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雨桦 编

图书标签:

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• 父母技巧

店铺： 火把图书专营店

出版社： 东方

ISBN：9787506082440

商品编码：29924570044

开本：32

出版时间：2018-06-01

基本信息

• 商品名称：为什么你的孩子不如别人成功
• 作者：雨桦
• 定价：42
• 出版社：东方
• ISBN号：9787506082440

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-06-01
• 印刷时间：
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：216
• 字数：190千字

编辑推荐语

畅销书作家雨桦精心为父母和孩子打造的一本成功励志书。 爱是永恒的主题，而家庭教育尤其需要父母爱的倾注。 会爱的父母，将孩子放飞天空；不会爱的父母，剪断孩子飞翔的翅膀。

内容提要

天下父母都爱自己的孩子，有人能爱到点子上，所谓爱得得当，成长如沐春风，孩子就会如虎添翼。有的父母爱得不得当，花钱出力操心，孩子一事无成。有时候，孩子往往有那个潜力，你没有发现，等于埋没了孩子的天赋，父母则成了孩子成功的‘杀手’。所以，孩子是否比别人**，一半取决于父母是否发现并挖掘了他的潜力，一半取决于他的成长环境以及他自身的努力。
    本书以案例分析的形式教父母如何*好地爱孩子，如何将对孩子的爱变成让孩子成功飞翔的翅膀。给父母不一样的爱的表达方式，让父母轻轻地推动孩子稳步向前。

作者简介

作者雨桦，本名张黎艳，畅销书作家，《北极光文学》杂志执行主编，《崂山文学》网刊主编。中国作家协会会员，山东省小小说协会副秘书长，青岛知联会会员，青岛妇女研究会会员；获2015 年青岛“*女人”之十大才女奖，被称为心灵导师。出版过20 余部作品，并多次在《中华文学选刊》《散文选刊》《中华散文》等多家知名刊物发表作品。

目录

第一章 是谁剪断了孩子飞翔的翅膀/1
“另类孩子”，脑子有问题？/2
孩子没有***/7
同桌式妈妈/12
我的兴趣爱好你做主/18
痛苦的名校之路/23
疯狂的特长班/31
恨不得你一出生就成名/36
你无法设计的未来/44

第二章 为什么孩子感觉不到你的爱
苦了自己，坑了孩子/52
勤快了父母，懒了孩子/57
适度的委屈如同感冒/63
假装自己很有钱/68
像奖励员工那样奖励孩子/76
养出来的坏毛病/83

第三章 爱是无条件的接纳
以爱的名义，死磕到底/92
你是我*爱的陌生人/97
期待你说声对不起/105
一棵小草与一片草原/111
我没有你想象得那样差/120
你烦我，我也烦你/125

跨越藩篱：探寻个体潜能的深度开发与自我实现 一部关于洞察天赋、重塑信念、构建个人意义的深刻著作 内容概要： 本书并非聚焦于外部成就的比较或焦虑的根源，而是一次对人类内在驱动力、潜能激活机制以及构建持久幸福感的系统性探索。它引导读者跳出“成功”与“失败”的二元对立框架，深入剖析个体差异的真正价值，并提供一套实用的、基于神经科学和积极心理学的框架，用以优化个人心智模式、提升决策质量，并最终实现更深层次的自我认知与和谐生活。 第一部分：解码心智的内在地图 第一章：信念的炼金术——重塑我们对“限制”的认知 我们对自身能力的预设，往往比实际能力更能决定我们的边界。本章深入探讨了“固定型思维”与“成长型思维”在神经通路上的差异。我们不再仅仅停留在表面的励志口号，而是结合认知行为科学（CBT）的原理，解析负面自我对话如何在杏仁核区域引发“战斗或逃跑”反应，从而阻碍高级认知功能的发挥。 超越“潜力”的迷思： 探讨“潜力”并非一个静止的资源包，而是一个动态的、依赖于环境刺激和持续投入的函数。 “无助感”的生物学基础： 剖析习得性无助感如何通过海马体记忆固化，并提供具体的、渐进式的“掌控感重建”练习。 心智模型的工具箱： 引入“反事实思考”和“预演（Mental Rehearsal）”技术，帮助读者主动设计对自己有利的内在叙事。 第二章：时间的主权：从“管理”到“分配”的范式转移 现代生活充斥着对时间的碎片化占有。本书拒绝提供任何关于“如何挤出更多时间”的技巧，而是聚焦于如何重新定义时间对个体生命的意义。时间不再是需要被征服的外部资源，而是个体价值观的直接体现。 深度工作与心流的构造工程： 借鉴米哈里·契克森米哈赖关于心流状态的理论，详细阐述如何通过精确匹配挑战难度与技能水平，创造出能自然产生专注力的环境和任务结构。 “分心”的价值重估： 探讨无意识处理（Default Mode Network, DMN）在创新和整合信息中的关键作用，鼓励读者有意识地安排“非结构化休息”时间，而非仅仅是疲惫后的被动恢复。 决策疲劳的规避策略： 通过分析高频决策对前额叶皮层（PFC）能量的消耗，提出基于“能量预算”而非“时间预算”的任务排序法。 第二部分：天赋的拓扑学——发现与运用你的独特结构 第三章：才能的非线性显现：天赋与兴趣的交织点 本书认为，真正的天赋并非某一领域内的绝对顶尖，而是个体在处理特定信息、解决特定类型问题时所表现出的高效率和低耗能特性。 超越传统技能图谱： 引入“认知风格偏好”评估，区分信息获取（直觉型 vs. 分析型）、信息处理（系统化 vs. 共情化）的内在倾向。 “微小胜利”的累积效应： 强调天赋在早期阶段通常表现为“微小的、不被注意的偏好”，鼓励读者追踪那些让你感到“毫不费力但效果显著”的活动。 环境的适宜性： 讨论环境如何“激活”或“抑制”特定的天赋。一个优秀的音乐家可能在不适合的声学环境中无法发挥，天赋需要一个能够与之共振的生态系统。 第四章：构建你的“价值叠加态”：复合技能的复利效应 在这个专业化日益加深的时代，真正的稀缺性来自于跨领域的知识整合能力。本章探讨如何有效地将两种或三种看似不相关的技能结合起来，创造出独特的市场或个人价值。 T型人才的深度解析： 重新定义“T”的两横和一竖，强调横向知识（广度）必须具备可迁移性和深层理解力，而非浅尝辄止的了解。 “知识的转译者”角色： 教授如何成为不同学科或行业“语言”之间的翻译官，利用这种视角差异解决传统单一领域难以解决的问题。 实验性学习路径设计： 提出一套流程，用于测试和验证两种技能结合后的潜在协同效应，并有效管理组合带来的初期不适感。 第三部分：关系与意义的锚定——内在充实的外部投射 第五章：连接的力量：从依恋理论到合作共生 本书将人际关系视为个体心智成长的必要反射镜。我们如何理解和构建关系，直接反映了我们对自己价值的认知程度。 安全依恋模式的习得： 探讨成人关系中的依恋风格（安全、回避、焦虑）及其对亲密感和边界感的影响，并提供具体的自我调节技巧，以增强在冲突中的稳定性和同理心。 “给予”的效能最大化： 分析慷慨行为中的“索取”与“无私”的微妙界限。真正的助人，是在满足对方需求的深度上做文章，而非盲目提供资源。 高质量反馈的艺术： 阐述如何构建一个包含批评与赞扬的平衡反馈回路，使关系成为加速个人成长的可靠支撑结构。 第六章：超越目标的叙事：寻找不可替代的生命意义 真正的满足感来源于对“我为什么存在”的清晰回答，这比任何外部指标都更具韧性。本书聚焦于如何在日常行动中锚定更宏大的生命意义。 “目的性驱动”的生活蓝图： 借鉴维克多·弗兰克尔的意义疗法，引导读者识别那些“只有你能完成”的任务或贡献，即使它微小，也必须是你生命叙事中不可或缺的一部分。 遗产的即时构建： 讨论“遗产”不应是死后才被评判的标准，而是我们今天通过我们的存在和行为对周围世界产生的影响。 宁静与接纳的哲学： 在高速运转的世界中，学会区分“可以改变的”与“必须接纳的”，从而将精力精确地投射到具有建设性的领域，实现内心的和解。 --- 本书旨在为所有渴望更深刻地理解自我、更有意识地设计人生轨迹的读者提供一份详尽的认知地图。它不提供简单的答案，而是提供一套强大的、可操作的思维工具，以帮助个体跨越比较的陷阱，构建一个根植于自我价值与内在驱动力的丰盈人生。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的强烈推荐下翻开这本书的，坦白说，一开始我有点被标题劝退了，觉得太“贩卖焦虑”了。但一旦进入正文，我发现作者的笔触极其细腻且充满同理心。这本书最让我感到温暖的地方在于，它承认了家长的困境和无力感。它没有站在道德高地上指责我们“不够好”，而是站在一个观察者的角度，冷静地剖析了“成功”这个概念在当代社会中的异化过程。书中有一段关于“完美主义陷阱”的描述，让我立刻联想到了我自己的教育方式——我总是希望孩子在每一个领域都做到“最好”，结果他成了哪个领域都浅尝辄止的“万金油”，却失去了对任何一项事务的持久热情。作者提醒我们，真正的成功往往不是在各个象限都拿到高分，而是在少数几个真正热爱或擅长的领域深耕，建立起真正的专业壁垒和不可替代性。这本书的叙事风格非常流畅，它大量穿插了跨文化研究的对比，比如东方教育体系与北欧教育哲学的碰撞，这让我的视野一下子开阔了许多。它不是教你如何让孩子“赢在起跑线”，而是教你如何帮孩子打造一个“跑完全程”的内在引擎。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在于它提供了一种极具批判性的思维工具，而不是一套僵化的育儿手册。我尤其欣赏作者在探讨“教育资源分配”和“社会阶层固化”时的深刻洞察。他指出，很多时候我们看到的“不如别人成功”，其实是社会结构性问题在家庭教育中的投射，我们焦虑的根源，往往是对未来不确定性的恐惧，而非孩子本身能力的不足。这种宏观视角的引入，极大地缓解了我个人的微观焦虑。书中详细分析了“注意力经济时代”下，孩子的专注力如何被不断切割和稀释，并提出了重建“深度工作”习惯的实用方法。这些方法不是简单的“远离手机”，而是深入到环境设计和任务分解层面，非常具有操作性。与市面上那些强调“鸡娃”和“内卷”的书籍截然不同，这本书的核心是“减负”和“聚焦”。它鼓励家长和孩子一起，勇敢地对那些社会强加的、非必要的期待说“不”。阅读这本书的过程，像是在迷雾中寻找灯塔，它帮我重新校准了航向，让我明白了真正的教育，是培养一个能独立思考并对自身人生负责的个体，而不是一个完美的应试机器。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这类育儿书抱持着一种怀疑态度，总觉得它们要么是空泛的口号，要么就是把复杂的问题简单化了。但这本书的处理方式完全颠覆了我的看法。它没有提供那种“一招鲜吃遍天”的速效药方，反而提供了一个极其复杂的、多维度的分析框架。我印象最深的是作者对“内在动机”与“外部奖励”之间关系的探讨。我承认，过去我太依赖物质奖励和分数来驱动孩子学习，结果发现他学习的积极性越来越低，一旦奖励撤销，他就立刻松懈。书中通过对神经科学和行为心理学的引用，解释了为什么外部强化的效果是短暂的，而只有发自内心的好奇心和掌控感，才是长期学习的真正燃料。这本书的结构编排也很有趣，它不是按照年龄段划分，而是按照“核心能力”来构建的，比如“深度思考力”、“情绪调节力”和“人际协作力”。这让我明白了，我们常常把精力放在了补习那些表面的技能上，却忽略了支撑这些技能的底层“操作系统”的建设。阅读这本书的过程，更像是一场智力上的挑战，它要求你放下固有的偏见，用一种全新的视角去审视你与孩子之间的互动模式。读完之后，我感觉自己像一个刚刚升级了操作系统的“家长AI”，可以更有效地识别并满足孩子的真实需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我最近一直在思考，为什么我那么努力地为孩子规划未来，报了各种昂贵的兴趣班，却总感觉他比不上那些看似“顺其自然”但成绩斐然的同学。这本书的开篇就直击我的痛点，它没有简单地指责家长或者孩子，而是深入剖析了现代社会对“成功”的定义正在发生微妙的变化。我特别欣赏作者那种抽丝剥茧的分析能力，他不仅仅停留在现象的描述，而是去探究深层次的文化和教育理念的冲突。比如，书中提到“过度干预”与“有效赋能”之间的微妙界限，让我醍醐灌顶。我一直以为我是在“助力”，读完才惊觉，或许我的“助力”已经成了沉重的“阻力”。书中对“韧性”和“抗挫折能力”的阐述尤为精辟，它用多个鲜活的案例展示了那些真正跑得远的“孩子”，是如何在跌倒后依靠内在驱动力爬起来的。这本书的语言风格非常理性，逻辑严密，读起来虽然需要全神贯注，但每读完一章，都像完成了一次对自我教育观的彻底反思和重塑。对于焦虑的家长来说，这绝对是一剂强效的“清醒剂”，它告诉我们，与其忙着追赶别人家的进度条，不如先弄清楚自己孩子真正的“操作系统”是什么。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容我的阅读体验，那就是“颠覆”。这本书完全打破了我对“精英教育”的固有想象。它没有大谈特谈哈佛、斯坦福的入学标准，而是将注意力放在了“创造力”和“适应性”这两个在未来职场中越来越重要的软实力上。我非常喜欢作者对于“失败的价值”的阐释，他将每一次“失败”视为一次高价值的数据收集过程，而非需要被掩盖的耻辱。这一点，与我过去“不许犯错”的教育方式形成了鲜明的对比。书中通过对几位硅谷创新人士的访谈，揭示了他们早年经历中那些看似“跑偏”或“失败”的经历，是如何最终汇聚成独特竞争力的。这本书的文笔非常具有画面感，它善于使用比喻来解释复杂的教育心理学概念，使得即便是对理论不甚了解的普通家长也能轻松理解。读完之后，我不再盲目地去追逐那些别人眼中的“成功路径”，而是开始更专注地观察和挖掘孩子身上那些独一无二的“小火花”。这本书给予的不是焦虑，而是一种平静而坚定的力量，去相信每个孩子都有他自己的时间表和成功定义。