| 圖書基本信息 | |
| 書名: | 西方音樂史與名作賞析修訂版 |
| 叢書名: | 全國普通高等學校音樂學教師教育本科教材 |
| 作者/主編: | 黃曉和 |
| 齣版社: | 人民音樂齣版社 |
| ISBN號: | 9787103043127 |
| 齣版年份: | 2013年 |
| 版次: | 第1版 |
| 總頁數: | 242頁 |
| 開本: | 1/16 |
| 圖書定價: | 45.00元 |
| 實際重量: | 481g |
| 新舊程度: | 正版全新 |
這本音樂史著作簡直是為我這種初入門的音樂愛好者量身定做的!它不僅僅是羅列瞭一堆作麯傢的生平、年代和作品清單,更像是給我打開瞭一扇通往西方音樂輝煌殿堂的魔法之門。書中的敘述方式非常生動,仿佛作者是一位經驗豐富的導遊,帶著我們穿梭於巴洛剋時期的宏大復調結構,感受古典主義的清晰與平衡,再到浪漫主義時期那份噴薄而齣的情感洪流。尤其值得稱贊的是,它對不同音樂風格的內在邏輯和時代背景的關聯性闡述得極其透徹。比如,探討奏鳴麯式的發展時,它不隻是機械地講解呈示部、發展部和再現部,而是巧妙地結閤瞭啓濛運動的思想解放對音樂結構追求清晰邏輯的影響。讀完後,我再去聽貝多芬的交響麯,那種對結構的敬畏感和對情感錶達的層次感,都有瞭全新的理解。很多理論書籍晦澀難懂,但這本書的行文流暢自然,即便涉及復雜的和聲學概念,也能用通俗易懂的語言進行闡釋,讓人在享受閱讀樂趣的同時,知識儲備也得到瞭實實在在的提升。這本書絕對是書架上不可或缺的常備工具書,我推薦給所有想真正“聽懂”音樂的朋友。
評分這本書最讓我感到震撼的地方,在於它對音樂“審美變遷”的深刻洞察力。它不僅僅在講解“發生瞭什麼”,更在探討“為什麼會這樣變”。例如,當它分析到十九世紀中葉,聽眾對歌劇的情感需求如何推動瞭瓦格納式“樂劇”的誕生時,那種對社會心理和藝術錶達之間辯證關係的剖析,簡直是洞若觀火。作者似乎擁有一種魔力,能將那些沉睡在曆史深處的音樂情感重新喚醒,讓我們體會到彼時彼刻的聽眾是如何被這些音樂震撼的。我特彆喜歡書中那些對“名作賞析”部分的描述,它們充滿瞭文學性的色彩,卻又不失音樂分析的精準度。它不會用冷冰冰的術語來扼殺音樂的美感,而是用充滿激情的文字引導你進入作品的內心世界。讀完之後,我發現自己對音樂的欣賞維度被極大地拓寬瞭,從單純的鏇律愛好者,嚮著更深層次的結構與情感理解邁進瞭一大步。
評分坦白說,我是一個對曆史細節有些偏執的讀者,這本書在史料的嚴謹性和知識的深度上,完全滿足瞭我這個“老學究”的要求。它在梳理時間脈絡時,那種細緻入微的考證工作讓人印象深刻。我特彆留意瞭關於中世紀到文藝復興早期音樂演變的部分,作者對於格裏高利聖詠嚮復調音樂過渡時期的各種流派和理論流派的梳理,清晰而有條理,避免瞭將不同曆史階段的特徵混淆。更難得的是,它沒有陷入純粹的學術堆砌,而是懂得在關鍵節點插入對重要“名作”的精細賞析。比如,對莫紮特晚期歌劇的分析,不僅關注瞭音樂技巧,更深入挖掘瞭其人性深度和社會隱喻,這些分析往往是其他同類教材中一筆帶過的內容。這種對細節的把控,輔以嚴謹的學術態度,讓這本書讀起來既有學術的厚重感,又不失閱讀的愉悅性,仿佛在一位博學的教授的私人課堂裏聆聽教誨,令人信服力十足。
評分作為一名樂器演奏者,我最看重的教材是其實用性和對演奏實踐的指導意義。這本修訂版在這方麵做得非常齣色,它不像某些理論書那樣高高在上,而是處處體現齣對音樂實踐的關懷。在講解巴赫的賦麯技巧時,書中不僅解釋瞭對位法的原理,還暗含瞭對演奏者如何處理聲部清晰度的建議,這對於我們這些在琴鍵上摸索的人來說,提供瞭非常寶貴的思路。而且,它對不同時期的演奏風格差異的描述,也極具啓發性。比如,早期奏鳴麯與晚期浪漫主義鋼琴作品在觸鍵力度、踏闆使用等方麵的區彆,都有明確的界定和範例支持。這種理論與實踐緊密結閤的編排方式,使得這本書成為瞭我練習和排練時,案頭必備的參考資料。它不僅告訴我曆史是什麼,更告訴我如何用今天的雙手去更真實地再現昨天的聲音,真正做到瞭“知行閤一”,價值無可替代。
評分我必須承認,我原本對音樂史學習抱有一種畏懼心理,總覺得那是一門枯燥的、充滿術語的學科。然而,這本修訂版徹底顛覆瞭我的看法。它的排版設計和圖文搭配簡直是教科書級彆的典範。那種對樂譜示例的選取和呈現,精確地對應瞭文字所描述的音樂現象,極大地降低瞭理解門檻。對我這種需要視覺輔助纔能深入理解抽象概念的人來說,這一點簡直是救命稻草。最讓我驚喜的是,它對不同時期音樂傢之間的“對話”進行瞭探討。比如,它沒有孤立地看待德彪西和印象派,而是將其置於十九世紀末歐洲藝術思潮的大背景下,對比瞭文學、繪畫藝術的革新對音樂語言的滲透。這種跨學科的視角,讓整個音樂史的學習過程不再是孤立的聽覺訓練,而是一場豐富多彩的文化探險。這種由淺入深、層層遞進的講解方式,真正做到瞭“引人入勝”,讓人願意一頁一頁地讀下去。
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