具体描述
基本信息
书名:陪孩子走过小学
：32.00元
售价：21.8元,便宜10.2元,折扣68
作者:李志林
出版社：中国商业出版社
出版日期：2013-09-01
ISBN：9787504481719
字数：
页码：256
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.400kg
编辑推荐
★推荐1:小学生家长的家教全书
★推荐2:小学6年究竟有多重要？小学决定孩子的一生！
★推荐3:是否抓住孩子为宝贵的小学6年，这将影响孩子一生的命运！
★推荐4:家有小学生，父母怎么办？孩子的智能提高，学习辅导，家校联合，小学升学……菜鸟父母你该怎么做？
★推荐5:小学就是个小社会，让孩子快乐度过人生中重要的小学阶段！不要让孩子输在小学——输在小学，就是输在父母手上！
★推荐6:孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化为耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的小学阶段。
★推荐7:小学阶段是孩子个性形成和矫正的关键时期，如果在这一时期，父母能够对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性和行为习惯就会进入一种良性循环。反之，如果错过了这个“有效教育期”，即使付出10倍的努力，也极有可能是无效的。
内容提要
父母是孩子贴心、直接的护航者，将对孩子一生的发展都有着极为深远的影响。在亲子关系中，父母和孩子沟通无论采用什么样的方式，重要的都不是形式而是要有的效果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的那么一个过程，父母只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。《陪孩子走过小学》将会告诉你如何与孩子一起学习、一起成长，让孩子的小学生活变得充实而有意义，为孩子完美的学生时代奠定基础。
目录
作者介绍
文摘
小学阶段是给孩子一辈子打基础
或许有人会问：为什么“地基”是小学阶段，而不是幼儿园阶段呢？父母不妨想一想：如果一个孩子在幼儿园阶段没学好，这会影响他小学阶段的学习成绩吗？但如果这个孩子在小学阶段还没找到学习的“感觉”，到了中学阶段，他还有学习的信心吗？如果一个孩子在幼儿园阶段经常任性、无理取闹，到了小学阶段，他的这些坏习惯还可以改正，但如果小学阶段他仍然任性、胡闹，到了青春期，他的这些坏习惯还能改正吗？幼儿园阶段和小学阶段同是孩子人生的初始阶段，但这两个阶段的孩子却有着很大的不同。就拿学习来说，幼儿园阶段的孩子还处于幼儿期，理性思维还未形成，他们常常不懂得学习的重要性。但小学阶段的孩子开始进入了儿童期，他们的理性思维在迅速发展，如果父母正确引导，他们会以极大的热情去对待学习。重要的是，如果孩子在幼儿园阶段没有产生学习的热情，在小学阶段，当理性思维形成后，这一缺憾可以得到及时的补救；但如果孩子在小学阶段对学习仍然还没走上“正道”，那随着叛逆的青春期的到来，他们的学习成绩及学习积极性也许永远也得不到提升。
所以，如果把孩子的一生比做一幢高楼大厦，幼儿园和小学阶段都可以看做是“地基”，但它们的构成以及所起的作用却是有所不同的。幼儿园阶段就好比“地基”下层的沙土、碎石，而小学阶段却是“地基”中的钢筋、水泥。沙土、碎石的质量对地基的稳固效果所起的作用不是很大，但如果钢筋、水泥的质量出了问题，那这幢大厦就是一个名副其实的“豆腐渣”工程了。所以，小学阶段才是“地基”中的“地基”，它才真正起着为孩子的人生打基础的作用。
具体讲，小学阶段为孩子的人生所起的“地基”作用有哪些呢？
（1）为学习信心打基础
有一个这样的孩子：小学6年，他的成绩一直不突出。进入中学之后，他有强烈的提高学习成绩的欲望。但欲望虽强烈，行动却非常令人失望：遇到难题，他想都不想就会放弃；成绩不见提升，他的学习热情一下就消失得无影无踪……
有一次有人问这个孩子：“你想提高成绩，但为什么这么容易就放弃学习呢？”
这个孩子叹了口气，用一种看破人生的语气跟我说：“我的成绩从小学到现在一直都没有进展，看来这就是命呀！”
小学阶段是孩子学习生涯的初始阶段，在这一阶段里，学习是孩子的主要任务，因此，孩子需要的就是好成绩所带来的成功体验。如果在整个小学阶段，孩子从没体验过好成绩所带来的愉悦感、成就感，那他们就会产生极大的失败感，而且这种失败感会伴随他的整个学习生涯，甚至整个人生。所以，小学阶段不仅仅是孩子在为知识量的积累打基础的阶段，还是在为学习信心、人生信心打基础的阶段。
（2）为人生定位打基础
一位中学阶段孩子的家长曾这样抱怨：我家孩子学习成绩不好不坏，老师总是对他不重视；班里有活动他从来不积极参加，不管是在同学面前还是在老师面前，他都不会积极地表现自己……我经常抱怨他没有上进心，但他却反驳我说：“这样不是挺好的吗？成绩不差、能力不差、人缘不差……我真是对我家这个“不差先生”没有办法了。
其实，孩子之所以甘愿做“不差先生”，这体现的并不仅仅是进取心，还有对自己的一种定位，即甘愿做不出众的“不差先生”。父母要想改变孩子对自己的这种定位，父母真的需要下一番苦工夫。因为孩子对自己的这种定位在小学阶段就已经形成了。
如果孩子甘愿这样定位自己，那他们的人生定位就已经很明确了：不会有所作为、不自信、不敢承担责任……彻底成为一个不上进的人。所以，从孩子进入小学开始，父母就应该引导孩子向积极的方面定位自己。
……
序言
童年生活决定人的一生。
——弗洛伊德
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
——（美）泰曼·约翰逊
用户评价
我不得不说，这本书的出现，简直是为我这种“新手小学家长”量身定做的。在孩子即将进入小学的时候，我的内心是既期待又忐忑的。期待的是孩子即将开启新的人生篇章，忐忑的是我不知道如何应对这个全新的阶段。这本书就像一位及时的雨露，滋润了我干涸的育儿知识。它并没有给我画什么“大饼”，而是非常务实地分析了小学阶段孩子可能遇到的各种挑战，从学习习惯的养成，到人际交往的技巧，再到面对挫折的态度，都涵盖得非常全面。我尤其欣赏书中关于“学习兴趣培养”的部分。我一直觉得，让孩子爱上学习，比让他们死记硬背更重要。这本书就提供了很多非常具体的、可操作的方法，比如如何将学习融入游戏，如何鼓励孩子主动提问，如何让孩子感受到学习带来的乐趣。我曾经尝试过一些其他的育儿书，很多都只是泛泛而谈，讲一些大道理，但这本书却能提供详细的步骤和实际的案例，让我能够立刻上手。举个例子，书中有一章讲的是如何帮助孩子克服“拖延症”，我孩子就经常写作业磨蹭，让我头疼不已。书里提出了“番茄工作法”的变体，以及如何通过设定小目标、奖励机制等方式，来激励孩子。我尝试了一下，效果真的很好！孩子不再像以前那样，一写作业就愁眉苦脸，而是能够更专注地完成任务。而且，这本书的作者的语气非常平和，充满了同理心，不会让你觉得自己是“不够好”的家长。它更像是一位经验丰富的朋友，在分享她的育儿心得。我经常会一边看书，一边对照自己的孩子，反思自己的教育方式。这本书也让我意识到，教育孩子不仅仅是学习成绩，更重要的是品格的培养。比如，书中关于“诚信教育”的篇章，让我深刻地认识到，从小培养孩子诚实的品质，比任何奖励都重要。总之，这本书就像我的“育儿秘籍”，让我能够更从容地应对小学阶段的各种挑战，也让我更自信地陪伴孩子一起成长。
评分老实说，当初拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期望，总觉得育儿书都差不多，无非就是那几套理论。但当我真正开始阅读，我才发现，这本书真的是一本“宝藏”。它没有讲什么高深的教育理论，而是从家长最实际的需求出发，提供了非常实用、可操作的建议。我尤其喜欢书中关于“如何培养孩子的专注力”的那一部分。我的孩子写作业的时候，总是容易分心，一会儿玩橡皮，一会儿看窗外，让我头疼不已。这本书就提供了一些非常棒的方法，比如如何利用“番茄工作法”来帮助孩子集中注意力，如何通过游戏化的方式来锻炼孩子的专注力，如何为孩子创造一个有利于专注的学习环境。我尝试了一下，效果真的很好！孩子现在写作业的时候，能够比以前更专注，家长在一旁提醒的次数也明显减少了。而且，这本书的作者的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的朋友在与你分享她的育儿心得。她没有居高临上地说教，而是用一种理解和支持的语气，让你感到放松和自信。我经常会一边看书，一边对照自己的孩子，反思自己的教育方式。这本书也让我意识到，教育孩子不仅仅是学习成绩，更重要的是品格的培养。比如，书中关于“培养孩子的同理心”的篇章，让我深刻地认识到，从小培养孩子懂得关心他人，理解他人的感受，比任何奖励都重要。总之，这本书就像我的“育儿指南”，让我能够更从容地应对小学阶段的各种挑战，也让我更自信地陪伴孩子一起成长。
评分我是一名曾经在教育一线摸爬滚打多年的老师，如今也为人父母，孩子刚刚步入小学。我以为自己懂教育，但当真正面对自己的孩子，我才发现，理论和实践之间，还是存在着巨大的鸿沟。这本书的出现，无疑是为我这位“老江湖”提供了一个全新的视角。它并没有让我觉得“这本书讲的东西我都懂”，而是让我看到了很多我曾经忽略或者没有深入思考的问题。我尤其赞赏书中关于“学习方法论”的探讨。作为老师，我教过无数学生，但要如何有效地将这些方法传递给自己的孩子，并且让他们真正内化，我一直感到困惑。这本书就从孩子的认知特点出发，深入浅出地剖析了不同学科的学习难点，并提供了相应的解决方案。比如，在讲到数学学习时，作者并没有简单地强调“多做题”，而是强调了数学思维的培养，以及如何通过生活中的实例，让孩子理解抽象的数学概念。这让我恍然大悟，原来我曾经过于注重知识的传授，而忽略了对孩子思维能力的训练。而且，书中关于“家校沟通”的建议，也让我受益匪浅。作为老师，我深知家长和学校之间良好的沟通是多么重要，但作为家长，我却常常不知道该如何有效地与老师沟通，生怕自己的言行会给孩子带来负面影响。这本书提供的建议非常具体，比如如何准备与老师交流的谈话要点，如何理解老师的立场，以及如何在不批评老师的情况下，表达自己的关切。这些建议都非常实用，让我能够更积极、更有效地参与到孩子的教育中来。这本书的作者显然是一位对教育有着深刻理解的人，她的观点既有理论的高度，又有实践的深度。它让我重新审视了自己的教育理念，也让我更加坚定了与孩子共同成长的信念。这本书就像一面镜子，照出了我的不足，也让我看到了更广阔的教育天地。
评分对于我这样一个一直以来对教育话题有些“门外汉”的家长来说，这本书简直就像救世主一样。我总是担心孩子跟不上学习的节奏，担心他们在学校里受委屈，担心他们会养成一些不好的习惯。每次看到孩子写作业时愁眉苦脸的样子，我的心就揪着疼。这本书的出现，让我看到了希望。它用非常朴实的语言，讲述了如何引导孩子适应小学生活，如何帮助孩子建立良好的学习习惯，如何处理孩子在学校里的人际关系。我特别喜欢书中关于“培养孩子的自主学习能力”的章节。我一直觉得，让孩子学会独立思考，比让他们考高分更重要。这本书就提供了很多非常棒的方法，比如如何引导孩子主动提问，如何鼓励孩子独立完成作业，如何培养孩子的解决问题的能力。我曾经尝试过一些其他的育儿书，很多都只是讲一些大道理，看完之后反而更迷茫。但这本书不一样，它给我的感觉是，作者非常了解我们这些普通家长的心声，并且用最接地气的方式，提供了最实用的解决方案。我尤其欣赏书中关于“如何应对孩子的考试焦虑”的建议。我的孩子每次考试前都会非常紧张，导致发挥失常。这本书就提供了一些非常实用的放松技巧，比如深呼吸、积极的自我暗示等等。我尝试了一下，效果真的很好！孩子在一次小测验前，主动运用了书里教的方法，整个人都放松了很多。而且，这本书的作者的语气非常温和，充满了关怀，不会让你觉得是被指责。它更像是一位知心朋友，在分享她的经验，让你感到温暖和支持。我经常会一边看书，一边对照自己的孩子，反思自己的教育方式。这本书也让我意识到，教育孩子不仅仅是学习成绩，更重要的是品格的培养。比如，书中关于“培养孩子的感恩之心”的篇章，让我深刻地认识到，从小培养孩子懂得感恩，比任何奖励都重要。总之，这本书就像我的“育儿指南”，让我能够更从容地应对小学阶段的各种挑战，也让我更自信地陪伴孩子一起成长。
评分作为一名曾经有过教龄的妈妈，我一直认为自己对孩子的教育会有一些经验，然而，孩子进入小学后，我才发现，教育的挑战远远超出了我的想象。这本书的出现，让我对“小学教育”有了更深入的理解。它并没有给我灌输任何“成功学”的套路，而是以一种非常平和、客观的视角，分析了小学阶段孩子心理和行为发展的特点。我印象深刻的是关于“阅读能力的培养”那一章。我的孩子虽然认识不少字，但对阅读这件事并没有表现出浓厚的兴趣，常常是家长逼着才读。书中详细地解释了不同年龄段孩子对阅读的不同需求，以及家长可以如何通过亲子阅读、故事分享等方式，潜移默化地激发孩子的阅读兴趣。我试着按照书中的方法，每天抽出时间陪孩子阅读，并鼓励他分享故事内容，孩子确实变得越来越喜欢读书了。这让我意识到，培养阅读习惯，不仅仅是让孩子认识更多的字，更重要的是让他们爱上阅读这件事本身。而且，这本书的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，也没有故弄玄虚的概念，都是一些大白话，但字字珠玑，直击痛点。让我欣慰的是，这本书并没有将所有的希望都寄托在孩子身上，而是强调了家长的角色和责任，以及如何通过家长的言传身教，来影响孩子。比如，在处理亲子冲突时，作者建议家长要学会倾听，理解孩子的感受，即使孩子错了，也要先肯定他们的努力，然后再指出问题所在。这种“先肯定，后纠正”的原则，让我受益匪浅。我一直以为，教育孩子就是要严厉，就是要让他们听话，但这本书让我明白，真正的教育，是需要耐心、理解和智慧的。它教会我如何与孩子建立更深层次的连接，如何在日常的互动中，帮助孩子塑造健全的人格。这本书就像一位良师益友，在我迷茫的时候，给我指引；在我焦虑的时候，给我力量；在我犯错的时候，给我警醒。
评分这本书的出现，简直是给我这位小学一年级孩子的妈，打了一剂强心针。以前，我总是焦虑不安，看着孩子在学业的道路上跌跌撞撞，自己也跟着心力交瘁。特别是到了小学阶段，课程难度陡增，学习方法也需要调整，我常常不知道该如何下手，生怕一不小心就耽误了孩子。这本书的出现，就像一位经验丰富的向导，为我指明了方向。它并没有空洞地宣扬什么“成功秘诀”，而是从家长最关心的几个方面入手，比如如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子建立良好的学习习惯，如何应对考试压力，以及如何处理孩子在学校可能遇到的各种人际关系问题。书中提供的具体方法和案例都非常贴近生活，读起来一点也不枯燥。我尤其喜欢它在分析问题时，那种平和且有条理的语气，不像有些育儿书那样，上来就给人一种“你做得不够好”的压迫感。它更像是朋友之间的交流，娓娓道来，让你在不知不觉中就吸收了里面的知识。我曾经尝试过一些其他的育儿书，很多都讲得过于理论化，或者案例脱离实际，看完之后反而更迷茫。但这本书不一样，它给我的感觉是，作者是真正理解我们这些一线家长的困惑和难处的，并且用最接地气的方式，提供了最实用的解决方案。我记得书里有一章讲的是如何培养孩子的阅读能力，它没有简单地说“多读书”，而是深入分析了不同年龄段孩子对阅读的不同需求，以及家长可以如何通过亲子阅读、故事分享等方式，潜移默化地激发孩子的阅读兴趣。这个部分对我触动很大，因为我一直觉得孩子的阅读量不够，但又不知道如何有效地引导。读了这本书，我才意识到，原来培养阅读习惯，不仅仅是让孩子认识更多的字，更重要的是让他们爱上阅读这件事本身。而且，书里还提供了很多关于如何选择适合孩子阅读的书籍的建议，这一点也非常实用。总之，这本书就像一本陪伴我走过小学阶段的“宝典”，让我不再感到孤单和无助，而是充满信心，与孩子一起，稳步前行。
评分当我翻开这本书的时候，我已经被它那种温和而坚定的力量所吸引。作为一位步入小学教育“战场”多年的老母亲，我深知这条路上的挑战与不易。孩子从幼儿园的无忧无虑，一下子要面对成堆的作业、陌生的老师、复杂的同学关系，家长的心情也跟着过山车般起伏。这本书并没有给我灌输什么“鸡汤”，而是以一种非常冷静、客观的视角，剖析了小学阶段孩子心理和行为发展的特点。我印象最深刻的是关于“情绪管理”的那一部分。我的孩子有时候会因为一点小事就大发脾气，让我感到束手无策。书里详细地解释了孩子情绪失控的原因，并提供了一些非常实用的安抚技巧和引导方法，比如“暂停角”的概念，以及如何教会孩子用语言表达自己的情绪，而不是用哭闹来发泄。这些方法在我实际操作中，确实起到了意想不到的效果。我曾经尝试过很多种方法，但往往适得其反，让孩子更加抗拒。这本书的作者显然是一位非常有经验的教育者，她能够准确地把握住家长们最关心、也是最棘手的问题。而且，这本书的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，也没有故弄玄虚的概念，都是一些大白话，但字字珠玑，直击痛点。我甚至会把书中的一些观点和方法，写在本子上，时常复习。让我欣慰的是，这本书并没有将所有的希望都寄托在孩子身上，而是强调了家长的角色和责任，以及如何通过家长的言传身教，来影响孩子。比如，在处理亲子冲突时，作者建议家长要学会倾听，理解孩子的感受，即使孩子错了，也要先肯定他们的努力，然后再指出问题所在。这种“先肯定，后纠正”的原则，让我受益匪浅。我一直以为，教育孩子就是要严厉，就是要让他们听话，但这本书让我明白，真正的教育，是需要耐心、理解和智慧的。它教会我如何与孩子建立更深层次的连接，如何在日常的互动中，帮助孩子塑造健全的人格。这本书就像一位良师益友，在我迷茫的时候，给我指引；在我焦虑的时候，给我力量；在我犯错的时候，给我警醒。
评分我一直以为，孩子进入小学，最重要的是抓学习，考高分。但自从读了这本书，我才意识到，原来小学阶段，更重要的是打好基础，培养孩子的学习兴趣和良好的习惯。这本书就像一位经验丰富的引路人，为我指明了方向。我尤其喜欢书中关于“如何激发孩子的学习兴趣”的章节。我孩子虽然聪明，但有时候对学习提不起兴趣，总是需要家长在一旁督促。这本书就提供了很多非常具体、可操作的方法，比如如何将学习融入游戏，如何让孩子感受到学习的乐趣，如何通过表扬和鼓励，来激发孩子的内在动力。我曾经尝试过一些其他的育儿书，很多都只是泛泛而谈，讲一些大道理，但这本书却能提供详细的步骤和实际的案例，让我能够立刻上手。举个例子，书中有一章讲的是如何帮助孩子克服“粗心大意”的问题，我孩子就经常因为粗心而做错题。书里提出了“五步检查法”，以及如何通过游戏化的方式，让孩子主动去检查自己的作业。我尝试了一下，效果真的很好！孩子不再像以前那样，只是匆匆扫一眼就交卷，而是能够更认真地检查自己的错误。而且，这本书的作者的语气非常平和，充满了同理心，不会让你觉得自己是“不够好”的家长。它更像是一位知心朋友，在分享她的育儿心得，让你感到温暖和支持。我经常会一边看书，一边对照自己的孩子，反思自己的教育方式。这本书也让我意识到，教育孩子不仅仅是学习成绩，更重要的是品格的培养。比如，书中关于“培养孩子的责任感”的篇章，让我深刻地认识到，从小培养孩子独立承担责任，比任何奖励都重要。总之，这本书就像我的“育儿秘籍”，让我能够更从容地应对小学阶段的各种挑战，也让我更自信地陪伴孩子一起成长。
评分我曾经是一名教师，现在也是一位小学孩子的家长。我对孩子的教育有着自己的想法，但自从孩子进入小学，我发现理论和实际操作之间还是存在着很大的差距。这本书的出现，为我提供了一个全新的思考框架。它并没有直接告诉我“应该怎么做”，而是通过深入的分析，引导我理解孩子在小学阶段的成长特点和需求。我尤其赞赏书中关于“如何培养孩子的独立思考能力”的章节。在过去，我总觉得应该把所有的知识都“喂”给孩子，让他们记住。但这本书让我意识到，更重要的是教会孩子如何自己去思考，去发现问题，去解决问题。书中提供的方法，比如引导孩子质疑，鼓励孩子进行逻辑推理，以及如何通过开放式问题激发孩子的探索欲，都让我受益匪浅。我开始尝试着在日常生活中，多问孩子“为什么”，而不是直接给出答案。孩子起初有些不适应，但渐渐地，我发现他开始主动思考，并且能够提出一些很有见地的想法。而且，这本书的作者的语言风格非常具有感染力，她能够用非常生动的例子，来阐述深刻的道理。我常常一边阅读，一边被作者的智慧所折服。让我感动的是，这本书并没有将教育的责任完全推给孩子，而是强调了家长在教育过程中的重要作用，以及如何通过家长的言传身教，来影响孩子。比如，在处理孩子犯错时，作者建议家长要学会倾听，理解孩子的感受，即使孩子错了，也要先肯定他们的努力，然后再指出问题所在。这种“先肯定，后纠正”的原则，让我受益匪浅。我一直以为，教育孩子就是要严厉，就是要让他们听话，但这本书让我明白，真正的教育，是需要耐心、理解和智慧的。它教会我如何与孩子建立更深层次的连接，如何在日常的互动中，帮助孩子塑造健全的人格。这本书就像一位良师益友，在我迷茫的时候，给我指引；在我焦虑的时候，给我力量；在我犯错的时候，给我警醒。
评分这本书的出现，简直是给我这位小学二年级孩子的妈，打了一剂强心针。以前，我总是焦虑不安，看着孩子在学业的道路上跌跌撞撞，自己也跟着心力交瘁。特别是到了小学阶段，课程难度陡增，学习方法也需要调整，我常常不知道该如何下手，生怕一不小心就耽误了孩子。这本书的出现，就像一位经验丰富的向导，为我指明了方向。它并没有空洞地宣扬什么“成功秘诀”，而是从家长最关心的几个方面入手，比如如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子建立良好的学习习惯，如何应对考试压力，以及如何处理孩子在学校可能遇到的各种人际关系问题。书中提供的具体方法和案例都非常贴近生活，读起来一点也不枯燥。我尤其喜欢它在分析问题时，那种平和且有条理的语气，不像有些育儿书那样，上来就给人一种“你做得不够好”的压迫感。它更像是朋友之间的交流，娓娓道来，让你在不知不觉中就吸收了里面的知识。我曾经尝试过一些其他的育儿书，很多都讲得过于理论化，或者案例脱离实际，看完之后反而更迷茫。但这本书不一样，它给我的感觉是，作者是真正理解我们这些一线家长的困惑和难处的，并且用最接地气的方式，提供了最实用的解决方案。我记得书里有一章讲的是如何培养孩子的阅读能力，它没有简单地说“多读书”，而是深入分析了不同年龄段孩子对阅读的不同需求，以及家长可以如何通过亲子阅读、故事分享等方式，潜移默化地激发孩子的阅读兴趣。这个部分对我触动很大，因为我一直觉得孩子的阅读量不够，但又不知道如何有效地引导。读了这本书，我才意识到，原来培养阅读习惯，不仅仅是让孩子认识更多的字，更重要的是让他们爱上阅读这件事本身。而且，书里还提供了很多关于如何选择适合孩子阅读的书籍的建议，这一点也非常实用。总之，这本书就像一本陪伴我走过小学阶段的“宝典”，让我不再感到孤单和无助，而是充满信心，与孩子一起，稳步前行。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有