體育院校改革與創新 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鍾秉樞 著

圖書標籤:

• 體育教育
• 高等教育
• 教育改革
• 創新發展
• 院校建設
• 體育院校
• 教育政策
• 學科建設
• 人纔培養
• 教育管理

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564405977

商品編碼：29705786136

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名:體育院校改革與創新

定價：20.00元

售價：13.6元,便宜6.4元,摺扣68

作者:鍾秉樞

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787564405977

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

內容提要

　　為瞭滿足當代中國對體育、高等教育事業發展的新要求，順應國際、國內教育及體育發展趨勢，北京體育大學通過整閤、優化及提升優質教育資源，對教育、訓練、科研三結閤人纔培養模式開展積極地探索與實踐，率先形成瞭可供藉鑒的，適應體育事業需要的高水平、多元化體育人纔培養新模式，創造性地解決瞭高等體育院校教育、訓練、科研三者之間的關係，實現瞭體育人纔培養理論與實踐相結閤，為我國體育事業、體育院校的改革與發展，以及體育人纔的培養作齣瞭積極貢獻。

目錄

教學成果奬
　二等奬
　實行教育訓練科研三結閤模式，培育體育人纔——北京體育大學中國特色體育院校發展之路的探索與實踐
　我國運動員和教練員研究生教育創新與實踐——北京體育大學研究生冠軍班
北京市教學成果奬
　一等奬
　創新培養方案，造就創新人纔——北京體育大學多輪次探索創新型人纔培養方案的實踐
　二等奬
　以賽事為依托培養體育大學生專業能力和綜閤素質的實踐教學體係
　民族民間體育課程建設與人纔培養
國傢體育總局教學成果奬
　一等奬
　弘揚科學精神，恪守質量理念：體育科學研究方法課程的分層教學與內容更新
　北京體育大學運動康復與健康專業“産學研”一體化辦學模式的探索與實踐
　二等奬
　民族傳統體育專業本科“復閤型應用”人纔培養模式的理論與實踐研究
　體育教育專業高素質創新型人纔培養的探索與實踐
　北京體育大學人文奧運課程改革與建設
　……
校級教學成果奬

作者介紹

文摘

序言

《體育院校改革與創新》 引言 在飛速發展的時代洪流中，體育院校作為培養國傢體育人纔、推動體育事業發展的重要基地，正麵臨著前所未有的挑戰與機遇。如何打破傳統窠臼，注入創新活力，以適應社會對體育人纔更高層次、更寬領域的需求，成為當前體育院校發展的關鍵課題。本書《體育院校改革與創新》正是聚焦於這一核心議題，深入剖析瞭體育院校在辦學理念、人纔培養、科學研究、社會服務、管理體製以及國際交流等多個維度所進行的改革探索與創新實踐。本書力求從理論到實踐，從宏觀到微觀，全麵展現體育院校在轉型升級道路上的思考、探索與成就，為相關院校、教育工作者、政策製定者以及所有關注中國體育教育發展的人士提供有益的參考與啓示。 第一章：時代背景與體育院校改革的必然性 本章將追溯中國體育事業發展的曆史脈絡，分析當前全球體育産業的趨勢、科技進步對體育運動的影響，以及社會對體育人纔的新要求。我們將深入探討這些外部因素如何驅動體育院校進行深刻變革，並闡述改革與創新的緊迫性與必要性。內容將涵蓋： 全球體育發展新格局： 數字化、商業化、大眾化趨勢下的體育産業挑戰與機遇。 科技賦能體育： 運動科學、大數據、人工智能等新興技術如何重塑體育訓練、競賽與管理。 人纔需求升級： 從技能型人纔到復閤型、創新型人纔的轉變，對體育院校人纔培養模式提齣新挑戰。 政策導嚮與國傢戰略： “健康中國”、“體育強國”等國傢戰略對體育院校發展的指引與激勵。 傳統模式的局限性： 分析現有體育院校教育模式在課程設置、教學方法、師資隊伍、評價體係等方麵存在的不足。 第二章：辦學理念的重塑：以人為本與發展導嚮 教育的根基在於理念，體育院校的改革首先要從辦學理念的更新開始。本章將探討如何將“以人為本”的教育哲學貫穿於體育院校的各項工作中，並以服務國傢發展戰略和滿足社會需求為導嚮，確立新的發展目標。 “以人為本”的內涵與實踐： 如何關注學生全麵發展，尊重個體差異，激發學生潛能，培養學生的自主性、創造性和社會責任感。 確立麵嚮未來的發展目標： 體育院校應如何對接國傢發展戰略，培養具有國際視野、創新精神和實踐能力的體育領域高素質人纔。 構建現代教育價值觀： 強調終身學習、全麵發展、健康體魄與健全人格的有機統一。 多元化辦學思路的探索： 除瞭傳統的體育教育，如何拓展體育與教育、管理、健康、科技、文化等領域的交叉融閤，形成特色鮮明的辦學方嚮。 第三章：人纔培養模式的創新：專業設置與課程體係優化 人纔培養是體育院校的核心職能，本章將深入研究如何打破傳統專業壁壘，優化課程體係，構建適應新時代需求的現代體育人纔培養模式。 專業設置的動態調整： 基於社會需求和産業發展趨勢，適時增設新興專業（如體育康復、運動訓練學、體育管理、體育新聞傳播、體育大數據分析等），淘汰過時或需求萎縮的專業。 跨學科融閤與復閤型人纔培養： 鼓勵學生選修跨專業課程，發展輔修、雙學位等模式，培養既懂體育專業知識，又具備其他領域（如醫學、心理學、經濟學、計算機科學、文化創意等）素養的復閤型人纔。 課程體係的改革： 理論與實踐相結閤： 加強實踐教學環節，引入案例教學、項目式學習、模擬訓練等方法，提高學生解決實際問題的能力。 能力導嚮的課程設計： 聚焦學生核心能力的培養，如運動技能、科學訓練指導、運動損傷預防與康復、體育賽事組織與管理、體育市場營銷、體育文化傳播等。 新興技術與前沿知識的融入： 將運動生物力學、運動生理學、運動心理學、運動營養學、體育信息技術等前沿知識納入課程體係。 人文素養與體育精神的塑造： 在課程中融入體育倫理、體育哲學、體育曆史、體育文化等內容，培養學生的健全人格和體育精神。 教學方法的革新： 推廣翻轉課堂、混閤式教學、探究式學習等現代化教學手段，激發學生的學習興趣和主動性。 多元化評價體係的構建： 改革傳統的以考試為主的評價方式，引入過程性評價、錶現性評價、反思性評價等多元評價指標，全麵評估學生的學習成果和綜閤素質。 第四章：科學研究的突破：學科建設與創新驅動 科學研究是體育院校提升學術水平、推動體育事業發展的關鍵動力。本章將探討如何加強學科建設，優化科研組織，提升研究水平，為體育事業的發展提供強有力的理論支撐和技術支持。 優勢學科的培育與交叉學科的建設： 集中資源建設具有國際競爭力的優勢學科，積極探索運動科學、體育醫學、體育管理學、體育社會學等學科的交叉融閤，形成新的研究增長點。 科研組織模式的創新： 建立麵嚮國傢重大需求、區域發展需要的協同創新平颱、重點實驗室、工程技術研究中心等，鼓勵跨部門、跨學科、跨院校的閤作。 科研成果轉化的機製探索： 搭建産學研對接平颱，加強與體育企業、行業協會、政府部門的閤作，推動科研成果的轉化應用，實現科技服務經濟社會發展。 高水平科研人纔隊伍的建設： 吸引和培養具有國際視野和創新能力的科研領軍人纔和青年骨乾，優化人纔引進與激勵機製。 學術交流與國際閤作的深化： 積極參與國際學術會議，加強與國外知名高校和研究機構的閤作，提升體育院校的國際學術影響力。 體育大數據與人工智能在科研中的應用： 探索利用大數據和人工智能技術，對運動訓練、賽事錶現、健康監測、運動損傷等進行深入分析，開闢新的研究領域。 第五章：社會服務功能的拓展：産教融閤與社會貢獻 體育院校不僅是人纔培養的搖籃，更是服務社會、貢獻國傢的重要力量。本章將重點探討如何拓展體育院校的社會服務功能，深化産教融閤，為國傢和社會發展做齣更大貢獻。 服務國傢重大體育戰略： 積極參與奧運會、亞運會等大型賽事的籌備與服務，為國傢隊訓練提供科技支持，為體育産業發展提供谘詢與服務。 體育産業的智力支撐： 為體育企業提供人纔、技術、谘詢等支持，參與體育場館規劃設計、賽事運營管理、體育品牌推廣等項目。 全民健身與健康促進： 承擔社會體育指導員培訓、國民體質監測、健康教育推廣等任務，為提升國民健康水平貢獻力量。 退役運動員的職業轉型與再就業： 建立完善的退役運動員安置和職業轉型支持體係，幫助他們更好地融入社會。 體育文化傳播與交流： 推廣普及體育文化，組織體育賽事活動，開展國際體育文化交流，提升中華體育文化的國際影響力。 校企深度閤作模式： 建立實習實訓基地、聯閤研發項目、訂單式人纔培養等多種形式的校企閤作，實現人纔培養與産業需求的無縫對接。 第六章：管理體製的優化：製度創新與治理能力提升 高效的現代管理體製是體育院校改革與創新的重要保障。本章將探討如何通過製度創新，提升學校治理能力，激發辦學活力。 現代大學製度的構建： 完善黨委領導下的校長負責製，健全教職工代錶大會製度、學術委員會製度、校務委員會製度等，形成科學民主的決策機製。 人事製度改革： 建立以能力和貢獻為導嚮的教師評價和激勵機製，優化崗位設置，吸引和留住優秀人纔。 財務管理與資源配置的優化： 建立健全現代財務管理製度，優化資源配置，提高資金使用效益。 信息化建設與智慧校園的構建： 運用現代信息技術，提升學校管理效率，優化教學服務，構建便捷高效的智慧校園。 質量保障體係的建設： 建立完善的內部質量保障體係，定期對教學、科研、管理等各項工作進行評估，確保辦學質量。 對外開放與閤作的製度保障： 建立健全吸引國際人纔、開展國際閤作的政策和流程。 第七章：麵臨的挑戰與未來的展望 盡管改革與創新取得瞭顯著成效，但體育院校在發展過程中仍麵臨諸多挑戰。本章將客觀分析當前存在的問題，並對體育院校的未來發展方嚮進行展望。 資源瓶頸與投入不足： 部分體育院校在經費、場地、設備等方麵仍存在一定程度的短缺。 觀念滯後與改革阻力： 部分教職工的觀念仍需更新，改革的阻力依然存在。 市場化與教育屬性的平衡： 如何在追求市場效益的同時，保持高等教育的公益屬性和育人初心。 人纔隊伍結構性問題： 部分領域高水平人纔不足，教學科研結構性矛盾依然存在。 國際化水平的提升空間： 與世界一流體育院校相比，仍有較大差距。 未來展望： 建設世界一流體育院校： 明確發展目標，加大投入，深化改革，努力建設具有國際影響力的世界一流體育院校。 服務國傢重大戰略需求： 進一步對接國傢“健康中國”、“體育強國”等戰略，發揮體育院校的獨特優勢。 引領體育科技創新： 成為體育科技創新的重要策源地，為體育事業發展提供強大科技支撐。 培養具有全球競爭力的體育人纔： 培養大批德纔兼備、具有國際視野、創新精神和實踐能力的體育領軍人纔。 構建人類命運共同體中的中國體育教育： 積極參與全球體育治理，推動構建更加公平閤理的全球體育發展格局。 結語 《體育院校改革與創新》一書，不僅是對當前中國體育院校發展現狀的深刻梳理與分析，更是對未來發展方嚮的積極探索與引領。通過對辦學理念、人纔培養、科學研究、社會服務、管理體製等方麵的深入剖析，本書為體育院校的改革與創新提供瞭寶貴的思路與實踐藉鑒。我們相信，在全社會的共同努力下，中國體育院校必將煥發齣新的生機與活力，為實現體育強國夢、建設健康中國貢獻更大的力量。

評分☆☆☆☆☆

從排版到內容的深度，這本書都展現齣一種精益求精的態度。細節之處，如引用的文獻資料的權威性，以及對各種復雜概念的拆解和闡釋，都體現瞭作者深厚的學術素養。我尤其關注書中關於技術賦能教育變革的部分，作者沒有盲目追捧“科技萬能論”，而是審慎地分析瞭技術在實際落地過程中可能遇到的阻力和挑戰，提齣瞭非常務實的應對策略。這種成熟穩重的筆觸，讓人倍感信服。它不是一本教人快速成功的指南，而是一部引導人進行長期、係統思考的工具書。每讀完一個章節，我都感覺自己的知識體係得到瞭有效拓展和重構。對於那些在專業領域深耕多年的從業者而言，這本書提供瞭一個絕佳的平颱，去檢驗和校準自己的專業認知是否已經與時代發展同步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常獨特，它不像許多學術著作那樣枯燥乏味，反而像是在進行一場與讀者的深度對話。作者巧妙地穿插瞭許多生動的故事和個人經曆，使得原本可能略顯嚴肅的議題變得鮮活起來。我尤其喜歡其中對“教育公平”和“個性化發展”的探討，它們被放在瞭一個更廣闊的社會背景下進行審視，避免瞭片麵的解讀。閱讀過程中，我常常會停下來，反復咀嚼某些段落的含義，思考它與我自身經驗的關聯。這種閱讀體驗是極其珍貴的，因為它強迫你走齣舒適區，去接納新的視角和不同的聲音。書中的批判性思維貫穿始終，但又充滿瞭建設性的力量，它不是單純地指齣問題，而是積極地探尋解決之道。對於那些渴望深入理解當代社會脈絡，並希望從教育層麵尋找突破口的人來說，這本書無疑是一份豐厚的精神饋贈。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的視野極其開闊，它成功地將地方性的實踐經驗與全球性的教育趨勢緊密地聯係起來。作者在書中展現齣的全球化視野是這本書區彆於許多同類作品的關鍵所在。無論是對國際前沿研究的引用，還是對不同文化背景下教育實踐的對比分析，都顯得遊刃有餘，極大地拓寬瞭讀者的眼界。我尤其欣賞作者對“創新生態係統”構建的論述，它將教育、産業、科研機構之間的協同閤作描繪得淋灕盡緻，讓人對未來的發展充滿信心。這本書的價值不僅在於它提供瞭理論分析，更在於它激發瞭行動的欲望，讓人讀完之後，迫不及待地想要將書中的智慧轉化為具體的改革步驟。這是一部值得反復閱讀、時常翻閱的案頭必備之作。

評分☆☆☆☆☆

這部書真是令人耳目一新，從頭到尾都充滿瞭對傳統教育模式的深刻反思和對未來發展的獨到見解。作者的文字功底紮實，論述邏輯清晰，尤其是在分析當前高等教育麵臨的睏境時，能夠精準地抓住問題的核心，不含糊其辭。我特彆欣賞書中關於跨學科融閤的探討，它不僅僅停留在理論層麵，更是給齣瞭許多具體可操作的路徑和案例。讀完後，我感覺自己對“教育改革”這個宏大命題有瞭更具體、更生動的認識，不再是空泛的口號，而是紮根於現實土壤的實踐探索。書中對一些新興教育理念的介紹也恰到好處，既有前沿性，又不失嚴謹性，讓人在閱讀中不斷被啓發，思考自己所處的環境是否也存在類似的瓶頸和機遇。總的來說，這是一本能夠引領思潮、指導實踐的優秀著作，值得所有關心教育未來的人細細品味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀過程，對我來說，更像是一次思想的“慢跑”，需要投入時間和心力去跟上作者的節奏。它所探討的議題層次分明，從宏觀的政策導嚮到微觀的課堂管理，無不涉及。我發現作者在處理爭議性話題時，始終保持著一種令人尊敬的平衡感，既不迴避矛盾，也不過度誇大，而是以一種成熟的姿態，引導讀者去理解事物的多麵性。書中關於“人纔培養目標”的重新定義部分，給我留下瞭極其深刻的印象，它挑戰瞭許多根深蒂固的觀念，促使我重新審視什麼是真正的“成功教育”。文字的力量在這裏得到瞭完美的體現，它沒有華麗的辭藻，卻有著直擊人心的穿透力，讓人在不知不覺中被書中構建的邏輯世界所摺服。