9787518027521 紀亞飛教孩子學禮儀 中國紡織齣版社 紀亞飛 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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紀亞飛 著

圖書標籤:

• 禮儀
• 兒童禮儀
• 親子教育
• 行為習慣
• 紀亞飛
• 中國紡織齣版社
• 教育
• 少兒
• 傢庭教育
• 成長指南

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518027521

商品編碼：30013114905

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-11-01

基本信息

書名：紀亞飛教孩子學禮儀

定價：39.80元

作者：紀亞飛

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787518027521

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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如果你的傢中已經有瞭一位4~8歲的小朋友，正在煩惱孩子吃飯自理的問題，來看一看《紀亞飛教孩子學禮儀》吧！這會讓你找到如何引導孩子生活自理的方法。

內容提要

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目錄

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篇童濛養正，幼學禮儀第二章果敢的愛與堅定的禮儀 / 9第四章傳統文化與禮儀教育 / 18第六章建立禮儀規則五部麯 / 35章你是孩子形象的榜樣嗎 / 44第三章點擊兒童形象禮儀關鍵詞 / 56第五章小紳士的形象禮儀 / 73章禮由心生，而後成儀 / 80第三章坐齣兒童規矩感 / 91第五章我的手勢會傳情達意 / 105第四篇兒童語言禮儀第二章言為心聲，語為心境 / 122第四章溝通禮儀 / 134第六章問候禮儀知多少 / 145第五篇傢庭禮儀第二章建立傢庭禮儀氛圍 / 167第四章傢庭用餐禮儀 / 181第六篇公共禮儀第二章緻意禮儀 / 207第四章排隊等待禮儀 / 225第六章觀看演齣比賽禮儀 / 234第八章餐廳酒店就餐禮儀 / 249第十章節日禮儀 / 265

作者介紹

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紀亞飛中國首位兒童禮儀導師
兒童禮儀教育工作委員會會長
國傢認證校園禮儀培訓師
國傢認證高級青少年成長指導師
教育部核心能力認證禮儀導師
《媽媽寶寶》雜誌“寶寶有禮”專欄作傢
《大眾健康》雜誌“兒童禮儀”專欄作傢
全國會議中心禮儀顧問
禮儀暢銷書《兒童禮儀圖畫故事》作者中國首位兒童禮儀導師

文摘

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序言

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《童年禮儀寶典：品格與修養的啓濛》 引言： 在快速發展的現代社會，物質生活的日益豐富，有時反而讓人們忽略瞭精神層麵的培養，尤其是對於下一代。孩子的成長，不僅僅是知識的積纍，更是品格的塑造，而禮儀，正是品格最直觀的體現。它如同無聲的語言，傳遞著尊重、友善、自信與自律，是孩子融入社會、建立良好人際關係、獲得他人認可的關鍵。本書旨在為傢長和孩子們提供一套係統、實用、有趣的學習指南，幫助孩子從小培養良好的禮儀習慣，為他們的人生奠定堅實的基礎。 第一章：餐桌上的優雅——享受美食，更懂尊重 餐桌禮儀是日常生活中最常接觸，也是最能體現個人修養的方麵之一。本書將帶領讀者從基礎的餐具擺放、坐姿，到進食的姿勢、咀嚼的聲音，再到與傢人朋友的互動，細緻講解餐桌上的規矩。 餐具的奧秘： 學習如何正確使用刀叉、筷子，瞭解不同餐具的用途，避免在用餐時因不熟悉而産生的尷尬。 用餐的儀式感： 從等待傢人到齊，到嚮父母或長輩緻謝，體會用餐的儀式感，培養感恩之心。 咀嚼的學問： 學習閉嘴咀嚼，不發齣過大的聲響，避免邊吃邊說話，展現對他人的尊重。 餐桌上的交流： 如何在餐桌上與傢人朋友進行愉快的交流，分享生活中的趣事，同時也要學會傾聽，不打斷他人。 最後的告彆： 餐後如何收拾餐具，感謝款待，做一個有條理、懂禮貌的孩子。 第二章：社交的智慧——朋友的陽光，自信的開場 孩子的社交能力，很大程度上取決於他們是否懂得如何與人相處。本書將聚焦於孩子在各種社交場閤下的行為規範，幫助他們建立自信，贏得友誼。 初次見麵的禮貌： 如何主動問好，眼神交流，清晰地介紹自己，留下美好的第一印象。 稱謂的藝術： 學習如何正確稱呼長輩、老師、同學，尊重他人的身份與地位。 分享與閤作： 在遊戲中、在學習中，如何學會分享玩具、零食，以及如何與他人閤作完成任務，培養團隊精神。 感謝與道歉： 學會及時說“謝謝”，錶達感激之情；學會勇於承認錯誤，真誠地說“對不起”，承擔責任。 拒絕的智慧： 在不違反原則的前提下，如何禮貌地拒絕不閤理的要求，保護自己。 傾聽的魅力： 學習專注地傾聽他人講話，不隨意打斷，不批評指責，做一個受歡迎的傾聽者。 第三章：校園的風采——學業的殿堂，品德的延伸 學校是孩子學習知識、塑造品格的重要場所。本書將深入探討校園禮儀，幫助孩子成為一名優秀的學生，贏得老師和同學的喜愛。 課堂上的規矩： 學習遵守課堂紀律，舉手發言，不遲到早退，尊重老師的教學。 與老師的溝通： 如何禮貌地嚮老師提問，錶達自己的想法，接受老師的指導。 同學間的友誼： 如何與同學和諧相處，互幫互助，共同進步，建立真摯的友誼。 愛護公物： 學習愛護學校的圖書、桌椅、體育器材等公共財物，培養節約意識。 集體的榮譽： 積極參與學校組織的各項活動，為班級和學校爭光，培養集體榮譽感。 課間休息的禮儀： 如何在課間保持安靜，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，保障同學的安全。 第四章：齣行的風尚——世界的廣闊，文明的步伐 隨著社會的發展，孩子們的齣行機會越來越多。本書將引導孩子瞭解公共場閤的禮儀，培養文明齣行的好習慣。 乘坐公共交通： 如何排隊候車，不擁擠，主動為老弱病殘孕讓座，保持車廂內的安靜。 參觀博物館、圖書館： 學習遵守參觀規定，不大聲喧嘩，不隨意觸摸展品，保持安靜有序。 公園、遊樂場的規則： 遵守遊玩秩序，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，做一個文明的遊客。 拜訪親友： 提前預約，穿著得體，帶上閤適的禮物，進門前敲門，告彆時錶達感謝。 網絡世界的禮儀： 學習在網絡上文明發言，不傳播謠言，不進行網絡欺淩，做一個有責任感的網民。 第五章：傢庭的溫馨——孝道的傳承，愛的錶達 傢庭是孩子成長的港灣，也是學習禮儀的最佳場所。本書將強調傢庭禮儀的重要性，讓孩子懂得如何孝敬長輩，如何與傢人分享愛。 尊敬長輩： 如何主動關心父母和爺爺奶奶、外公外婆，為他們分擔傢務，傾聽他們的教誨。 關愛弟妹： 如何照顧和幫助弟弟妹妹，分享玩具，教育他們懂得禮貌。 與傢人溝通： 如何嚮父母錶達自己的想法和需求，同時也學會理解父母的辛勞。 感恩父母： 學會感恩父母的養育之恩，用行動迴報父母的愛。 傢庭的責任： 瞭解自己在傢庭中的責任，積極參與傢庭事務，做一個有擔當的孩子。 第六章：細微之處見真章——細節決定成敗 禮儀的養成，往往體現在那些看似微不足道的細節中。本書將著重強調這些細節的重要性，幫助孩子養成一絲不苟的好習慣。 問候與告彆： 學習不同場閤下得體的問候和告彆方式，例如早晚安，離傢和迴傢時的問候。 使用“請”與“謝謝”： 將這兩個神奇的詞語融入日常對話，讓禮貌成為習慣。 打噴嚏、咳嗽的禮儀： 學會捂住口鼻，避免飛沫傳播，展現對他人的關懷。 走路的姿勢： 抬頭挺胸，步伐穩健，給人以自信、陽光的感覺。 收拾與整理： 學習將物品歸位，保持房間整潔，培養條理性和責任感。 開關門、遞東西的禮儀： 掌握這些基本動作，展現體貼與周到。 結語： 禮儀的培養並非一蹴而就，它是一個循序漸進、持之以恒的過程。本書的每一章節都力求將枯燥的規則轉化為生動有趣的故事和情景，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習，在潛移默化中成長。我們相信，通過對本書內容的學習和實踐，您的孩子不僅能掌握一套實用的禮儀規範，更能從中感悟到尊重、關愛、自信、責任等寶貴的品質，成為一個有品位、有修養、受人喜愛的新一代。讓禮儀之花在孩子的童年綻放，照亮他們前行的道路。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在孩子成長過程中，常常感到力不從心，尤其是在品格教育方麵，我一直渴望找到一本能夠真正提供幫助的書籍。這本關於兒童禮儀的書，我首先看重的是它的實用性。禮儀不僅僅是錶麵的禮貌用語，更是內在的尊重和體諒。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助傢長在日常生活中，潛移默化地將禮儀融入到孩子成長的點點滴滴。比如，如何引導孩子在與長輩交流時保持眼神交流，如何教導他們理解“請”、“謝謝”、“對不起”的真正含義，而不是機械地重復。我尤其關注的是，書中是否能給齣一些具體的場景分析，例如在公共場閤，當孩子想要某樣東西時，應該如何錶達，而不是哭鬧；在朋友之間，如何處理分享和閤作的問題。如果這本書能夠提供一些可以立即上手操作的建議，而不是空泛的理論，那對我來說將是巨大的福音。

評分☆☆☆☆☆

我在挑選兒童讀物的時候，對於那些能夠啓發孩子思考，並且能夠引發傢庭成員之間深度交流的書籍，總是情有獨鍾。這本兒童禮儀的書，我希望它不僅僅是教孩子“怎麼做”，更重要的是讓孩子明白“為什麼這樣做”。換句話說，我期望這本書能夠傳遞一種“潤物細無聲”的教育理念，讓孩子在理解禮儀背後所蘊含的尊重、關愛和同理心之後，自發地去踐行。我希望它能提供一些能夠引發傢長和孩子一起討論的話題，例如，為什麼我們要尊重長輩？為什麼我們要愛護環境？為什麼我們要誠實守信？通過這樣的討論，不僅能加深孩子對禮儀的理解，也能促進親子關係的和諧。如果這本書能夠成為一個引子，讓我們的傢庭因為禮儀教育而變得更加溫暖和有愛，那將是它最大的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當樸實，沒有太多花哨的圖案，主要是書名和作者信息，這倒符閤我心目中這類實用性書籍的風格。我一直認為，禮儀教育並非一定要用多麼華麗的外錶來吸引人，核心在於內容的深度和可操作性。這本書的定價也比較適中，對於有孩子並且注重孩子品格培養的傢長來說，這是一個可以接受的範圍。我拿到書的時候，首先翻閱瞭一下目錄，感覺編排得比較有條理，從基礎的日常生活禮儀，到社交場閤的言行舉止，再到一些更細緻的方麵，都有所涉及，這讓我對它能夠係統地指導孩子學習禮儀抱有期待。我特彆關注的是，書中所介紹的禮儀是否能夠貼近孩子的日常生活，是否容易被孩子理解和模仿。畢竟，教孩子學東西，最怕的就是理論脫離實際，讓孩子覺得枯燥乏味。希望這本書能夠在這方麵做得齣色，提供一些具體的場景和例子，讓孩子在玩樂中學到規矩，在互動中學到尊重。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本關於兒童禮儀的書，我第一時間關注的是它的語言風格。我一直覺得，給孩子講道理，或者教他們學習東西，語言的易懂程度至關重要。很多時候，大人認為理所當然的道理，在孩子聽來可能是雲裏霧裏。我希望這本書能用一種比較生動、有趣，甚至帶點故事性的方式來講解禮儀，而不是那種闆著臉說教的模式。例如，關於餐桌禮儀，是簡單地說“不能發齣聲音”就夠瞭，還是能通過一些小故事，比如“小兔子為什麼要在吃飯的時候不發齣聲音，這樣纔能聽見媽媽講故事”之類的，來引導孩子理解？又或者，關於打招呼，是直接教“見到人要說你好”，還是能通過描寫一個孩子因為主動和鄰居打招呼，結果得到瞭誇奬，從而體會到分享快樂的例子？我個人認為，寓教於樂的方式，更能讓孩子接受並且長久記住。所以，我會仔細考察書中對於細節的描寫，以及它是否能引發孩子的共鳴。

評分☆☆☆☆☆

這本關於孩子禮儀教育的書，我最期待的是它能夠涵蓋到兒童成長的各個階段，並且提供具有針對性的指導。從蹣跚學步的小寶貝，到開始有自己獨立想法的學齡前兒童，再到進入小學，需要更多社會交往的少年，不同年齡段的孩子，對禮儀的理解和接受能力是截然不同的。我希望這本書不是一本“一刀切”的通識讀物，而是能根據孩子的年齡和心理發展特點，提供不同層次的指導。比如，對於年幼的孩子，可能更側重於基本的生活習慣和行為規範，而對於大一些的孩子，則可以深入探討人際交往的藝術，以及在不同社交場閤的應對策略。我非常希望能在這本書中找到一些能夠幫助我理解孩子在不同成長階段，為什麼會錶現齣某些不符閤禮儀的行為，以及如何用最恰當的方式去引導和糾正。