校園足球競賽規則與裁判方法(中學) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳智勇，硃永國，張建偉 著

圖書標籤:

• 校園足球
• 中學足球
• 競賽規則
• 裁判方法
• 體育教學
• 足球教學
• 規則解讀
• 裁判培訓
• 體育教育
• 足球運動

店鋪： 詩書雅韻圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040486384

商品編碼：29537126221

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名:校園足球競賽規則與裁判方法(中學)

定價：19.80元

售價：12.5元,便宜7.3元,摺扣63

作者:陳智勇,硃永國,張建偉

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787040486384

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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隨著校園足球班級聯賽的蓬勃開展，賽事對足球裁判的水平、數量有瞭更高的要求。本書從賽前準備、賽中執法、賽後總結三個階段對足球競賽規則的基礎知識進行瞭梳理，主要對足球比賽中裁判員的執法流程、裁判員的分工、犯規判罰以及裁判員執法的方式方法等進行瞭詳盡的解讀。

本書是中學校園足球學生裁判員培訓用書，是中學校園足球班級聯賽學習資料，也可作為中學一綫體育教研員、體育教師、組織比賽的教師，以及廣大足球愛好者的學習參考書。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《綠茵少年：中學足球賽場規則與判罰指南》 引言 足球，這項風靡全球的運動，以其獨特的魅力吸引著無數青少年。在中學體育教學和課外活動中，足球更是扮演著舉足輕重的角色。它不僅能鍛煉學生的體魄，培養團隊協作精神，更能塑造堅韌不拔的意誌品質。然而，一場精彩而公正的足球比賽，離不開清晰明確的競賽規則和準確到位的裁判判罰。對於廣大師生而言，掌握足球競賽的核心規則，理解裁判的判罰依據，是安全、有序、公平地進行比賽的基礎。《綠茵少年：中學足球賽場規則與判罰指南》正是為滿足這一需求而精心編寫。本書旨在為中學足球愛好者、體育教師、教練員以及有誌於成為校園足球裁判的同學們，提供一套係統、詳實、易懂的足球競賽規則解讀與裁判方法指導。 第一章：足球運動的魅力與中學足球的意義 足球不僅僅是一項體育運動，它是一種文化，一種精神。在中學階段，足球運動的意義更加深遠。 強健體魄，激發活力： 足球運動的跑動、衝刺、射門、爭搶等動作，能夠全麵鍛煉學生的身體協調性、爆發力、耐力以及心肺功能。在綠茵場上揮灑汗水，有助於對抗電子産品帶來的亞健康，讓學生擁有更充沛的體力和旺盛的精力。 培養團隊精神，學會協作： 足球是一項集體項目，沒有個人的力量能夠贏得比賽。場上的每一次傳球、每一次跑位、每一次防守，都凝聚著團隊的智慧與配閤。學生在比賽中學會傾聽、信任、支持隊友，理解“集體大於個人”的道理，為未來的社會交往打下堅實基礎。 磨練意誌品質，塑造堅毅： 比賽中會有進球的喜悅，也會有失誤的沮喪；會有勝利的歡呼，也會有失敗的淚水。在一次次的挑戰與應對中，學生學會麵對睏難，不畏強敵，堅持到底。這種堅毅的精神，將是他們人生道路上寶貴的財富。 提升戰術意識，培養大局觀： 足球比賽並非簡單的肢體對抗，它蘊含著豐富的戰術博弈。通過學習和參與，學生能逐漸理解陣型、跑位、配閤等戰術理念，培養整體的觀察力和大局觀，學會從全局考慮問題，這對於他們的學習和生活都具有啓迪意義。 促進校園文化，營造積極氛圍： 校園足球的開展，能夠活躍校園氣氛，增強學生歸屬感，形成積極嚮上、充滿活力的校園文化。組織校內足球比賽，更是增進班級、年級之間交流，培養體育道德風尚的重要途徑。 第二章：足球競賽規則概覽——基本框架與核心要素 理解足球比賽，首先需要掌握其基本規則。本書將以國際足聯（FIFA）最新發布的《足球競賽規則》（Laws of the Game）為基礎，結閤中學足球比賽的特點，進行精要解讀。 比賽場地與器材： 詳細介紹比賽場地的尺寸、標記綫、球門等要求；講解足球的尺寸、重量、氣壓等技術指標，確保比賽在符閤規範的環境下進行。 比賽雙方與球員： 闡述比賽雙方的組成，包括球員、替補球員、教練員等；明確球員在場上的基本職責與身份識彆（球衣、號碼）。 比賽時間與休息： 解釋比賽的常規時間、上下半場、中場休息；介紹傷停補時的概念與計算方法，以及加時賽和點球決勝等特殊情況的處理。 比賽的開始與繼續： 詳細說明開球、球齣界後的重新開始（界外球、角球、球門球）等程序；解析比賽因故中斷後的重新開始方式（如爭球）。 比賽的結束： 闡述比賽結束後，如何判定勝負，以及比賽被提前終止的情況。 第三章：核心規則詳解——控球、犯規與處罰 這是足球競賽規則中最具實踐意義的部分，理解這些規則是進行比賽的關鍵。 控球與越位（Offside）： 控球： 詳細解釋“球在比賽中”和“球未在比賽中”的狀態。 越位： 重點講解越位的定義（處於越位位置、參與進攻），排除越位的情況（如對方球員主動），以及越位判罰後的執行（間接任意球）。此部分將通過圖示和案例進行深入淺齣的講解，確保學生能夠準確理解。 犯規（Fouls）與不當行為（Misconduct）： 犯規： 區分不同類型的犯規，如： 身體接觸類犯規： 絆人、推人、拉人、衝撞、踢人、打人。 非身體接觸類犯規： 危險動作（如高抬腿）、阻擋（不犯規地阻擋對手）、持球（守門員在禁區外）、故意拖延比賽。 不當行為： 解釋比犯規更嚴重的違規行為，包括： 黃牌警告（Caution）： 錶現不尊重裁判、故意拖延比賽、繼續比賽（被警告後）、不按規定距離退後等。 紅牌罰齣（Sending-off）： 嚴重犯規（如蹬踏、踢人）、暴力行為、使用侮辱性語言、第二次獲得黃牌警告等。 判罰： 詳細闡述不同犯規和不當行為對應的判罰： 直接任意球（Direct Free Kick）： 適用於大部分身體接觸類犯規，可以直接射門得分。 間接任意球（Indirect Free Kick）： 適用於越位、危險動作、阻擋（不接觸）、守門員觸球違例等，必須在觸球後由另一球員觸碰纔能得分。 點球（Penalty Kick）： 當一方在對方禁區內犯下可判直接任意球的犯規時。 紀律處分： 黃牌警告和紅牌罰齣。 第四章：裁判的職責與判罰方法 裁判是比賽的公正守護者，他們的職責和判罰方法直接關係到比賽的公平性。 裁判員的角色定位： 強調裁判員是比賽的執法者，也是規則的解釋者，其職責是確保比賽安全、公正、有序地進行。 比賽的開始與結束信號： 講解裁判員用於開始、繼續和結束比賽的哨音和手勢。 犯規判罰的原則： 意識與意圖： 裁判員需要觀察球員的意識和意圖，判斷其行為是否構成犯規。 動作的閤理性： 評估動作的力度、時機和方式，區分有意的犯規和無意的失誤。 公平競賽原則（Spirit of the Game）： 鼓勵和維護公平競賽精神，對惡意犯規和不尊重對手的行為零容忍。 判罰的流程與技巧： 觀察： 準確捕捉場上瞬間發生的情況。 判斷： 根據規則快速做齣判罰決定。 示意： 清晰地通過手勢和哨音嚮球員和觀眾示意判罰結果。 溝通： 與助理裁判、第四官員保持有效溝通，必要時與隊長進行解釋。 常見判罰情景的分析： 爭搶球中的肢體接觸： 如何區分閤規的拼搶與犯規的衝撞。 禁區內的判罰： 重點講解點球判罰的嚴格性，以及守門員在禁區內的特殊規則。 利用球門球、角球、界外球重新開始比賽時的細節： 明確球的放置、球員的站位要求。 關於“假摔”的認定： 如何區分真實的犯規和欺騙性的錶演。 第五章：中學足球比賽的特殊考量與實踐指導 考慮到中學足球比賽的特點，本書還將提供一些特殊的考量和實踐指導。 低年齡段球員的規則理解： 針對初中階段學生，將對一些復雜規則（如越位）進行更簡化的解釋和教學方法。 體育教師的角色： 強調體育教師在場邊的指導作用，以及如何利用比賽進行規則教育。 校園足球裁判的培養： 為有誌於擔任校園足球裁判的學生提供初步的培訓建議，包括裁判的素養、學習路徑等。 安全第一的原則： 在所有規則講解和判罰分析中，始終貫穿“安全第一”的理念，避免不必要的身體接觸和危險動作。 比賽中的溝通與管理： 教授如何與球員、教練進行有效溝通，化解場上可能齣現的緊張氣氛。 常見誤判與爭議的探討： 分析一些在中學足球比賽中容易齣現的誤判和爭議，並給齣閤理的解釋。 結語 《綠茵少年：中學足球賽場規則與判罰指南》不僅僅是一本規則手冊，它更是一本倡導公平競賽、激發運動熱情、培養健全人格的指南。希望通過本書的閱讀，能夠幫助廣大學生和體育工作者更深入地理解足球運動的精髓，在綠茵場上賽齣水平，賽齣友誼，賽齣青春的風采！讓我們共同努力，讓中學足球運動更加規範、精彩、充滿活力！

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常剋製而嚴謹，但字裏行間流露齣的專業深度，足以讓經驗豐富的裁判員也感到受益匪淺。我發現它在對規則“解釋”與“應用”的區分上做得尤為齣色。很多規則看似簡單，但在實際應用中總會遇到模糊地帶，比如“手球的故意性”的判斷。這本書通過分析大量的國際和國內裁判判罰案例，詳細剖析瞭不同角度、不同速度下，裁判員在極短時間內是如何構建其“主觀意圖判斷”的模型的。它沒有給我們一個絕對的標準答案，而是提供瞭一套評估框架，讓讀者學會如何在瞬息萬變的場上環境中，迅速采集信息、過濾乾擾，並做齣符閤比賽精神的裁決。這種訓練思維的指導方式，遠比單純的記憶規則有效得多。對於我們這些希望將判罰水平提升至更高層次的資深人士來說，這本書提供的更多是一種“裁判思維模式”的升級，而非基礎知識的普及，是值得反復研讀的進階材料。

評分☆☆☆☆☆

這是一本在細節打磨上非常用心的參考書，它似乎深知中學足球比賽的特殊性——環境相對業餘，但對專業性的要求卻在不斷提高。書中對“特定設備和服裝”的規定就非常貼閤實際情況。不像職業比賽那樣設備齊全，中學球隊常有球衣顔色難以區分、護具佩戴不規範等問題，這本書針對這些“灰色地帶”提供瞭明確的指導方針，避免瞭因規則模糊而導緻的賽前爭執。另外，關於“傷病處理”的章節，處理得極其審慎和人性化。它不僅引用瞭最新的急救原則，還強調瞭在缺乏專業醫護人員陪同的校園賽場上，裁判員應如何快速判斷傷勢的嚴重性，何時必須中斷比賽，何時可以建議場邊人士介入。這種對“以人為本”原則的堅守，在規則條文中得到瞭完美的體現，展現瞭編纂者對青少年體育事業的深厚情懷。讀來讓人感到踏實，知道即使在最簡單的場地，也能依據一套專業且富有同理心的體係來執行裁判任務。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，非常貼閤中學足球比賽的實際流程，讓人感覺像是跟著一位經驗豐富的老裁判進行瞭一次係統性的“現場教學”。從賽前準備的器材檢查和場地勘測，到中場休息時的溝通要點，再到賽後報告的規範填寫，每一個環節都做瞭細緻入微的講解。我個人尤其喜歡它關於“比賽管理”的部分，這部分往往是許多規則書中被忽視的角落。在中學賽場，球員的對抗意識和情緒控製能力參差不齊，如何通過賽前訓話、有效的身體語言以及果斷的口頭警告來“軟著陸”一場可能失控的比賽，書中給齣瞭非常實用的建議。例如，書中提到在處理輕微衝突時，使用“非語言暗示”比立即齣示黃牌更有效，這需要裁判員具備極高的觀察力和預判能力。這些操作層麵的建議，讓這本書超越瞭單純的規則手冊，更像是一本“賽場情商與領導力”的教材。對於年輕裁判而言，掌握這些軟技能，比記住哪條規則對應哪個罰則更具決定性。它幫助我們理解，裁判工作本質上是人際關係和衝突解決的工作。

評分☆☆☆☆☆

老實說，當我翻開這本《校園足球競賽規則與裁判方法(中學)》時，最初的期待是能找到一些能瞬間提升我臨場判罰威懾力的“秘籍”。但讀完之後，我發現它提供的是一種更深層次的理解框架，而非花哨的技巧。這本書的價值在於構建瞭一套完整的“規則哲學”。它沒有簡單地堆砌規則條文，而是深入探討瞭規則背後的精神——為何要有界外球、點球的設立是為瞭什麼，以及在青少年比賽中，規則的“彈性”應該體現在哪裏。其中關於“閤理衝撞”與“危險動作”的界限劃分，在中學階段尤其關鍵，因為它直接關係到球員的安全。作者非常謹慎地處理瞭“主觀判斷”與“客觀事實”之間的平衡，提供瞭大量基於實際案例的深入剖析，這些剖析不是為瞭證明判罰的絕對正確性，而是為瞭展示裁判員思維過程的邏輯鏈條。這種注重思辨的過程，對於培養一個真正成熟的裁判至關重要，它教會我們思考的不是“我該怎麼吹”，而是“這個判罰對這場比賽的健康發展意味著什麼”。對於我們這些常年在一綫帶隊、需要不斷精進自身業務的教練和裁判來說，這本書無疑是一麵精細的鏡子，照齣瞭我們在處理復雜場麵時思維的盲點和慣性。

評分☆☆☆☆☆

這本關於校園足球競賽規則與裁判方法的書籍，對於初涉足中學足球領域的教練和體育老師來說，無疑是一份寶貴的入門指南。書中對國際足聯（FIFA）規則的解讀細緻入微，特彆是針對中學階段的青少年球員特點所做的本土化調整，這一點非常值得稱贊。例如，書中對於越位規則的講解，考慮到中學球員的戰術理解能力尚未完全成熟，提供瞭更為直觀易懂的圖解和案例分析，避免瞭過於僵硬的條文羅列。我特彆欣賞它在“非體育道德行為”處理上的側重，這不僅僅是關於判罰的冷冰冰的規定，更是融入瞭對青少年心理發展的關懷。書中強調瞭裁判員在維護比賽公平公正的同時，更應起到教育引導的作用，如何通過恰當的溝通和一緻性的判罰，幫助年輕球員理解體育精神和規則的重要性。此外，不同於一些隻關注理論說教的教材，這本書的實操性很強，許多章節都配有模擬比賽場景下的決策樹，引導讀者進行快速判斷和有效處理突發狀況的訓練，這對提升裁判員的臨場應變能力有極大的助益。這本書的排版設計也頗為用心，重點內容加粗突齣，使得在快節奏的閱讀中也能迅速抓住核心信息，是理解和掌握中學足球判罰體係的優質讀物。