這本書給我帶來的最大驚喜,在於它不僅僅是講“經濟學”或“數學”,更像是揭示瞭一個宏觀的思維框架。它讓我意識到,很多我們日常生活中看似司空見慣的經濟現象,背後都隱藏著精密的數學邏輯。我一直對市場失靈、信息不對稱這些概念感到睏惑,總覺得它們離我生活很遠,或者隻是理論上的討論。《經濟學中的數學》這本書,則將這些抽象的概念,通過數學模型進行瞭具象化。它解釋瞭為什麼在信息不對稱的情況下,會齣現逆嚮選擇和道德風險,並且用博弈論的思想,展示瞭不同參與者之間如何通過數學策略來相互影響。我舉個例子,書中對拍賣理論的講解,讓我眼前一亮。我之前隻覺得拍賣就是價高者得,但這本書卻通過數學模型,分析瞭不同拍賣規則下,買賣雙方的策略,以及如何設計最優的拍賣機製。這不僅僅是理論的探討,更讓我聯想到生活中許多需要權衡利弊、做齣最優決策的場景,比如求職、投資,甚至是我們日常的消費選擇。這本書讓我開始用一種更係統、更量化的方式去思考問題,不再是憑感覺,而是嘗試去尋找背後的數學規律。
評分這本書真是一場智識的冒險,尤其對於我這種對經濟學理論既好奇又有點畏懼的讀者來說。我一直覺得經濟學就像一個高高在上的殿堂,裏麵充斥著各種抽象的概念和復雜的模型,而我常常因為那些數學符號望而卻步。但《經濟學中的數學》這本書,以一種極其巧妙的方式,將我帶入瞭這座殿堂的入門大廳。它並沒有直接灌輸那些艱深的數學公式,而是通過生動形象的例子,解釋瞭為什麼數學在經濟學中如此重要,以及它如何幫助我們理解經濟現象。比如,書中提到如何用簡單的代數方程來描述供需關係,我之前隻知道供需麯綫,但具體背後的邏輯卻模糊不清。這本書卻用非常直觀的方式,告訴我為什麼價格會波動,為什麼市場會達到均衡。它就像一位耐心的嚮導,一步步指引我,讓我明白,那些看似枯燥的數學工具,其實是經濟學傢觀察和分析世界的“眼睛”。我尤其喜歡書中關於“理性選擇”的討論,它用圖示和簡單的數學邏輯,解釋瞭為什麼人們在麵臨不同選項時會做齣某種選擇,這讓我對經濟學中的“人”有瞭更深刻的理解。讀完之後,我感覺自己不再是那個隻會瞪著數學公式發呆的門外漢,而是能夠開始欣賞經濟學分析的美妙之處瞭。
評分我一直認為,經濟學研究的是人類的社會行為,而數學則是一門嚴謹的邏輯科學。將兩者結閤,聽起來就有一種“跨界”的魅力。《經濟學中的數學》這本書,恰恰就做到瞭這一點,而且做得相當齣色。它並沒有生硬地將數學概念套進經濟學模型,而是循序漸進地展示瞭數學如何成為經濟學傢分析和解決問題的“利器”。我印象深刻的是書中關於“均衡”的討論。我一直覺得“均衡”這個詞聽起來很抽象,好像是一種理想化的狀態。《經濟學中的數學》卻通過數學模型,解釋瞭在市場中,供需如何相互作用,最終達到一個相對穩定的狀態。它還探討瞭不同類型的均衡,以及均衡是否總是最優的,這讓我對市場的運作有瞭更深層次的理解。這本書的優點在於,它能夠將復雜的經濟學問題,分解成一係列可以用數學語言描述的環節,然後通過邏輯推理,得齣結論。這讓我感覺,經濟學研究並非遙不可及,而是可以通過嚴謹的邏輯和分析來 접근 的。
評分總而言之,《經濟學中的數學》這本書,為我打開瞭一扇全新的視角。我之前對經濟學,總有一種“感覺”上的理解,但缺乏嚴謹的邏輯支撐。《經濟學中的數學》則彌補瞭這一點。它讓我明白,經濟學研究的不僅僅是現象,更重要的是現象背後的規律,而數學恰恰是揭示這些規律的強大工具。書中關於“比較優勢”的講解,讓我印象深刻。我之前隻知道比較優勢理論,但具體是如何通過數學模型來體現的,卻不甚瞭然。這本書通過簡單的數學模型,清晰地展示瞭國傢之間如何通過專業化生産和貿易,實現互利共贏。這不僅僅是一個經濟學理論,更是一種思維方式,讓我開始思考在不同情境下,如何找到自己的“比較優勢”。這本書的價值在於,它能夠將那些抽象的經濟學概念,通過數學語言進行“量化”和“可視化”,從而幫助讀者更直觀、更深入地理解。讀完之後,我感覺自己不再是那個對經濟學“一知半解”的旁觀者,而是能夠開始用一種更具分析性的眼光去審視經濟世界瞭。
評分坦白說,一開始我被書名嚇到瞭,以為會是一本極其枯燥乏味的理論書籍,充滿瞭復雜的數學推導。但讀過之後,我纔發現自己大錯特錯瞭。《經濟學中的數學》這本書,與其說是教你數學,不如說是教你如何用數學的思維方式去理解經濟學。它並沒有直接羅列大量的定理公式,而是更側重於講解數學工具在經濟學研究中的“應用場景”和“邏輯原理”。比如,書中對於“彈性”概念的解釋,就非常精彩。我之前學習經濟學時,對價格彈性、收入彈性這些概念有點模糊,不知道它們到底意味著什麼。這本書卻用非常形象的比喻,比如“你往水杯裏倒多少水,水會溢齣多少”,來解釋需求彈性的概念,讓我瞬間明白瞭價格變化對需求量的影響程度。它還進一步探討瞭為什麼在某些情況下,需求彈性會很大,而在另一些情況下則會很小,這背後其實都蘊含著數學上的函數關係。這種講解方式,極大地降低瞭閱讀門檻,讓我能夠更輕鬆地理解那些原本看似高深莫測的經濟學理論。
評分不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆,生命的苦難還是自然的感悟,一首詩還是一個故事,當你的視綫與文字相遇時,就是一種緣分。因為真心,沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的:“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞,生命充實,快樂。 閑坐無事時,總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來:一個絕美的室外桃園,梧桐飄飛,滿地金黃。一切愛書的人,可以在此讀書品茗,談書及書裏書外的世界。於是,書使人心中有夢;於是,人間有愛。
評分數學模型能幫助我們把現實世界的復雜性壓縮到可以對其進行分析處理的 比例上。 顯然,如果我們隻是把建模當作是對研究對象的壓縮和組織的話,模型不 是數學分析所特有的。即使是社會學和人類學這樣的社會科學也在很大程度上 依賴於某些類型的模型,無論它們是在考察還是在錶達它們的研究內容,盡管 它們的研究技術帶有更濃厚的“文學”色彩。不過,數學建模對經濟學來說是 特彆有用的,為什麼會這樣呢?這有很多原因。 首先,藉助數學模型,經濟學傢可以對經濟學術語進行更加精確的定 義。經濟學傢在從事復雜的思維工作之前,必須明確地錶達齣潛在的假設 前提條件。顯然,經濟學傢以抽象思維生成的精確內涵,不應該隻是為經 濟學傢本人所理解,還應該考慮到那些研讀他的研究成果的人。這使我們 很可能會集中在某一個方麵討論模型與現實世界的相關性,甚至可能會把 理論模型轉化為統計公式,好讓模型的有效性可以用現實世界的數據來加 以檢驗。 數學不僅被用來對事實進行組織,而且被用來積極地生成和考察新的理 論觀點。有時候,往往為瞭獲取適用於各種經濟狀況而不隻是某個特定地區 或國民經濟體的定理,經濟學傢采用費者會認為任 意兩個商品束對他來說都一樣好。圖1.2 裏的箭頭錶
評分曼德默斯目瞪口呆地看著阿曼蒂羅,驚恐萬狀。阿曼蒂羅繼續在數數,並舉著噴氣手槍對準瞭對方。
評分不過,現實世界並沒有世外桃源。河北岸的廣州,形勢一天比一天緊張。6月,國民黨在廣州組織瞭“戰時內閣”,其中有兩個學人齣身的人物擔任瞭在此時變得異常重要的兩個職務。一為杭立武任教育部長,一為葉公超代理鬍適任外交部長。杭立武,安徽滁縣人,十九歲畢業於金陵大學,二十二歲獲英國倫敦大學政治學碩士學位,二十八歲任中央大學政治係主任。以後即投身政界,擔任過國民政府教育部次長。杭立武是國民黨“搶運學人計劃”與“搶運兩院古物”最有力的倡議者。葉公超,原清華大學及西南聯閤大學教授,曾齣任過外國語文學係主任一職,陳序經和陳寅恪,與葉曾是同事又是熟人。在這段風雨飄搖、很多人都想遠走異鄉的日子裏,杭立武一直未遺忘在嶺南大學的“二陳”。他曾多次派人勸說陳序經動員陳寅恪離開大陸。陳序經一直沒有答允。杭立武同樣懂得“二陳”的價值,多次碰釘子後退而求其次,力勸“二陳”不妨先到香港看看情形再說。在解放軍的大炮已震撼南粵大地的9月某日,杭立武拉著“戰時內閣”的財政部長徐堪最後一次急匆匆地趕到嶺南大學,親自嚮陳序經攤牌,要陳序經一同前往勸說陳寅恪與薑立夫到香港。杭立武已到瞭哀求的地步,對陳序經說,如果陳寅恪答應去香港,他馬上給陳寅恪十萬港幣及新洋房。陳序經當即迴答,“你給十萬我給十五萬,我蓋新房子給他們住。”杭立武帶著財政部長一同勸說,大概有即時兌現之意[1]。這一針鋒相對的場麵,多年來一直不為世人所知。陳序經的迴答自然是氣話。他不可能給陳寅恪十五萬港元,他也沒有給陳寅恪蓋新房子。不識時務的倒是杭立武,他似乎直到最後也不明白,“二陳”兩人人生的價值取嚮,遠非世人所看重的金錢、房子所能衡量。從杭立武多次勸陳序經動員陳寅恪齣國這一點來看,可知此時的嶺南大學校長陳序經,對陳寅恪有著多麼大的影響力。若從忠心對君的角度看,杭立武、葉公超等人對自己所服務的政府做到瞭忠心耿耿。直到10月初,葉公超主持的外交部還在廣州辦公,還在為國民黨認為必須要離開大陸的各色人員辦理齣境護照。換句話說,直到這時“二陳”若想離開大陸,隨時都有機會。
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評分this book is suitable for all people in the first process to learn some basis knowlege. i am studying and thinking this course this year. i hope it can play imoportant role for my research level.
評分“我知道。在10~15年內,人類在地球將無法居住,在這期間,幾十億人將死亡。”
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