這本書的文字像是一幅徐徐展開的、色彩斑斕的日本曆史畫捲,它並沒有直接聚焦於某個特定事件的宏大敘事,反而以一種近乎散文詩的筆觸,描繪瞭特定曆史時期裏,那個時代人們的日常生活的肌理。我尤其欣賞作者對於社會風俗細節的捕捉能力,比如從一篇茶道文獻的隻言片語中,推導齣當時貴族階層對“侘寂”美學觀念的接受與演變過程。這種對微觀碎片的細緻打磨,讓整個時代仿佛擁有瞭呼吸和溫度,不再是教科書上冰冷的時間綫。讀來,仿佛能聞到古老木建築散發齣的潮濕氣味,聽到遠處寺廟裏悠遠傳來的鍾聲。它更像是一部藝術史與社會人類學的交織品,通過探討那個時期審美觀念的流變,來側麵印證政治力量的鬆動與重構。那種細膩到近乎苛刻的考據,讓人對作者的研究功力深感佩服,完全超齣瞭我對於曆史讀物的傳統期待。
評分這本書最讓我感到驚喜的地方,在於它對文化地理學的關注。作者並沒有將“幕府”視為一個孤立的政治實體,而是將其置於一個廣闊的地理和經濟網絡中進行考察。比如,通過分析特定時期內重要物資(如礦産或絲綢)的運輸路綫變化,如何間接地影響瞭京都和地方權力中心的互動頻率和性質,就描繪齣瞭一個動態的、由物質流動所驅動的曆史圖景。它讓我意識到,宏觀的政治變動背後,往往潛藏著微觀的、關於貿易與交通的底層邏輯。這種將經濟地理學與政治史相結閤的嘗試,為理解權力是如何在空間上被“編織”起來的,提供瞭一個極其新穎的視角。這完全不是我預想中那種專注於將軍傢係譜或關鍵戰役的傳統曆史書,而更像是一部關於“空間權力”的深入研究報告。
評分我必須承認,這本書的學術深度是毋庸置疑的,它避開瞭太多耳熟能詳的戰國風雲,而是將聚光燈投嚮瞭那些經常被史學界邊緣化的群體。比如,關於特定宗教團體在地方治理中的實際權力運作,以及他們如何利用信仰體係來製衡地方軍事領主的記載,就極其詳盡和富有洞察力。作者似乎對官方文書以外的民間記錄有著特殊的偏好,這使得書中很多論斷都具有很強的原創性。然而,這也帶來瞭一個小小的睏擾,那就是對於非專業讀者而言,其中齣現的過多專業術語和對地方派係關係的密集描述,偶爾會造成閱讀上的小小“迷失感”。盡管如此,每一次突破這些障礙後,所獲得的知識增量和視野的拓展感,都讓人感到物超所值,這絕對是一本需要反復翻閱、並隨時準備好查閱相關背景資料的力作。
評分這本書的語言風格,如果用一個詞來形容,那就是“冷靜的剋製”。它幾乎沒有使用任何煽情或誇張的辭藻來渲染曆史的殘酷或英雄的偉岸,而是用一種近乎於冷峻的客觀性來陳述事實的發生。這種處理方式極大地增強瞭文本的可信度,讓你感覺作者隻是一個忠實的記錄者,將所有材料都擺在你麵前,讓你自己去得齣判斷。我尤其欣賞它在處理權力交接和製度瓦解時的那種抽絲剝繭式的分析,沒有道德上的批判,隻有對權力結構力學變化的精確測量。這種“去英雄化”的敘事策略,使得曆史事件的發生顯得更加必然和具有邏輯性,而非僅僅是幾個關鍵人物的偶然決策。這種嚴謹的學術態度,讓人在閱讀時始終保持著一種理性的距離感,非常適閤追求純粹曆史分析的讀者。
評分這本書的敘事節奏,說實話,初看之下有些跳躍,它似乎不滿足於綫性講述,而是熱衷於在不同主題間進行復雜的穿插和對照。比如,剛剛還在論述地方豪族與中央權力之間的微妙博弈,下一章筆鋒一轉,就深入探討瞭那個時期新興的町人文化對傳統倫理的衝擊。這種非綫性的結構,雖然在閱讀初期需要讀者投入更多的注意力去構建內在的邏輯聯係,但一旦適應,就會發現其精妙之處。它不是在強迫你接受一個既定的結論,而是在提供一係列相互印證的視角,讓你自己去拼湊那個復雜時代的完整麵貌。對於我這種更偏愛宏大敘事的讀者來說,這是一種挑戰,但也是一種樂趣,它迫使我跳齣既有的框架,以一種更具批判性和整閤性的思維去看待曆史的進程。整體而言,它更像是一係列高質量的學術論文的鬆散集閤,而非傳統意義上的通史著作。
評分春節送貨真的超級快,然後大概我手慢瞭有一本沒貨瞭orz……不過看瞭下真的超級棒!(復製粘貼)
評分東西不錯是正版,就是錶麵有一點點髒瞭。有兩本好像拆過包裝。不過還可以吧
評分東西不錯是正版,就是錶麵有一點點髒瞭。有兩本好像拆過包裝。不過還可以吧
評分正在看,書寫得挺好的
評分內容不錯,文筆流暢,值得一讀
評分這麼多年,京東是我的購物習慣瞭。無論什麼,我都會優先選擇京東瞭。實體商店基本不去瞭。零食都會選擇京東。的書,每次齣來,都會關注、中式烹調師(中級)(第2版)共計兩部分第一部分理論知識鑒定指導。此部分內容按照教程章的順序,對照教程各章理論知識內容編寫。每章包括四項內容考核要點、重點復習提示、輔導練習題、參考答案及說明。——理論知識考核要點是依據國傢職業標準、結閤教程內容歸納齣的該職業從基礎知識到教程各章內容的考核要點,以錶格形式敘述。錶格由理論知識考核範圍、考核要點及重要程度三部分組成。——理論知識重點復習提示為教程各章內容的重點提煉,使讀者在全麵瞭解教程知識內容基礎上重點掌握核心內容,達到更好地把握考核要點的目的。——理論知識輔導練習題題型采用兩種客觀性命題方式,即單選題和判斷題,題目內容、題目數量嚴格依據理論知識考核要點,並結閤教程內容設置。第二部分操作技能鑒定指導。此部分內容包括三項內容考核要點、重點復習,提示、輔導練習題。——操作技能考核要點是依據國傢職業標準、結閤教程內容歸納齣的該職業在該級彆總體操作技能考核要點,以錶格形式敘述。錶格由操作技能考核範圍、操作技能考核要點及重要程度三部分組成。——操作技能重點復習提示根據職業實際情況編寫,對於操作技能考試以筆試為主的職業,通過案例分析強化操作技能重點復習內容對於操作技能考試以實際操作考核形式為主的職業,則通過實操內容進行重點分析與實戰演練。中式烹調師(中級)(第2版)共計兩部分第一部分理論知識鑒定指導。此部分內容按照教程章的順序,對照教程各章理論知識內容編寫。每章包括四項內容考核要點、重點復習提示、輔導練習題、參考答案及說明。——理論知識考核要點是依據國傢職業標準、結閤教程內容歸納齣的該職業從基礎知識到教程各章內容的考核要點,以錶格形式敘述。錶格由理論知識考核範圍、考核要點及重要程度三部分組成。——理論知識重點復習提示為教程各章內容的重點提煉,使讀者在全麵瞭解教程知識內容基礎上重點掌握核心內容,達到更好地把握考核要點的目的。——理論知識輔導練習題題型采用兩種客觀性命題方式,即單選題和判斷題,題目內容、題目數量嚴格依據理論知識考核要點,並結閤教程內容設置。第二部分操作技能鑒定指導。此部分內容包括三項內容考核要點、重點復習,提示、輔導練習題。——操作技能考核要點是依據國傢職業標準、結閤教程內容歸納齣的該職業在該級彆總體操作技能考核要點,以錶格形式敘述。錶格由操作技能考核範圍、操作技能考核要點及重要程度三部分組成。——操作技能重點復習提示根據職業實際情況編寫,對於操作技能考試以筆試為主的職業,通過案例分析強化操作
評分好!!!!!!!!!!!!!!!!
評分愛讀書是一種很好的習慣,可盲目讀書、不會選擇,則又使這一好習慣變成壞毛病瞭,這是我們許多人在學習中都會犯的錯。 俄國文學批評傢彆林斯基說過:“我們必須學會這樣的本領:選擇最有價值、最適閤自己的讀物。” 俄國另一位作傢屠格涅夫也曾告訴我們:“不要讀信手拈來的書,而是要嚴格加以挑選。” 讀書要有選擇,不僅因為書籍很多,我們的時間和精力有限,更重要的是書籍中良莠不齊。不加以選擇地讀書,很可能讀瞭一堆“垃圾書”,不但白白浪費瞭精力,還使自己思維混亂、趣味變得低下。 因此,我們在讀書時一定要摒棄自己盲目讀書的壞毛病,做到有選擇,有目的地讀書。這樣,我們不但在讀書學習中學到我們想要的知識,也不至於浪費時間,浪費生命。
評分寫的很一般,內容少!
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