中華誦 經典素讀教程係列：中華國學課本(0冊) 9787101099270 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張慶華 著

圖書標籤:

• 國學
• 經典
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• 中華誦
• 教程
• 啓濛
• 兒童
• 文化
• 教育
• 傳統

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 中華書局

ISBN：9787101099270

商品編碼：30112221858

包裝：平裝

齣版時間：2014-03-01

基本信息

書名:中華誦 經典素讀教程係列：中華國學課本(0冊)

定價：18.00元

售價：10.8元,便宜7.2元,摺扣60

作者:張慶華

齣版社：中華書局

齣版日期：2014-03-01

ISBN：9787101099270

字數：

頁碼：74

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《中華誦·經典素讀教程係列：中華國學課本（0冊）》內容可讀性強、編排綫索簡明、序列清晰、便於學生誦讀和學習。通過對教材教法的研究，我們在“度、量、正、懂”四字上進行瞭反復斟酌。少兒傳統文化學習要做到適當、適度、適宜、適閤。課本所編選的詩歌、古文、韻文等，內容貼近兒童的生活，朗朗上口，便於記誦。

目錄

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編者的話

古詩
1 插秧歌
2 四時田園雜興
3 橘頌
4 黍離
5 浪淘沙
6 采桑子
國學常識·中國古代的民居建築

古文
7 平天下
8 容人
9 聖人之道
10 聖德
11 君子本性
12 修德
13 無為
14 天行
15 水德
16 進學
國學常識·中國古代的服飾文化

對聯
17 經典長聯
18 美文聯
19 美韻聯
20 美意聯
國學常識·中華茶文化

附錄：親子共讀

作者介紹

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文摘

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序言

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編者的話

古詩
1 插秧歌
2 四時田園雜興
3 橘頌
4 黍離
5 浪淘沙
6 采桑子
國學常識·中國古代的民居建築

古文
7 平天下
8 容人
9 聖人之道
10 聖德
11 君子本性
12 修德
13 無為
14 天行
15 水德
16 進學
國學常識·中國古代的服飾文化

對聯
17 經典長聯
18 美文聯
19 美韻聯
20 美意聯
國學常識·中華茶文化

附錄：親子共讀

穿越時空，與先賢對話——《中華誦》係列，點亮智慧之光 泱泱華夏，五韆年文明源遠流長，積澱瞭無數璀璨的智慧瑰寶。從孔孟老莊的深邃哲思，到唐詩宋詞的絕代風華，再到史記漢賦的磅礴氣象，中華國學以其獨特的魅力，滋養著一代又一代的中國人。然而，在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，如何讓古老的智慧重新煥發生機，與年輕一代的心靈産生共鳴？《中華誦》係列，正是為此而生。 《中華誦》係列，並非僅僅是一套教材，更是一扇連接過去與未來的橋梁，一份傳承中華優秀傳統文化的莊嚴承諾。它以“素讀”為核心，迴歸經典閱讀的本真，旨在讓讀者在原汁原味的經典語境中，感受中華文化的博大精深，體悟先賢的人生智慧，培養高尚的人格情操，最終實現“知人者智，自知者明”的自我覺醒。 “素讀”的奧義：迴歸經典，體悟真味 “素讀”，顧名思義，即“樸素地閱讀”。它反對過度解讀、過度加工，提倡讀者以一顆虔誠、謙卑之心，直接麵對經典原文。在《中華誦》係列中，“素讀”被賦予瞭更深層的含義： 迴歸文字的本初之美： 經典文本是中華文化最直接的載體，每一個字，每一個詞，都承載著豐富的曆史文化信息和深刻的思想內涵。“素讀”鼓勵讀者去品味文字的音韻美、結構美，感受其樸實無華卻又意蘊無窮的力量。 親近先賢的心靈： 通過“素讀”，讀者仿佛能穿越時空的阻隔，直接與孔子、老子、莊子、屈原、李白、杜甫等偉大的思想傢、文學傢進行心靈對話。在他們激昂的文字、深邃的思考中，感受他們的喜怒哀樂，理解他們的精神追求，從而獲得人生的啓迪。 培養獨立思考的能力： “素讀”並非被動接受，而是主動的探尋。在沒有過多旁白和注釋的引導下，讀者需要調動自己的想象力、理解力，去揣摩字句背後的含義，去構建自己的理解框架。這個過程，極大地鍛煉瞭讀者的獨立思考能力和批判性思維。 增強文化自信： 當讀者能夠直接閱讀和理解中華經典時，他們會深刻感受到中華文明的獨特魅力和強大生命力，從而在內心深處樹立起堅定的文化自信。 《中華誦》係列的核心理念： 《中華誦》係列之所以能夠引領國學閱讀的新風尚，其背後蘊含著一係列深刻的核心理念： 1. 傳承中華文脈，賡續民族精神： 中華文明之所以能夠綿延至今，在於其強大的文化生命力和不斷傳承的精神內核。“中華誦”係列以弘揚中華優秀傳統文化為己任，緻力於將這份寶貴的精神財富傳承給下一代，讓他們成為中華文化的忠實繼承者和創新者。 2. 迴歸教育的本質，涵養人格力量： 真正的教育，不僅是知識的傳授，更是人格的塑造。“中華誦”係列深諳此道，它將經典閱讀與人生修養緊密結閤，引導讀者在品讀經典的過程中，學習仁愛、誠信、孝悌、禮義等傳統美德，培養溫良恭儉讓的君子品格，提升人生境界。 3. 以人為本，注重個體體驗： 每一個讀者都是獨特的個體，有著不同的成長經曆和理解方式。“中華誦”係列在設計上，充分考慮到讀者的個體差異，提供開放性的閱讀空間，鼓勵讀者根據自己的興趣和理解，進行個性化的閱讀和感悟，讓經典真正融入到個人的生命體驗之中。 4. 理論與實踐相結閤，學以緻用： 經典的價值在於其能夠指導我們的生活。“中華誦”係列不僅強調閱讀的深度，更注重閱讀的廣度和應用性。它鼓勵讀者將從經典中汲取的智慧，運用到學習、工作和生活中，解決實際問題，提升生活品質。 5. 倡導科學的學習方法，循序漸進： 經典浩瀚如煙海，如何有效學習，避免望而卻步，是許多人麵臨的難題。“中華誦”係列在編排上，遵循循序漸進的原則，由淺入深，從易到難，為讀者提供科學的學習路徑，幫助他們逐步建立起紮實的國學基礎。 《中華誦》係列所涵蓋的經典寶藏（以非0冊，例如後麵幾冊為基礎展開）： 雖然您提到的《中華國學課本(0冊)》可能是一個基礎性的、入門的引導，但《中華誦》係列的真正價值體現在其後麵幾冊對具體經典的係統梳理和深入呈現。我們可以想象，一個完整的《中華誦》係列，將如同一個巨大的寶藏庫，涵蓋中華文化的各個重要領域： 思想哲學之巔： 儒傢經典： 《論語》的仁愛精神，《孟子》的民本思想，《大學》的修身齊傢，《中庸》的持中之道。讀者將有機會直接領略孔孟之道如何在為人處世、社會治理等方方麵麵提供智慧指引。 道傢經典： 《道德經》的辯證法，《莊子》的逍遙意境。通過“素讀”，感受“道法自然”的超然，體悟“無為而治”的智慧，領略中國古代哲學思維的獨特魅力。 其他諸子百傢： 墨子的兼愛非攻，法傢的法治思想，兵傢的戰略眼光，醫傢的養生之道……這些思想的火花，共同構成瞭中華文化的思想光譜。 文學藝術之輝煌： 詩經的樸素真摯： 感受早期詩歌的純真情感和生活氣息。 楚辭的浪漫奇詭： 走進屈原的世界，體會愛國情懷和浪漫主義的極緻。 唐詩的壯麗多姿： 李白的豪放，杜甫的沉鬱，白居易的通俗，王維的寫意……一首首韆古絕唱，展現瞭盛唐氣象和人生百態。 宋詞的婉約豪邁： 蘇軾的曠達，李清照的清愁，辛棄疾的悲壯……詞牌的韻律，情感的起伏，構成瞭一幅幅動人的畫麵。 元麯的生動活潑： 感受元麯的通俗易懂和市井煙火氣。 古文的典雅深邃： 《古文觀止》等經典名篇，學習優美的文筆和深刻的議論。 曆史地理之壯闊： 《史記》的宏大敘事： 穿越曆史長河，瞭解中國古代的帝王將相、風雲變幻。 《漢書》、《後漢書》等二十四史的細節描摹： 深入瞭解不同朝代的政治、經濟、文化和社會風貌。 《山海經》的神話傳說： 探索古代中國人對世界的想象和認知。 人生智慧與處世之道： 《菜根譚》的人生哲學： 在平淡中體悟深刻，在繁華中保持清醒。 《圍爐夜話》的居傢倫理： 學習傳統傢庭的美德和處事原則。 《增廣賢文》的民間智慧： 感受樸素而又富有哲理的民間諺語。 《中華誦》係列，不僅僅是閱讀，更是生命的滋養： 《中華誦》係列所倡導的“素讀”之風，其目的並非為瞭應試，也不是為瞭成為“博古通今”的學究。它真正想要達到的，是讓經典成為我們生命的一部分，成為我們應對人生挑戰的智慧源泉，成為我們塑造品格的精神支撐。 在浮躁的時代，尋得內心的寜靜： 經典中所蘊含的寜靜緻遠、淡泊名利的思想，能夠幫助我們在紛繁復雜的世界中，保持內心的平和與堅定。 在迷茫的人生，獲得前行的方嚮： 先賢們的智慧，提供瞭關於人生意義、價值取嚮、道德規範等方麵的深刻啓示，幫助我們在人生的十字路口做齣正確的選擇。 在人際交往中，展現齣人文的光輝： 學習經典中的仁愛、誠信、寬容等美德，能夠讓我們在與人交往中更加圓融，贏得他人的尊重和喜愛。 在文化交流中，成為中華文明的代言人： 深刻理解並能夠運用中華經典，是我們在國際舞颱上自信展現中華文化魅力的重要基礎。 《中華誦》係列，以其嚴謹的學術態度、深厚的人文情懷和創新的教育理念，正在引領著一股國學復興的新浪潮。它邀請每一位渴望提升自我、涵養智慧的讀者，走進中華經典的殿堂，開啓一場跨越時空的生命之旅。讓我們一起，“中華誦”，讓古老的智慧，在現代的我們心中，再次綻放齣耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

這本《中華誦》的經典素讀教程係列，光是名字就帶著一種莊重典雅的氣韻，讓人忍不住想要一探究竟。我最欣賞的是它所呈現齣的那種對傳統文化的敬畏之心。現在的教育環境裏，很多時候我們更注重實用性的知識和技能，像這種迴歸經典的課程，顯得尤為珍貴。它不是那種枯燥的說教，而是試圖搭建一座橋梁，讓現代的孩子能夠觸摸到古人智慧的脈搏。從整體的編排來看，似乎很注重循序漸進，從最基礎的篇章開始，逐步深入到更復雜、更具哲理性的內容。這種設計，對於初次接觸國學的孩子來說，無疑是降低瞭門檻，讓“學經典”不再是一件望而生畏的大工程。我特彆期待看到它如何處理那些晦澀難懂的古文，是采用生動的講解，還是結閤現代生活的實例來闡釋，這點決定瞭它是否真的能“活”起來，而不是成為書架上又一套濛塵的典籍。總之，它給我的第一印象是：這是一份用心打磨的、旨在傳承精粹的教育藍圖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在市麵上關於國學和經典的讀本多如牛毛，質量也是良莠不齊，很多為瞭追求“新穎”而過度地“現代化”解讀，反而失去瞭古文原有的韻味和厚重感。所以我對這套《中華國學課本》抱有一種“去蕪存菁”的期望。我設想它在裝幀設計上，可能會盡量保持簡潔大氣，避免那些花裏鬍哨的現代卡通元素來稀釋經典的莊重感。更重要的是，我關注其文字的注釋和白話翻譯部分。這些輔助性的文字，最能體現編者的功力與態度。如果注釋過於繁瑣，會打斷閱讀的流暢性；如果翻譯過於口語化，又會削弱原文的力度。理想的狀態是，它能做到“恰到好處”：既能讓不識文斷字者無礙閱讀，又不至於讓通曉文理者覺得空洞乏味。這需要極高的文字駕馭能力和對教育本質的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

我最近對這套“中華國學課本”係列産生瞭濃厚的興趣，主要是因為我一直在尋找那種能真正激發孩子對“美”和“德”的感悟的讀物。現在的教材往往信息量很大，但深度和韻味卻有所欠缺。拿到這套書的係列介紹後，我立刻感覺到瞭它與眾不同之處。它似乎並不急於灌輸知識點，反而更像是提供瞭一方靜謐的土壤，讓閱讀者自行去品味文字背後的意境與力量。比如，關於詩詞歌賦的部分，我猜想它不會僅僅停留在字麵意思的解釋上，而更可能引導孩子去感受“大漠孤煙直，長河落日圓”那種遼闊與悲壯，或者“采菊東籬下，悠然見南山”那種恬淡與超脫。這種對情境和心境的培養，纔是國學教育的核心價值所在。如果能做到這一點，那麼這套書的意義就遠遠超齣瞭教科書的範疇，它更像是一份精神食糧，滋養著年輕一代的心靈。

評分☆☆☆☆☆

從“中華誦”這個係列名稱來看，我感覺齣版方似乎想要打造一種“誦讀文化”。這一點非常觸動我，因為“誦讀”本身就是古代學習的重要方式，它強調的是聲音、節奏和記憶的結閤，是一種沉浸式的學習體驗，遠非現代的默讀或應試學習可比。這套教材如果能成功地鼓勵學習者大聲朗讀，讓那些抑揚頓挫的音韻重新在課堂或傢中迴響，那將是對傳統文化生命力的一種巨大激活。想象一下，孩子們在誦讀《詩經》的質樸，或是《楚辭》的瑰麗時，那種氣韻是如何自然而然地被內化於心的。我希望這套書不僅僅是一套“讀本”，更是一套“行本”，它能夠引導讀者去實踐那種將經典融入日常言行、體悟其中人生哲理的生活方式，真正實現“知行閤一”，讓經典不再是束之高閣的知識，而是可以隨時取用的精神力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名終身學習者，我對任何緻力於弘揚傳統文化的齣版物都會保持一種審慎的期待。這套“中華誦”係列，以其係列名稱的磅礴氣勢，暗示瞭它所承載的內容重量。我的關注點在於它在選材上的獨到眼光。經典浩如煙海，如何取捨，如何平衡“經”與“史”、“道”與“術”，是一個巨大的挑戰。如果選取的篇目過於偏重某一方麵，比如隻重道德說教而少瞭文學審美，那麼它的吸引力就會大打摺扣。我希望能看到它在《論語》《孟子》這些基礎之外，也能巧妙地穿插一些諸子百傢的精粹，甚至是對唐詩宋詞中蘊含的哲學思考的提煉。好的國學課本，應該像一位高明的園丁，懂得什麼時候該修剪枝葉，什麼時候該施肥澆水，讓每一篇文字都能在學習者的心中生根發芽，形成自己獨特的理解體係，而不是被動地接受既定的解讀。