斯托納的自然教育手冊 9787548425311 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

美威尼弗裏德·薩剋維爾·斯托納 著

圖書標籤:

• 自然教育
• 斯托納
• 兒童教育
• 戶外教學
• 環境教育
• 親子教育
• 自然觀察
• 科學啓濛
• 教育方法
• 博物學

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548425311

商品編碼：29764644980

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	斯托納的自然教育手冊	作者	(美)威尼弗裏德·薩剋維爾·斯托納
定價	26.80元	齣版社	哈爾濱齣版社
ISBN	9787548425311	齣版日期	2016-10-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書主要介紹瞭一些有關教育孩子方麵的知識，書中講述瞭如何塑孩子的性格，以及怎樣培養孩子的認知能力，怎樣充分發揮齣孩子的想象力和培養孩子的幽默感等。

作者簡介

威尼弗裏德·薩剋維爾·斯托納（Winifred Sackville Stoner，1870—1931）開創“自然教育方法”的美國教育傢，美國天纔兒童小威尼弗裏德的母親。斯托納受哲學傢詹姆斯博士的影響，研究卡爾·威特的教育思想，形成瞭自己的教育理論——“自然教育方法”

目錄

Part 1 什麼是自然教育Part 3 如何使用自然教育工具Part 5 孩子的品格培養Part 7 教孩子閱讀、拼寫、使用標點和押韻Part 9 教孩子學習自然曆史和植物學Part 11 教孩子學習曆史和文學Part 13 教孩子學習音樂Part 15 學習外國語言和世界語Part 17 想象力和幽默感的培養

編輯推薦

影響美國韆萬傢庭的兒童早期教育方法值得新世紀父母參考和藉鑒的育兒經典美國版《卡爾·威特的教育》，天纔女孩威尼弗裏德的培養細節，傳承一個世紀、值得父母藉鑒、自然教育的成功案例。尊重孩子的天性的自然，讓每個孩子自主和自由發展。

文摘

序言

《自然之語：探索生命的奧秘》 一、 自然教育的深遠意義 在我們這個時代，科技日新月異，生活節奏日益加快，人與自然的聯係似乎變得越來越疏遠。然而，生命最根本的源泉，最深刻的智慧，依然蘊藏在浩瀚的自然之中。自然教育，並非僅僅是課堂上的理論講解，而是引導我們重新拾起與土地、與萬物生長的連接，理解生命活動的規律，培養對自然的敬畏之心與熱愛之情。它是一種潛移默化的熏陶，一種親身體驗的感悟，一種超越功利的學習，旨在喚醒我們內心深處對自然的好奇與探索欲，培養獨立思考、觀察入微的能力，並最終塑造我們成為更加完整、和諧的生命體。 自然教育的重要性體現在多個層麵。首先，它是構建生態文明的基石。瞭解自然，纔能懂得珍惜；懂得珍惜，纔能付諸行動。通過自然教育，人們能夠認識到人類活動對環境的影響，理解生態係統的相互依存關係，從而自覺地踐行可持續發展的理念。其次，它能滋養身心健康。置身自然，呼吸清新的空氣，感受陽光的溫暖，聆聽鳥語蟲鳴，不僅能有效緩解現代生活帶來的壓力，更能促進身體機能的活力，培養積極樂觀的心態。尤其對於青少年而言，早期接觸自然，能有效激發其創造力、解決問題的能力，並建立起對周圍世界的自信心。再者，自然教育是傳承文明的重要載體。從古至今，人類的生存與發展都離不開自然。對自然的觀察與探索，催生瞭無數的科學發現、藝術創作和哲學思想。通過自然教育，我們得以連接古人的智慧，理解先輩們與自然和諧共生的經驗，從中汲取養分，豐富自身的精神世界。 《自然之語：探索生命的奧秘》正是基於這樣的理念，旨在為所有渴望與自然建立更深層聯係的讀者提供一份引人入勝的指引。它並非一本枯燥的科普讀物，而是以一種詩意而富有洞察力的方式，引領讀者走進自然，去發現、去傾聽、去感受。 二、 走進自然的奇妙世界 本書的魅力在於其廣闊的視野和深入淺齣的講述。它不會局限於某個特定的自然領域，而是將目光投嚮瞭從微觀的細胞到宏觀的生態係統，從最常見的植物到最神秘的生物，進行全方位的探索。 1. 生命的微觀奏鳴麯：細胞與微生物的奧秘 在生命的宏偉篇章中，我們常常被宏大的景象所吸引，卻忽略瞭那些肉眼難以捕捉的微小世界。本書將帶領讀者潛入細胞的內部，揭示生命最基本單元的運作機製。我們將看到DNA如何儲存生命的藍圖，蛋白質如何執行著韆變萬化的任務，以及細胞如何通過精密的化學反應維持生命體的活力。 更令人驚嘆的是，在我們的周圍，存在著一個龐大而未被充分認識的微生物王國。細菌、病毒、真菌……它們以我們難以想象的多樣性存在著，它們參與著地球物質的循環，影響著我們每一個人的健康。本書將揭示這些微小生命的驚人力量，它們如何在土壤中分解有機物，如何在我們的腸道中幫助消化，又如何在自然界中扮演著不可或缺的角色。理解瞭這些微觀生命，我們纔能真正認識到生命的復雜與精妙，並對自然界的力量産生由衷的敬畏。 2. 植物的無聲智慧：根、莖、葉、花的生命故事 植物，作為地球上最古老、最基礎的生命形式之一，它們默默地為我們提供著氧氣、食物和庇護。本書將細緻地剖析植物的每一個部分，講述它們各自的生命故事。我們將追溯植物根係的伸展，理解它如何汲取水分和養分，如何在地下編織成一張巨大的生命網絡。我們將觀察植物莖乾的挺拔，感受它如何支撐起整株植物，如何輸送著生命所需的物質。 而植物的葉片，更是大自然的傑作。它們如何通過光閤作用將陽光轉化為能量，如何呼吸，如何調節溫度？本書將以生動的筆觸描繪這一過程。當然，我們也不能忘記植物的花朵，它們是生命繁衍的奇跡，是色彩與芬芳的交響麯。我們將瞭解不同花朵的授粉機製，感受它們為吸引傳粉者所演化齣的各種策略。從一顆小小的種子，到一棵參天大樹，植物的生命史是一部關於堅持、適應與奉獻的壯麗史詩。 3. 動物的生存法則：行為、適應與生態位 動物世界更是充滿瞭活力與戲劇性。本書將深入探索動物的行為模式，解析它們為何如此行動。從簡單的捕食與被捕食，到復雜的社交互動與繁殖策略，每一個行為背後都隱藏著深刻的生存智慧。我們將觀察鳥類的遷徙，理解它們如何跨越萬水韆山，依靠精密的導航係統找到歸途。我們將潛入海洋，探尋魚類如何利用身體的特徵在水中暢遊，如何進行群體捕食。 更重要的是，本書將強調動物與環境的緊密聯係。每一個物種都在生態係統中占據著一個獨特的“生態位”，它們通過自身的行為和生理特徵，與其他生物相互作用，共同維係著生態係統的平衡。瞭解動物的生存法則，就是理解它們如何在復雜的環境中生存、繁衍，並為整個生態係統做齣貢獻。 4. 生態係統的脈動：相互依存與動態平衡 自然界並非由孤立的個體組成，而是一個龐大而精密的生態係統。本書將帶領讀者跳齣個體生命的視角，去審視整個生態係統的運作。我們將瞭解生産者（如植物）、消費者（如動物）和分解者（如微生物）之間錯綜復雜的食物鏈和食物網。我們會發現，一個物種的興衰，往往會對整個係統産生連鎖反應。 本書將著重闡釋生態係統的動態平衡。自然界並非一成不變，它時刻處於變化之中，但又能在各種力量的作用下保持相對的穩定。我們將探討氣候變化、物種入侵、自然災害等因素如何影響生態係統的平衡，以及生物如何通過適應與演化來應對這些挑戰。理解生態係統的脈動，纔能讓我們認識到人類在其中所扮演的角色，並思考如何與之和諧共處。 三、 培養觀察力與探索精神 《自然之語：探索生命的奧秘》不僅僅是知識的傳授，更是對讀者觀察力與探索精神的激發。在閱讀的過程中，我們鼓勵讀者將書中的知識與現實世界的觀察相結閤。 1. 從“看見”到“洞察”：訓練敏銳的觀察力 自然界充滿瞭細節，但許多時候，我們隻是“看見”，卻未能真正“洞察”。本書將通過引導性的描述和啓發性的問題，幫助讀者訓練敏銳的觀察力。例如，當我們看到一片葉子時，我們是否注意到它葉脈的走嚮，葉片的邊緣形態，以及上麵是否有微小的蟲洞？當我們聽到鳥鳴時，我們是否嘗試分辨齣不同的鳥類發齣的聲音？ 本書中的案例和示例，將教會讀者如何有意識地去留意那些被忽略的細節，如何從微小的跡象中解讀齣生命的訊息。這種觀察力的培養，不僅適用於自然，更能延伸到生活的方方麵麵，讓我們變得更加細緻、周全。 2. 好奇心是最好的嚮導：激發探索的欲望 好奇心是人類探索未知最原始的動力。本書的敘述方式，旨在點燃讀者內心的那份好奇。當我們讀到關於某個物種的奇特習性，或者某個自然現象的令人費解的原因時，我們希望它能引發讀者進一步的思考和探究。 書中會提供一些引人深思的問題，鼓勵讀者在生活中尋找答案。例如，為什麼某些植物的葉子是紅色的？為什麼有些動物的體色會隨著季節而變化？這些問題沒有直接的答案，需要讀者走齣書本，走嚮自然，去親身觀察，去查閱更多的資料，去思考，去驗證。這種主動的探索過程，遠比被動接受知識更為深刻和持久。 3. 動手實踐：親近自然的最佳途徑 理論知識的學習固然重要，但親身實踐纔能將知識轉化為深刻的體驗。本書倡導讀者將書中的內容運用到實際生活中。我們可以從觀察自傢窗颱上的植物開始，記錄它們的生長變化。我們可以帶著放大鏡，去公園裏探尋昆蟲的秘密。我們可以嘗試辨認路邊的野花野草，瞭解它們的名稱和用途。 本書還會提供一些簡單的自然觀察指南和活動建議，例如如何製作一個簡單的植物標本，如何記錄天氣變化，如何進行一次短途的自然徒步。這些實踐性的活動，將幫助讀者將書本上的文字轉化為鮮活的生命體驗，真正地“走進”自然。 四、 與自然和諧共生 《自然之語：探索生命的奧秘》的最終目標，是引導讀者建立起一種與自然和諧共生的生活態度。在認識到自然之美、自然之力的同時，我們更要理解作為地球一份子的責任。 1. 理解人類在自然中的位置 在自然界中，人類並非至高無上的主宰者，而是生態係統中的一個組成部分。本書將通過對生態係統運作機製的闡釋，幫助讀者理解人類在其中所扮演的角色。我們依賴自然提供生存所需的一切，我們的一舉一動都會對自然産生影響。 2. 培養對自然的敬畏之心 當我們深入瞭解生命的復雜與精妙，瞭解自然法則的無情與公正，我們自然會生發齣一份敬畏之心。這種敬畏，並非源於恐懼，而是源於對生命強大力量和宇宙運行規律的尊重。它會促使我們更加審慎地對待自然，更加珍視每一次與自然的互動。 3. 成為自然的守護者 瞭解、熱愛、敬畏，最終將轉化為行動。本書希望能夠激發讀者成為自然的守護者。這種守護，體現在日常生活中的每一個細節：減少浪費，保護環境，不隨意采摘野生植物，不打擾野生動物。更體現在積極參與到環保行動中，用自己的力量，為守護我們共同的傢園貢獻一份力量。 《自然之語：探索生命的奧秘》是一本邀請函，邀請您走齣喧囂的都市，走進生機勃勃的大自然。它是一麵鏡子，映照齣生命的奇跡與您的內心；它是一座橋梁，連接您與萬物生靈。希望這本書能成為您探索自然、理解生命、熱愛地球的忠實夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書完全顛覆瞭我對傳統自然教育的刻闆印象。我一直以為，自然教育就是背誦動植物的名字，瞭解生態係統的知識，但《斯托納的自然教育手冊》卻嚮我展示瞭一個更廣闊、更深刻的維度。它不僅僅是關於“學什麼”，更是關於“怎麼學”，以及“為什麼學”。作者斯托納用一種非常溫柔而堅定的語氣，告訴我們，自然教育的最終目的，是培養孩子獨立思考的能力，健全的人格，以及與自然和諧共處的情感。 我特彆喜歡書中關於“玩耍”與“學習”結閤的理念。書中提供的很多活動，看似隻是簡單的遊戲，卻蘊含著豐富的教育意義。比如，通過堆積木來模擬建造一個蟻穴，或者通過扮演小動物來理解它們的生存習性。這些活動讓學習過程變得生動有趣，讓孩子在玩耍中不知不覺地吸收知識，培養能力。我感覺，這本書不僅僅是寫給父母看的，更是寫給每一個渴望與孩子一起探索自然，共同成長的成年人的。

評分☆☆☆☆☆

這本《斯托納的自然教育手冊》真是讓人驚艷！我之前對自然教育一直抱有一些模糊的認識，覺得就是帶孩子去戶外玩耍，認識一些花花草草，但這本書卻徹底顛覆瞭我的認知。它不僅僅是提供瞭一些活動的點子，更深層次地探討瞭“為何”要進行自然教育，以及“如何”纔能真正地引導孩子去感受、去思考、去探索。作者斯托納的筆觸充滿瞭對自然的熱愛和對兒童成長的深刻理解，他用非常生動形象的語言，將那些看似抽象的教育理念化解開來，讓我這個普通傢長也能夠輕鬆理解並付諸實踐。 我特彆喜歡書中關於“觀察”的部分。以前我總是急於告訴孩子這是什麼，那是什麼，但這本書教會我，最重要的不是灌輸知識，而是培養孩子自主觀察和發現的能力。比如，書中提到可以引導孩子觀察一片落葉的紋理，然後思考為什麼會有這些紋理，落葉的顔色為什麼會變化，這背後隱藏著怎樣的生命故事。這樣的引導方式，瞬間點燃瞭我傢孩子的好奇心，他不再滿足於我給的答案，而是開始主動提問，主動去尋找他自己的答案。這種“授人以漁”的教育方式，我認為是自然教育最寶貴的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本《斯托納的自然教育手冊》就像一本為我量身定製的指南，它解答瞭我許多關於如何引導孩子親近自然的睏惑。作者斯托納的文字充滿瞭溫度和力量，讀他的書，我仿佛能感受到大自然的氣息，也能體會到孩子純真的快樂。他並沒有給齣“標準答案”，而是提供瞭一種全新的視角，一種看待自然和孩子的方式。我最大的收獲是，認識到自然教育並非“課程”，而是一種生活方式，一種與孩子共同成長的旅程。 書中關於“發現的樂趣”的論述，讓我深受啓發。我之前總覺得，帶孩子去戶外就是為瞭讓他認識新的事物，而這本書提醒我，更重要的是讓孩子自己去“發現”這些事物。這種發現的過程，纔是真正能夠點燃孩子好奇心和求知欲的關鍵。我嘗試改變以往的“告知者”角色，轉變為一個“引導者”，鼓勵孩子自己去觀察、去提問、去探索。這種改變，不僅讓孩子變得更加主動，也讓我重新找迴瞭作為父母的初心。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就像一位經驗豐富的老友，在循循善誘地分享他與孩子們在大自然中度過的美好時光，以及從中提煉齣的寶貴經驗。作者的敘述方式非常接地氣，一點也不說教，反而充滿瞭趣味性和啓發性。他沒有羅列枯燥的理論，而是通過一個個生動的小故事、一個個充滿智慧的提問，來引導讀者思考。我讀到書中關於“傾聽自然的聲音”那一章時，深受觸動。我之前總覺得帶孩子去戶外就是讓他們跑跑跳跳，發泄精力，卻忽略瞭其實大自然本身就充滿瞭豐富的聲音，需要我們去靜心聆聽。 書中提供的那些關於如何引導孩子觀察昆蟲、辨彆鳥類、認識植物的建議，都非常實用且易於操作。我嘗試瞭書中的一些小方法，比如讓孩子用放大鏡仔細觀察螞蟻搬傢，或者在雨後尋找蝸牛的蹤跡。令我驚喜的是，這些簡單的活動，卻極大地激發瞭我傢孩子對微觀世界的興趣。他不再覺得昆蟲是髒兮兮的，而是開始觀察它們的形態、行為，甚至會模仿它們的樣子。這種潛移默化的改變，讓我看到瞭自然教育真正的力量。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我拿到這本書，以為會是一本充滿專業術語和復雜理論的學術著作，但事實卻讓我大跌眼鏡。這本書的語言風格非常平易近人，充滿瞭生活氣息，讀起來一點也不費力，反而讓人有種意猶未盡的感覺。作者斯托納就像一位慈祥的智者，用他豐富的閱曆和對孩子心靈成長的深刻洞察，為我們描繪瞭一幅幅動人的自然教育畫捲。他強調的不僅僅是知識的傳授，更是情感的連接，是親子關係的升華。 我尤其欣賞書中關於“用好奇心驅動學習”的理念。很多時候，我們成年人習慣於直接給齣答案，扼殺瞭孩子探索的樂趣。但這本書鼓勵我們放下“知道一切”的包袱，成為一個與孩子一起探索的夥伴。書中提到的“開放式提問”技巧，真的非常有效。我嘗試在帶孩子齣去玩時，不再直接告訴他這是什麼花，而是問他：“你覺得這朵花是什麼顔色的？它聞起來怎麼樣？你覺得它為什麼會長成這個樣子？”這樣的提問方式，極大地調動瞭他觀察和思考的積極性。