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店铺： 文宇图书专营店

出版社： 南文艺出版社

ISBN：9787540468477

商品编码：29561872275

出版时间：2015-03-01

商品详情

《乐之初：少儿钢琴基础入门与趣味练习集》 专为渴望探索键盘艺术的幼小心灵打造 本书专为初次接触键盘乐器（如钢琴、数码钢琴或标准电子琴）的3至7岁儿童设计。我们深知，对于年幼的学习者而言，枯燥的理论和僵硬的指法是阻碍他们爱上音乐的最大障碍。因此，《乐之初》从儿童的认知特点和兴趣点出发，构建了一个充满趣味、色彩与探索精神的学习体系。 第一部分：开启音乐的神秘之门——基础认知与乐感培养（约300字） 本章旨在将抽象的音乐概念转化为儿童易于理解的实体形象。我们摒弃了传统教材中冗长乏味的乐理介绍，转而采用“看图识谱、触摸感知”的方式。 认识你的钢琴朋友： 书中以拟人化的插画形式，介绍钢琴的各个组成部分，例如“黑白键的小屋”、“琴槌的舞蹈家”。通过生动的故事，让孩子熟悉键盘的布局和声音的来源。 音高的感知游戏： 使用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象（如“高高的长颈鹿”代表高音，“矮矮的河马”代表低音），引导孩子在琴键上寻找音高差异，初步建立“高低”的概念。 节奏的律动： 引入拍手、跺脚等身体律动活动，将简单的二拍子和三拍子融入到节奏小游戏中。例如，“小兔子跳高高”的练习，要求孩子在固定的节拍内完成按键动作，培养稳定的内在节拍感。 五线谱的初印象： 采用“楼层公寓”的比喻来解释五线谱，高音谱号被描绘成“城堡的入口”，中央C则被定位为“一楼的欢迎门厅”。强调视觉识别而非复杂阅读。 第二部分：指尖的魔法——正确的触键与基本技巧（约450字） 正确的起始手型是未来演奏技巧的基石。本部分聚焦于培养稳定、放松且富有弹性的指尖触感。 “鸡蛋手”的秘密： 详细图解如何保持“握鸡蛋”般放松的手型，避免手腕僵硬或手指塌陷。书中配有镜面对照练习图，方便家长和老师实时纠正。 手指的独立性训练： 设计了一系列“手指体操”，例如“小手指爬楼梯”、“大拇指探险”，要求孩子在不移动其他手指的前提下，独立抬起和落下指定手指。这些练习均配有对应的简易指法标记。 五指音阶的乐趣化： 不直接教授C大调五指固定音位，而是将其融入到“走迷宫”的音乐故事中。例如，C、D、E、F、G五个音被赋予了五个不同动物的名字，孩子需要按照故事线索（如“小猫要去找小狗，必须经过C、D、E、F、G这条路”）依次按下琴键。 力度变化的启蒙： 引入“轻声的猫咪（p）”和“大声的狮子（f）”的概念。通过夸张的动作引导，让孩子体会音量控制的初步概念，尝试用不同的力度触碰琴键，感受音色的变化。 第三部分：我的第一批小乐曲——简易旋律实践（约450字） 理论的最终目的是实践。本部分精选了大量适合初学者的、节奏简单、音域集中的短小乐曲，确保孩子能快速获得“我能弹奏音乐”的成就感。 单音旋律的魔力： 所有曲目均采用简化的音符表示法，结合色彩或数字标记（如C=1，D=2），而非强制性的五线谱全读。曲目如《小星星变奏》、《两只老虎的对话》等，全部控制在中央C附近的五个音内。 节奏的视觉化： 节奏型被分解为易于识别的图形，例如两个相连的方块代表二分音符，一个实心圆点代表四分音符。学生可以先击打图形，再对应到琴键上。 双手配合的预备： 在全书的后半段，我们引入了极其简单的双手配合练习。例如，左手固定按住一个低音C，右手演奏简单的单音旋律。这旨在让孩子习惯同时关注两个手臂的动作，为后续的和弦学习打下基础。曲目难度递增，从“左手休息，右手歌唱”过渡到“左手轻轻守护，右手快乐跳舞”。 音乐故事的创作： 在每首练习曲的结尾，鼓励孩子用自己的声音或简单的动作来描述这首曲子在他们脑海中描绘的场景，强化音乐与情感的联结。 第四部分：家长与教师的音乐伙伴指南（约300字） 本书的成功离不开家庭环境的有效引导。本章节为成人读者提供了实用的教学建议和互动技巧。 避免“教导”，鼓励“陪伴”： 强调成人应扮演“音乐游戏伙伴”的角色，而非严苛的“老师”。建议家长在孩子练习时，与其一同拍打节奏，或模仿乐曲中的小动物动作，营造积极的学习氛围。 练习时间管理的艺术： 建议每日练习时间不宜超过15分钟，重点在于“高质量的重复”而非“长时间的拖沓”。提供了“今天只练手型五分钟”等小目标设定方法。 奖励机制的建立： 提供了非物质奖励的建议，例如“成功完成曲目后，可以为琴盖上漂亮的丝带”或“听听专业人士弹奏这首曲子的录音作为奖励”，帮助巩固学习动力。 常见问题的快速排查： 针对初学者常遇到的“手指抬不起来”、“节奏总是不稳”等问题，提供了现场立即可用的调整方法和趣味性替代练习。 总结： 《乐之初》致力于让钢琴学习成为一场充满乐趣的探险，而非一项沉重的任务。通过丰富的视觉引导、趣味化的理论转化和循序渐进的实践，我们旨在帮助每一个孩子在弹奏中发现自我，爱上音乐的永恒魅力。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近刚入手了一本号称是针对初学者的钢琴教材，说实话，我对这种“一步到位”的宣传语总是持保留态度的。这本所谓的入门书，内容排版实在是让人摸不着头脑。首先，它的乐理基础知识部分讲得过于晦涩和跳跃，对于一个零基础的孩子来说，那些术语就像天书一样，没有足够生动的图示或者类比去解释。比如讲到“小节线”和“拍号”的时候，作者直接抛出了定义，却没有配合清晰的键盘图或者手指位置的指导，孩子根本不知道该在哪个键上找感觉。再者，教材选取的练习曲目风格过于老旧，旋律单调乏味，很多都是上个世纪的民谣改编，缺乏现代儿童容易接受的、节奏感强的音乐元素。我的孩子试着弹了其中的几首入门曲，没坚持多久就表现出了明显的不耐烦，认为这东西“一点都不好玩”。我个人更倾向于那种图文并茂、色彩鲜明，并且融入了故事性教学的教程，这样才能真正抓住孩子的注意力，让他们觉得弹琴是一个探索和创造的过程，而不是枯燥的机械重复。这本书在激发学习兴趣这一点上，可以说是完全失分了。如果家长不是有很强的乐理背景去“二次加工”这些内容，我真不敢想象孩子能坚持多久。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书在“电子琴”教学法上的侧重点非常模糊，它更像是一本通用的键盘乐器教材被硬生生地套用在了电子琴这个媒介上。电子琴的优势在于其音色切换、节奏自动伴奏等功能，这些现代教学工具的潜力在这本教材中几乎没有被发掘。例如，它只停留在如何弹奏单音旋律，完全没有提及如何设置一个适合初学者的“伴奏模式”，或者如何利用电子琴自带的鼓点功能来训练节奏感。对于现代的孩子来说，他们对电子乐器的互动性有更高的期待。如果只是教他们像弹钢琴一样去弹电子琴，那买一本便宜的电子琴来学钢琴曲谱的意义何在呢？我期待的是那种能引导孩子探索不同音色、尝试不同节奏，让他们感受到电子琴作为一种“乐器+科技”的魅力，从而培养他们对音乐制作的初步兴趣。这本书在这方面的缺失，使得学习过程显得非常传统和保守，错失了利用电子琴特性的良机。

评分☆☆☆☆☆

这本乐谱集给我的感觉是，它似乎是为已经有了一定基础，只是需要海量曲谱来练习“识谱速度”的人准备的，而不是为那些连中央C在哪里都搞不清楚的纯粹新手设计的。它对“简易”的理解可能和大众有所出入。教材一开始就默认读者已经知道五线谱上的音符对应键盘的哪个位置，然后直接就开始了双手的配合练习，而且很多练习曲目都是C大调以外的和弦进行，对于刚刚接触电子琴的孩子来说，手指的跨度和力度控制都是一个巨大的挑战。我特别留意了关于和弦指法的部分，描述得极其简略，几乎没有提供任何帮助手指记忆的口诀或者辅助图形。更要命的是，这本书的纸张质量实在不敢恭维，稍微用点力气按压或者翻页，书页边缘就有了明显的卷曲和磨损，对于需要经常翻阅的教材来说，耐用性是个硬伤。我希望一本面向儿童的书，在物理层面上也要能经受住他们好奇心和探索欲的“摧残”，但这本明显做不到。它更像是一本给成人快速浏览的资料集，而不是一本可以陪伴孩子成长的“玩具书”。

评分☆☆☆☆☆

我对比了市面上其他几本儿童入门书，发现这本教材在“趣味性互动”环节的设计上严重不足。真正的启蒙教材不应该仅仅是乐谱的堆砌，它需要有融入故事、角色扮演或者闯关解谜的元素，将枯燥的音符记忆转化为有意义的游戏。比如，有些书会把音符拟人化，或者把音阶的练习设计成“爬楼梯”或者“寻找宝藏”的路径图。而这本教材的每一页都显得异常严肃和正式，大量的五线谱和指法标记，缺乏色彩的引导和视觉上的休息区。对于注意力跨度较短的幼儿来说，长时间盯着密集的黑白符号，很快就会产生视觉疲劳和认知障碍。我花费了不少时间去尝试用不同的讲故事方式来包装书里的曲子，但书本身提供的辅助材料实在是太少了，家长需要自己做大量的工作才能让内容变得“可口”，这无疑增加了家长的负担，也削弱了教材本身的价值。

评分☆☆☆☆☆

从曲谱的选择和难度梯度来看，这本书的“初学”定义非常不精确。它似乎把所有“能用单指弹奏”的曲子都归类到了入门级别，但忽略了儿童在早期对节奏稳定性和双手协调性的要求。书中包含了一些旋律线条相对复杂的复调练习，即便只是简单的双手配合，也要求孩子对拍子的数感非常精准。然而，配套的音频资源（如果提供了的话，我甚至没找到清晰的播放指示）也没有提供慢速分解练习，这对于那些还在为数拍子而挣扎的孩子来说简直是灾难。正确的难度递进应该是从单音节奏练习开始，逐步过渡到简单的双手交替，最后才引入和声与对位。这本书的梯度设置过于陡峭，中间的“打地基”步骤几乎是跳跃式的，导致孩子在尝试进行双手练习时，挫败感会急剧上升，很容易让他们误以为自己“学不会弹琴”。