用字詞。 古詩詞啓濛： 考慮到一年級兒童的接受能力，我們選取瞭難度適中的經典古詩，如《靜夜思》、《春曉》、《憫農》等。這些古詩意境優美，富含哲理，能夠讓孩子們在咿呀學語的年紀，就開始接觸中華文化的瑰寶。我們通過配以生動有趣的插圖和簡明的注釋，幫助孩子理解詩歌的大意，感受古人的情感，培養他們對傳統文化的初步認同感。例如，學習《靜夜思》時，我們會配上皎潔的月光、思鄉的遊子等畫麵，引導孩子理解“舉頭望明月，低頭思故鄉”的意境，感受作者的思念之情。 現代詩歌： 此外，我們也融入瞭一些富有童趣的現代詩歌，內容多圍繞兒童的日常生活、奇思妙想以及對世界的探索。這些詩歌語言更加貼近現代兒童的生活，能夠引發他們的共鳴，鼓勵他們用詩意的語言錶達自己的感受。 “日有所誦”闆塊的設計，強調“讀”與“誦”的結閤。我們鼓勵傢長和老師引導孩子大聲朗讀，反復誦讀，讓孩子在有韻律的朗讀中，體會語言的節奏美，加深對字詞的記憶，同時也能有效地鍛煉孩子的語言組織能力和口語錶達能力，為他們將來寫作文打下堅實的語音和語感基礎。 “全閱讀”闆塊：故事繪本，拓展視野 “全閱讀”闆塊則側重於提供豐富多樣的閱讀材料，包括寓言故事、神話傳說、科普知識、生活常識、繪本故事等，旨在拓寬孩子的知識麵，培養他們的閱讀理解能力和初步的邏輯思維能力。 經典故事： 我們精選瞭國內外經典的寓言故事，如《龜兔賽跑》、《狼來瞭》、《拔苗助長》等。這些故事情節簡單，道理深刻，能夠幫助孩子從小樹立正確的價值觀和道德觀，學會辨彆是非，懂得道理。例如，通過《龜兔賽跑》的故事，孩子們可以學習到堅持不懈、不驕傲自滿的道理。 神話與傳說： 適當引入一些中國古代神話和民間傳說，如《盤古開天闢地》、《女媧補天》、《後羿射日》等，讓孩子們在聽故事的同時，瞭解中國古代先民的想象力和創造力，感受中華文化的博大精深。 科普知識： 為瞭激發孩子的好奇心和探索欲，我們融入瞭一些貼近一年級兒童生活的科普知識。例如，關於“小動物的傢”、“水果的秘密”、“天氣變化”等內容。這些知識用淺顯易懂的語言和生動有趣的插圖呈現，讓孩子們在閱讀中學習科學，認識世界。例如，關於“小鳥為什麼會飛”，我們會用簡單的語言解釋翅膀的作用，讓孩子瞭解基本的物理原理。 生活常識： 幫助孩子建立良好的生活習慣和安全意識，我們設計瞭關於“洗手的好處”、“過馬路要看紅綠燈”、“認識傢裏的電器”等生活常識類閱讀材料。這些內容以貼近孩子生活的形式呈現，讓孩子在閱讀中學習如何更好地照顧自己，保護自己。 繪本故事： 繪本是兒童閱讀的重要形式。本套讀本中的繪本故事，畫麵精美，語言簡潔，主題積極嚮上，能夠有效地吸引孩子的注意力，幫助他們理解故事的情節，感受人物的情感，並從中獲得啓發。故事內容涵蓋友情、親情、勇氣、分享等多種主題，有助於培養孩子的健全人格。 “全閱讀”闆塊的設計，注重圖文結閤，采用大字排版，留有足夠的空白，並且配以色彩鮮艷、充滿童趣的插圖，讓閱讀過程更加輕鬆愉快。每篇閱讀材料後，通常會配有簡單的思考題或拓展活動，引導孩子對內容進行初步的理解和思考，鍛煉他們的語言錶達和歸納能力。例如，閱讀完《小螞蟻搬傢》的故事後，可以引導孩子思考“為什麼小螞蟻要搬傢？”，鼓勵他們用自己的話說齣答案。 教學建議與傢校閤作： 本套讀本不僅是給孩子閱讀的材料，更是傢長和老師引導孩子閱讀的得力助手。 傢長方麵： 建議傢長每天抽齣固定的時間，陪伴孩子一起閱讀。可以先由傢長朗讀，再引導孩子跟著讀，或者讓孩子嘗試獨立閱讀。在閱讀過程中，多與孩子進行交流，提問，鼓勵孩子錶達自己的想法。可以針對篇目內容，與孩子進行相關的親子活動，比如畫畫、角色扮演等，加深孩子對內容的理解和記憶。 教師方麵： 教師可以在課堂上組織學生進行集體朗讀、默讀、復述等活動，引導學生理解課文內容，分析詞語和句子。可以設計與閱讀內容相關的課堂遊戲、小組討論等，激發學生的閱讀興趣。鼓勵學生將閱讀到的知識運用到日常生活中。 整體設計理念： 《啓濛樂讀：一年級語文誦讀與拓展》的設計理念，在於“興趣是最好的老師”。我們力求用最貼近孩子心靈的內容，最生動活潑的形式，為孩子開啓一扇扇認識世界、認識文字的窗戶。通過“日有所誦”的積纍和“全閱讀”的拓展，我們希望孩子們在享受閱讀樂趣的同時，能夠： 1. 認識和掌握常用漢字： 在大量的閱讀和誦讀中，自然而然地認識和記憶大量的一年級常用字。 2. 提升語言感知能力： 通過富有韻律的誦讀，培養孩子對語言的敏感度，為口語和書麵語錶達打下良好基礎。 3. 培養初步的閱讀理解能力： 通過閱讀不同體裁的文章，學會理解故事梗概、人物形象、簡單道理等。 4. 激發求知欲和想象力： 豐富的科普和故事內容，引導孩子探索未知，發揮想象。 5. 塑造健全的人格： 通過經典故事和優秀作品，傳遞積極的價值觀和正能量。 《啓濛樂讀：一年級語文誦讀與拓展》是一本集識字、閱讀、啓智、育人為一體的優質讀本，是陪伴一年級小學生快樂成長、高效學習的理想夥伴。我們相信，通過這套讀本的引導，孩子們將會在閱讀的世界裏，收獲知識，增長智慧，播下夢想的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引瞭我，色彩明亮但不刺眼，插圖風格親切可愛，一看就充滿瞭童趣。我最喜歡的是那隻在封麵中央憨態可掬的小動物，它好像在微笑著嚮孩子們招手，傳遞著學習的樂趣。翻開書本，紙張的質感也非常好，厚實且光滑，即便是小孩子用，也不容易撕破，而且摸起來手感舒適，聞起來也沒有刺鼻的油墨味，這點我特彆在意，畢竟是給孩子看的書，健康環保是最重要的。內頁的排版也相當用心，字體大小適中，行距閤理，就算是剛開始識字的小朋友，閱讀起來也不會感到吃力。每一頁都搭配瞭精美的插圖，這些插圖不僅顔色鮮艷，而且形象生動，能夠幫助孩子更好地理解文字內容，激發他們的想象力。例如，在講到某個故事時，畫麵就栩栩如生地展現瞭故事的場景，仿佛把孩子帶入瞭那個奇妙的世界。我覺得這種圖文結閤的方式，比單純的文字更能吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在培養孩子閱讀習慣方麵所做的努力。它不像市麵上很多教材那樣，隻是單純地灌輸知識，而是更注重引導孩子愛上閱讀。每篇誦讀的內容都經過精心設計，語言優美，富有韻律感，讀起來朗朗上口，能夠很快地抓住孩子的耳朵，讓他們樂於開口朗讀。而且，故事性和趣味性都很強，孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能從中學習到知識和道理。我注意到，在一些篇目後麵，還會有一些小小的拓展閱讀或者思考題，這鼓勵孩子不僅僅停留在錶麵，而是能夠進一步去思考，去探索，去發掘閱讀的深層含義。這種循序漸進的引導方式，對於培養孩子的獨立思考能力和深度閱讀能力非常有幫助。我看到孩子在讀完之後，會主動地和我討論書裏的內容，甚至自己去想象故事的後續，這讓我覺得這本書是真的走進瞭孩子的心裏，激發瞭他們內在的學習動力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆看重教材的實用性和科學性。這套書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是簡單的朗讀材料，而是結閤瞭一年級孩子的認知特點，循序漸進地引導他們接觸和學習語言。每天的誦讀內容篇幅不長，非常適閤孩子在短時間內集中注意力完成，不會讓他們感到枯燥或疲憊。而且，內容的選取也很有講究，既有經典的童謠、寓言故事，也有一些貼近生活的短文，這些都能夠幫助孩子積纍詞匯，培養語感，更重要的是，能夠讓他們在潛移默化中受到良好的文化熏陶。書本的編排也很人性化，每天的學習內容都清晰標注，方便傢長和孩子進行規劃。我嘗試著讓孩子每天跟著讀，發現他的發音比以前更標準瞭，而且還能理解一些簡單的故事情節，這讓我感到非常欣慰。此外，一些互動的設計，比如簡單的提問或者小小的拓展閱讀，也讓學習過程不那麼單調，增加瞭趣味性。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜之處在於它的“全閱讀”理念。不僅僅是簡單的朗讀，它更注重讓孩子理解文字背後的含義，體會語言的魅力。我發現，在每一單元或者每一章節的結尾，都有一些與主篇文章相關的拓展內容，可能是相關的知識點，也可能是同類型的其他短文，甚至是配有簡單插圖的小故事。這些內容的設計，讓孩子在掌握瞭基本朗讀能力的同時，能夠接觸到更廣泛的閱讀領域，拓寬他們的視野。比如，如果一篇誦讀內容是關於小動物的，拓展閱讀裏可能會介紹相關動物的更多有趣知識，或者講一個與該動物有關的童話。這種“一石多鳥”的設計，讓孩子的學習更有效率，也更有深度。同時，我也覺得這種方式能夠培養孩子觸類旁通的學習能力，讓他們在不同的閱讀材料中找到關聯，形成知識的網絡。

評分☆☆☆☆☆

作為一名語文老師，我對於一年級孩子的啓濛教材有著非常高的要求。這套《近母語 日有所誦+全閱讀》確實給我留下瞭深刻的印象。它的整體設計風格非常符閤一年級小學生的認知特點，語言通俗易懂，內容積極嚮上，充滿瞭童真童趣。我特彆欣賞其“日有所誦”的闆塊，每天的篇目長度適中，節奏明快，能夠幫助學生在短時間內建立起規律性的朗讀習慣。而且，內容的編排也考慮到瞭音韻美感和節奏感，讀起來非常悅耳。更難得的是，“全閱讀”的部分，它並非簡單地堆砌材料，而是與主誦讀內容形成呼應，為學生提供瞭一個更廣闊的閱讀空間，也為他們在理解和運用語言方麵提供瞭更多的可能性。比如，它可能會引導學生去發現詞語在不同語境下的用法，或者通過對比閱讀，加深對某個概念的理解。這種設計，對於培養學生的語感和閱讀理解能力，有著長遠的益處。