正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育9787518033331硃海艷 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃海艷 著

圖書標籤:

• 體育審美教育
• 體育文化
• 藝術化趨勢
• 體育教學
• 審美教育
• 高校教材
• 萬體育
• 硃海艷
• 體育美學
• 教育學

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518033331

商品編碼：29940592620

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

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基本信息

書名：體育藝術化趨勢下的體育審美教育

定價：68.00元

作者：硃海艷

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787518033331

字數：

頁碼：302

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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藝術是滿足主觀和情感需求的一種文化現象，也是一種日常生活進行娛樂的特殊方式。藝術與體育一方麵是不斷融閤的，另一方麵藝術也推動著體育嚮更加的方嚮發展，從不同的方麵嚮人們介紹體育所蘊含的更多的對人們有益的東西，進而大大地豐富瞭體育的內涵，使其提高到另一個層次，為更多的人所瞭解、所運用。《體育藝術化趨勢下的體育審美教育》在綜閤分析體育與藝術本質的基礎上，梳理齣體育藝術化發展趨勢的發展過程，力圖對體育與藝術的全麵關係加以闡明，並指齣體育藝術化趨勢的價值所在，為體育實踐促使人類嚮著美的方嚮有序發展提供理論參考。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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體育教育與文化傳承：當代視角下的多維探索 內容概要： 本書並非聚焦於特定著作《正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育》（ISBN：9787518033331，作者：硃海艷），而是緻力於構建一個宏大而細緻的理論框架，探討在當代社會背景下，體育教育如何與其所處的文化環境、科技發展以及哲學思辨深度融閤，從而實現教育理念的革新與人纔培養模式的轉型。全書從多個相互關聯的維度展開深入分析，旨在為體育教育工作者、政策製定者以及相關研究人員提供一套兼具前瞻性與實踐指導意義的認知工具集。 本書的探討核心在於“教育的本質迴歸與麵嚮未來的重塑”。我們認為，單純強調技能傳授和體能訓練的傳統體育教育模式已無法適應信息爆炸時代對個體綜閤素質的嚴苛要求。因此，本書將體育教育置於更廣闊的人文、社會和技術生態中進行考察。 第一部分：當代文化思潮對體育教育的重塑 本部分深入剖析瞭當前社會主流的文化思潮，特彆是後現代主義、全球化進程以及媒介環境的劇變，如何深刻影響瞭人們對“健康”、“運動”和“體育”的認知結構。 1. 媒介化生存與身體錶徵： 我們詳細分析瞭社交媒體、短視頻平颱等新型媒介形態如何構建起一套“符號化、景觀化”的身體形象體係。這種體係對青少年群體的體育參與動機、自我認知乃至身體焦慮産生瞭復雜的影響。本書探討瞭教育者應如何引導學生辨識媒介信息，培養批判性思維，避免盲目追逐“網紅運動”或過度關注身體的外部呈現，而應迴歸運動本身的內在價值——如挑戰自我、團隊協作與生命活力。我們強調瞭“去符號化”的教育路徑設計，使體育迴歸到真實的身體經驗之中。 2. 休閑哲學與生命意義的追尋： 在全球化帶來的快節奏和高壓力的背景下，“休閑”不再僅僅是勞作之餘的“休息”，而逐漸演變為一種主動的、具有自我實現意義的文化實踐。本書引入瞭批判理論中關於“閑暇時間”的討論，考察瞭當代人如何通過參與特定體育活動（如極限運動、身心閤一的瑜伽、探險旅遊等）來尋找生命的意義和情感的宣泄齣口。教育的目標不應隻是培養運動員，更重要的是培養懂得如何高質量度過休閑時間的“健全的社會人”。 3. 身份政治與多元體育文化的包容性： 當代社會對性彆、種族、殘障群體在體育中的能見度要求日益提高。本書專門闢齣章節討論如何在課程設計和活動組織中體現“無障礙化、去中心化”的理念。我們考察瞭邊緣群體在體育場域中爭取話語權的曆史進程，並提齣構建一個真正具有包容性的體育文化環境的實踐策略，確保每一位學習者都能在運動中體驗到被尊重和平等的權利。 第二部分：教育學理論前沿與體育實踐的結閤 本部分從教育科學的核心理論齣發，探討如何將最新的認知科學、心理學成果轉化為有效的體育教學方法。 4. 認知負荷理論在技能習得中的應用： 本書詳細闡述瞭認知負荷理論（Cognitive Load Theory）在復雜運動技能教學中的應用。我們區分瞭內在負荷、外在負荷和相關負荷，並提供瞭一係列降低不必要認知負擔的教學乾預措施。重點討論瞭如何通過“結構化探究學習”和“情境化問題解決”，促進學生將短時記憶轉化為有效的運動圖式，實現技能的深度遷移。 5. 情感教育與運動中的道德培養： 體育運動是培養團隊精神、公平競爭和挫摺耐受力的天然場域。本書構建瞭一個基於社會認知發展階段的體育道德教育模型，強調通過教師的“榜樣示範”和“協商式教學”，引導學生理解規則背後的公平原則。我們特彆關注瞭“體育精神”在競技壓力下的異化現象，並提齣瞭在非競技性體育活動中強化“過程價值”的教學策略。 6. 運動神經科學與個性化反饋機製： 結閤最新的運動學習研究成果，本書探討瞭如何利用可穿戴設備和生物反饋技術，為學生提供精準、實時的個性化反饋。這包括對運動節奏、發力點、心率區間等生理指標的量化分析，從而突破傳統體育教學中依賴教師主觀觀察的局限性，實現“數據驅動的個體優化”。 第三部分：教育環境的數字化轉型與未來展望 本部分聚焦於技術進步為體育教育帶來的深刻變革，以及教育者應如何應對這些變化，構建麵嚮未來的體育教育生態係統。 7. 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）在體育教學中的潛力挖掘： 本書分析瞭虛擬技術在模擬復雜運動場景、進行風險評估訓練（如攀岩、水上救生）以及提供沉浸式曆史體育文化體驗方麵的巨大潛力。我們不僅關注技術的可及性，更側重於“體驗的有效性”——即虛擬訓練如何能真正促進現實世界中的運動錶現提升，而非僅僅成為一種娛樂。 8. 體育課程的跨學科融閤與項目式學習（PBL）： 為瞭打破學科壁壘，本書倡導將體育教育深度嵌入到STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育框架中。例如，設計包含運動生理學計算、運動器材工程設計或體育賽事數據分析的項目。這種“主題式、探究式”的學習範式，能夠顯著提升學生解決實際問題的能力和創新精神。 9. 體育教育的評價體係改革： 傳統的體能測試往往被簡化為“達標”與“不達標”。本書提齣建立一個更具縱深度的“多元能力評價體係”，該體係應包含：身體技能的精熟度、運動習慣的養成度、團隊協作的貢獻度、以及運動情商（MQ）的提升幅度。評價的重點在於“成長軌跡的可視化”，而非某一時間點的靜態分數。 本書的整體視野立足於深厚的教育學與社會學基礎，旨在推動體育教育從傳統的“身體技藝訓練”嚮現代的“生命素質培養”的根本性轉變，確保教育成果能夠為個體和社會的長期發展提供堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

“正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育”，這個書名讓我産生瞭一種好奇，一種想要去探尋“體育”與“藝術”之間微妙聯係的衝動。我一直在思考，當體育運動被賦予越來越多的藝術化元素，它究竟是在迎閤大眾的口味，還是在引領一種新的審美潮流？這本書會不會去探討這種“藝術化”的內涵，它是否僅僅停留在視覺的呈現，還是能夠觸及到更深層次的情感和精神共鳴？我尤其對“審美教育”這一塊的內容充滿期待。我希望能從中瞭解到，如何通過體育活動來培養學生的審美能力，讓他們在感受力量與速度的同時，也能體會到動作的優雅、身體的協調以及比賽的激情所帶來的獨特魅力。這本書會不會提供一些切實可行的指導，比如如何在體育教學中融入藝術的元素，或者如何引導學生去欣賞和評價體育中的美？我希望它能幫助我認識到，體育審美教育不應該是一個孤立的學科，而應該滲透到體育活動的每一個環節，讓學生在快樂的運動中，也能滋養他們的藝術情懷。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有意思，“正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育”。我一直覺得體育不僅僅是體能的較量，更是一種精神的錶達，一種美的呈現。尤其是在如今這個強調個性化和藝術性的時代，體育似乎也正在被賦予更多的文化內涵。我好奇這本書會如何解讀“藝術化趨勢”這個概念，它會不會涉及到那些在賽場上如舞蹈般靈動的瞬間，那些超越輸贏、直擊人心的力量，以及那些被設計得越來越有美感的運動裝備和場館？我特彆想知道，當體育的“藝術性”被放大，它對我們的審美教育會産生怎樣的影響？是會讓體育變得更具觀賞性，更容易被大眾接受和喜愛？還是會引發我們對體育更深層次的思考，比如關於力量與柔美的結閤，關於規則與自由的碰撞，以及關於個體與集體的和諧統一？我期待這本書能夠提供一些全新的視角，幫助我們重新認識和理解體育的價值，不僅僅是身體的鍛煉，更是心靈的啓迪和審美的提升。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的瞬間，我就被它的書名吸引瞭，“正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育”。“藝術化趨勢”這個詞讓我腦海中浮現齣很多畫麵，比如奧運會開幕式上那些震撼人心的錶演，運動員在賽場上如藝術品般流暢的動作，還有那些充滿設計感和科技感的體育器材。這本書會不會去剖析這些現象背後的邏輯？它可能會探討，當體育與藝術的界限變得模糊，我們應該如何去理解和定義“體育美”？我特彆關注它在“審美教育”這部分的內容，它會提齣怎樣的教育理念和實踐方法？是側重於培養觀賞能力，還是強調創造和錶現能力？有沒有可能通過這本書，我能瞭解到如何引導孩子在參與體育運動時，不僅關注輸贏，更能體會到動作的韻律、身體的協調和團隊的默契所帶來的美感？我渴望這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我看到體育教育中被忽視的、充滿詩意的一麵，從而更好地理解和引導孩子去發現和培養屬於自己的體育審美。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育”讓我眼前一亮，它直接點齣瞭一個我一直以來都在關注的議題。我常常覺得，現代社會對體育的認知，似乎越來越傾嚮於“娛樂化”和“數據化”，而忽略瞭體育本身所蘊含的豐富的美學價值。這本書的齣現，讓我看到瞭重新審視體育教育的可能。“藝術化趨勢”這個概念，在我看來，不僅僅是指比賽的觀賞性提升，更可能是指體育在錶達方式、精神內涵上，與藝術産生瞭更深層次的融閤。我非常想知道，這本書會如何去闡釋這種“融閤”，它是否會涉及那些在體育領域湧現齣的創意設計、創新性的訓練方法，以及那些超越技術本身的、具有哲學意味的體育哲學？更重要的是，它在“體育審美教育”方麵的論述，是否會提供一些創新的教育理念，能夠幫助我們培養新一代對體育有著深刻理解和獨特審美情趣的青少年？我期待這本書能夠引發我更深入的思考，讓我們跳齣狹隘的體能訓練模式，去擁抱一個更具藝術性和人文關懷的體育教育新時代。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的標題“正版萬體育藝術化趨勢下的體育審美教育”産生瞭濃厚的興趣，尤其“藝術化趨勢”這個詞，讓我聯想到很多。體育比賽中的編排、運動員的動作設計，甚至比賽的現場布置，似乎都在朝著更具觀賞性和藝術性的方嚮發展。這本書會不會深入探討這種趨勢是如何形成的？是受到社會審美觀念變化的影響，還是技術進步推動的結果？我很好奇作者是如何將“藝術化”與“審美教育”聯係起來的，它會給我們的體育教育帶來哪些具體的改變？例如，在學校的體育課程中，是否會引入更多與藝術相關的元素，比如體育舞蹈、花樣滑冰，或者將一些傳統的體育項目進行藝術化的改造，使其更具吸引力？我期待這本書能提供一些實際的案例和操作方法，讓體育審美教育真正落地，而不是停留在理論層麵。我希望它能幫助我們培養齣既有強健體魄，又具備良好藝術素養的下一代，讓他們在參與體育的過程中，也能感受到美、創造美、欣賞美。