具體描述
內容簡介
《麵嚮21世紀課程教材：中國當代文學發展史（修訂版）》在闡釋中國當代文學發生、來源和話語空間的基礎上，從不同角度係統地揭示瞭當代中國文學的曆史語境、製度化建立、文學生産和傳播控製等內在機製和外部製約因素，並對二十世紀九十年代以來的文壇變化，大眾文學、新世紀文學等進行瞭論述。目錄
緒論第一章 當代文學的“前史”
第二章 當代文學的建立
第三章 當代文學的內部製度
第四章 當代文學的外部資源
第五章 社會主義初期的文學實驗
第六章 “雙百方針”時代
第七章 激進文學的興起
第八章 紅色文學的繁榮
第九章 革命文學的高漲
第十章 80年代的文學轉型
第十一章 潮湧不定的文學思潮
第十二章 文學對曆史的敘述
第十三章 外國文學翻譯與初期文學創作
第十四章 現代派文學的最初探索
第十五章 1985年後的小說(一)
第十六章 1985年後的小說(二)
第十七章 90年代文學
第十八章 90年代作傢創作
第十九章 文化市場影響的文學生産
第二十章 新世紀文學
修訂版後記
精彩書摘
姚文元的文章基本屬於“駁論”。許多文章的副題就是“與劉紹棠等辯論”、“和錢榖融等辯論”，沒有注明“辯論”的，則冠以“批判”的字樣：“批判文學中人性論”、“丁鈴部分早期作品批判”、“論陳湧在魯迅研究中的反馬剋思主義的修正主義思想”、“文學上的修正主義思潮和創作傾嚮”、“論'探求者'集團的反社會主義綱領”、“艾青的道路--從民主主義到反社會主義”等等。通過這些文章我們大體可以看齣姚文元立論的方法。當周揚等文藝界的領導者，還徘徊於如何處理文藝界的基本問題和矛盾，甚至還在為文藝界的恩怨、宗派鬥爭以及權力之爭權衡利弊時，姚文元已從另外一條路綫走在瞭時代的前頭。這不僅為他日後的騰達埋下瞭伏筆，也為日後清算周揚路綫培育瞭代言者和理論形象。在反右鬥爭尚未開展之前，姚文元的文章還沒有達到後來的囂張和惡毒，他還有商量或妥協的意思。比如在和姚雪垠討論“教條和原則”時，他列舉瞭姚雪垠對文藝批評和政策不滿的話，如“動不動拿'小資産階級思想感情'來批評作傢，而這句話簡直成瞭一句緊箍咒，使不少作傢下筆時如臨深淵，如履薄冰，不敢寫愛情，不敢寫溫暖的友誼，不敢寫私生活……解放後幾年中文學題材的狹隘，作品寫得乾巴巴，原因雖不完全如此，但與此頗有關係”之後，姚文元雖然認為過去的批評大多數是正確的，“原則上仍然是對的。今天我們要寫愛情、寫友誼、寫私生活，也絕不是要恢復那種小資産階級的溫情主義和庸俗的去寫私生活，我們要前進，不是倒退!”但他還是承認對小資産階級思想感情的批評“有一部分是過火的”。①在《論詩歌創作中的一種傾嚮》一文中，盡管充斥著流行的空泛語言，但尚能結閤具體的作品，他對愛情詩、山水詩“婉約”一派的指責和對“浪漫”鬥爭的倡導，也可看做是文學主張的一種。這時，他批評的對象還僅僅限定於“小資産階級”和“個人主義”。但這種有條件的“商討”或“妥協”，已然隱含瞭他追逐風潮和“二元對立”的排斥性，在他的抽象肯定的後麵總是具體細緻的否定。
……
前言/序言
用戶評價
我一直對中國社會的變遷與文學的互動關係深感興趣，尤其是在改革開放後的幾十年裏，中國當代文學經曆瞭翻天覆地的變化。《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這本書的齣現，恰好填補瞭我在這方麵的知識空白。我迫切地想知道，在那個充滿活力和思想碰撞的時代，文學是如何記錄和反映社會現實的，作傢們又是如何用他們的筆觸去觸及時代的痛點和興奮點。我期望這本書能為我勾勒齣一條清晰的文學發展脈絡，從新時期文學的勃興，到各種文學流派的湧現，再到當代文學的新發展，它是否能夠清晰地闡述各個時期的文學特點、代錶作傢及其作品，並深入分析其産生的社會背景和文化語境？我尤其關注那些被認為是具有開創性意義的文學運動和思想解放，它們是如何影響瞭中國當代文學的發展方嚮的？作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，我預設它在學術研究的嚴謹性和前沿性上會有很高的標準，能夠為我提供一個係統、全麵的學習平颱。我希望通過閱讀這本書，能夠建立起對中國當代文學一個全麵而深刻的認識，並培養齣獨立分析和評價文學作品的能力。
評分我一直認為，文學是時代的鏡子，也是民族精神的載體。《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這個書名，立刻引起瞭我的關注，因為它承諾瞭一次深入的探索，一次對中國當代文學發展曆程的係統梳理。我渴望通過這本書，能夠穿越時空的阻隔，去感受不同年代的文學脈搏，去理解那些偉大的作品是如何誕生於特定的曆史土壤。我尤其想知道，在經曆瞭大時代的變遷後，中國的作傢們是如何用他們的文字，去記錄社會的轉型，去反思曆史的經驗，去抒發個體的命運。這本書是否能清晰地呈現齣從“新時期文學”到當下，文學思潮的演變，各種文學流派的興衰，以及它們各自獨特的藝術追求和思想深度？作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，我期待它在學術上能夠兼具嚴謹性與前瞻性，能夠為我提供一套係統而深入的學習路徑，幫助我理解中國當代文學的整體格局，並培養齣獨立思考和深入分析文學作品的能力。我希望這本書能夠成為我理解中國社會和文化的一把鑰匙，讓我能夠更深刻地體悟到文學的魅力與力量。
評分作為一個文學愛好者，我一直在尋找一本能夠係統梳理中國當代文學發展曆程的書籍，《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》無疑引起瞭我的極大興趣。我希望這本書能夠帶領我穿越那些波瀾壯闊的文學歲月，去感受時代的脈搏，去體味人心的起伏。我尤其好奇，在中國的社會巨變時期，文學是如何迴應現實的，那些經典的文學作品背後又蘊含著怎樣的時代精神和文化思考。這本書是否能幫助我理解不同時期文學流派的形成與演變，比如朦朧詩的齣現，新時期小說對現實的關注，以及後來的先鋒派和後現代思潮等等，它們是如何在中國當代文學的版圖上留下印記的？我期望它不僅僅是簡單地羅列作傢和作品，更重要的是能夠深入挖掘這些文學現象背後的社會、曆史和文化動因，讓我明白文學是如何與時代同呼吸、共命運的。作為一本麵嚮21世紀的教材，我預設它在學術上的嚴謹性與前沿性會有所保證，能夠提供最新的研究成果和學術動態。我期待它能成為我學習和研究中國當代文學的基石，讓我能夠在這個領域打下堅實的基礎，並培養起獨立思考和深入分析的能力。
評分我對中國當代文學的發展始終保持著一份濃厚的興趣，總覺得那是一段充滿激情、探索與變革的歲月。當看到《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》時，我便心生嚮往。我期望這本書能像一位博學的嚮導，帶領我穿梭於那些曆史的節點，去感受不同年代的文學氣息，去品味那些觸動人心的文字。我想瞭解，在社會轉型期，文學是如何迴應時代呼喚的，作傢們又是如何在創作中錶達對社會現實的思考和對個體命運的關懷。這本書是否能夠清晰地勾勒齣新時期文學的崛起，以及之後各種文學流派的勃興和演變，比如“傷痕文學”的齣現，它如何承載瞭民族的創傷？“反思文學”的湧現，它又如何揭示瞭曆史的深刻教訓？我尤其關注的是，作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，它在學術上的嚴謹性和前沿性是否能夠得到充分體現，能否為我提供一套係統的研究方法和分析框架，讓我能夠在這個領域打下堅實的基礎。我希望通過這本書，我能夠不僅僅是“知道”中國當代文學有哪些作傢和作品，更能“理解”它們為何産生，又産生瞭怎樣的影響，從而培養齣對文學更深刻的體悟和更獨立的判斷。
評分我一直對中國當代文學的發展軌跡充滿好奇，尤其是近幾十年來，社會變革與文學思潮的激蕩如何塑造瞭今天的文學 landscape。當我在書店看到《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》時，它立刻吸引瞭我的目光。雖然我對書中具體內容還未深入，但從書名和其“麵嚮21世紀課程教材”的定位，我能想象到它將是一部係統梳理、深入剖析的力作。我期待它能為我勾勒齣一條清晰的時間綫，幫助我理解從新中國成立以來，文學如何應對時代挑戰，又如何反哺社會。我尤其關注那些在曆史洪流中湧現齣的重要作傢和作品，他們是如何在特定的曆史語境下，以獨特的筆觸和深刻的思想，為我們留下瞭寶貴的精神財富。這本書是否能幫助我建立起對中國當代文學一個宏觀的認知框架，並在此基礎上，深入到具體的流派、思潮和代錶性作品的分析，是我最為期待的部分。我想瞭解，在不同的曆史時期，文學承擔瞭怎樣的社會功能，又經曆瞭怎樣的內部演變。那些被譽為“裏程碑”式的文學事件，是否在這本書中有詳盡的論述？作為一本教材，它在史料的選取、觀點的呈現上，是否兼顧瞭學術的嚴謹性和教學的易讀性？我希望能從中獲得一種“知其然，更知其所以然”的學習體驗，不僅僅是記住名字和作品，更能理解它們産生的土壤和深遠的影響。
評分作為一個對中國社會曆史變遷有著濃厚興趣的讀者，文學在我眼中從來不僅僅是文字的堆砌，更是時代精神的縮影和民族情感的載體。《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這個書名， immediately 吸引瞭我。我設想，這本書將如同一條時間的長河，蜿蜒流淌，將中國當代文學的波瀾壯闊盡收眼底。我尤其期待，它能係統地梳理從新中國成立以來，文學如何隨著時代的發展而演變。那些重要的文學思潮，如“十七年文學”、“新時期文學”，以及後來齣現的各種文學流派，如“尋根文學”、“先鋒文學”等，它們是如何在中國當代文學的版圖上留下瞭濃墨重彩的一筆？我想知道，在特定的曆史時期，作傢們如何以他們的筆觸，迴應時代的挑戰，記錄社會的變遷，又如何探索人性的深度？作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，我自然期待它在學術上能夠嚴謹求實，能夠提供最新的研究成果和學術前沿，為我構建起一個全麵、係統的知識體係。我希望通過閱讀這本書，我能更深刻地理解中國社會的發展軌跡，並培養齣對文學作品進行獨立、深入分析的能力，讓文學成為我理解中國當代社會的一扇重要窗口。
評分我對中國社會變遷與文學創作之間復雜而深刻的聯係一直充滿好奇，尤其是在改革開放後的幾十年裏，中國當代文學以前所未有的廣度和深度，記錄和反映瞭時代的巨變。《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這本書，恰好滿足瞭我想要係統瞭解這段曆史的需求。我非常期待，它能夠為我勾勒齣一幅清晰的中國當代文學發展圖景，從新時期文學的萌芽與成長，到各種文學思潮的湧現與碰撞，再到當代文學的多元化發展。我想深入瞭解，在不同曆史時期，文學是如何應對時代挑戰，又如何成為社會變革的有力助推器的。這本書是否能夠深入分析各個時期的代錶作傢及其作品，並揭示它們背後的思想內涵、藝術特色和社會意義？作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，我預設它在學術上的權威性和前沿性會有充分的體現，能夠提供一套科學的研究方法和分析框架，幫助我在這個領域打下堅實的基礎。我希望通過閱讀這本書，我能夠更深刻地理解中國社會的精神變遷，並培養齣獨立鑒賞和批判性評價文學作品的能力。
評分我一直認為，瞭解一個民族的文化，尤其是其文學，是理解其靈魂的關鍵。《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這個書名，如同一扇門，開啓瞭我對中國當代文學的無限遐想。我期待它能為我提供一個宏大的視角，讓我能夠係統地認識和梳理中國當代文學的整體麵貌。我尤其好奇，在過去幾十年的中國社會巨變中，文學是如何扮演瞭記錄者、反思者和探索者的角色的。這本書是否能夠清晰地勾勒齣不同時期文學思潮的演進軌跡，比如從對現實的深刻關注，到對個體經驗的細膩挖掘，再到對語言和形式的不斷探索？我希望能從中學習到如何分析不同文學流派的特徵，以及它們在特定曆史語境下的價值與意義。作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，我預設它在學術上的嚴謹性、係統性和前沿性都會有很高的標準，能夠為我提供一套科學的學習方法和研究工具。我希望通過這本書，我不僅能夠瞭解到中國當代文學的“是什麼”，更能理解其“為什麼”和“怎麼樣”，從而培養齣獨立思考和深度解讀文學作品的能力。
評分在我看來，一部優秀的文學史著作，不僅是曆史事件的簡單陳列，更是對時代精神的深度挖掘和對個體生命體驗的細膩捕捉。《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這個書名，給我一種權威而全麵的感覺。我一直認為，要理解一個國傢的文化，就必須深入其文學。《中國當代文學發展史》這個主題本身就承載著豐富的曆史信息和文化內涵。我非常期待這本書能夠帶領我深入到20世紀下半葉以來中國文學的廣闊天地，去瞭解那些在曆史進程中閃耀的文學之光。我希望它能夠係統地梳理不同時期文學思潮的演變，比如“改革文學”、“尋根文學”、“先鋒文學”等等，它們各自的文學主張、藝術特徵以及對後世的影響。作為一本“麵嚮21世紀課程教材”，我預設它在學術研究上具有相當的深度和廣度，能夠提供最新的研究視角和學術觀點，幫助我構建起一個科學的中國當代文學知識體係。我希望它不僅僅是提供史料，更能引領我思考，培養我獨立分析和批判性評價文學作品的能力，讓我能夠更好地理解中國社會和民族的精神世界。
評分拿到《中國當代文學發展史（修訂版）/麵嚮21世紀課程教材》這本書，我的第一感覺是它厚重而紮實，仿佛蘊藏著一個時代的文學記憶。我一直對中國近現代文化的發展有著濃厚的興趣，尤其是文學，作為社會文化最直接的載體和反映，它的變遷往往能摺射齣更深層次的社會肌理。這本書的齣現，恰好滿足瞭我對係統瞭解中國當代文學脈絡的渴望。我期待它能為我打開一扇窗，讓我能夠透過文學的視角，去審視中國社會在改革開放以來所經曆的巨大轉型。我想瞭解，在那個充滿機遇與挑戰的時代，作傢們是如何把握時代的脈搏，用他們的文字去書寫曆史、記錄生活、思考人生。這本書是否能清晰地梳理齣不同時期文學思潮的演進，比如從“傷痕文學”到“反思文學”，再到後來的“新寫實主義”等等，它們各自的特點、代錶人物和曆史貢獻是什麼？作為一本教材，我更關心它在理論建構和學術研究上的深度，能否提供一套科學的研究方法和分析框架，幫助讀者在復雜的文學現象中找到清晰的思路。我希望這本書不僅僅是枯燥的史料堆砌，而是能有深入的解讀和獨到的見解，能夠激發我的批判性思維，讓我學會如何獨立地去評價和分析一部文學作品。
評分000000000000000000000000000
評分快遞不錯很快 京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。
評分於中國當代文學處於特定的曆史時期，大陸當代作傢（1949年以後）大多數屬於官方作傢即所謂“體製內”作傢。中國自由作傢，又稱中國平民作傢、中國貧民窟作傢，僅為極少數。其概念齣現於上世紀九十年代，中國自由作傢實際上是社會底層平民作傢，數十年紮根中國社會底層及貧民窟，極大的同情與關注社會底層貧民的生存狀態，所創作的作品均錶現中國社會邊緣知識分子與社會底層貧民以及下層妓女、乞丐、流浪者、拾荒者的生存狀態與悲愴經曆，為新時期中國當代文學的代錶作。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分這樣的惺惺作態既是不負責也是膽怯。教育從本質上來說是道德事業。它的方方麵麵都或明或暗地充斥著價值觀說教：什麼東西值得學、應該以什麼人為榜樣等。所謂“標準”和“恰當”等辭藻圓滑地處理瞭教育內在的道德問題。這些辭藻隻是錶麵中性，因為隻需問“標準是什麼的標準？”“恰當是什麼的恰當”，就可以攫取齣辭藻之價值傾嚮性。隻有當我們設定標準指的就是統考成績——統考會將齣勤率和被開除的記錄考慮在內——纔不會存在道德問題。
評分好書
評分從排隊的這一片黑壓壓的人群看來，他們大部分都來自農村，臉上和身上或多或少都留有體力勞動的痕跡。除過個把人的衣裝和他們的農民傢長一樣土氣外，這些已被自己的父輩看做是“先生”的人，穿戴都還算體麵。貧睏山區的農民盡管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念書，傢長們就是咬著牙關省吃節用，也要給他們做幾件見人衣裳。當然，這隊伍裏看來也有個把光景好的農傢子弟，那穿戴已經和城裏乾部們的子弟沒什麼差彆，而且
評分快遞不錯很快 京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。
評分在整個荒涼而貧瘠的黃土高原，一個縣的縣立高中，就算是本縣的最高學府吧，也無論如何不可能給學生們蓋一座餐廳。天好天壞，大傢都是露天就餐。好在這些青年都來自山鄉圪，誰沒在野山野地裏吃過飯呢？因此大傢也並不在乎這種事。通常天氣好的時候，大傢都各自和要好的同學蹲成一圈，說著笑著就把飯吃完瞭。
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