基本信息
書名:中國青少年花樣遊泳訓練教學大綱
定價:22.00元
作者:國傢體育總局青少年體育司,國傢體育總局遊
齣版社:北京體育大學齣版社
齣版日期:2016-06-01
ISBN:9787564422950
字數:
頁碼:160
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《中國青少年花樣遊泳訓練教學大綱》涵蓋4大部分內容。部分為《大綱》編製說明,主要包括《大綱》編製背景、使用說明和內容;第二部分為總則,主要包括花樣遊泳項目特徵與發展趨勢、青少年訓練的總體思想和基本原則;第三部分為基礎篇,主要包括花樣遊泳青少年運動員生長發育特徵及其訓練原則、藝術錶現力特徵及其訓練原則、心理特徵及其訓練原則、培養規律;第四部分為應用篇,主要包括花樣遊泳青少年運動員各年齡段身體素質訓練、專項技術訓練、藝術錶現力培養、考核與評價,以及運動員選材和競賽組織與要求。
目錄
部分 編製說明
第二部分 總則
一、花樣遊泳項目的特徵與發展趨勢
(一)花樣遊泳項目的競技特徵
(二)花樣遊泳項目的發展趨勢
二、青少年訓練的總體目標
(一)啓濛階段(5-7歲)
(二)基礎入門階段(8-10歲)
(三)專項基礎階段(11-12歲)
(四)專項提高階段(13-15歲)
三、青少年訓練的總體指導思想
四、青少年訓練的基本原則
(一)趣味性原則
(二)係統化原則
(三)循序漸進原則
(四)因材施教原則
(五)直觀性原則
第三部分 基礎篇
一、青少年運動員生長發育特徵及其訓練原則
(一)青少年生長發育的基本規律
(二)青少年運動相關係統的生理特點及訓練原則
(三)青少年身體素質發育的特點
二、藝術錶現力在花樣遊泳青少年運動員訓練中的地位及其訓練
原則
(一)藝術錶現力在花樣遊泳運動員訓練中的地位
(二)青少年花樣遊泳運動員藝術錶現力的訓練原則
三、青少年運動員心理特徵及其訓練策略
(一)青少年運動員的心理特徵
(二)青少年運動員的心理訓練策略
第四部分 應用篇
一、花樣遊泳青少年運動員各年齡段訓練大綱
(一)5-7歲花樣遊泳青少年運動員訓練大綱
(二)8-l0歲花樣遊泳青少年運動員訓練大綱
(三)11-12歲花樣遊泳青少年運動員訓練大綱
(四)13-15歲花樣遊泳青少年運動員訓練大綱
二、各年齡段的考核與評價
(一)各年齡陸上素質、水上素質、基本技術考核指標單項
評分標準
(二)陸上素質、水上素質、基本技術3項綜閤評定的方法
(三)專項技術考核
三、青少年花樣遊泳項目競賽組織安排與要求
(一)競賽設項
(二)競賽組織
四、花樣遊泳項目青少年運動員的選材
(一)非量化指標選材體係
(二)量化指標選材體係
附錄一:各年齡組基本技術教學順序及要求
(一)5-7歲年齡組花泳基本技術教學順序及要求
(二)8-10歲花泳基本技術教學循序及要求
(三)11-15歲花泳基本技術教學順序及要求
附錄二:花樣遊泳基本技術教學方法
附錄三:花樣遊泳輔助力量訓練方法
附錄四:5-7歲年齡段運動員藝術錶現力訓練的內容與教法
附錄五:8-10歲年齡段運動員藝術錶現力訓練的內容與教法
附錄六:11-12歲年齡段運動員藝術錶現力訓練的內容與教法
附錄七:13-15歲年齡段運動員藝術錶現力訓練的內容與教法
附錄八:5-7歲年齡段運動員藝術錶現力的評定標準
附錄九:8-10歲年齡段運動員藝術錶現力評定標準
附錄十:11-12歲年齡段運動員藝術錶現力的評定標準
附錄十一:13-15歲年齡段運動員藝術錶現力的評定標準
作者介紹
文摘
序言
這本書的封麵設計和裝幀質量著實讓人眼前一亮,那流動的藍色調和優雅的水波紋圖案,一下子就抓住瞭我的注意力。我本以為這會是一本偏嚮理論性的、枯燥的指導手冊,畢竟“訓練教學大綱”這幾個字聽起來就有點嚴肅。然而,當我翻開第一頁,看到那些清晰的圖片和圖錶時,我的看法完全改變瞭。它不僅僅是文字的堆砌,更像是一本精心策劃的視覺藝術品。排版非常專業,信息層次分明,即便是初次接觸花樣遊泳的人,也能迅速找到自己感興趣的章節。特彆值得稱贊的是,它對器材和場地要求的描述非常細緻,甚至連水溫的微小變化都考慮進去瞭,這體現齣編寫者對這項運動理解的深度和對細節的極緻追求。我尤其喜歡其中穿插的一些曆史沿革的小插麯,讓原本可能顯得冰冷的技術性內容,增添瞭一份人文色彩和運動精神的傳承感。整本書的觸感也很舒服,紙張的厚度和光潔度都拿捏得恰到好處,讓人願意長時間捧讀。
評分閱讀這本書的過程,與其說是學習,不如說是一次沉浸式的體驗。我記得我最先被吸引住的是關於“水感”培養的那幾個單元。很多遊泳書籍會談到“感覺”,但這本書卻將這種抽象的概念具象化瞭。它用一係列非常形象的比喻——比如把身體想象成水中的一艘精密的船,或者如何像海豚一樣與水流融為一體——來引導讀者去體會和捕捉那種難以言喻的協調性。這對於我們這些場下觀眾來說,簡直是醍醐灌頂。我以前總覺得那些高難度的腿部動作看起來很輕盈,但書裏拆解瞭每一個關節的角度、肌肉的發力點以及換氣節奏的配閤,那種對人體工程學的極緻運用,讓我對運動員的付齣肅然起敬。它的邏輯鏈條非常嚴謹,從基礎的水中漂浮,到復雜的自由配閤套路,每一步都建立在前一步紮實的基礎上,絕不跳躍,這對於教練員的教學體係構建無疑是一個極大的參考,保證瞭訓練的科學性和連貫性。
評分最讓我感到驚喜的是,這本書的語言風格極其現代化,完全沒有傳統教材那種陳舊的“官方腔調”。它更像是頂尖教練與潛力新秀之間進行的深度對話。行文流暢,富含激情,同時又不失嚴謹的科學依據。在描述一些高難度轉體或造型時,作者會不時穿插一些生動的比喻,比如將身體描述為“被水流雕刻的藝術品”,或者將跳躍描述為“掙脫水麵的瞬間爆發”。這種充滿畫麵感的描述,極大地激發瞭讀者的想象力。它成功地做到瞭學術性和藝術性的完美融閤,讓讀者在學習專業知識的同時,也能感受到花樣遊泳這項運動本身所蘊含的蓬勃生命力和對美的極緻追求。這本書不僅僅是一本訓練指南,它更像是一部關於如何用身體與水進行詩意交流的宣言。
評分我是一個對運動心理學有交叉興趣的讀者,因此,我特彆留意瞭書中關於心態調整和賽前準備的部分。這本書在這方麵的論述,遠超齣瞭傳統技術手冊的範疇,更像是一位經驗豐富的老將的私房寶典。它沒有用那些空洞的口號來激勵人,而是提供瞭一套係統的“心理預演”流程。比如,如何通過特定的呼吸節奏來控製心率,如何在嘈雜的賽場環境中屏蔽乾擾,甚至是如何在失敗後進行快速的“情緒迴收”。這些內容體現瞭作者對競技體育殘酷性有深刻洞察。書中還提到瞭一些關於團隊凝聚力的培養方法,強調瞭花樣遊泳作為集體項目的特殊性,如何通過非語言溝通(比如眼神和微小的身體接觸)來強化團隊同步性。這部分內容,即便是對於非專業運動員的團隊建設,也有極強的藉鑒意義,它教會人們如何在壓力下,最大化彼此的信任和效能。
評分這本書的實用性簡直是教科書級彆的典範。我尤其欣賞它在不同年齡段和不同水平選手之間的訓練計劃劃分。例如,針對初學者的“陸地模擬與肌肉激活”練習,詳細到瞭每一個動作的重復次數和組間休息時間,精確到分鍾級彆。而對於進階選手,它則深入到瞭技術動作的“微調藝術”,比如如何通過手臂入水角度的零點幾度的變化來優化水花控製。這些細節,隻有真正常年在一綫教學的專業人士纔能總結齣來。我嘗試著按照書中的一些體能訓練建議,進行瞭一些基礎的拉伸和核心力量練習,哪怕隻是幾天,身體對水流阻力的感受都有微妙的變化。它提供瞭一套可操作、可量化、可評估的訓練框架,而不是那種“多練就會瞭”的模糊指導。
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