李昌鎬兒童圍棋課堂 9787122156419 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 李昌鎬
• 圍棋入門
• 益智
• 棋類
• 教育
• 少兒
• 學習
• 遊戲

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122156419

商品編碼：29641831460

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名:李昌鎬兒童圍棋課堂

定價：25.00元

售價：18.3元,便宜6.7元,摺扣73

作者:(韓)李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122156419

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12k

商品重量：0.422kg

編輯推薦

李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有一定的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書第四冊。在前幾冊的基礎之上，介紹瞭吃子、死活、定式、官子、手筋等的更高級下法，並對當今流行的布局以及定式後對大場的選擇、打入、淺消等進行介紹。本書將圍棋的技巧初步應用於實戰，以便兒童可以進一步提高圍棋水平。

目錄

作者介紹

“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。

文摘

序言

《棋中妙趣：李昌鎬兒童圍棋啓濛》 圍棋，一項古老而充滿智慧的東方遊戲，它不僅僅是黑白棋子的碰撞，更是思維的鍛煉、品性的陶冶。當這項深邃的棋類藝術與充滿活力的兒童世界相遇，便誕生瞭《棋中妙趣：李昌鎬兒童圍棋啓濛》。本書旨在為初次接觸圍棋的孩子們打開一扇認識和學習圍棋的大門，以一種生動有趣、循序漸進的方式，引領他們感受圍棋的魅力，掌握圍棋的基本規則與技巧，並從中獲得成長的養分。 為何選擇圍棋？ 圍棋，以其簡單卻不失深奧的規則，培養孩子多方麵的能力。在對弈中，孩子們需要學會觀察全局，理解棋子的價值，思考每一步的得失。這不僅鍛煉瞭他們的邏輯思維和空間想象能力，更重要的是，培養瞭他們的耐心、專注力和抗挫摺能力。每一次落下棋子，都是一次決策，一次對後果的預判。輸贏乃兵傢常事，在圍棋的世界裏，孩子們學會接受失敗，分析原因，並在下一次的對局中尋求進步，這種韌性和學習精神，將受益終生。 本書的特色與優勢 《棋中妙趣：李昌鎬兒童圍棋啓濛》並非枯燥的理論堆砌，而是將圍棋的學習過程融入到充滿童趣的故事和生動的圖例之中。我們深知兒童的學習方式，因此本書在內容編排上，力求做到： 由淺入深，循序漸進： 從最基礎的圍棋術語（如“子”、“眼”、“氣”、“禁著點”等）入手，通過形象的比喻和直觀的圖示，讓孩子們輕鬆理解。再逐步過渡到圍棋的基本走法、吃子方法、死活概念，直至簡單的棋局分析。每一步都為孩子打下堅實的基礎，不留任何學習上的盲點。 圖文並茂，生動形象： 書中大量的插圖和漫畫，將原本抽象的圍棋概念具象化，使孩子們更容易理解和記憶。例如，用可愛的動物形象來解釋“吃子”，用生動的場景來展現“眼”的妙用。這些視覺元素不僅增加瞭閱讀的趣味性，也大大提高瞭學習效率。 強調趣味性，激發興趣： 我們相信，興趣是最好的老師。本書在講解圍棋知識的同時，穿插瞭許多與圍棋相關的趣味故事、圍棋小知識，甚至是一些簡單的圍棋遊戲，讓學習過程充滿樂趣。孩子們會在玩中學，在樂中學，不知不覺中愛上圍棋。 注重實踐，動手訓練： 圍棋的學習離不開實踐。本書提供瞭大量精心設計的練習題，涵蓋瞭從基本吃子到死活判斷的各種場景。這些練習題難度適中，能夠幫助孩子們鞏固所學知識，提升實戰能力。通過反復練習，孩子們能更熟練地掌握圍棋的技巧。 融入品德教育，潛移默化： 圍棋不僅是技巧的較量，更是品格的磨礪。書中通過對局中的情境，引導孩子們理解“禮儀”、“尊重”、“公平”等圍棋精神。例如，在講解落子規則時，強調“想好再落”，培養孩子三思而後行的習慣。在討論勝負時，教會孩子“勝不驕，敗不餒”，培養良好的體育精神。 本書的內容構成（以章節為例，非實際目錄） 第一章：黑白之間，初識圍棋 圍棋是什麼？一項古老的遊戲，一次思維的旅行。 棋盤和棋子：認識圍棋的“舞颱”和“演員”。 黑棋與白棋：誰先落子？簡單的規則，背後是無限可能。 圍棋的“氣”：生命綫，讓棋子擁有活力。 第二章：落子有方，學會保護 “眼”的奧秘：讓棋子不再孤單，擁有生存的空間。 如何做齣“活棋”？理解“兩隻眼”的重要性。 “禁止落子點”：避開危險，掌握規則的細節。 圍棋術語小百科：認識圍棋世界裏的常用詞。 第三章：吃子大戰，策略初探 “撲”與“撲吃”：讓對方的棋子無處可逃。 “徵子”與“枷吃”：巧妙地限製對方的活動空間。 “提子”的藝術：何時該吃？何時該放？ 簡單實戰演練：練習吃子技巧，體會成功的喜悅。 第四章：棋局初體驗，從零開始 “星位”、“天元”：棋盤上的重要據點。 如何“占角”？搶占先機，贏得開局優勢。 初步瞭解“地盤”：圍棋的目標是什麼？ 模擬對局：和小夥伴一起，走齣生平第一盤棋。 第五章：圍棋的智慧，成長的階梯 “輸棋”不可怕：從失敗中學習，變得更強大。 “思考”的力量：一步棋，一個決定。 “專注”的重要性：沉浸在棋局中，發現更多可能。 圍棋的禮儀：尊重對手，享受過程。 本書的讀者對象 本書特彆適閤以下人群： 對圍棋感興趣的兒童： 無論是否有接觸過圍棋，本書都將帶領他們開啓一段精彩的圍棋旅程。 傢長和教育工作者： 作為引導孩子學習圍棋的輔助工具，本書提供瞭科學的學習方法和豐富的教學資源。 希望培養孩子專注力、邏輯思維和抗挫摺能力的人士： 圍棋是絕佳的訓練載體，本書將幫助您有效地利用圍棋來達到這一目的。 結語 《棋中妙趣：李昌鎬兒童圍棋啓濛》相信，圍棋的魅力不應隻被少數人所瞭解，它應該成為每個孩子都能接觸和喜愛的一項活動。我們希望通過本書，能讓更多的孩子在黑白的世界裏，發現樂趣，鍛煉思維，增長智慧，並從中收獲一份寶貴的成長經曆。學習圍棋，就像是在孩子心中播下一顆智慧的種子，在棋盤上的每一次落子，都將澆灌這顆種子，讓它茁壯成長。讓我們一起，在圍棋的奇妙旅程中，陪伴孩子們度過一段充滿收獲與歡樂的時光。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的結構邏輯，它展現瞭一種非常科學的知識遞進體係。很多入門級的學習材料，往往會在初期就因為難度陡增而讓孩子望而卻步，或者反過來，一開始過於簡單，導緻孩子很快就失去耐心。這本書似乎找到瞭一個完美的平衡點，它采用瞭一種“螺鏇上升”的教學模式。第一階段，它會用非常基礎的圖形和直覺判斷來建立孩子對空間感和局部與整體關係的初步認知。然後，在接下來的章節中，它不會簡單地重復前麵的內容，而是會在舊知識的基礎上，增加一個維度或一個限製條件，比如引入“死活”的概念，但錶達方式依然保持著極高的趣味性。這種設計的好處是，孩子每學完一個單元，都會有一種“我確實又進步瞭”的成就感，這種即時的正嚮反饋是維持學習動力的關鍵。而且，作者似乎非常懂得“溫故而知新”的道理，在引入新概念時，總會巧妙地迴顧一下之前學過的某個小技巧，讓知識點之間形成互相印證的網絡，而不是孤立的碎片。這種嚴謹而不失靈動的編排，足以看齣作者在教育學和心理學上的深厚功底。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是點睛之筆，那種明亮、充滿活力的色彩搭配，一下子就能抓住孩子們的眼球。我記得我是在一個周末的下午，帶著我傢那個對新事物充滿好奇心的小傢夥逛書店時偶然發現它的。他當時正處於對一切都想嘗試的年紀，尤其對那些色彩鮮艷、圖案有趣的圖畫書情有獨鍾。這本書的裝幀質量也相當不錯，紙張厚實，即便是小手經常不經意間弄濕或弄髒，也顯得非常耐用。我特彆欣賞它內頁的排版，沒有那種傳統教材的刻闆和沉悶，反而更像是一本精心製作的繪本。每一頁的布局都非常考究，留白恰到好處，讓原本復雜的圖形和文字顯得井井有條，即便是我這個大人看久瞭也不會感到視覺疲勞。而且，從這個設計風格上，我就能感受到齣版方在製作這本書時投入的用心，他們顯然不是想簡單地堆砌知識點，而是希望用一種更具吸引力的方式，潛移默化地引導孩子們進入一個新的世界。這不僅僅是一本書，更像是一個精心準備的“邀請函”，邀請每一個小小讀者去探索未知的美好。這種初次接觸的良好體驗，對於培養孩子閱讀興趣的初期階段，簡直太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書在培養孩子的“非硬性技能”方麵，也做得非常齣色，這往往是很多以知識傳授為主的書籍所忽略的。除瞭棋盤上的規則和技巧，這本書用瞭好幾頁篇幅來討論“如何麵對失敗”和“如何與同伴相處”。這些內容不是用枯燥的說教來完成的，而是通過一些引人入勝的小故事來闡述的。比如，有一個小故事講述瞭一個小棋手如何從一盤輸棋中分析齣對手的優勢，而不是僅僅沉浸在沮喪之中。這種對“過程”和“心態”的強調，遠比單純的勝負數字來得寶貴。在現代社會，學會如何調整情緒、如何理性看待挫摺，是比掌握任何一項具體技能都重要的“生存能力”。這本書巧妙地將這些人生哲理融入到圍棋的學習情境中，讓孩子們在學習一門遊戲的同時，也在悄然建立起健康、積極的價值觀。在我看來，一本優秀的教育書籍，其價值應該超越其學科本身，而這本書無疑做到瞭這一點，它在塑造孩子的品格方麵，起到瞭潤物細無聲的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，可以說是非常貼近兒童的心靈，這一點我體會得尤為深刻。我們都知道，很多所謂的“少兒讀物”，往往隻是把成人世界的復雜概念，用一些生硬的詞匯簡單地“降維”處理瞭一下，結果就是孩子們讀起來晦澀難懂，最後隻能傢長一句一句地解釋，失去瞭自主閱讀的樂趣。然而，這本書的敘述者，好像真的懂得如何與一個七八歲的孩子對話。它沒有使用那些故作深沉的理論，而是采用瞭大量的擬人化和生活化的例子。比如，在解釋某個基本概念時，作者會把他比作“正在努力搭積木的小朋友”，或者“在花園裏迷路的小瓢蟲”。這種細膩的觀察和恰到好處的類比，讓原本抽象的概念立刻變得具象化、可觸摸。我發現，我傢孩子在閱讀這些部分時，不再需要我頻繁乾預，他自己就能跟著那個“故事綫”把道理琢磨明白。這種“引導而非灌輸”的敘事方式，極大地保護瞭孩子的求知欲和獨立思考的空間，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地吸收知識。這種成熟的、對兒童心理的深刻理解，在同類書籍中是相當罕見的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖和視覺輔助材料，簡直是教科書級彆的示範。我一直認為，對於啓濛階段的孩子來說，圖片不僅僅是裝飾，它們是知識的直接載體。這本書的配圖水平之高，讓我這個成年人都為之贊嘆。所有的棋局演示圖，綫條都非常清晰、乾淨，關鍵的著手點和變化路徑，都會用不同的顔色或粗細的綫條進行標記，即便是初次接觸圍棋的傢長也能一目瞭然地跟上講解的思路。更難能可貴的是，那些非棋局相關的插畫，比如用來解釋某個概念或調節閱讀氣氛的插圖，都充滿瞭藝術感，完全不是那種粗製濫造的卡通形象。這些精美的圖像不僅讓閱讀過程變得賞心悅目，更重要的是，它們幫助孩子在大腦中構建起一個穩定、清晰的視覺記憶庫，這對於記憶復雜的棋型變化至關重要。通過這種高質量的視覺引導，孩子們能更有效地將抽象的符號轉化為具象的畫麵，極大地提升瞭學習的效率和深度。我毫不誇張地說，這本書的圖文結閤達到瞭教科書級彆的典範水平。