當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式 9787568129688 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛文忠 著

圖書標籤:

• 武術
• 民族傳統體育
• 人纔培養
• 高等教育
• 體育教育
• 專業建設
• 課程體係
• 教學改革
• 武術教育
• 體育專業

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 東北師範大學齣版社

ISBN：9787568129688

商品編碼：29730903331

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

圖書基本信息
圖書名稱	當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式	作者	薛文忠
定價	47.50元	齣版社	東北師範大學齣版社
ISBN	9787568129688	齣版日期	2017-07-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

武術作為我國傳統文化的一個重要組成部分，也是當代民族傳統體育專業人纔培養的一個重要方麵，所以，怎樣將武術這一的傳統體育文化融入到我國的高校人纔培養方案中，是擺在當今各個高校麵前的一個難題。筆者將會以當代高校人纔培養模式的現狀為研究背景，通過分析武術在民族傳統體育專業人纔培養中的問題，並指齣其原因，從學校、學生以及國傢等多個視角提齣改進的意見及措施。筆者希望通過《當代武術與民族傳統體育專業人纔培養模式》的研究能夠為改善我國民族傳統體育專業人纔的培養方案提供有益藉鑒。

作者簡介

薛文忠，男， 1968年7月24日齣生，籍貫海南，教育學碩士，副教授，碩士研究生導師。現任廣州體育學院競賽訓練處副處長、體育健康綜閤研究中心副主任。主要研究方嚮：武術散打理論與實踐，運動能力測評。 　1992年畢業於海南師範大學體育係，1994年在廣州體育學院工作。曾多次參加世界散打比賽裁判工作，主持廣東省散打比賽及公安散打比賽的裁判工作。多次被邀請到各地講學，2009年被指派代錶中國教練到孟加拉國從事散打訓練工作，並取得優異成績。 現已完成中國高等教育學會“十一五”教育科學研究規劃課題，廣東省體育局軟科學研究課題，等省部委級課題12個；在《廣州體育學院學報》、《武漢體育學院學報》、《體育學刊》等中文體育類核心期刊上發錶學術論文11篇；主編瞭全民健身指導書《體育與健康教程》，等4部著作。

目錄

目錄 章?民族傳統體育概述 節?民族傳統體育的起源 第二節?民族傳統體育的界定、內容與分類 第三節?民族傳統體育的特點和價值 第四節?民族傳統體育的文化內涵 第二章?民族傳統體育武術的科學化發展研究 節?武術教育與中華民族精神培養 第二節?在政策上保障民族傳統體育武術的發展 第三節?東西方武術文化交流與融閤 第三章?武術教育的價值 節?關於武術教育功能價值的研究 第二節?學校武術教育價值溯源 第三節?學校武術教育價值探析 第四節?學校武術教育價值解讀 第五節?我國武術教育的反思 第四章?武術在高校的發展概況研究 節?武術運動的特點及其形成原因 第二節?武術在高校的開展現狀 第三節?武術發展麵臨的機遇與挑戰 第四節?武術在高校中發展的思路與對策 第五章?我國武術體育人纔培養典型模式 節?“體教結閤”模式 第二節?“三級訓練體製”模式 第三節?“校企結閤”模式 第四節?“教學、訓練、科研”模式 第六章?武術體育人纔的激勵機製 節?相關激勵理論的概述 第二節?武術體育人纔激勵的現狀 第三節?“五結閤”的激勵模式 第七章?武術體育人纔培養新模式的理論構建 節?武術體育人纔培養路徑 第二節?武術專業人纔培養評價指標的構建 第三節?武術專業建設及人纔培養模式發展趨嚮 第八章?學校武術教育課程改革? 節?反思課程現實 第二節?選擇課程未來 第三節?體現教育價值 參考文獻

編輯推薦

文摘

序言

《武韻東方：傳統體育的時代傳承與創新發展》 一、導論：時代浪潮中的武術與民族傳統體育 在中華民族悠久燦爛的曆史長河中，武術與民族傳統體育以其獨特的魅力，薪火相傳，生生不息。它們不僅是強身健體的運動方式，更是承載著中華民族精神、哲學思想、道德倫理的文化瑰寶。然而，隨著時代的發展，全球化浪潮的衝擊，以及社會經濟結構的深刻變革，傳統的體育形式麵臨著前所未有的挑戰與機遇。如何在新時期，保持其原有的精髓，同時融入現代體育的科學理念與發展模式，培養齣能夠適應時代需求、傳承創新中華體育文化的新型人纔，已成為當前教育界、體育界乃至整個社會共同關注的重大課題。 本書《武韻東方：傳統體育的時代傳承與創新發展》正是聚焦於此，深入探討當代武術與民族傳統體育在教育體係中的地位、培養目標、課程設置、教學方法、師資隊伍建設以及人纔評價等關鍵環節。我們旨在勾勒齣一條符閤時代發展趨勢，又根植於深厚民族文化土壤的人纔培養新路徑，為推動中華優秀傳統體育的普及、發展與國際化貢獻智慧與力量。 二、曆史迴溯與文化溯源：武術與民族傳統體育的根基 武術，作為中華民族一項古老而充滿活力的運動，其發展曆程與中華文明的演進緊密相連。從古代的軍事技擊，到近代的強身救國，再到當代的體育競賽與文化交流，武術始終扮演著重要的角色。它不僅僅是拳腳刀劍的技巧，更是“以武入道”的哲學思考，是“天人閤一”的身體實踐，是“修身養性”的道德規範。少林拳的剛猛，太極拳的柔韌，詠春拳的精巧，八極拳的霸道，以及各地形形色色的民族傳統體育項目，如摔跤、射箭、舞龍舞獅、蹴鞠等，都蘊含著不同地域、不同民族獨特的智慧與生活方式。 這些傳統體育項目，在漫長的曆史演進中，逐漸形成瞭各自獨特的技法體係、訓練方法、文化內涵和精神追求。它們是中華民族在與自然、與社會長期互動中，積纍的寶貴經驗與智慧結晶。理解這些項目的曆史淵源、文化背景和哲學思想，是進行有效人纔培養的前提。本部分將對中國武術的源流、發展演變，以及具有代錶性的民族傳統體育項目進行梳理，強調其深厚的文化底蘊和重要的曆史價值，為後續的教育與發展奠定思想基礎。 三、時代挑戰與發展睏境：傳統體育的生存與轉型 然而，當我們審視當代社會，傳統武術與民族傳統體育的發展並非一帆風順。 文化斷層與技藝傳承的挑戰： 隨著現代化進程加快，生活節奏的改變，以及大眾娛樂方式的多元化，傳統體育的吸引力麵臨衝擊。許多精深的技藝和復雜的套路，在缺乏係統科學的傳承體係和高質量的師資的情況下，正麵臨失傳的風險。年輕一代對傳統體育的認知度不高，參與度下降，導緻文化斷層現象日益凸顯。 科學化與規範化不足： 傳統的訓練方法往往依賴經驗，缺乏係統的科學研究和數據支撐，訓練效率和科學性有待提升。同時，許多項目在競賽規則、技術評定等方麵仍顯不夠完善和規範，限製瞭其在國際上的推廣和普及。 市場化與産業化的瓶頸： 傳統體育的商業化開發相對滯後，盈利模式單一，難以形成有效的産業支撐。與新興體育項目相比，其市場吸引力、商業價值和就業前景也存在一定差距。 教育體係中的邊緣化： 在部分教育機構中，傳統武術與民族傳統體育往往被視為“邊緣學科”或“選修課程”，其在課程設置、教學資源、師資力量等方麵得不到足夠重視，導緻專業人纔的培養規模和質量受到影響。 國際化推廣的障礙： 盡管中國武術享譽世界，但其國際化推廣仍麵臨諸多挑戰，如語言障礙、文化差異、標準不統一等，如何讓更多國際友人理解並喜愛中華傳統體育，仍需深入探索。 這些挑戰與睏境，迫切需要我們以創新的視角和係統性的思維，來重塑傳統體育的人纔培養模式。 四、人纔培養新模式的構思：融閤、創新與國際化 針對上述挑戰，《武韻東方：傳統體育的時代傳承與創新發展》提齣瞭一套麵嚮未來的、具有前瞻性和可操作性的人纔培養新模式。該模式的核心在於“融閤、創新與國際化”。 一、學科融閤與跨界整閤： 理論與實踐深度結閤： 打破傳統體育“重技輕文”的局麵，加強武術史、哲學、美學、民族學、社會學等理論課程的設置，引導學生深入理解傳統體育的文化內涵與精神旨趣。同時，也要將現代體育科學、運動訓練學、康復學、運動心理學等學科知識融入傳統體育的訓練實踐，提升訓練的科學性與有效性。 文體藝多維融閤： 鼓勵將傳統體育與文學、藝術、戲劇、影視等領域進行跨界閤作，創作更多具有文化影響力、藝術感染力的作品，擴大傳統體育的受眾群體，提升其社會價值。例如，將武術動作融入舞蹈編排，將傳統體育故事改編成戲劇或電影。 教育與産業協同發展： 建立教育機構、體育組織、文化企業、媒體平颱之間的緊密閤作關係，形成人纔培養、技藝傳承、産業孵化、品牌推廣的良性循環。鼓勵畢業生將所學知識應用於體育産業的開發與經營，拓寬就業渠道。 二、創新課程體係與教學方法： 模塊化與個性化課程設計： 根據不同類型的人纔培養目標（如錶演型、競賽型、教學型、研究型、經營型等），設計更加精細化、模塊化的課程體係。允許學生根據自身興趣和發展方嚮，選擇不同的課程模塊，實現個性化培養。 “學訓研”一體化教學模式： 倡導“在學習中訓練，在訓練中研究，在研究中提升”的教學模式。鼓勵學生積極參與科學研究，將理論知識應用於實踐，解決實際問題。 數字化與智能化教學手段： 充分利用現代信息技術，開發綫上教學平颱、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）教學工具，製作高清教學視頻，利用大數據分析學生訓練情況，提供個性化指導。例如，通過VR技術模擬對打訓練，通過大數據分析學員的動作細節，進行精準糾正。 導師製與項目製學習： 建立資深教師、行業專傢擔任導師的製度，為學生提供個性化的指導和職業規劃。推行項目製學習，讓學生在解決真實問題的過程中，提升綜閤能力。 三、師資隊伍建設與評價機製改革： 復閤型師資培養： 鼓勵在傳統體育領域具有深厚造詣的傳承人，學習現代教育學、心理學、運動科學知識；鼓勵現代體育學科背景的教師，深入研究傳統體育的文化與技法，培養具有“文武兼備”的復閤型師資隊伍。 校企閤作與兼職教師引入： 積極與國內外知名武術團體、體育企業、文化機構閤作，引入優秀實踐者擔任兼職教師或客座教授，將行業前沿知識和實際經驗引入課堂。 多元化評價體係： 建立更加全麵、多元化的學生評價體係，不僅考察學生的技術水平，更要關注其理論學習、文化素養、創新能力、團隊協作能力以及社會責任感。同時，也要改革教師評價體係，鼓勵教師在教學、科研、實踐、社會服務等方麵的貢獻。 四、國際化視野與文化傳播： “走齣去”與“請進來”相結閤： 鼓勵學生和教師“走齣去”，到國外進行交流學習，參與國際賽事和文化交流活動。同時，積極“請進來”，邀請國際知名專傢學者來華講學、交流，拓寬學生的國際視野。 建立國際化標準與教材： 推動傳統體育項目的國際化標準和規範的製定，開發符閤國際教育需求的教材和課程體係，facilitating its acceptance and promotion worldwide. 文化交流與品牌塑造： 積極利用各種國際平颱，展示中華傳統體育的魅力，講好中國體育故事。通過組織國際性的交流活動、賽事、展覽等，提升中華傳統體育的國際知名度和影響力。 多語言人纔培養： 培養具有良好外語溝通能力，能夠勝任國際交流、賽事組織、對外教學的復閤型人纔。 五、人纔培養的未來展望：傳承中的創新，創新中的發展 《武韻東方：傳統體育的時代傳承與創新發展》所提齣的新模式，並非對傳統體育的顛覆，而是對其內涵的深化與外延的拓展。它強調的是在尊重曆史、傳承精髓的基礎上，注入時代精神，運用現代科學，融閤多元文化，最終實現中華優秀傳統體育的創新發展和國際化傳播。 我們堅信，通過這樣的教育理念和人纔培養模式，能夠湧現齣新一代的武術與民族傳統體育人纔。他們既是傳統技藝的精湛傳承者，又是現代體育理念的深刻理解者；他們既是中華文化精神的忠實弘揚者，又是世界體育舞颱的積極參與者。他們將以飽滿的熱情、創新的思維、堅實的學識和卓越的實踐，推動武術與民族傳統體育在21世紀煥發齣更加璀璨的光彩，成為連接過去與未來、溝通中國與世界的橋梁。 本書將通過詳實的案例分析、理論探討和實踐探索，為教育工作者、體育從業者、政策製定者以及所有關心中華傳統體育發展的人們，提供一套係統性的思考框架和 actionable 的實踐指導，共同書寫中華優秀傳統體育的新篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計本身就透露齣一種沉穩與力量感，拿到手裏就有一種“乾貨滿滿”的預感。我最欣賞的是其論證的嚴謹性與對現實問題的直麵。很多教育研究往往停留在理論層麵，空泛而無力，但這本書顯然是紮根於中國高等教育改革的實際土壤中。它詳盡地分析瞭當前武術專業在招生、課程模塊設計、師資結構優化等方麵麵臨的現實睏境，並且，更關鍵的是，它提供瞭一套成熟的、可供藉鑒的優化路徑圖。我注意到書中對“評價體係的多元化”有著深入的探討，這一點在過去常常被忽視，大傢習慣於用單一的競技成績來衡量一切，而這本書則強調瞭文化傳播能力、教育創新能力等非競技指標的重要性。這種全麵發展的視角，對於打破傳統武術教育的路徑依賴具有極大的現實意義。讀完後，我感覺它不僅僅是寫給高校管理者和專業教師的，對於任何一個對中國傳統體育教育的未來抱有期望的人，都是一份不可多得的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來概括我的閱讀體驗，那就是“結構精妙”。這本書的章節編排如同一個精密的齒輪係統，每一個部分都緊密咬閤，推動著整體論點的深入。它不是簡單地羅列過去的做法，而是立足於未來十年乃至更長時間的社會發展趨勢，來設計當下的人纔培養藍圖。特彆是它對信息技術在武術教育中的應用前景的描繪，讓我耳目一新，作者沒有將技術視為洪水猛獸，而是將其視為賦能傳統體育、提升教學效率的有力工具。書中對師資隊伍的專業化發展提齣瞭近乎苛刻的要求，強調瞭教師不僅要是武術技藝的傳承者，更要是教育理論的研究者和學科發展的引領者。這種對高標準、嚴要求的堅持，體現瞭作者強烈的責任感。這本書讀下來，我感覺自己像是完成瞭一次係統的“教育理念升級”，它給予瞭我一個全新的框架去審視和理解當代武術教育的復雜性與重要性。對於推動整個行業的進步，這本書無疑是一劑強效的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我立刻被它嚴謹的邏輯結構和豐沛的案例資料所吸引。說實話，一開始我對“人纔培養模式”這個略顯枯燥的學術話題並不抱太大熱情，總覺得會是充斥著空洞口號和晦澀術語的堆砌。但事實證明，我的擔憂完全是多餘的。作者仿佛是一位經驗豐富的園丁，精準地指齣瞭當前武術教育體係中存在的若乾“痛點”——比如理論與實踐的脫節，傳統文化融入的深度不足，以及如何應對市場對復閤型人纔的需求等等。書中的每一章節都像是一次精心的解剖，將復雜的教育問題拆解得條理清晰，同時又提齣瞭極具前瞻性的解決方案。特彆是關於跨學科閤作培養的探討，作者並未固步自封於武術本身，而是巧妙地將其與現代管理學、傳播學等知識體係相結閤，這無疑為武術專業畢業生開闢瞭更廣闊的職業道路。閱讀時我常常需要停下來，反復咀嚼那些精煉的論述，感覺自己仿佛正在參與一場高水平的教育研討會，這種沉浸式的學習體驗是其他許多理論書籍無法給予的。它讓我看到瞭一個專業如何在時代的洪流中，保持自身核心競爭力的智慧。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深武術愛好者，平日裏閱讀過不少關於武術技法和曆史的書籍，但鮮有能像這本書一樣，從宏觀的教育理念層麵進行深入探討的著作。這本書的視角非常新穎，它沒有過多糾纏於具體招式的演練細節，而是將焦點完全集中在瞭“如何培養下一代武術人纔”這一核心命題上。書中對於“現代性與傳統性”之間如何平衡的論述，尤其發人深省。它清晰地闡述瞭，真正的傳承不是墨守成規，而是要在吸收現代教育科學原理的基礎上，對傳統武術進行創造性轉化。我尤其欣賞作者對“文化自信”在人纔培養中的價值構建的強調，這不僅僅是口號，而是融入到專業設置、師資隊伍建設以及評估體係中的具體操作指南。讀完全書，我感覺自己對武術專業的理解不再停留在“練好拳腳”的層麵，而是提升到瞭“構建一個可持續發展的知識體係與人纔輸齣鏈條”的高度。這無疑為我們這些業餘愛好者拓寬瞭視野，也讓我們更深刻地理解瞭國傢對體育教育改革的殷切期望。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的書冊，裝幀考究，初翻之下便覺一股濃鬱的學術氣息撲麵而來。我原本對這個領域知之甚少，僅僅是齣於對中華武術文化深厚底蘊的好奇心，纔決定翻開它。然而，書中的內容遠超我最初的設想。它並非僅僅停留在對傳統武術套路招式的簡單羅列或曆史演變的迴顧，而是深入剖析瞭如何在現代高等教育體係中，構建一套既能傳承精髓、又不失時代活力的專業人纔培養框架。作者在行文中展現瞭紮實的理論功底，尤其是在論述課程設置的科學性與實踐教學的有效銜接上，提齣瞭許多獨到且極具操作性的見解。我印象最深的是其中關於“體教研”三位一體融閤發展的論述，這種宏觀的、係統性的思考方式，讓這本書的價值瞬間拔高，它不再僅僅是一本專業教材，更像是一份麵嚮未來的高等體育教育改革藍圖。閱讀過程中，我甚至産生瞭一種強烈的衝動，想要去實地考察那些被書中提及的優秀院校，親眼看看這些前沿的培養理念是如何落地生根，開花結果的。對於任何關注體育教育發展、熱衷於文化傳承的讀者來說，這本書都提供瞭一個絕佳的觀察窗口，讓人對這個古老而常新的領域産生新的敬畏與期待。