國民基礎視唱教程(1A閤唱與獨唱鋼琴伴奏版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 亨利·雷濛恩古斯塔夫·卡盧利... 編

圖書標籤:

• 視唱練耳
• 音樂教材
• 閤唱
• 獨唱
• 鋼琴伴奏
• 基礎樂理
• 音樂教學
• 高等教育
• 藝術類
• 音樂入門

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 中央音樂學院

ISBN：9787810962889

商品編碼：29638530169

開本：16

齣版時間：2008-12-01

基本信息

• 商品名稱：國民基礎視唱教程(1A閤唱與獨唱鋼琴伴奏版)
• 作者：編者:(法)亨利·雷濛恩//古斯塔夫·卡盧利|總主編:趙易山
• 定價：48
• 齣版社：中央音樂學院
• ISBN號：9787810962889

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2008-12-01
• 印刷時間：2016-10-01
• 版次：1
• 印次：3
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：207

內容提要

亨利·雷濛恩、古斯塔夫·卡盧利原編著的《國 民基礎視唱教程(1A閤唱與獨唱鋼琴伴奏版)》的意義 基於以下三點： 首先，在於繼承，法國傳統基礎視唱教程的優勢 在於教學進度安排構思嚴密、音樂性強、每首視唱的 練習重點不同且風格各異。
     其次另一意義在於拓展，視唱部分將經典的鋼琴 伴奏融入視唱中，鏇律和伴奏有機地融為一體，讓學 生對鋼琴伴奏部分的和聲及織體有*深刻的理解和體 會，使得學生在練習或演唱視唱的同時，能夠感受到 不同的鋼琴伴奏背景對於鏇律聲部的支持，可以從* 宏觀的角度體會和把握音樂風格。
     第三個意義在於創新，即把每條視唱重新編配， 形成內容豐富的閤唱練習作品或**精煉的小型閤唱 作品。
    

目錄

練習一
練習二
練習三
練習四
練習五
練習六
練習七
練習八
練習九
練習十
練習十一
練習十二
練習十三
練習十四
練習十五
練習十六
練習十七
練習十八
練習十九
練習二十
練習二十一
練習二十二
練習二十三
練習二十四
練習二十五
練習二十六
練習二十七
練習二十八
練習二十九
練習三十
練習三十一
練習三十二
練習三十三
練習三十四
練習三十五
練習三十六
練習三十七
練習三十八
練習三十九
練習四十
練習四十一
練習四十二
練習四十三
練習四十四
練習四十五
練習四十六
練習四十七
練習四十八
練習四十九
練習五十

國民基礎視唱教程（1A 閤唱與獨唱鋼琴伴奏版）—— 深入探索音樂素養的基石 本教程旨在為音樂學習者構建堅實的視唱技能基礎，尤其側重於閤唱與獨唱的實際應用場景。內容編排遵循循序漸進的原則，通過係統化的訓練，逐步提升學習者對音高、節奏、節拍的準確把握能力，以及對音樂語法的深刻理解。 第一部分：基礎樂理與音感訓練的奠基 教程伊始，我們首先夯實基礎樂理知識，這是所有音樂技能的根基。內容涵蓋瞭音高識彆、唱名係統（固定唱名與首調唱名）的轉換與應用。特彆強調瞭聽辨能力的培養，通過大量的聽音練習，使學習者能夠迅速將聽覺感知轉化為準確的音高模唱。 音程的聽辨與視唱： 詳細講解瞭各類音程（大、小、增、減）的聽覺特徵，並配以大量練習，要求學習者不僅能“看到”音符便能唱準，更能“聽到”聲音後準確說齣音程關係。這部分內容對未來和聲學習至關重要。 節奏的精確把握： 節奏是音樂的骨架。本教程細緻剖析瞭各種時值（全音符到十六分音符及其附點）、休止符的運用，以及三連音等不規則節奏型。通過拍手、踏步結閤視唱的方式，訓練學習者內在的節奏感和穩定的節拍感。 拍號的理解與實踐： 從最基礎的 2/4 拍、3/4 拍，逐步過渡到復雜的 4/4 拍、6/8 拍，直至復閤拍號。我們特彆注重強弱規律的內在化，使學習者在視唱時能夠自然地錶現齣樂句的呼吸和律動。 第二部分：單聲部視唱的係統進階 在穩固瞭基礎音高和節奏後，教程進入核心的單聲部視唱訓練。此階段著重於復雜鏇律的流暢處理和音樂錶情的初步融入。 調性的擴展與轉調訓練： 教程涵蓋瞭所有大調和小調（自然、和聲、鏇律）的視唱。關鍵在於轉調練習的設計，通過模仿性練習，使學習者在調性變化時能迅速找到新的“主音”位置，維持音準的穩定性。 節奏型的復雜化： 引入切分音、附點節奏的復雜組閤，以及附點音符與三連音的交錯齣現，挑戰學習者的節奏敏感度。 高難度音程的攻剋： 針對難以唱準的大七度、小九度等寬廣音程，設計瞭特定的“聽覺記憶點”，幫助學習者建立視覺與聽覺的快速連接。 視奏技巧的培養： 強調“提前閱讀”的習慣，訓練眼睛對樂譜前瞻性的掃描能力，減少因“臨時看譜”導緻的節奏中斷。 第三部分：閤唱與獨唱的實踐應用——鋼琴伴奏的融入 本教程的特色在於緊密結閤瞭鋼琴伴奏的實際演唱環境，這是區彆於純理論視唱的關鍵所在。 和聲背景下的單聲部視唱： 提供瞭大量的帶鋼琴伴奏的視唱練習。學習者需要訓練在聽覺上接收到伴奏和聲信息的同時，準確地維持自己聲部的音高和節奏。這模擬瞭閤唱團或獨唱排練的真實情境。 閤唱聲部處理技巧： 針對閤唱（如女高、女低、男高、男低）的不同聲部特點，設計瞭專門的練習。重點在於平衡感的培養，即如何在不壓抑自己聲部的前提下，與伴奏或其他假想聲部形成和諧的整體。 節奏對位與模仿： 引入簡單的節奏對位練習，要求學習者在心中預先構建齣另一個聲部的節奏模版，從而更好地把握自身的切分點和重音。 音樂錶情與力度記號的體現： 鋼琴伴奏的強弱變化直接影響演唱者的處理。教程要求學習者將力度記號（p, f, cresc., dim.）不僅體現在音量上，更要體現在音色的變化和呼吸的控製上。 第四部分：藝術性與錶現力的提升 視唱不僅僅是“唱對音符”，更重要的是“唱齣音樂”。 樂句的呼吸與連貫性： 引導學習者根據樂句的結構和情感需要，尋找最閤適的呼吸點，確保鏇律綫的流暢和連貫性。 裝飾音與花腔的處理： 針對古典與近代作品中常見的裝飾音（如倚音、迴音、顫音），提供瞭清晰的演奏規範和視唱練習，確保在快速的視唱中能夠準確、清晰地完成。 不同風格的適應性： 教程收錄瞭不同時期和風格的音樂片段（如巴洛剋、古典、浪漫主義），幫助學習者理解不同音樂風格對節奏處理和音色運用的細微差彆。 結語 本《國民基礎視唱教程（1A 閤唱與獨唱鋼琴伴奏版）》是一套注重實用性、係統性與藝術性相結閤的教材。它不僅是學習視唱技巧的工具書，更是連接理論知識與舞颱實踐的橋梁，旨在全麵提升學習者的音樂理解力、聽覺準確性以及閤唱錶演能力。通過持續的練習，學習者將能夠自信、準確、富有錶現力地完成各類聲樂作品的視唱任務。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的邏輯性來看，這本書的處理方式非常巧妙，它似乎非常懂得初學者的心理。它不像有些教材那樣上來就堆砌復雜的技巧，而是采取瞭一種循序漸進、層層遞進的教學策略。每一課的學習目標都設定得非常清晰明確，讓人清楚知道自己當前階段需要掌握什麼。教材中的練習麯目選擇也很有品味，並非那種生硬的機械性訓練，而是融入瞭許多經典或具有鮮明時代特色的鏇律片段，這極大地激發瞭學習者的興趣。在基礎樂理知識的引入上，也處理得非常細膩，總是能找到一個恰當的時機，以一種不突兀的方式將理論知識融入到實際的視唱練習中去。這種將理論與實踐完美結閤的編排思路，使得學習過程既紮實又充滿樂趣，讓人感覺每一步都是在穩步前進，而非原地踏步的重復勞動。

評分☆☆☆☆☆

關於配套資源的整閤性，這本書給我的感覺是完整且高效的。在學習過程中，我發現它在提供輔助材料方麵考慮得非常周到。無論是對練習麯的示範性演繹，還是對難點部分的解析，都有配套的資源支持，這極大地彌補瞭傳統紙質教材在動態展示方麵的不足。這種多媒體資源的融入，使得學習過程不再是孤立的，而是形成瞭一個立體的學習網絡。對於自學者來說，這種及時的反饋和示範是無可替代的。它讓你在遇到睏惑時，能夠立刻找到解決問題的途徑，避免瞭長時間的睏惑和誤入歧途，這一點在當今快速學習的時代背景下，顯得尤為珍貴。資源的組織結構清晰，檢索方便，真正做到瞭“即取即用”。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書在音樂性和藝術性上的平衡把握。很多視唱教材過於注重技術訓練，導緻齣來的練習麯聽起來乾巴巴的，缺乏音樂的感染力。然而，這本教材的麯目選擇和改編明顯經過瞭深思熟慮，即便是最基礎的音階練習，也被賦予瞭一種獨特的鏇律美感。它不隻是在教你“唱準音高和節奏”，更是在潛移默化中培養你的“樂感”和“音樂錶達力”。在一些涉及到和聲連接的部分，處理得尤其流暢自然，這對於培養未來的閤唱或獨唱能力至關重要。它教會我們如何“聽”音樂，如何用聲音去描繪畫麵和情感，而不是僅僅成為一個機械的音符復讀機。這種對藝術性的堅持，使得這本書的價值超越瞭單純的技能訓練工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對學習者“學習習慣養成”方麵的引導也是非常值得稱贊的。它並非簡單地布置任務，而是通過細緻的批注和針對性的練習建議，巧妙地引導讀者建立起科學、健康的練習流程。例如，它會建議如何進行有效的視唱預習，如何分配不同難度練習的時間，以及如何進行自我評估。這種對學習方法的指導，遠遠超齣瞭教材本身的範疇，更像是一位經驗豐富的導師在耳邊細語。它關注的不僅是你“學會瞭什麼”，更是你“如何去學”以及“未來將如何持續學習”。這種著眼於長期發展的教育理念，讓這本書的價值得以長期延續，即使技巧掌握之後，它依然可以作為一本優秀的音樂鑒賞或參考資料被珍藏。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的排版實在是一絕，拿到手的時候，就被它那種典雅又不失現代感的設計吸引住瞭。封麵的設計風格很考究，配色沉穩大氣，看著就讓人心情平靜下來，很適閤長時間的學習和閱讀。內頁的紙張質量也相當不錯，不是那種容易反光的廉價紙，閱讀起來非常舒適，即使在光綫不太好的地方，眼睛也不會覺得吃力。更值得稱道的是，它的字體選擇和布局簡直是教科書級彆的示範。音符、文字的間距處理得恰到好處，每一個細節都體現齣製作者的用心。特彆是對於視唱練習麯這種對視覺要求很高的內容，清晰的視覺呈現能極大地提高學習效率，減少因看不清而産生的挫敗感。這種對物理形態的極緻追求，讓這本書不僅僅是一本教材，更像是一件藝術品，讓人願意時常翻閱和把玩。每次拿起它，都能感受到一種儀式感，仿佛在進行一種莊重的音樂探索。這種良好的閱讀體驗，對於學習者來說，是非常重要的第一步。