东瀛参观学校记 9787553805870 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

钟叔河，曾德明，杨云辉 著

图书标签:

• 日本
• 游记
• 文化
• 教育
• 历史
• 见闻
• 旅行
• 近代史
• 社会
• 观察

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 岳麓书社

ISBN：9787553805870

商品编码：29764762339

包装：平装-胶订

出版时间：2016-08-01

图书基本信息
图书名称	东瀛参观学校记	作者	钟叔河,曾德明,杨云辉
定价	35.00元	出版社	岳麓书社
ISBN	9787553805870	出版日期	2016-08-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

“走向世界丛书”主要收集1911年以前中国出使 、考察、游历西方各国的记录，全都是亲身经历的见 闻，共收书65种。这和已出版的“初编”35种一起构 成了早期中国人走向世界、认识世界、记录世界、剖 析世界、接纳世界艰难历程的全景图。吕珮芬*钟叔 河、曾德明、杨云辉主编伍成泉校注的《吕珮芬东瀛 参观学校记(精)/走向世界丛书》为其中一册。

作者简介

目录

丛书新序丛书原序丛书凡例叙论：吕飒芬其人其文(伍成泉)吕珮芬东瀛参观学校记自序吕珮芬东瀛参观学校记索引与简释

编辑推荐

二十世纪初，在中国兴起了一股考察日本教育的风潮，一大片有志于改良中国教育的人士纷纷前往日本，对这个东瀛小岛的教育，从幼稚园到大学学校进行全方位研究考察。吕珮芬*钟叔河、曾德明、杨云辉主编伍成泉校注的《吕珮芬东瀛参观学校记(精)/走向世界丛书》就是记录了作者考察明治维新后的日本在学校管理、教学方面的经验，体现了作者对日本学制的推崇。

文摘

序言

远方的回响：一场跨越文化的学习之旅 本书并非关于日本的详尽游记，也非一本刻板的教育报告。它是一份真诚的记录，一段发生在异国他乡，关于教育、关于成长，以及关于如何理解与被理解的探索。作者以一种近乎孩童般的好奇心和成人般的审慎，走进了日本的学校，用目光捕捉每一个细微之处，用心灵感受每一次触动。这不是一次简单的“参观”，而是一场深刻的“记述”，记录下那些在日常中被忽视，却又构成教育本质的元素。 在翻阅本书之前，请允许我先描绘一个大致的画面。当我们提及“日本学校”时，脑海中或许会浮现出制服、校规、严格的课堂纪律、甚至是动漫中描绘的青春校园。然而，真实的校园远比这些标签要丰富得多。作者的笔触，如同一个细致的观察者，从踏入校园的那一刻起，就放下预设的框架，以一种开放的心态去接纳一切。 书的开端，并非直接切入教学模式，而是从那些最易被忽略的细节入手。清晨的校园，学生们如何走向教室？他们的背包里装着什么？校门口是否有人值守，又以何种方式迎接？这些看似琐碎的场景，却在作者的笔下，逐渐勾勒出一种环境的基调。空气中弥漫的不仅仅是花草的芬芳，更有一种秩序感和归属感，仿佛学校本身就是一个有生命的有机体，每一个部分都在协同运作。 当我们走进教室，首先映入眼帘的，或许是教室的布置。并非每一间教室都摆满了高科技设备，有时，最简单的黑板、粉笔，配合着学生们的画作和手工作品，就能营造出浓厚的学习氛围。作者会细致地描绘黑板上的板书，不仅仅是知识的传递，更是老师用心设计的逻辑线索。他会关注学生的坐姿，并非简单地要求端正，而是观察学生在学习过程中的投入程度，他们的眼神，他们的手势，甚至是他们偶尔的窃窃私语，都被视为有价值的交流信息。 本书并非一本关于“日本教育体系有多么先进”的宣传册。相反，它更侧重于在具体的教育实践中，那些能够引发思考的“为什么”。例如，当作者观察到学生们在课间主动打扫卫生时，他不会仅仅赞叹“干净”，而是会追溯这种行为背后的教育理念——责任感、集体荣誉感，以及对环境的尊重。这种自发的参与，并非强制，而是内化于心的价值观的体现。 在课堂上，学生们的表现也并非一成diamine. 有时是积极的举手发言，有时是沉浸式的独立思考。作者会记录下老师提问的方式，并非简单地抛出问题，而是引导学生进行多角度的思考，鼓励他们提出自己的观点，即使这些观点不尽成熟。他会观察学生之间的互动，当一个学生遇到困难时，其他同学是如何伸出援手的，这种互助精神，在集体主义的文化背景下，又展现出怎样的独特形式。 除了正规的课堂教学，本书还会深入探讨日本学校中的课外活动。体育、音乐、美术、社团……这些活动并非仅仅是“放松”或“娱乐”，而是被视为学生全面发展的重要组成部分。作者会描述孩子们在运动场上的挥洒汗水，他们在音乐教室里奏响的旋律，他们在美术课堂上挥洒的色彩，以及他们在社团活动中展现出的热情和创造力。这些活动，往往是培养学生团队协作能力、领导才能、以及发现自身兴趣的绝佳平台。 更值得一提的是，本书还触及了师生关系。在日本的学校里，老师的角色远不止于知识的传授者。他们更是学生的人生导师，是学校文化的引领者。作者会记录下老师与学生之间温情的瞬间，可能是课后的耐心辅导，也可能是活动中的鼓励与支持。这种亦师亦友的关系，在潜移默化中，塑造着学生的人格。 本书并非要比较哪种教育模式更好，而是要呈现一种可能性。通过作者的眼睛，我们看到的是一种尊重个体差异，鼓励自主学习，强调集体协作，并将人文关怀融入教育过程的探索。每一个细节，每一次观察，都是一次关于教育的提问，一次关于成长的思考。 当读者翻开本书，或许会惊讶于某些场景的陌生，但也会在字里行间找到共鸣。因为，教育的本质，无论在哪个国度，都离不开对人的培养，对未来的期许。这本书，就像一扇窗，让我们得以窥见一个与我们既熟悉又陌生的教育世界，它或许能为我们提供新的视角，引发新的思考，甚至点亮前行的方向。它不是一本教科书，而是一场心灵的对话，一场关于教育的温情回响，在远方，在当下，悄然发生。 它记录的是一次“记”，而非简单的“游”。“记”意味着一种深入的观察，一种细致的体会，一种有意识的留存。它包含了作者对所见所闻的思考、感悟，以及将这些转化为文字的努力。因此，本书的价值，并不在于列举多少具体的学校名称或教育制度，而在于它所传递的那份对教育本质的探索精神，以及通过异国教育实践所引发的对自身教育的反思。 在阅读的过程中，读者会感受到作者的真诚与用心。他没有刻意去夸大或贬低，而是力求真实地呈现。这种真实，体现在他对学生们眼神的捕捉，对老师们话语的解读，对校园环境中每一个细节的关注。例如，对于校园内的绿化，他会注意到不仅是植物的种类，更是它们如何被融入到学生的生活空间，成为学习环境的一部分。对于食堂的用餐，他会关注学生们如何排队，如何珍惜食物，以及这种集体用餐的体验所带来的社交意义。 本书的语言风格，也力求自然流畅，避免生硬的说教。它更像是一篇篇随笔，记录下作者在不同时间、不同地点、不同情境下的所思所想。这种非线性、非结构化的叙事方式，反而更能体现一种真实的旅行和学习过程，充满了偶然性和惊喜。 或许，在阅读本书的某个章节时，你会发现书中描写的某个细节，恰恰是你曾经忽略的，或者未曾深入思考的。这正是本书的魅力所在——它以一种温和的方式，提醒我们去关注那些构成教育肌理的细微之处，去理解教育背后的人文关怀和价值导向。 最后，我想说，这本书不仅仅是一次对异国学校的记录，更是一次对教育普遍性的探索。它告诉我们，无论在哪个文化背景下，真正优秀的教育，都应当是促进个体成长、激发内在潜力、培养健全人格的。它是一种对未来的投资，一种对人类文明的传承。而作者，正是用他独特的视角和真诚的笔触，为我们展现了这场跨越文化的学习之旅，留下了那些宝贵而深刻的远方回响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，可以说是独树一帜，它没有过分雕琢的辞藻堆砌，却充满了生活化的真实感和一种微妙的诗意。读起来，感觉就像是与一位学识渊博却又性情率真的老友在促膝长谈。作者擅长捕捉那些稍纵即逝的感官体验，比如光影在特定时间投射下的角度，空气中弥漫的某种特定的气味，甚至是人物在特定情境下微小的肢体语言，都被捕捉得精准而生动。这种细腻的描摹，极大地增强了文字的说服力和感染力。在一些关键的情绪表达上，作者选择了克制和留白，反而比直白的倾诉更具穿透力，让读者得以在字里行间自行揣摩、体会那种复杂的情绪张力。这种既朴实又蕴含深意的语言，显示了作者深厚的文字功底和对生活敏锐的洞察力。

评分☆☆☆☆☆

作者在叙事节奏的掌控上，展现出一种老练的功力。开篇并没有急于抛出核心事件，而是像一位技艺精湛的画师，缓缓铺陈背景，如同在描绘一幅徐徐展开的画卷。这种“慢热”的开场，非但没有让人感到拖沓，反而构建了一种强烈的沉浸感和期待感。当关键情节终于浮现时，那股蓄势已久的力量便如水到渠成般爆发出来，冲击力十足。更值得称道的是，作者在处理转折点时的笔法极为高明，常常在最意想不到的地方设置伏笔，使得整个故事的脉络清晰而又充满变数。那种在平淡中潜藏暗流的叙事风格，让人在阅读时时刻保持着一种警觉，生怕错过任何一个细微的暗示。读完全书，回味之际，发现所有的线索早已巧妙地编织在一起，结构之严谨，令人拍案叫绝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配图与插文处理，简直是锦上添花之笔，绝非流于形式的装饰。那些穿插在文字间的图像，并非对文本内容的简单复述或直观展示，它们更像是作者内心世界的侧写，或者说是对特定场景氛围的一种视觉化补充。有些插图的风格显得粗犷而写意，与严肃的文字形成有趣的对比；而另一些则细腻到近乎工笔，与叙事的沉重感完美融合。这些图像的选择和布局，显然经过了深思熟虑，它们以一种非语言的方式，深化了叙事的层次感，为读者提供了另一种解读文本的路径。有时候，一幅恰到好处的图画，其表达力甚至超越了数段文字，它打破了纯文字阅读的单调性，让整个阅读体验变得丰富而多维，体现了出版方在整体呈现上所下的苦功。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和开本选择，着实让人眼前一亮。拿到手里，就能感受到纸张的质感，那种微微的粗糙却又带着韧性的触感，让人忍不住想多翻阅几页。封面色彩的搭配非常大胆，既有古典的韵味，又不失现代的张力，那种留白的处理技巧，仿佛在邀请读者自行填补脑海中的想象空间。尤其是书脊部分的字体排版，那种细微的间距调整，显示出设计者对细节的极致追求，即便是随手放在书架上，它也能成为一道独特的风景线。我尤其欣赏它在内文版式上的处理，字号、行距乃至页边距的分配，都恰到好处地平衡了阅读的舒适度和书籍的整体美感，长时间阅读也不会产生视觉疲劳，这对于一本需要沉下心来慢慢品味的文字作品来说，无疑是一个巨大的加分项。这种对“物”本身的尊重和美学上的考量，让它不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的工艺品。

评分☆☆☆☆☆

从思想内核来看，这本书探讨的主题显得尤为深刻和具有普世价值。它并非简单地叙述一个故事或记录一次经历，而是通过特定的情境，深入挖掘了关于身份认同、文化冲突与个体成长的永恒命题。作者没有给出简单的答案，而是设置了一系列复杂的伦理困境和哲学思辨，迫使读者不得不跳出自身的既有框架去审视问题。每一次阅读，似乎都能带来新的领悟，因为随着自身阅历的增长，对书中那些灰色地带的理解也会随之加深。这种富有张力和思辨性的内容设置，极大地提升了书籍的耐读性，它需要的不仅仅是一次性的消费，更像是一场需要时间沉淀的心灵对话。真正优秀的文本，就是能够跨越时间界限，持续激发思考的作品，这本书无疑具备这样的潜力。