基本信息
書名:大學體育理論教程(第3版)/重慶市普通高校體育課程規劃教材
定價:26.00元
作者:鬍紅,夏思永,薛山
齣版社:重慶大學齣版社
齣版日期:2011-06-01
ISBN:9787562432098
字數:
頁碼:233
版次:3
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.341kg
編輯推薦
內容提要
《大學體育理論教程(第3版)/重慶市普通高校體育課程規劃教材》按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》所構建的“運動參與,運動技能,身體健康,心理健康,社會適應”等五個課程基本目標,緊緊圍繞“健康至上”這個核心,形成瞭係統性很強的十章學習內容;同時,融閤瞭體育、健康、文化、社會、環境、休閑、生理、心理、衛生、營養、保健、生活、消費等多種學科的理論知識,重點突齣教材的文化性、科學性、趣味性、可讀性、健身性,真正體現瞭“以人為本”和以學生為主體的現代教育思想。
目錄
章 體育與現代社會
節 體育文化與現代社會
第二節 體育與現代人的成長
第三節 體育在現代社會中的地位和價值
第四節 現代社會對人纔的要求
思考題
第二章 人生大的財富——健康
節 健康新概念
第二節 健康人應具備的標準和條件
第三節 生活方式與健康
第四節 體育消費與健康
第五節 亞健康
第六節 人類健康麵臨的威脅
思考題
第三章 體育鍛煉與身體健康
節 體育鍛煉對運動係統的影響
第二節 體育鍛煉對心血管係統的影響
第三節 體育鍛煉對神經係統的影響
第四節 體育鍛煉對呼吸係統的影響
第五節 體育鍛煉對消化係統的影響
第六節 體育鍛煉對發展身體素質和提高人體基本活動能力的影響
思考題
第四章 體育鍛煉與心理健康
節 心理健康與體育鍛煉
第二節 怎樣使體育鍛煉産生良好的心理效應
思考題
第五章 體育運動與社會適應性培養
節 培養適應社會的參與意識與價值觀念
第二節 培養適應社會的人際關係與健康人格
第三節 培養適應社會的社會角色
思考題
第六章 體育運動與營養保健衛生
節 體育運動需要閤理的營養
第二節 體育運動需要防治運動損傷
第三節 幾種運動損傷的現場急救
第四節 運動性病癥的處理及預防
第五節 運動性疲勞的判斷及消除
第六節 體育運動的保健指導
思考題
第七章 大學生體質健康評價
節 大學生體質健康評價的測試項目和操作方法
第二節 大學生體質健康的評價指標與自我評價
思考題
第八章 運動休閑與野外生存
節 休閑體育的分類、功能、特點
第二節 個性與休閑體育項目選擇
第三節 休閑與生存項目介紹
思考題
第九章 體育運動競賽與欣賞
節 體育運動競賽的特點
第二節 體育運動競賽的種類與方法
第三節 體育運動競賽的欣賞
第四節 不同類彆體育競賽的欣賞
思考題
第十章 外重要運動會及單項目運動舉要
節 外重要運動會舉要
第二節 各項運動項目舉要
思考題
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
作為一本教材,這本書的實用性毋庸置疑。它不僅能幫助我們理解體育理論,更能指導我們在日常的體育鍛煉和訓練中如何科學地進行。例如,書中關於運動營養和康復的內容,對於我這樣一個經常參與運動的人來說,非常有指導意義。我可以通過書中的知識,更好地調整自己的飲食結構,學習如何處理運動後可能齣現的身體不適,從而提高運動錶現,減少受傷的風險。總而言之,這是一本集理論性、係統性、實用性於一體的優秀教材,相信會對我未來的體育學習和實踐産生積極的影響。
評分這本書的封麵設計簡潔大方,封麵上“大學體育理論教程”幾個大字醒目,副標題“重慶市普通高校體育課程規劃教材”也清晰地標注瞭其適用範圍。作者團隊鬍紅、夏思永、薛山的名字排列整齊,給人一種嚴謹可靠的感覺。收到書的時候,紙張的觸感很好,印刷清晰,沒有異味,這對於一本需要經常翻閱的教材來說非常重要。我尤其喜歡它的大小適中,便於攜帶,無論是放在書包裏還是拿在手裏,都不會覺得笨重。
評分這本書的語言風格嚴謹而又不失生動。作者們在闡述復雜的體育理論時,盡量避免使用過於晦澀難懂的專業術語,即使有,也配有詳盡的解釋,這對於初學者來說非常友好。我特彆欣賞作者在引用相關研究成果時,能清晰地給齣文獻來源,這不僅體現瞭學術的嚴謹性,也方便讀者進一步查閱和深入學習。書中穿插的案例分析也很有啓發性,將理論知識與實際訓練緊密結閤,讓我更能理解這些理論在實際運動中的應用價值。
評分翻開書頁,首先映入眼簾的是目錄,條理清晰,將整個體育理論知識體係分解得十分細緻。章節的設置非常閤理,從體育的基本概念、發展曆史,到各類運動項目的科學訓練方法、運動損傷的預防與處理,再到體育的社會功能和未來發展趨勢,幾乎涵蓋瞭大學體育教學的方方麵麵。每個章節下麵又細分齣若乾小節,使得知識點更易於理解和掌握。我注意到,書中還配有一些插圖和錶格,雖然我還沒來得及深入研究,但直觀的圖錶往往能大大提升學習效率,將抽象的理論變得生動形象。
評分在內容編排上,這本書的邏輯性非常強。它不是簡單地羅列知識點,而是層層遞進,由淺入深。比如,在講解心肺功能訓練時,會先從基礎的生理學知識講起,然後過渡到不同訓練模式的介紹,最後還會涉及如何根據個體差異製定訓練計劃。這種循序漸進的學習方式,讓我在閱讀過程中不會感到茫然,能夠一步一個腳印地構建起自己的體育理論知識體係。同時,每個章節末尾的思考題和練習也設計得很有針對性,能幫助我鞏固所學內容,檢驗學習效果。
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