世界文化史（增订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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裔昭印 著

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301161814

版次：1

商品编码：10255915

包装：平装

丛书名： 普通高校重点课程教材·博雅大学堂·历史

开本：16开

出版时间：2010-07-01

页数：513

正文语种：中文

内容简介

《世界文化史（增订版）》从全球观点出发，系统论述了世界文化自远古至今日的发展历程，描述了世界各民族文化发展的共同规律和各自的特点，介绍了各民族的文化特色以及它们对世界文化发展所作出的突出贡献，力图揭示出多元一体的人类文化演变的内在本质。

目录

导言
第一章 人类文化的黎明时期
一、原始物质文化
二、原始宗教
三、原始艺术
四、原始语言文字
第二章 文明的产生与古代世界多元文化的
形成
一、古代美索不达米亚文化
二、古代埃及文化乃
三、中国三代文化
四、哈拉帕文化
五、希伯来文化
六、爱琴文化
七、拉美与黑非洲文化
第三章 古典文明时代与人类文化的初步发展
一、希腊古典文化
二、罗马古典文化
三、中华古典文化（东周时代）
四、印度古典文化
五、区域间的文化交流与人类文化的初步融合
第四章 中世纪人类文化的进一步发展与整合
一、东亚儒家文化圈
二、

前言/序言

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挺好的，里面写的都是对世界文化始最基本要掌握的东西，看得津津有味呢

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“母爱在锅里、碗里，在千万次叮咛的话语里。”岁月在往日的照片里涂抹了自己的痕迹，可母亲青春时的美丽却早已烙印于我的心里。那曾经的转盼的情：语言常笑，是如今对儿女的期望与牵挂；那曾经的指若削葱，是如今的残年老茧……她是我伟大的母亲，她把儿女青春的火点燃却灼烧了自己，她把儿女成功的路铺垫，却沿路洒下了自己的心血，她把儿女成长的花浇灌，却榨干了自己，她就是我伟大的母亲，一位普通的农村妇女，一位朴实的农民。桑恒昌说：“每当我写到母亲时，我的笔跪着行走。如果母爱是鱼，她就剥下自己的鳞片，给儿女做衣裳。”母亲啊，我要对你说一万次：“母亲，我爱你！你的美丽，不只停留在往日的照片，你的真善美深深烙印于我心。我的语言没有任何藻饰，可即使海枯石烂，即使末日，我心永恒，你的美丽如是！”请珍惜那岁月的点滴痕迹！

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世界文化史（增订版）——介绍世界文化很全面的一本书！

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书很新，想到要看它有点小压力啊，哈哈

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　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生……

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　　以前把人分成士、农、工、商四等，士列居首位，因为古人最好的出路是做官，想做官，就得读书。大家用"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"鼓励男孩子求取功名，但这些并不是今天我想讲的"读书"。今天我想告诉大家的，不是有黄金屋、有美人颜如玉的书，而是从古到今，数以万计的人用他们毕生的阅历和智慧，写来供做我们头脑滋养品的书。大家想想，写成一本书有多么不容易，写一篇文章都未必写得好，何况是一本书！虽然天下文章一大抄，但是这个"抄"的功夫也不简单。抄等于是一种摘录的工作，不仅摘录，还要言之成理，这其中包含了许多人一辈子的经验与智慧，作者可能要花上经年累月的工夫来完成它，而我们只需要数小时就能吸收，天底下哪有这么便宜的事？

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这本通论性的文化史，写的很好。整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套小红花都是比整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。较好的整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。性，能很好地促进幼儿的情智发展。启整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。蒙图书，配好整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套小红花都是比较好的启蒙整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问