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陈智勇，朱永国，张建伟 著

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• 裁判方法
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• 规则解读
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店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040486384

商品编码：29537126221

包装：平装-胶订

出版时间：2017-12-01

基本信息

书名:校园足球竞赛规则与裁判方法(中学)

定价：19.80元

售价：12.5元,便宜7.3元,折扣63

作者:陈智勇,朱永国,张建伟

出版社：高等教育出版社

出版日期：2017-12-01

ISBN：9787040486384

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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随着校园足球班级联赛的蓬勃开展，赛事对足球裁判的水平、数量有了更高的要求。本书从赛前准备、赛中执法、赛后总结三个阶段对足球竞赛规则的基础知识进行了梳理，主要对足球比赛中裁判员的执法流程、裁判员的分工、犯规判罚以及裁判员执法的方式方法等进行了详尽的解读。

本书是中学校园足球学生裁判员培训用书，是中学校园足球班级联赛学习资料，也可作为中学一线体育教研员、体育教师、组织比赛的教师，以及广大足球爱好者的学习参考书。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《绿茵少年：中学足球赛场规则与判罚指南》 引言 足球，这项风靡全球的运动，以其独特的魅力吸引着无数青少年。在中学体育教学和课外活动中，足球更是扮演着举足轻重的角色。它不仅能锻炼学生的体魄，培养团队协作精神，更能塑造坚韧不拔的意志品质。然而，一场精彩而公正的足球比赛，离不开清晰明确的竞赛规则和准确到位的裁判判罚。对于广大师生而言，掌握足球竞赛的核心规则，理解裁判的判罚依据，是安全、有序、公平地进行比赛的基础。《绿茵少年：中学足球赛场规则与判罚指南》正是为满足这一需求而精心编写。本书旨在为中学足球爱好者、体育教师、教练员以及有志于成为校园足球裁判的同学们，提供一套系统、详实、易懂的足球竞赛规则解读与裁判方法指导。 第一章：足球运动的魅力与中学足球的意义 足球不仅仅是一项体育运动，它是一种文化，一种精神。在中学阶段，足球运动的意义更加深远。 强健体魄，激发活力： 足球运动的跑动、冲刺、射门、争抢等动作，能够全面锻炼学生的身体协调性、爆发力、耐力以及心肺功能。在绿茵场上挥洒汗水，有助于对抗电子产品带来的亚健康，让学生拥有更充沛的体力和旺盛的精力。 培养团队精神，学会协作： 足球是一项集体项目，没有个人的力量能够赢得比赛。场上的每一次传球、每一次跑位、每一次防守，都凝聚着团队的智慧与配合。学生在比赛中学会倾听、信任、支持队友，理解“集体大于个人”的道理，为未来的社会交往打下坚实基础。 磨练意志品质，塑造坚毅： 比赛中会有进球的喜悦，也会有失误的沮丧；会有胜利的欢呼，也会有失败的泪水。在一次次的挑战与应对中，学生学会面对困难，不畏强敌，坚持到底。这种坚毅的精神，将是他们人生道路上宝贵的财富。 提升战术意识，培养大局观： 足球比赛并非简单的肢体对抗，它蕴含着丰富的战术博弈。通过学习和参与，学生能逐渐理解阵型、跑位、配合等战术理念，培养整体的观察力和大局观，学会从全局考虑问题，这对于他们的学习和生活都具有启迪意义。 促进校园文化，营造积极氛围： 校园足球的开展，能够活跃校园气氛，增强学生归属感，形成积极向上、充满活力的校园文化。组织校内足球比赛，更是增进班级、年级之间交流，培养体育道德风尚的重要途径。 第二章：足球竞赛规则概览——基本框架与核心要素 理解足球比赛，首先需要掌握其基本规则。本书将以国际足联（FIFA）最新发布的《足球竞赛规则》（Laws of the Game）为基础，结合中学足球比赛的特点，进行精要解读。 比赛场地与器材： 详细介绍比赛场地的尺寸、标记线、球门等要求；讲解足球的尺寸、重量、气压等技术指标，确保比赛在符合规范的环境下进行。 比赛双方与球员： 阐述比赛双方的组成，包括球员、替补球员、教练员等；明确球员在场上的基本职责与身份识别（球衣、号码）。 比赛时间与休息： 解释比赛的常规时间、上下半场、中场休息；介绍伤停补时的概念与计算方法，以及加时赛和点球决胜等特殊情况的处理。 比赛的开始与继续： 详细说明开球、球出界后的重新开始（界外球、角球、球门球）等程序；解析比赛因故中断后的重新开始方式（如争球）。 比赛的结束： 阐述比赛结束后，如何判定胜负，以及比赛被提前终止的情况。 第三章：核心规则详解——控球、犯规与处罚 这是足球竞赛规则中最具实践意义的部分，理解这些规则是进行比赛的关键。 控球与越位（Offside）： 控球： 详细解释“球在比赛中”和“球未在比赛中”的状态。 越位： 重点讲解越位的定义（处于越位位置、参与进攻），排除越位的情况（如对方球员主动），以及越位判罚后的执行（间接任意球）。此部分将通过图示和案例进行深入浅出的讲解，确保学生能够准确理解。 犯规（Fouls）与不当行为（Misconduct）： 犯规： 区分不同类型的犯规，如： 身体接触类犯规： 绊人、推人、拉人、冲撞、踢人、打人。 非身体接触类犯规： 危险动作（如高抬腿）、阻挡（不犯规地阻挡对手）、持球（守门员在禁区外）、故意拖延比赛。 不当行为： 解释比犯规更严重的违规行为，包括： 黄牌警告（Caution）： 表现不尊重裁判、故意拖延比赛、继续比赛（被警告后）、不按规定距离退后等。 红牌罚出（Sending-off）： 严重犯规（如蹬踏、踢人）、暴力行为、使用侮辱性语言、第二次获得黄牌警告等。 判罚： 详细阐述不同犯规和不当行为对应的判罚： 直接任意球（Direct Free Kick）： 适用于大部分身体接触类犯规，可以直接射门得分。 间接任意球（Indirect Free Kick）： 适用于越位、危险动作、阻挡（不接触）、守门员触球违例等，必须在触球后由另一球员触碰才能得分。 点球（Penalty Kick）： 当一方在对方禁区内犯下可判直接任意球的犯规时。 纪律处分： 黄牌警告和红牌罚出。 第四章：裁判的职责与判罚方法 裁判是比赛的公正守护者，他们的职责和判罚方法直接关系到比赛的公平性。 裁判员的角色定位： 强调裁判员是比赛的执法者，也是规则的解释者，其职责是确保比赛安全、公正、有序地进行。 比赛的开始与结束信号： 讲解裁判员用于开始、继续和结束比赛的哨音和手势。 犯规判罚的原则： 意识与意图： 裁判员需要观察球员的意识和意图，判断其行为是否构成犯规。 动作的合理性： 评估动作的力度、时机和方式，区分有意的犯规和无意的失误。 公平竞赛原则（Spirit of the Game）： 鼓励和维护公平竞赛精神，对恶意犯规和不尊重对手的行为零容忍。 判罚的流程与技巧： 观察： 准确捕捉场上瞬间发生的情况。 判断： 根据规则快速做出判罚决定。 示意： 清晰地通过手势和哨音向球员和观众示意判罚结果。 沟通： 与助理裁判、第四官员保持有效沟通，必要时与队长进行解释。 常见判罚情景的分析： 争抢球中的肢体接触： 如何区分合规的拼抢与犯规的冲撞。 禁区内的判罚： 重点讲解点球判罚的严格性，以及守门员在禁区内的特殊规则。 利用球门球、角球、界外球重新开始比赛时的细节： 明确球的放置、球员的站位要求。 关于“假摔”的认定： 如何区分真实的犯规和欺骗性的表演。 第五章：中学足球比赛的特殊考量与实践指导 考虑到中学足球比赛的特点，本书还将提供一些特殊的考量和实践指导。 低年龄段球员的规则理解： 针对初中阶段学生，将对一些复杂规则（如越位）进行更简化的解释和教学方法。 体育教师的角色： 强调体育教师在场边的指导作用，以及如何利用比赛进行规则教育。 校园足球裁判的培养： 为有志于担任校园足球裁判的学生提供初步的培训建议，包括裁判的素养、学习路径等。 安全第一的原则： 在所有规则讲解和判罚分析中，始终贯穿“安全第一”的理念，避免不必要的身体接触和危险动作。 比赛中的沟通与管理： 教授如何与球员、教练进行有效沟通，化解场上可能出现的紧张气氛。 常见误判与争议的探讨： 分析一些在中学足球比赛中容易出现的误判和争议，并给出合理的解释。 结语 《绿茵少年：中学足球赛场规则与判罚指南》不仅仅是一本规则手册，它更是一本倡导公平竞赛、激发运动热情、培养健全人格的指南。希望通过本书的阅读，能够帮助广大学生和体育工作者更深入地理解足球运动的精髓，在绿茵场上赛出水平，赛出友谊，赛出青春的风采！让我们共同努力，让中学足球运动更加规范、精彩、充满活力！

评分☆☆☆☆☆

这是一本在细节打磨上非常用心的参考书，它似乎深知中学足球比赛的特殊性——环境相对业余，但对专业性的要求却在不断提高。书中对“特定设备和服装”的规定就非常贴合实际情况。不像职业比赛那样设备齐全，中学球队常有球衣颜色难以区分、护具佩戴不规范等问题，这本书针对这些“灰色地带”提供了明确的指导方针，避免了因规则模糊而导致的赛前争执。另外，关于“伤病处理”的章节，处理得极其审慎和人性化。它不仅引用了最新的急救原则，还强调了在缺乏专业医护人员陪同的校园赛场上，裁判员应如何快速判断伤势的严重性，何时必须中断比赛，何时可以建议场边人士介入。这种对“以人为本”原则的坚守，在规则条文中得到了完美的体现，展现了编纂者对青少年体育事业的深厚情怀。读来让人感到踏实，知道即使在最简单的场地，也能依据一套专业且富有同理心的体系来执行裁判任务。

评分☆☆☆☆☆

老实说，当我翻开这本《校园足球竞赛规则与裁判方法(中学)》时，最初的期待是能找到一些能瞬间提升我临场判罚威慑力的“秘籍”。但读完之后，我发现它提供的是一种更深层次的理解框架，而非花哨的技巧。这本书的价值在于构建了一套完整的“规则哲学”。它没有简单地堆砌规则条文，而是深入探讨了规则背后的精神——为何要有界外球、点球的设立是为了什么，以及在青少年比赛中，规则的“弹性”应该体现在哪里。其中关于“合理冲撞”与“危险动作”的界限划分，在中学阶段尤其关键，因为它直接关系到球员的安全。作者非常谨慎地处理了“主观判断”与“客观事实”之间的平衡，提供了大量基于实际案例的深入剖析，这些剖析不是为了证明判罚的绝对正确性，而是为了展示裁判员思维过程的逻辑链条。这种注重思辨的过程，对于培养一个真正成熟的裁判至关重要，它教会我们思考的不是“我该怎么吹”，而是“这个判罚对这场比赛的健康发展意味着什么”。对于我们这些常年在一线带队、需要不断精进自身业务的教练和裁判来说，这本书无疑是一面精细的镜子，照出了我们在处理复杂场面时思维的盲点和惯性。

评分☆☆☆☆☆

这本关于校园足球竞赛规则与裁判方法的书籍，对于初涉足中学足球领域的教练和体育老师来说，无疑是一份宝贵的入门指南。书中对国际足联（FIFA）规则的解读细致入微，特别是针对中学阶段的青少年球员特点所做的本土化调整，这一点非常值得称赞。例如，书中对于越位规则的讲解，考虑到中学球员的战术理解能力尚未完全成熟，提供了更为直观易懂的图解和案例分析，避免了过于僵硬的条文罗列。我特别欣赏它在“非体育道德行为”处理上的侧重，这不仅仅是关于判罚的冷冰冰的规定，更是融入了对青少年心理发展的关怀。书中强调了裁判员在维护比赛公平公正的同时，更应起到教育引导的作用，如何通过恰当的沟通和一致性的判罚，帮助年轻球员理解体育精神和规则的重要性。此外，不同于一些只关注理论说教的教材，这本书的实操性很强，许多章节都配有模拟比赛场景下的决策树，引导读者进行快速判断和有效处理突发状况的训练，这对提升裁判员的临场应变能力有极大的助益。这本书的排版设计也颇为用心，重点内容加粗突出，使得在快节奏的阅读中也能迅速抓住核心信息，是理解和掌握中学足球判罚体系的优质读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常克制而严谨，但字里行间流露出的专业深度，足以让经验丰富的裁判员也感到受益匪浅。我发现它在对规则“解释”与“应用”的区分上做得尤为出色。很多规则看似简单，但在实际应用中总会遇到模糊地带，比如“手球的故意性”的判断。这本书通过分析大量的国际和国内裁判判罚案例，详细剖析了不同角度、不同速度下，裁判员在极短时间内是如何构建其“主观意图判断”的模型的。它没有给我们一个绝对的标准答案，而是提供了一套评估框架，让读者学会如何在瞬息万变的场上环境中，迅速采集信息、过滤干扰，并做出符合比赛精神的裁决。这种训练思维的指导方式，远比单纯的记忆规则有效得多。对于我们这些希望将判罚水平提升至更高层次的资深人士来说，这本书提供的更多是一种“裁判思维模式”的升级，而非基础知识的普及，是值得反复研读的进阶材料。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，非常贴合中学足球比赛的实际流程，让人感觉像是跟着一位经验丰富的老裁判进行了一次系统性的“现场教学”。从赛前准备的器材检查和场地勘测，到中场休息时的沟通要点，再到赛后报告的规范填写，每一个环节都做了细致入微的讲解。我个人尤其喜欢它关于“比赛管理”的部分，这部分往往是许多规则书中被忽视的角落。在中学赛场，球员的对抗意识和情绪控制能力参差不齐，如何通过赛前训话、有效的身体语言以及果断的口头警告来“软着陆”一场可能失控的比赛，书中给出了非常实用的建议。例如，书中提到在处理轻微冲突时，使用“非语言暗示”比立即出示黄牌更有效，这需要裁判员具备极高的观察力和预判能力。这些操作层面的建议，让这本书超越了单纯的规则手册，更像是一本“赛场情商与领导力”的教材。对于年轻裁判而言，掌握这些软技能，比记住哪条规则对应哪个罚则更具决定性。它帮助我们理解，裁判工作本质上是人际关系和冲突解决的工作。