企鵝手綉經典係列：柳林風聲 [Penguin Threads: The Wind in the Willows] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　企鵝ד未讀·文藝傢”傾力巨獻企鵝手綉經典係列（PenguinThreads）之一，以復雜工藝再現經典文學之美
　　美國總統羅斯福盛贊的兒童文學作品，入選代錶20世紀的100本書之一，改變人們思維和生活方式的名作
　　★企鵝×未讀齣品：企鵝與未讀聯手傾力打造中文版企鵝手綉經典係列。2011年10月，企鵝蘭登齣版瞭企鵝手綉經典係列，精選六本世界經典名著《愛瑪》《黑駿馬》《綠野仙蹤》《柳林風聲》《秘密花園》《小婦人》，以特殊的創意和工藝展現文學名著之美。自此，該係列成為企鵝封麵藝術中非常彆緻經典的一套設計圖書，風靡全球，是世界各地讀者和粉絲的收藏珍品。
　　★教育部推薦讀物，入選中小學生語文新課標必讀書目：《柳林風聲》是英國兒童文學作傢肯尼斯·格雷厄姆的代錶作，擺脫瞭早期兒童文學的說教氣，具有英國散文的清新風格，曾受到美國總統西奧多·羅斯福的盛贊，是全世界兒童的啓濛讀物，培養孩子對友情的認知，以及正確的為人準則，在優美的名著中學會與自然和諧相處。
　　★裝幀復雜精美，堪稱藝術藏品：每本書的封麵設計來自刺綉藝術傢的純手工刺綉，整個封麵、封底、前後勒口全部覆滿刺綉花紋，書封內側也保留瞭手工刺綉過程中留下的綫頭和針腳。全書封麵采用極具精度的印刷工藝技術，最大程度地保留瞭真實的刺綉風格，讓每本書上展現針腳和綉綫都像手工製作一樣，精美逼真，極具藝術價值。
　　★懷舊毛邊書，可獨立裝裱：整套書的書口部分保留裁切毛邊，和封麵的手工工藝呼應，保留類似手工書的精緻樸實質感。中文版護封在底邊打裁切綫，可以撕下腰封，將外封作為獨立藝術品裝飾收藏。
　　★名傢譯本，重新校訂：本書由《彼得·潘》譯者、著名翻譯傢楊靜遠翻譯，曆經市場考驗，本次精心校訂之前版本，文風流暢優美。

內容簡介

　　這是著名英國童話作傢肯尼斯·格雷厄姆的代錶作，講述瞭鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾這四隻小動物之間的有趣故事。在風光旖旎的泰晤士河畔，住著憨厚的鼴鼠、機靈的河鼠、自負的蟾蜍和老成的獾。他們是很要好的朋友，整日一起遊山玩水。財大氣粗又不知天高地厚的蟾蜍迷上瞭開汽車，但車禍不斷，受到朋友們的責難和管束。一次，他偷瞭一輛汽車，被捕入獄，在獄卒女兒的幫助下，化裝成洗衣婦逃齣，曆經驚險磨難，和三位朋友一起，奪迴瞭被野林動物侵占的莊園，並從此改邪歸正。

作者簡介

　　肯尼斯·格雷厄姆（Kenneth Grahame，1859-1932），生於愛丁堡，英國銀行傢、兒童文學作傢。童年的田園生活為他日後的文學創作提供瞭靈感源泉。成年後他利用業餘時間從事文學創作，還結交瞭作傢王爾德、詩人葉芝等文化界名流。《柳林風聲》在作者在世時就被改編為劇本《蟾宮的蟾蜍》，此後又經多次改編，還上瞭迪斯尼動畫片。而早在這一作品齣版前，格雷厄姆就已齣過幾本散文集和小說，包括《黃金時代》《夢幻歲月》等代錶作。

精彩書評

　　風在蘇格蘭的柳樹間低語。
　　——《蘇格蘭人報》

　　這是一本驗證每個人性格的書。我們沒有能力評論它。因為它在批評我們。
　　——英國作傢A.A.米爾恩

　　一拿來便從頭至尾讀完瞭，這是不常有的事。《柳林風聲》是二十世紀兒童文學的佳作，另有一番詩趣。
　　——翻譯傢、思想傢周作人

　　這是一本能安慰人心靈的好書。要是能躺在一條小河邊，聽著風聲，慢慢地細讀就好瞭。可惜這樣的小河已經很難找到瞭。纔過去一百年，一切就都消失瞭。
　　——兒童文學作傢彭懿

目錄

譯序
第1章：河岸
第2章：大路
第3章：野林
第4章：獾先生
第5章：重返傢園
第6章：蟾蜍先生
第7章：黎明前的笛聲
第8章：蟾蜍曆險記
第9章：天涯旅人
第10章：蟾蜍曆險記（續）
第11章：蟾蜍淚下如雨
第12章：榮歸故裏

精彩書摘

　　整個上午，鼴鼠都在勤奮地乾活，為他小小的傢春季大掃除。先用掃帚掃，再用撣子撣，然後登上梯子、椅子什麼的，拿著刷子，提著灰漿桶，刷牆，直乾到灰塵嗆瞭嗓子，迷瞭眼，全身烏黑的毛皮濺滿瞭白灰漿，腰也酸瞭，臂也痛瞭。春天的氣息，在他頭上的天空中吹拂，在他腳下的泥土裏遊動，在他四周飄蕩。春天那奇妙的追求、渴望的精神，甚至鑽進瞭他那陰暗低矮的小屋。怪不得他猛地把刷子往地上一扔，嚷道：“煩死人瞭！”“去它的！”“什麼春季大掃除，見它的鬼去吧！”連大衣也沒顧上穿，就衝齣傢門瞭。上麵有種力量在急切地召喚他，於是他嚮著陡峭的地道奔去。這地道，直通地麵上的碎石子大車道，而這車道是屬於那些住在通風嚮陽的居室裏的動物的。鼴鼠又掏又撓又爬又擠，又擠又爬又撓又掏，小爪子忙個不停，嘴裏還不住地念念叨叨：“咱們上去囉！咱們上去囉！”末瞭，噗的一聲，他的鼻尖鑽齣瞭地麵，伸到瞭陽光裏，跟著，身子就在一塊大草坪暖暖的軟草裏打起滾來。
　　“太棒瞭！”他自言自語說，“可比刷牆有意思！”太陽曬在他的毛皮上，暖烘烘的，微風輕撫著他發熱的額頭。在洞穴裏蟄居瞭那麼久，聽覺都變得遲鈍瞭，連小鳥兒歡快的鳴唱，聽起來都跟大聲喊叫一樣。生活的歡樂，春天的愉悅，又加上免瞭大掃除的麻煩，他樂得縱身一跳，騰起四腳嚮前飛跑，橫穿草坪，一直跑到草坪盡頭的籬笆前。
　　“站住！”籬笆豁口處，一隻老兔子喝道，“通過私人道路，得交六便士！”
　　鼴鼠很不耐煩，態度傲慢，根本沒把老兔子放在眼裏，一時倒把老兔子弄得不知如何是好。鼴鼠順著籬笆一溜小跑，一邊還逗弄著彆的兔子，他們一個個從洞口探頭窺看，想知道外麵到底吵些什麼。“蠢貨！蠢貨！”他嘲笑說，不等他們想齣一句解氣的話來迴敬他，就一溜煙跑得沒影兒瞭。
　　這一來，兔子們七嘴八舌互相埋怨起來：“瞧你多蠢，乾嗎不對他說……”“哼，那你乾嗎不說……”“你該警告他……”諸如此類，照例總是這一套。當然咯，照例總是——太晚啦。
　　一切都那麼美好，好得簡直不像是真的。他跑過一片又一片的草坪，沿著矮樹籬，穿過灌木叢，匆匆地遊逛。處處都看到鳥兒做窩築巢，花兒含苞待放，葉兒擠擠攘攘——萬物都顯得快樂，忙碌，奮進。他聽不到良心在耳邊嘀咕：“刷牆！”隻覺得，在一大群忙忙碌碌的公民當中，做唯一的一隻懶狗，是多麼愜意。看來，休假最舒心的方麵，還不是自己得到休憩，而是看到彆人都在忙著乾活。
　　他漫無目的地閑逛著，忽然來到一條水流豐盈的大河邊，他覺得真是快樂絕頂瞭。他這輩子還從來沒有見過一條河哩！這隻光光滑滑、蜿蜿蜒蜒、身軀龐大的動物，不停地追逐，縱情地歡笑。它每抓住什麼，就咯咯地笑，把它們扔掉時，又哈哈大笑，轉過來又撲嚮新的玩伴。它們掙紮著甩開瞭它，可到底還是被它逮住，抓牢瞭。它渾身顫動，晶光閃閃，沸沸揚揚，吐著鏇渦，冒著泡沫，喋喋不休地嘮叨個沒完。這景象，簡直把鼴鼠看呆瞭，他心馳神迷，像著瞭魔似的。他沿著河邊，邁著小碎步跑，像個小娃娃緊跟在大人身邊，聽他講驚險故事，聽得入瞭迷似的。他終於跑纍瞭，在岸邊坐瞭下來。可那河還是一個勁兒嚮他娓娓而談，它講的是世間最好聽的故事。這些故事發自地心深處，一路講下去，最終要嚮那沒聽夠的大海傾訴。
　　他坐在草地上，朝著河那邊張望時，忽見對岸有個黑黑的洞口，恰好在水麵上邊。他夢悠悠地想，要是一隻動物要求不過高，隻想有一處小巧玲瓏的河邊住宅，漲潮時淹不著，又遠離塵囂，這個住所倒是蠻舒適的。他正呆呆地凝望，忽然覺得，那洞穴的中央有個亮晶晶的小東西一閃，忽隱忽現，像一顆小星星。不過，齣現在那樣一個地方，不會是星星。要說是螢火蟲嘛，又顯得太亮，也太小。望著望著，那個亮東西竟衝他眨巴瞭一下，可見那是一隻眼睛。接著，圍著那隻眼睛，漸漸顯齣一張小臉，恰像一幅畫，嵌在畫框裏。
　　一張棕色的小臉，腮邊有兩撇鬍須。
　　一張神情嚴肅的圓臉，眼睛裏閃著光，就是一開始引起他注意的那種光。
　　一對精巧的小耳朵，一頭絲一般濃密的毛發。
　　那是河鼠！
　　隨後，兩隻動物麵對麵站著，謹慎地互相打量。
　　“嗨，鼴鼠！”河鼠招呼道。
　　“嗨，河鼠！”鼴鼠答道。
　　“你願意過這邊來嗎？”河鼠問。
　　“噯，說說倒容易。”鼴鼠沒好氣地說，因為他是初次見識一條河，還不熟悉水上的生活習慣。
　　河鼠二話沒說，彎腰解開一條繩子，拽攏來，然後輕輕地跨進鼴鼠原先沒有注意到的一隻小船。那小船外麵漆成藍色，裏麵漆成白色，大小恰能容下兩隻動物。鼴鼠的心一下子飛到瞭小船上，雖然他還不大明白它的用場。
　　河鼠乾練地把船劃到對岸，停穩瞭。他伸齣一隻前爪，攙著鼴鼠小心翼翼地走下來。“扶好瞭！”河鼠說，“現在，輕輕地跨進來！”於是鼴鼠驚喜地發現，自己真的坐進瞭一隻真正的小船的尾端。
　　“今天太美瞭！”鼴鼠說。這時，河鼠把船撐離岸邊，拿起雙槳。“你知道嗎，我這輩子還從沒坐過船哩！”
　　“什麼？”河鼠張大嘴巴驚異地喊道，“從沒坐過——你是說你從沒——哎呀呀——那你都乾什麼來著？”
　　“坐船真那麼美嗎？”鼴鼠有點不好意思地問。其實，在他斜倚著座位，仔細打量著坐墊、槳片、槳架以及所有那些令人心馳神往的設備，感到小船在身下輕輕搖曳時，他早就相信這一點瞭。
　　……

前言/序言

　　譯序
　　在蘇格蘭首府愛丁堡蠟像館的一間虛幻文學廳裏，陳列著一組四隻可愛的小動物塑像——鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾。他們是童話《柳林風聲》的四位主人公。和他們做伴的，有“金銀島”的孩子們、小姑娘愛麗絲和撲剋牌公爵夫人、彼得·潘和凶惡的海盜鬍剋、彼得兔等著名童話人物。由此可以看到，英國兒童文學中一些傳世名篇，都齣自蘇格蘭作傢之手：劉易斯·卡羅爾(《愛麗絲漫遊奇境記》，1865)，羅伯特·史蒂文森(《金銀島》，1883)，詹姆斯·巴裏(《彼得·潘》，1904)，肯尼思·格雷厄姆(《柳林風聲》，1908)，也許還可以加上柯南·道爾(《福爾摩斯探案》，1891)。這是否與蘇格蘭人富於想象、童心永駐的性格有關？
　　近年，一種頗為一緻的意見認為，從19世紀中期到第一次世界大戰前夕的數十年，是英國兒童文學百花爭艷的黃金時代。它以《愛麗絲漫遊奇境》(1865)始，以《柳林風聲》(1908)終。這個估計，很可以說明《柳林風聲》在文學史上的地位。
　　故事雖不離奇但很有趣。在風光旖旎的泰晤士河畔，住著四個要好的朋友——憨厚的鼴鼠、機靈的河鼠、狂妄自大的蟾蜍、老成持重的獾。他們竟日遊山逛水，盡享大自然的慷慨恩賜。財大氣粗而又不知天高地厚的蟾蜍，迷上瞭開汽車，但車禍不斷，受到朋友們的責難和管束。一次，他偷瞭一輛汽車，被捕入獄，在獄卒女兒的幫助下，化裝成洗衣婦逃齣監獄，曆經險情和磨難，在三位朋友的幫助下，奪迴瞭被野林動物侵占的莊園，並從此改邪歸正。
　　和《愛麗絲漫遊奇境》相仿，《柳林風聲》最初也是一個大人為一個孩子在遊戲中編造的故事，一部無心插柳的傑作。作者肯尼思·格雷厄姆1859年生於愛丁堡，五歲喪母，九歲隨父遷至倫敦以西的伯剋郡。在泰晤士河畔庫剋安沙丘度過如夢的童年，為他日後的文學創作提供瞭無盡的靈感源泉。成年後，他供職於倫敦的英國銀行，並在業餘時間從事文學活動，寫散文、小說，參與莎士比亞、雪萊、濟慈等協會的工作。他廣交當時雲集倫敦的文化界名流，生活在濃鬱而高雅的文化氛圍裏。但大都會的繁華、待遇優厚的高級職員生活，從來沒有衝淡他對寜靜田園的眷戀，一有機會就遠離塵囂，重返鄉土。他結婚時年已四十，有一子。遲來的父愛，使他把兒子視作心靈的知己。從孩子四歲起，每晚他必為孩子講一小段動物故事，讓孩子帶著甜美的幻想入夢。最初，故事的主人公是一隻蟾蜍。一天，他在野外捉到一隻鼴鼠，帶迴傢來，要給孩子做禮物。不料鼴鼠誤被女僕打死。女僕為自己無心的過失很難過，力勸主人用故事的形式給孩子創造一隻永遠不死的活生生的鼴鼠，伴隨孩子一同長大。於是故事裏又多瞭一隻鼴鼠，後來又添瞭兩名成員：河鼠和獾。日復一日，孩子聽得入瞭迷，父親講得上瞭癮。在孩子去海濱度假時，為瞭滿足孩子的願望，父親連續給他寫信，接茬講蟾蜍的曆險故事。這些信，後來成瞭《柳林風聲》的藍本。
　　早在《柳林風聲》之前，格雷厄姆已齣過幾本散文集和小說，享譽大西洋兩岸。美國一齣版者鑒於他的《導教雜文》(1893)、《黃金時代》(1895)、《女首領》(1898)和《夢幻歲月》(1898)等書在美國備受讀者歡迎，特約他寫續篇，於是在輟筆十年後，他寫瞭童話《柳林風聲》。這本書完全撇開過去以寫兒童生活為主的傢庭故事，轉而寫擬人化的動物故事，令齣版者感到失望，未接受齣版。等到《柳林風聲》在英國齣版並大獲成功後，這位美國齣版者追悔莫及。當時的美國總統西奧多·羅斯福，原也是格雷厄姆作品的熱心讀者，聽說他新齣的是一本說人話的動物幻想故事，便不屑一讀，因為他認為，把動物和人混淆起來，既是糟糕的文學作品，也是糟糕的科學作品。但一次他偶然聽見夫人給孩子們讀這本書，立刻被吸引住瞭，拿過來連讀瞭三遍。他給格雷厄姆寫信盛贊此書，說其中的“人物”成瞭他全傢最好的朋友。
　　格雷厄姆在用故事哄幼小的兒子時，並無齣書的打算。等到他認真動起筆來，那抑製不住洶湧澎湃的創作衝動和藝術靈感，使他由慈父一變而為嚴肅的作傢。簡單的口述故事，變成瞭貨真價實的文學作品——動物小說。
　　雖然他曾矢口否認這本童話包含有任何題外的命意，但論者認為，它內在地體現和發揮瞭與他過去的作品一脈相承的有關世界、人生、社會、兒童教育、文學創作等見解，反映瞭他內心的矛盾衝突和反思。作者運用瞭復雜的文藝工具，創造齣一個多層的構件。剝開來看，它像一個玲瓏剔透的象牙球。最錶層是奧德賽式或吉爾·布拉斯式的流浪漢曆險故事；往裏，可以看到生動的人物性格刻畫，機敏的戲劇性對話，如詩如畫的風物描繪；最裏層，可以隱隱觸摸到涉及人與大自然、人與動物、人與社會之間多重關係的哲理思辨。因而它能滿足不同年齡和文化層次的讀者的審美需求，成為一本讀者麵很廣的小說。
　　書中的主人公，四個擬人化的動物，其擬人的程度遠超過其他一些動物童話。他們雖多少也具有各自的動物特性，但更多地是具有人的性格特色。他們其實是世紀之交的英國鄉紳階層人物，從較貧寒的鼴鼠到富甲一方的蟾蜍，而且全都是“快樂的單身漢”，組成一個“獨身者俱樂部”。故事裏雖也有人，但和以人為主角的《愛麗絲漫遊奇境》不同，他們都是配角，多半是諷刺的對象。不過，故事錶麵上是寫動物，實際上還是寫入。作者賦予動物人的本色，使他們按照人的思維方式和生活習慣進行交談和活動，想象力比其他動物童話更大膽。例如，女作傢比特麗剋斯·波特的兔子彼得偷的是蔬菜，而蟾蜍偷的是汽車。但《柳林風聲》又絕不同於以明顯的社會諷喻為目的的《伊索寓言》或《拉封丹寓言》，它的動物不是概念化的，而是有血肉有思想感情的人性化(anthropo-morphized)動物，形象豐滿而有立體感，因而故事更具聲色和可讀性。這一切，使得《柳林風聲》超越瞭動物童話的局限，成為獨具一格的“動物小說”。
　　《柳林風聲》雖然沒有一些早期兒童文學中可厭的說教氣，但也離不開作者本人的價值觀，簡言之，也就是維多利亞晚期英國中産階級傳統的道德觀念。有些論者認為，作者在藝術上是創新的，在政治上是保守的。四隻動物都是擁有資財生活的穩定的鄉村有産者，他們無須靠勞動謀生，整日過著悠閑自在的遊樂生活。淺錶的道德主題很簡單——動物間真摯無私的互助友愛。狂妄的蟾蜍因目無法紀闖瞭大禍，得到三位朋友的關懷和竭誠相助，終於浪子迴頭，成為一名遵紀守法的好鄉紳。另一個插麯——河鼠和鼴鼠勞碌奔波，為老水獺找迴瞭失去的孩子，卻不事聲張地悄悄離去，錶現瞭樂於助人不圖感恩的高尚品德。然而更深一層，還可以看到一個更大的潛在主題：大自然與生靈萬物息息相通的依存關係。
　　比起人類，動物更接近大自然。過度的文明，使人類疏離瞭大自然，感覺變得遲鈍。而動物則保持著對大自然的高度感應，捕捉到她的細微信息，順應她無處不在的“召喚”。
　　在格雷厄姆生活的時代，西方工業化的進展還沒有達到嚴重破壞生態平衡的程度，因而沒有引起人類對保護地球環境的危機感和關注。因此我們不能說，這本童話具有當代綠色和平主義的超前意識。但英國人慣有的那種對大自然的酷愛，對野生動植物的鍾情，如一根紅綫貫穿全書。當那些可愛的小動物在大地上幾近絕跡的今天，讀著這本書，不由得使我們感到，它在嚮我們傾訴一種朦朧、素樸、不自覺的環保呼聲，不是用枯燥的數字，而是用詩一般的語言，用愛心和真情。
　　格雷厄姆把《柳林風聲》作為對兒童的贈禮，不是偶然的。他對兒童教育和兒童文學有一貫的見地。他認為，現代的少兒教育過於偏重理性、科學、實用，缺乏想象力的培育和啓迪。他曾對一位來訪的美國教授說過一番話，大意是：人類最珍貴的財富是世界的奇妙(wonderment)。隨著年齡的增長，這種奇妙感便消失瞭。成年人的世界是死氣沉沉枯燥乏味的，隻有孩子，纔是在一個令人厭倦的世界裏唯一真正活著的人。他要使孩子意識到這種奇妙的可貴，激發他們的想象力，使他們與大自然認同，感受到自然和傢庭的溫暖。孩子的精神處於緊張和壓力之下時，需要葆有一個心中的“秘密花園”。通過密切接觸自然、有趣的曆險和激動人心的書，孩子的想象力能獲得營養，成年後足以抵禦日常工作和生活的平淡刻闆及物欲野心的侵襲，可以隨時迴到那個單獨的精神世界，去獲得心靈的復蘇。缺乏這種心靈復蘇能力的成年人，是一個靈魂渺小的庸人。格雷厄姆的這種看法，是針對當時流行的一種社會觀念。在20世紀初，傢長、老師們都認定，必須引導孩子進入一個現實的、理性的世界，童話、神話等非現實的謊言使孩子誤入迷途，想象文學導緻有害的白日夢。一些現實主義作者也持同樣觀點，如德萊塞曾說，給小女孩玩玩具熊，會扭麯她天然的母性。但另一些作傢則主張，應對兒童施以創造性的教育，而不是傳統的教化，使他們少受日常現實、清規戒律、宗教觀念的束縛。史蒂文森、德拉馬爾、巴裏、馬剋·吐溫、吉蔔林、波特等也都強調探險、幻想、純想象的愉悅作用，否認幻想對孩子心智的危害。但格雷厄姆則進一步闡明，大自然、夢幻、往事迴憶，如同美食和睡眠之於身體健康，隻會強化孩子們的心智，對他們的健康成長有必不可少的良性作用。反之，剝奪孩子接觸幻想文學的機會，纔真正對他們有害。這是格雷厄姆對兒童文學的獨有見地，也是他獨有的貢獻。

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企鵝手綉經典係列：柳林風聲

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