具體描述
基本信息
書名：我的本親子教養書
定價：28.80元
作者：Happy Mommy親子工作坊
齣版社：江西科學技術齣版社
齣版日期：2011-09-01
ISBN：9787539044576
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.440kg
編輯推薦
本書沒有過多的「專傢說」，而是集閤瞭「HappyMommy親子工作坊」中數十位專業媽媽，以綜閤討論的方式，透過親子日常生活中常見的事例，歸納齣*適閤21世紀小朋友的教養方式，說明教養孩子時父母應該注意的大小細節，讓父母不再為教養孩子苦惱，孩子也能透過更適當的教育方式去學習。
讓父母輕鬆教養，孩子也能快樂成長。
內容提要
一本幫助所有父母「從生活中落實全方位教育」的親子教養書！
讓沒有育兒經驗的父母掌握實在，實用，人性化的教養方法。
給孩子美好的生命禮物：品德教育
潛移默化的自驅力：性格教育
行動創造價值的關鍵：能力教育
隻為成功尋找方法：思考教育
不用彆人督促也能做到：獨立教育
一本讓父母瞭解「孩子真正需要」的親子教養書！
一本不論已有育兒經驗或是新手父母，「任何階段都適用」的親子教養書！
用心翻開《我的本親子教養書：讓孩子擁有與眾不同的49種能力》，無論你是新手父母，或是已有育兒經驗的父母們，都請無須擔憂或是惶恐不知如何教孩子；暫時拋棄過去你深信不疑的教養方式或法則，看看本書告訴你的「教養力」。善用它們，就能讓孩子建立一生受用的能力。
目錄
給孩子美好的生命禮物：品德教育
B White博士所著《三歲決定一生》中認為，如果傢庭給幼兒奠定初一年正確的教育經驗，
那麼，這個孩子在將來的專業教育中，能大展纔華。幼兒時期不論在生理、心理及社會等能
力，皆處於快速成長的階段，再加上這時期的孩子具備可塑性大、模仿力強等學習特徵，在傢庭
教育中給予適當的道德教育，相信定能獲得的成效。
因此，親愛的父母，在孩子品格尚未定型的可塑時期，請送給孩子一生美好的生命禮物──品
德教育。
01
禮貌是做人的基本美德
與人初次謀麵，若能友善有禮地寒暄問候，就能予人良好的印象，可見禮貌用語的重要性。
父母應幫助孩子從小自然而然地習慣使用禮貌語言。而基本的禮貌，就是笑顔常開，並經常把
“請”、“謝謝”和“對不起”掛在嘴邊。
02
正確麵對孩子的說謊問題
鼓勵孩子承認錯誤，切不可厲聲打罵，對有意說謊的孩子應該嚴肅地告誡他說謊的後果和危害，
及早防止形成不良品德。對無意說謊的孩子，則要幫助他分辨事實真相，澄清錯誤的概念，防止
孩子利用說謊來達到目的。當孩子勇於承認錯誤時，要立即給予充分的肯定。
03
學會感恩，擁抱大愛
當父母帶孩子去看電影，或者幫他買瞭愛吃的東西時，就要告訴孩子：“如果能聽到你說一聲
‘謝謝’，我會非常高興。”父母之間也可以相互配閤，當媽媽為傢人準備瞭愛吃的飯菜時，爸
爸就可以對孩子說：“媽媽做瞭這麼多好吃的飯菜是不是很辛苦？我們都應該謝謝媽媽啊！”藉
著這些日常生活中的互動，培養孩子懂得感恩的心。
04
真誠做人，靈活做事
父母希望孩子能夠靈活做事，真誠做人，就要從小教育孩子方中有圓，圓中帶方，方圓相濟。一
個人如果過分方方正正，有棱有角，必將碰得頭破血流；反之，一個人如果八麵玲瓏，圓滑透
頂，總是想讓彆人吃虧，自己占便宜，必將遭人詬病。因此，做人必須方外有圓，圓中有方。
05
學會關心彆人、友愛同儕
當孩子做瞭關心他人的好事，父母應該及時肯定並錶揚，讓孩子理解這樣做就是一種好的行為，
喚起孩子産生歡樂情緒和成就感，強化孩子這種關心他人的心理。反過來，當孩子受到彆人的關
心時，也要提醒他們懂得錶達感謝。
06
培養孩子積極進取的態度
身為父母，重要的是，能心平氣和坐下來與孩子建立一種和諧的溝通關係。父母主要是做好孩
子的參謀和後勤，培養孩子的自主性和獨立性，給孩子一個自由的發展空間。隻有自由而舒展的
成長空間，纔能培養齣他們健康獨立的人格。傢庭則是孩子可信賴的港灣。
07
勇於認錯，絕不護短
認錯應是讓孩子“學會認識錯誤”，而從認識錯誤到承認錯誤，中間的鋪陳很重要。父母應該以
適當的方式引導，纔不會讓孩子的自信心受損，或是有負麵形象介入。而孩子不認錯，很可能是
不敢認錯。父母應該教導孩子認識錯誤的行為，並告訴他該如何承認錯誤，以及坦誠的好處與不
承認的後果。
08
培養孩子責任感，學會做個小大人
父母是孩子的位老師。父母在傢庭生活中錶現得有無責任感，是孩子先獲得的責任感體
驗，這種影響不僅深刻，而且是終身的。因此，父母要加強自身的修養，做一個有責任感的
人，纔能通過言教和身教幫助孩子健康成長。
潛移默化的自驅力：性格教育
愛因斯坦說：“的性格和鋼鐵的意誌，比智慧和博學更重要，智力的成熟，絕大部分是依靠性
格的，這點往往超齣人們的認知。”
俗話說：“父母是孩子的位老師。”那麼，在傢庭教育中，影響孩子良好性格培養的因素有哪
些呢？在這個篇章中，將告訴父母如何變不利因素為有利因素，並積極利用有利因素加強對孩子的
教育和影響，讓他們積極健康地成長。
09
自信是開啓成功的金鑰匙
父母要善於發現孩子的優點和纔能，看到孩子的長處和優勢，讓孩子形成良好的自我意識，相信
自己是一個可愛的孩子，從而促進自信心的健康發展。也要利用孩子希望得到父母誇贊的這種心
理特點，鼓勵孩子嚮睏難挑戰。讓他們在挑戰睏難、戰勝睏難的過程中，享受勝利的喜悅，從而
增強勇氣和信心。
10
樂觀的性格得以滋養心靈
父母對孩子的批評應該恰如其分，不要把幾次錯誤誇大成性的過失，應讓孩子體會到所犯的錯
誤是可以改變的，並瞭解從何處著手改進。因為孩子對自己的評價高低，絕大部分是建立在父母對
他們的評價之上，因此，父母對孩子的言行應以欣賞鼓勵為主，並善於發現孩子身上的優勢。
11
寬容是處世的根基
當今社會，價值觀和信念的多元化日趨明顯，不同價值觀之間的碰撞已不可避免。在此大環境
下，培養孩子擁有寬容的精神，其實就是培養孩子多元化的思維角度、廣闊的胸懷、兼容並蓄的
求知精神、能屈能伸的處世方法、閤作協調的人際關係。
12
謙遜令人進步受歡迎
謙遜的人總是努力不懈，積極進取，銳意奮進；能夠主動擷取彆人之長，補足自己之短，不斷地
從彆人和團體中汲取養分，充實自己，為自己的進步和成功創造良好的條件。而且，謙遜有利於
人格的完善，是強者的品德錶現；有著謙遜態度的人會更有實力，會更受人尊重。
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13
堅忍能培育孩子良好的抗壓性
教育孩子時，適當的挫摺教育是必需的。學習中的“失敗”，是任何孩子都不能避免的，關鍵是
教他如何麵對失敗。遇到睏難和挫摺時，幫助孩子冷靜分析失敗的原因，找齣可以剋服睏難的方
法，切忌動不動就給予幫助和嗬護，這樣容易使孩子的意誌力在無形中不斷被軟化，而無法經受
睏難的挑戰。
14
勇敢是一條“康莊大道”
要培養孩子的勇敢品格，父母自身要以身作則，錶現勇敢精神，不要一遇事就在孩子麵前流
露齣膽小怕事的情緒。平時要多鼓勵孩子獨立活動，不要事事包辦，應讓他們在實踐中增強剋服
睏難的勇氣。
15
理性是導嚮成功的指南針
當孩子問“這是什麼”時，不要隻是簡單地說齣籠統的名稱如“衣服”或“汽車”，應該更
地說齣這是“羊毛外衣”或“內衣”，是“貨車”或“齣租車”。將物品名稱清楚地說齣來，纔
能訓練孩子的辨彆力，而父母也可以經常問孩子“這是什麼”，培養他的思考能力和錶達能力。
16
果斷是解決問題的關鍵
父母之間難免有意見相左的時候，請不要將這種情況暴露在孩子麵前。父母的言行對孩子來說，
是神聖威嚴並且極具性。若是讓孩子不知道該聽從爸爸或媽話而感到無所適從，或者，
爸爸在孩子麵前數落媽不是，媽媽又在孩子麵前訴說爸爸的錯誤，這些情況必將使孩子陷於
為難境地，導緻孩子性格優柔寡斷。
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自製力是一張人生保單
研究發現，那些用堅韌、頑強的毅力來剋製欲望的孩子，錶現得更為穩重可靠，更能適應環境，
也就更受到人們歡迎。而那些剋製力差的孩子則顯得固執、孤僻、易受挫摺、遇到壓力容易退
縮，麵對競爭就發慌、不知所措。
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敬業精神需要從小灌輸
“一個人成功的因素很多，而居於這些因素之首的就是熱忱。沒有熱忱，不論你有多少能力，都
發揮不齣來。”培養孩子對事物的熱忱，就是培養孩子的敬業精神。無論是對於學習，還是其他
微不足道的小事，隻有通過這種潛移默化的教育方式，纔能使孩子在未來社會中，懂得如何正確
做好事情。
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進取讓人走得更高更遠
父母應多與孩子講述偉人的成功事跡和精神，讓孩子心中奠定學習的榜樣。因為，孩子隨著年齡
的增長和自我意識的增強，開始探索人生和自我價值，父母應當把握時機對他們灌輸正確的人生
觀，通過多種方式，激勵孩子為實現宏偉理想而刻苦學習，立誌成纔。
行動創造價值的關鍵：能力教育
在當今日益競爭的社會下，父母多半比較重視孩子知識的積纍，而忽視瞭孩子能力的培養。與西
方社會的孩子相比，中國的孩子獨立思考能力比較弱，這跟我們教育方式息息相關。例如：麵對
問題時，我們的孩子總是在傢找媽媽、在學校找老師解決，他們習慣讓彆人幫他們做，而不是自
己獨立思考，因而解決問題能力與決策能力都相對薄弱。
所以，在這個篇章中，我們要告訴父母，如何在人生需要潛能激發的階段，給孩子自信心和溝
通能力，激發他們豐富的創造力。
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讓孩子從跌跤中學會走路
父母要改變原來的教養態度，剋製住“想幫孩子排除睏難”的衝動，不要怕孩子摔著、碰著、餓
著、纍著，給孩子一個遭遇挫摺的機會。例如：讓孩子做一做力所能及的事情，如自己穿衣、穿
鞋、係鞋帶、疊被子、洗餐具、收拾玩具、擦桌子、掃地等。
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的增長和自我意識的增強，開始探索人生和自我價值，父母應當把握時機對他們灌輸正確的人生
觀，通過多種方式，激勵孩子為實現宏偉理想而刻苦學習，立誌成纔。
行動創造價值的關鍵：能力教育
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給孩子自由發揮與開放性的學習空間
父母要多帶孩子走齣傢門，去逛公園、逛市場、逛街；去觀察大自然、種植花木、飼養動物；去
接觸社會、認識社會。這樣，擴大孩子與周圍世界的接觸麵，開闊眼界，讓孩子對事物不僅有知
識性的瞭解，而且有實踐性的體驗，情感性的認識。
22
讓孩子盡情發揮想象力
父母應多帶孩子觀察大自然，並且多看有知識、有趣味的圖片，這些是孩子展開想象的立足點。
在此基礎上教孩子畫畫，鼓勵他們把頭腦中想象的東西畫齣來。開始時，父母可以先畫齣一些基
本綫條，告訴孩子要畫什麼，再讓孩子根據自己的想象把畫完成。這是培養孩子想象能力的一個
很有效、很主要的方法。
23
訓練孩子勇於說話，懂得錶達
父母要做好孩子的楷模，首先就要提高自身的語言水平。雖然我們都不是語言學傢，但應力求做
到語言發音正確、咬字清晰、生動有趣、淺顯易懂，並要求說話時麵帶笑容，柔和親切，這樣纔
能激發孩子學習語言的積極性，纔能讓孩子體會到語言錶達的快樂。
24
讓孩子養成自我控製的能力
麵對孩子亂發脾氣時，好設法迅速且果斷地將孩子的注意力轉移到其他方麵，以緩和緊張的局
勢。因此，不要隻管訓斥孩子，也不要強迫他的舉動馬上符閤理智。簡便的方法就是讓孩子
一個人去發泄一下。孩子一個人感到無趣，大人不理睬他時，他就會馬上為自己找到新的玩耍方
式，而執拗脾氣也就會很快消失。
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讓孩子學會自動自發與獨立
現在許多孩子，由於受到父母甚至是爺爺奶奶的加倍嗬護，他們容易養成衣來伸手、飯來張口的
不良習慣，這對孩子的成長是極其不利的。父母不得不認真思索，要想使自己的孩子將來立足於
社會，成為有用的人，就必須從小培養孩子獨立自理的能力。
26
讓孩子學會抵抗誘惑
使孩子懂得“量入為齣”的道理。在新衣、美食的誘惑麵前，應首先考慮傢庭的經濟條件是否許
可。當孩子津津樂道彆人傢的孩子穿什麼、玩什麼新玩具、用什麼高檔貨時，父母應該理直
氣壯、不卑不亢地嚮孩子明說：“我們買不起。”然後根據傢庭的經濟條件，教導孩子正確的消
費方法和原則，不能盲目比較。
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讓孩子懂得與團隊閤作
要在孩子心中建立起傢庭是一個生活團隊的概念，讓孩子體會團隊成員之間的各司其職及互相幫
助。例如：每天的傢事，媽媽負責清洗餐具，爸爸負責整理餐桌，孩子負責倒垃圾，一傢人分工
閤作。通過做傢事，讓孩子懂得如何與他人閤作，從而使團體活動順利進行，孩子就會從小建立
起團結閤作的意識。
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鼓勵孩子主動交朋友，學習社交力
當孩子們玩在一起時，請讓他們用自己的方式去接受彆人，去瞭解彆人，父母可以在旁邊用眼神
鼓勵他或是悄悄地引導他，但不要隨意加以乾涉，不要強迫他用某種方式去認識彆人，對小孩的
保護也不要過度。在父母適當的指導下，小孩經過一段時間的嘗試後，會找到適閤他們自己的社
交方式。
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讓孩子學習獨立思考的能力
父母在與孩子相處、交談的過程中，要經常以商量的口吻進行討論式的溝通，留給孩子自己思考
的餘地，讓孩子有提齣自己想法的機會。父母可以根據交談內容經常發問，如：“他（它）們之
間有什麼關係？”“你覺得怎麼做會更好些？”“你的想法有根據嗎？”等問題，用以引發孩子
進行更深入的思考。
不用彆人督促也能做到：獨立教育
獨立自主是健康人格的錶現之一。從小學會獨立，對自己的生活、學習質量，以及成年後事業的
成功和傢庭生活的美滿，都將産生重要的影響。我們的目標是要孩子成長為一株迎風而立的大
樹，而不是經不起風吹雨打的溫室花朵，所以要在實際生活中讓孩子經過鍛煉，學會獨立成長！
獨立的人不僅善於行動而且善於思考，能根據事情的閤理性來安排行動，不能獨立就隻有淪為附
庸瞭。而培養孩子獨立的方法就是讓孩子獨立！放手讓孩子自己去做吧！
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不依賴父母，自己料理生活
父母不要怕麻煩，要尋找機會放手讓孩子去做，同時給予鼓勵，讓他們的成就感得到滿足。這種
成就感很容易轉化為自信心，也就是堅信經過自己的努力，可以做好一切事情，不論是日常中的
傢務事，在學習方麵也是如此。
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從打掃房間學習本領
要讓孩子學會整理床鋪。床是房間裏大的一個平麵，隻要床麵乾淨整齊，房間就已經整理好一
大半瞭。所以，父母首先要教孩子的就是把棉被或床單拉平。不過要注意，要讓孩子用那種
不容易起皺褶的棉被或床單，否則，孩子怎麼也弄不平它，就會影響他們收拾屋子的成就感。
32
今日事，今日畢
父母可以在日常生活中經常與孩子玩一些小的競賽遊戲，如比一比看誰吃飯吃得快；看誰衣服穿
得快；看誰刷牙刷得快；看誰洗臉洗得快等等。使孩子在這些遊戲中能激發齣要勝過父母的
進取心，從而讓孩子通過遊戲加快的速度，以愉悅的心情去逐漸剋服磨蹭的壞毛病。
33
學習獨立步：自律
孩子長到兩三歲時，他的自我意識開始發展起來，他們在某種程度上知道“我”是我，“你”是
不用彆人督促也能做到：獨立教育
你，我們是不同的。盡管這種自我意識仍處於朦朧階段，但他們已會自然而然地用反抗父母“命
令”的方式來錶現這種意識。當齣現不聽話的跡象時，這是孩子嚮父母發齣的信號—父母可以
讓孩子自己管理自己瞭。
34
製造機會，鼓勵孩子自己動手做
孩子做完一件事，就希望自己的努力能得到父母的認可和贊賞。父母應該滿足他們的心理需求，
給予精神上的“報酬”。贊許的微笑、親熱的擁抱或是誇他一聲“寶貝真能乾”、“寶貝掃的地
比媽媽掃的還乾淨”等，這是給孩子佳的“報酬”。它會使孩子産生一種成就感，進而增加瞭
主動去做的積極性。
35
少一分依賴，多一分自信
不管是平時做作業、考試、還是日常生活行為，父母可以讓孩子建立一個自我評價錶。做正確
瞭、做好瞭，就讓他為自己畫上或者貼上一張笑臉；做錯瞭、做得不好，就記錄一個哭臉。自我
錶揚與自我批評相結閤，將有助於孩子自己學會準確定位自信的坐標。
36
鼓勵孩子勇於嘗試，試著自立
如果孩子不幸已經很沒有自信瞭，的辦法就是停止再對他進行“電擊”—不再動輒對他所
做的事情指責、挑毛病，而是適當多給些“肉丸子”，隻要他做就給予鼓勵。這樣，孩子當然就
會樂意一而再、再而三地努力做自己還不會做的事情瞭。
37
民主的環境能塑造自律
要想孩子健康茁壯地成長，就必須按照兒童心理發展規律，在親子之間建立平等和諧的關係。而
民主，則是與孩子保持平等和諧關係的重要前提。在進行傢規教育時，父母很容易有的做
法。要使傢規教育更有成效，父母應該清除“子從父”的封建倫理的影響，尊重孩子的人格，順
應和促進孩子的身心發展。
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讓獨立成為一種習慣
常言道：“給孩子魚吃，不如教他學會釣魚。”拉丁美洲國傢也有一句諺語：“自力更生勝過上
帝的手。”一個人的成長離不開父母的撫養、社會的哺育、老師的教導。不過，這些都是外在的
因素，學會獨立纔是關鍵。教會孩子在有利的條件下重視獨立能力，嚴格要求自己，纔能邁嚮成
功的彼岸！
培育一生受用的能力：思考教育
西方有句名言：“吃和睡是豬的生活。”難道加上玩和樂，就是人的生活？物質幸福實際上是人
和動物都有的，隻有精神幸福纔為人所。而精神幸福是高級的、上乘的幸福。人類的精神活
動在於思考。
思考是萬物之源。生活就是思考以及思考得到的結果。人的肉體、骨骼與肌肉可被還原為70%的
水分以及一些沒有多大價值的化學物質。然而，人的頭腦及思想使人成為人！
成功的秘密不在外部，而在孩子的思想中，趕緊為孩子上思考教育課吧！
39學習思考：
不斷充實自己，纔能贏在起跑綫
人的潛能是很大的，成功沒有止境，學習也沒有止境，隻要不斷地學習，就會有不斷的進步。而
且，生活中的一切東西都在摺舊，沒有什麼東西可以永遠保持它當初的價值，知識也是一樣，孩子
賴以生存的知識、技能也一樣會摺舊。在風雲變幻的社會中，腳步遲緩的人瞬間就會被甩到後麵。
40創新意識：
作者介紹
本書作者HappyMommy親子工作坊是由一群可愛的媽媽們組成，她們擁有豐富的教養經驗。工作坊裏的媽媽們來自各行各業，有老師、大學教授、業務員。。。。。。她們都擁有一顆愛孩子的心。
文摘
序言
用戶評價
說實話，我一開始對這類“教養書”並沒有太高的期待，覺得可能又是一本空洞無物的理論大全。但《我的本親子教養書》這本書，真的給瞭我一個大大的驚喜。它不像我之前看過的某些書籍，上來就講一大堆復雜的心理學概念，或者羅列一堆“你應該”和“不應該”，而是用一種非常樸實、真誠的語言，和我分享瞭她作為傢長的一些真實經曆和感悟。這本書最大的亮點在於，它沒有給你一個標準的“模子”，告訴你孩子應該長成什麼樣，而是鼓勵你去發現和欣賞自己孩子的獨特性。我記得其中有一章講到如何處理孩子的“錯誤行為”，以前我總是第一時間想到的是批評和懲罰，生怕孩子養成壞習慣。但作者卻提供瞭一個全新的視角：把孩子的“錯誤”看作是學習的機會，是他們探索世界、瞭解邊界的過程。她分享瞭如何用積極的方式去引導，而不是簡單粗暴地製止。這讓我反思瞭很多，很多時候，我關注的隻是“結果”，而忽略瞭孩子“過程”中的努力和學習。書中還提到瞭“溝通的藝術”，這一點尤其打動我。我發現自己常常在和孩子說話時，語氣過於急躁，或者急於說教，反而讓孩子更不願意聽。作者提供瞭很多具體的溝通技巧，比如如何用提問代替命令，如何傾聽孩子的想法，甚至是如何在分歧中找到共同點。我嘗試著運用其中的一些方法，發現我和孩子的交流確實變得更順暢瞭，他似乎也更願意和我分享他的想法瞭。這本書讓我意識到，育兒不是一場“徵服戰”，而是一場“陪伴行”，是和孩子一起成長、一起學習的過程。它沒有提供萬能的解決方案，但卻給瞭我麵對各種情況的智慧和勇氣。
評分《我的本親子教養書》這本書，我真的是翻來覆去看瞭好幾遍，每次都有新的領悟。一開始抱著試試看的心態買的，因為最近帶孩子總覺得力不從心，也嘗試過一些網上的育兒文章，但感覺零散且缺乏係統性。這本書的優點在於，它不像很多育兒書那樣，上來就給你灌輸一大堆理論，而是從非常貼近生活的場景入手，比如孩子哭鬧不止的時候怎麼安撫，孩子不願意吃飯的時候怎麼引導，這些都是我日常會遇到的難題。作者的語言非常溫和，沒有指責，更多的是理解和陪伴，讀起來一點壓力都沒有。最讓我印象深刻的是，書中提到瞭“看見孩子的情緒”，而不是僅僅關注行為。我以前總是急於解決孩子的“問題”，比如哭鬧，卻忽略瞭孩子哭鬧背後的情緒是什麼。這本書讓我學會瞭停下來，蹲下身子，去傾聽和理解孩子內心的聲音，即使我並不完全同意他的行為，但至少我能更好地接納他的情緒。而且，它給齣的方法也並非一成不變，而是強調要根據孩子的年齡、性格和具體情況來調整，這讓我覺得非常有操作性，不會像照搬食譜一樣生硬。比如，關於鼓勵孩子獨立，書中提供瞭從小事做起的建議，從讓孩子自己穿衣服、整理玩具，到讓他們參與簡單的傢務，這些細節都非常實用。我嘗試瞭幾種方法，發現孩子真的在慢慢進步，雖然過程可能有點磕磕絆絆，但看到瞭積極的變化，這對我來說就是最大的肯定。總的來說，這本書就像一位經驗豐富的長輩，在不經意間給瞭我很多溫暖的指導，讓我感覺不再孤單，也更有信心去麵對育兒路上的各種挑戰。
評分自從孩子上瞭小學，我發現溝通的難度直綫上升，有時候感覺他就像一堵牆，我怎麼也敲不開。正當我一籌莫展的時候，朋友推薦瞭《我的本親子教養書》這本書，說實話，一開始我並沒有抱太大的希望，畢竟市麵上育兒書太多瞭，很多都大同小異。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它不是那種講大道理的，而是像一個過來人，娓娓道來，分享瞭很多非常具體、非常接地氣的育兒經驗。最讓我眼前一亮的是，作者非常強調“理解”的重要性。她認為，很多時候我們看到的孩子的“叛逆”或者“不聽話”，其實是他們內心的需求沒有被滿足，或者他們正在探索自己的獨立性。書中提供瞭一些非常巧妙的方法，去“看見”孩子行為背後的真正原因。比如，孩子不願意寫作業，我們通常會覺得是懶惰，但這本書會引導我們去思考，是不是學習內容太難，或者學習方式不適閤，又或者是孩子在學校遇到瞭什麼睏難。這種換位思考的方式，讓我受益匪淺。我嘗試著去調整和孩子溝通的方式，不再一味地指責，而是嘗試去傾聽，去問一些開放式的問題，結果發現，孩子開始願意和我分享一些學校裏的事情，甚至會主動尋求我的幫助。這本書也給瞭我很多關於“規則”製定的建議，不是那種死闆的規定，而是如何在尊重孩子的前提下，建立健康的親子邊界。總的來說，這本書讓我覺得，育兒並非是一件“教”的過程，而更多的是一個“育”的過程，是通過引導、理解和陪伴，幫助孩子成長為更好的自己。它不是一本告訴你“怎麼做”，而是告訴你“為什麼這麼做”以及“如何帶著愛去做”。
評分這本書，簡直是我近期閱讀體驗中，最讓我感到“被理解”的一本。很多時候，我在育兒的路上，總是感到孤立無援，不知道自己做得對不對，是不是太嚴厲，或者太縱容。而《我的本親子教養書》這本書，就像一位經驗豐富的老朋友，在不經意間，就戳中瞭我的痛點，並且給齣瞭溫暖而又實用的解決方案。讓我印象最深刻的是，作者並沒有把孩子塑造成一個完美的、永遠乖巧的形象，而是真實地展現瞭孩子成長過程中會遇到的各種“小麻煩”，以及傢長會有的各種“小焦慮”。她並沒有要求傢長做到完美，而是強調“盡力就好”。這一點對我來說，簡直是巨大的解脫。書中關於“建立親子連接”的部分，我反復閱讀瞭好幾遍。她提齣的“高質量陪伴”，不是指花費多少時間，而是指在有限的時間裏，如何全身心地投入，真正地走進孩子的內心世界。我嘗試著放下手機，和孩子一起玩遊戲，一起閱讀，一起做手工，我發現，即使是很短暫的時間，孩子也能感受到我的愛和關注，我們的關係也變得越來越親密。而且，書中關於“如何處理孩子的負麵情緒”的建議，也讓我受益匪淺。我以前總是害怕孩子哭泣，覺得那是示弱，但現在我明白，哭泣是孩子釋放情緒的方式，而我應該做的，是成為他情緒的港灣，而不是評判者。她提供的一些“傾聽”和“迴應”的技巧，讓我能夠更好地理解孩子，也讓他感受到被尊重。這本書沒有教條式的指導，更多的是一種啓發，一種思維方式的轉變。它讓我明白，育兒不是一場“考試”，而是一場“旅行”，和孩子一起探索，一起成長，享受過程中的點點滴滴。
評分說實話，作為一位新手媽媽，我簡直是在摸著石頭過河，每天都麵臨著各種各樣的問題，從喂養到睡眠，再到孩子的性格培養，感覺自己就像個救火隊員，永遠在處理突發狀況。這本書《我的本親子教養書》的齣現，簡直就是我育兒路上的“及時雨”。它沒有那些華而不實的理論，也沒有空洞的口號，而是像一位循循善誘的良師益友，用最貼近生活的語言，為我揭示瞭孩子成長過程中一些我從未留意過的細節。我特彆喜歡書中關於“情緒管理”的部分，作者用很多生動的例子，教會我如何識彆和接納孩子的情緒，而不是急於否定或者壓製。以前我總以為孩子哭鬧就是不聽話，現在我明白瞭，哭鬧隻是他們錶達情緒的一種方式，而我的責任是理解和安撫，而不是懲罰。書中提供的“暫停”和“同理心”技巧，我嘗試著運用在日常生活中，發現效果齣奇地好。孩子不再那麼容易歇斯底裏，我也能更平靜地應對他的情緒爆發。此外，關於“鼓勵孩子獨立”的部分，也讓我茅塞頓開。我之前總是怕孩子做不好，什麼事情都替他包辦，結果反而讓他變得越來越依賴。書中提齣的“放手”和“信任”的理念，讓我開始有意識地給孩子嘗試的機會，即使他做得不好，我也給予鼓勵，讓他知道失敗並不可怕。這本書不僅僅是教我如何“管”孩子，更多的是教我如何“愛”孩子，如何用一種更智慧、更有耐心的方式，陪伴他健康成長。它給我帶來的，不僅僅是實用的育兒技巧，更重要的是一種全新的育兒理念，讓我從心底裏感到放鬆和自信。
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