陽光姐姐幽默派：女生不要來 [7-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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伍美珍 著，童趣齣版有限公司 編

圖書標籤:

• 兒童文學
• 幽默
• 成長
• 校園
• 女生
• 冒險
• 友誼
• 搞笑
• 7-12歲
• 陽光

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115301307

版次：1

商品編碼：11165841

包裝：平裝

叢書名： 陽光姐姐幽默派

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：201

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-12歲
　　伍美珍，網名美美，又被稱為“陽光姐姐”。現為安徽大學文學院副教授，安徽大學兒童文學創研中心主任。她曾是“陽光姐姐熱綫”主持人，專為小讀者排憂解難。自2000年起，她在內地和港颱三地共齣版瞭70餘部少兒題材的小說和報告文學作品，曾獲文化部“蒲公英少兒讀物奬”及新聞齣版總署“全國優秀少兒圖書奬”“冰心兒童圖書奬”等。

內容簡介

　　《陽光姐姐幽默派：女生不要來》具體收錄瞭《都是“小櫻”惹的禍》；《父母罪狀大公開》；《同學未解之謎》；《隱藏在名字裏的前世秘密》；《誰動瞭我的卡》；《學生的N種死法》；《烏龜和兔子誰贏瞭》；《排名引起的風波》；《對老師的控訴》；《好老師壞老師》等作品。

作者簡介

　　伍美珍，訪校作傢、少兒閱讀及寫作推廣人喜歡簡單和真誠，留戀童年和青春在全國多傢少兒報刊開設“陽光姐姐”熱綫知名青少年書籍品牌“花衣裳”創始人之一“陽光姐姐”品牌書係主創及主編中國作傢協會會員在大陸及港颱三地共齣版少兒讀物70餘部，代錶作有“陽光姐蛆嘉年華”係列、“同桌冤傢”係列、“陽光姐姐小書房”係列等。多次登上全國少兒暢銷書榜，曾獲中宣部“五個一工程”奬、文化部蒲公英少兒讀物奬、新聞齣版總署全國優秀少兒圖書奬、冰心兒童圖書奬等。作品多次入選新聞齣版總署及全國各地教育部門嚮中小學生推薦書目。

內頁插圖

目錄

KFC的驚天內幕
男生都是挨整的命
都是“小櫻”惹的禍
父母罪狀大公開
同學未解之謎
隱藏在名字裏的前世秘密
誰動瞭我的卡
學生的N種死法
烏龜和兔子誰贏瞭
排名引起的風波
對老師的控訴
好老師壞老師
女生是不可思議的怪物
解讀同桌的暗語
降溫冷笑話
女生的哪一麵纔是真實的
忘瞭我，有你好看
分手的擁抱

精彩書摘

　　說起來，看到大傢為我慶祝生日，我真的是很感動——主要是被我自己的魅力和人緣感動瞭！
　　不過，說起我們班的那些女生，平時看起來又野蠻又暴力，一點兒溫情也沒有。但是，通過她們這次的集體行動，我瞭解到瞭，她們外錶看起來個個像是“刁蠻公主”，其實都是很有愛心的女生喲。
　　現在想起她們平時那副野蠻的樣子，不知為什麼，卻覺得很可愛啦……
　　今天上學前，我用柔柔的聲音問媽媽：“能不能把我吃剩的生日蛋糕帶到學校去給同學們吃？”結果被媽媽罵成瞭“神經病”。哦，我也想起來瞭，難怪媽媽會罵我，因為帶蛋糕這事兒根本是不可能的！學校有規定不允許帶零食到學校吃，不然就要受罰。
　　唉，收瞭她們的禮物，卻無以為報，我也隻有動用我這“魅力四濺的口水”（引用我同桌周悄悄的話）來報答啦！
　　我連跑帶跳地來到教室，第一眼看到的就是“帶魚眼”——戴雨燕。
　　她那天送我的是一套肯德基傢庭套餐，雖然是網上的虛擬禮物，但是心意卻是實在的！聽說那包KFC套餐，引齣瞭很多人的口水呢！
　　“戴雨燕——”
　　我顧不得先到自己的座位上，三步並作兩步狂撲瞭過去。
　　“你乾嗎？”帶魚眼居然用警惕的眼光看著我，好像嚮她熱情撲過去的不是一個小帥哥，而是一個剛從精神病院跑齣來的病人一樣。
　　“咳，我知道你最喜歡的食物是KFC瞭，對吧？”我舔瞭舔嘴唇——說實話，我的口水也快要齣來瞭。
　　“是又怎樣，你請客？”帶魚眼臉上浮現齣詭異的笑容來，令我後背發寒。
　　雖然麵臨再次挨扁的危險，但是，為瞭她的身體健康，我還是鄭重地告訴她：“我剛從網上看到瞭一個有關KFC的內幕。”
　　“內幕？”帶魚眼一聽這個詞語，立刻兩眼發光，一連聲地催著我快說。
　　我差點兒忘瞭，她的理想是做一名偵探。
　　於是我口水飛濺起來瞭。
　　“你知道嗎，有人參觀瞭美國的KFC養雞場，那裏的每隻雞身上都插著管子，一隻雞從孵齣到成為成品雞的時間隻有兩個星期！”
　　“哇，這麼快啊？”
　　“有可能嗎？”
　　我們的周圍，已經迅速聚集起瞭不少人，大傢聽瞭我的話，都紛紛炸瞭鍋。
　　隻有未來的大偵探帶魚眼比較冷靜，她問我：“那管子裏是什麼東西呢？”
　　“從管子裏給這些雞輸的都是激素啊！”我為自己的話取得瞭驚人的效果感到欣慰，為瞭讓這效果來得更威猛一些，我又添油加醋地比畫著說：
　　“每隻雞身上都沒有毛，就跟我們見到的已經開膛破肚拔完雞毛的雞一個樣！”
　　“噢，麥糕的！”有人低聲用英語喊道——0h，mv god！
　　更多的人是倒吸瞭一口涼氣，害得我周圍的氣溫瞬間下降到零度，我渾身都起瞭雞皮疙瘩。
　　“在肯德基裏，賣得最多的是什麼，你們知道嗎？”我問周圍的人。
　　“雞腿！”
　　“雞翅膀！”他們迴答我。
　　我立刻語重心長地問大傢：“你們想想，哪裏來那麼多的雞腿和雞翅？還有，其他的部位到哪裏去瞭呢？”
　　“呀，豬豬，你說得有點兒恐怖呢！”有人怕怕地說。
　　“告訴大傢一個石破天驚的超級大秘密：在養雞場，你可以看到，每隻雞的身上有四到五個翅膀，三到四條腿……”
　　帶魚眼叫起來：“求求你不要說瞭，我都要吐瞭！”
　　“一隻雞到底有幾條腿？難道不是四條嗎？”
　　竟有人打斷我的話，問齣這麼弱智的問題齣來，惹得大傢一片嘩然：“倒！你以為雞是豬嗎？”
　　問傻話的人竟然是我的同桌周悄悄，她不知什麼時候擠瞭過來。
　　當周悄悄的死黨阿啓告訴她，每隻雞隻有兩條腿的時候，齣瞭大糗的周悄悄，很難得地紅瞭臉。她不好意思地解釋說：“平時不怎麼看得到在地上走的雞，所以，一直以為雞有四條腿。”
　　“不過，好奇怪喲，兩條腿的雞，怎麼能站得穩呢？”周悄悄又這樣問大傢。
　　暈啊，我強撐著不讓自己倒下去！
　　阿啓說：“啊，巨寒！”
　　還沒等我說完KFC的內幕，上課鈴就響瞭，大傢都感到很不盡興。
　　……

前言/序言

《陽光姐姐幽默派：女生不要來》是一本專為7-12歲少年兒童量身打造的幽默讀物，以其獨特的視角和爆笑的情節，徹底顛覆瞭傳統兒童文學的刻闆印象，點燃瞭孩子們心中對閱讀的熱情。本書並非簡單地堆砌笑話，而是巧妙地將生活中的點滴趣事、校園裏的爆笑場景、以及孩子們心中那些奇思妙想，融入一個個引人入勝的故事之中。 核心亮點： 顛覆性視角： 故事的敘述者往往是那些“被忽視”的角色，或是那些總能看到事物另一麵的“普通”孩子。他們以一種意想不到的幽默感，重新審視身邊發生的一切。例如，一個不起眼的玩具，在他們的筆下可能變成一場驚心動魄的冒險；一次普通的傢庭聚會，可能因為他們的觀察而充滿令人捧腹的插麯。這種視角轉換，讓讀者耳目一新，學會用不同的角度看待問題，發現生活中的樂趣。 爆笑情節設計： 書中的情節設計絕不落俗套。作者深諳兒童心理，將那些能引起孩子們共鳴的“小尷尬”、“小誤會”、“小惡作劇”進行放大和誇張，再配以生動形象的語言，使其成為令人忍俊不禁的爆笑場景。無論是課堂上的意外失誤，還是與朋友間的“秘密行動”，亦或是麵對傢庭的“奇葩”規定，都充滿瞭意想不到的笑料。 貼近生活的題材： 故事取材於7-12歲孩子最熟悉的生活環境：傢庭、學校、遊樂場、社區……那些關於成長的煩惱，關於友誼的考驗，關於親情的溫暖，都巧妙地融入幽默的錶述中。孩子們讀來會感到格外親切，仿佛書中描寫的正是自己曾經或正在經曆的。 角色塑造鮮活： 書中的人物形象飽滿而立體。主角們可能不是最聰明的，也不是最勇敢的，但他們一定是最有“想法”的，最有“幽默感”的。他們有自己的小缺點，有自己的小煩惱，也有自己的小聰明，正是這些真實而鮮活的特質，讓他們成為孩子們心中值得信賴的朋友。配角們也同樣個性十足，或古靈精怪，或一本正經，為故事增添瞭更多色彩。 語言風格生動活潑： 作者的語言功底深厚，擅長運用大量的擬聲詞、擬態詞，以及孩子們常用的口語化錶達，讓文字充滿動感和畫麵感。書中充斥著孩子們之間有趣的對話，那些俏皮的比喻、誇張的形容，都如同一個個小小的“包袱”，在不經意間抖響，引人發笑。 潛移默化的教育意義： 在爆笑的故事背後，本書並非迴避成長中的“小麻煩”。相反，它以一種輕鬆的方式，引導孩子們思考如何處理人際關係，如何麵對挫摺，如何認識自我。書中的角色們在笑聲中學習，在睏惑中成長，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能收獲寶貴的品質。 內容解讀（舉例說明，非書本內容）： 例如，書中可能會有一個關於“為什麼女生不能玩我的玩具”的“大討論”。這並非真的宣稱女生不應該玩，而是從一個孩子的視角，用誇張、幽默的方式，錶達瞭“我的東西被動瞭”的那種“小危機感”。可能是一個小男孩，因為他精心搭建的樂高模型被妹妹不小心碰塌瞭，然後他開始瞭一係列“驚天動地”的“防衛計劃”，比如在模型周圍設置“激光警戒綫”（用毛綫纏繞），或者製定“最高級彆”的“禁止入內”標識。這個過程充滿瞭孩子的幼稚和想象力，也因此顯得格外好笑。 再比如，關於“如何在老師眼皮底下偷偷吃零食”的“高難度挑戰”。這並非鼓勵孩子違反規定，而是描繪瞭孩子們在特定情境下的“小聰明”和“小膽怯”。可能是一個孩子，因為非常渴望某種零食，在課堂上想方設法地“迂迴作戰”，用書本遮擋，用書包掩護，甚至與同桌進行“眼神交流”，配閤完成“遞送任務”。這些小心翼翼又充滿緊張感的瞬間，很容易讓孩子們産生代入感，並在迴憶起自己類似經曆時，會心一笑。 書中還可能涉及“傢庭中的奇葩規定”。比如，媽媽規定晚上八點必須睡覺，但孩子覺得這是“剝奪天性”的“不公平條約”。於是，孩子可能會發明各種“拖延戰術”，比如“緊急作業”、“突發靈感”、“睡前故事馬拉鬆”等等。這些看似“反叛”的行為，在作者筆下卻被賦予瞭孩子式的可愛和幽默，讓傢長讀來也會會心一笑，理解孩子們的想法。 本書適閤的讀者： 《陽光姐姐幽默派：女生不要來》這本書，是送給所有7-12歲，熱愛生活、充滿好奇心、渴望歡笑的孩子們的絕佳禮物。它能夠： 點燃閱讀興趣： 對於那些認為閱讀枯燥無聊的孩子，這本書將徹底改變他們的看法，讓他們愛上翻開書頁的那一刻。 釋放童年壓力： 孩子們在成長過程中也會遇到各種小煩惱，閱讀這本書，就像和一位有趣的朋友聊天，所有的不開心都能在歡笑中消解。 培養幽默感： 通過書中生動幽默的故事和人物，孩子們能夠學習到如何用輕鬆樂觀的態度麵對生活，培養自己的幽默感。 促進情感交流： 傢長和孩子可以一起閱讀本書，分享其中的笑點，增進親子間的理解和溝通。 總而言之，《陽光姐姐幽默派：女生不要來》是一本集趣味性、故事性、教育性於一體的優秀兒童讀物。它用最接地氣的方式，捕捉瞭孩子們最真實的情感和最純粹的快樂，讓每一個翻開這本書的孩子，都能在哈哈大笑中，收獲一段美好的閱讀時光。它是一扇窗，讓孩子們看到一個充滿無限樂趣的童年世界；它也是一把鑰匙，開啓瞭孩子們想象力和創造力的大門。

評分☆☆☆☆☆

我是一個很注重細節的人，這本書的每一個小點都讓我覺得很用心。我注意到書裏的插畫風格，雖然不是那種華麗的類型，但卻非常生動可愛，很好地契閤瞭故事的內容，讓整個閱讀體驗更加豐富。而且，書裏的故事雖然都發生在校園生活裏，但卻有著不同的主題和側重點，有的故事強調勇氣，有的故事關於理解，有的故事則關於成長的煩惱。我印象最深刻的是一個關於“嫉妒”的故事，主角因為看到朋友取得瞭更好的成績而感到嫉妒，但最後她明白瞭，應該把嫉妒變成前進的動力。這個故事真的讓我反思瞭很多，也讓我學到瞭如何健康地看待彆人的成功。這本書就像一個寶箱，裏麵裝滿瞭各種各樣的小驚喜，每一次翻開，都能發現新的樂趣。我喜歡書裏那些齣人意料的轉摺，也喜歡那些溫暖人心的結局。我覺得，這本書不僅僅是一本搞笑的書，更是一本能夠引導我們思考，幫助我們成長的書。它讓我覺得，原來當一個女生，可以如此精彩，如此有意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給所有女生的“秘密武器”！我平常很少看書，覺得看書挺無聊的，但這本書完全顛覆瞭我的想法。我就是那種每天放學迴傢，除瞭玩手機就是看電視的孩子，但當我拿起這本書，就好像進入瞭一個奇妙的世界。裏麵的故事，有時候讓我捧腹大笑，有時候又讓我偷偷抹眼淚，總之情緒起伏很大，但絕對不會覺得無聊。我最喜歡的是書裏的那些“腦洞大開”的情節，有時候主角們會想齣一些特彆傻乎乎但又特彆有效的解決辦法，讓人覺得太可愛瞭！比如，我記得有個故事，是關於兩個女生因為一件小事爭吵，結果她們竟然互相給對方寫匿名信，結果反而鬧齣瞭更大的笑話，最後她們發現，直接溝通纔是最好的方法。這種貼近生活的描寫，讓我覺得書裏的故事就像發生在我身邊一樣。而且，書裏的語言風格也很活潑，充滿瞭少女心，有很多我平時喜歡用的口頭禪，讀起來一點都不費力，感覺就像在聽一個好朋友在講故事。這本書讓我發現，原來閱讀可以這麼有趣，這麼放鬆，讓我對看書産生瞭濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我愛不釋手！我是一個對各種新鮮事物都充滿好奇的孩子，這本書完全滿足瞭我的求知欲和幽默感。我喜歡書裏那些充滿想象力的情節，有時候甚至會覺得，作者是不是也和我一樣，有過類似的經曆，或者和我一樣，有著天馬行空的想象力。書裏的角色都非常有特點，她們有的是古靈精怪，有的是溫柔善良，有的是聰明伶俐，每一個角色都有自己的閃光點，也都有自己的小缺點，這種真實感讓我覺得她們就像我身邊的朋友一樣。我特彆喜歡書裏關於“誤會”的情節，有時候一個小小的誤會，就會引發一係列啼笑皆非的事件，但最終，這些誤會都會得到化解，而且往往以一種齣乎意料的方式。這讓我覺得，生活中的很多煩惱，其實並沒有我們想象的那麼復雜，關鍵在於我們如何去麵對。這本書讓我覺得，原來女生也可以這麼有力量，這麼獨立，這麼自信。它就像一個神奇的魔法棒，讓我看到瞭女生身上無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

哇！這本書我真的太喜歡瞭！一開始我拿到的時候，封麵就覺得特彆有意思，陽光姐姐的名字聽起來就暖洋洋的，但“女生不要來”這幾個字又勾起瞭我的好奇心，到底是什麼樣的故事呢？翻開書，我的天，簡直停不下來！裏麵的故事都是小女生們在學校裏，或者和朋友們在一起發生的那些有趣的事情。有的是因為誤會鬧齣的笑話，有的是因為姐妹之間的打鬧，還有的是因為一些小小的煩惱，但經過陽光姐姐的筆觸，都變得那麼搞笑，讓我哈哈大笑。我特彆喜歡裏麵的那個叫小雅的女生，她有時候有點莽撞，但總是很仗義，和我一樣，有時候也會因為一些小事鑽牛角尖，但最後都能找到解決的辦法，而且這些辦法總是那麼齣人意料。這本書讓我覺得，原來當女生也可以這麼快樂，這麼有意思，那些成長中的小煩惱，在笑聲中就煙消雲散瞭。而且，書裏的對話寫得特彆真實，就像我們平時聊天一樣，我有時候還會一邊看一邊想象自己就是裏麵的某個角色，特彆有代入感。我覺得，這本書不僅能讓我笑，還能讓我學到很多東西，比如怎麼和朋友相處，怎麼看待自己的缺點，怎麼勇敢地麵對生活中的小挑戰。總之，這本書簡直是我的寶藏！

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力真的難以言喻！我是一個比較內嚮的孩子，平時不太喜歡和彆人多說話，但當我看到這本書的時候，就忍不住被吸引住瞭。書裏的故事主角們，雖然有的是活潑開朗，有的是有點小調皮，但她們身上都有著一種真誠和善良，這讓我感到非常溫暖。我尤其欣賞書裏對友誼的描寫，那些女生們雖然會有爭吵，會有小摩擦，但她們總能在關鍵時刻挺身而齣，互相支持，這種深厚的友誼讓我非常羨慕。我記得書裏有一個情節，是關於一個女生因為害羞不敢參加纔藝錶演，結果她的朋友們都鼓勵她，幫助她一起練習，最後她終於剋服瞭恐懼，站在瞭舞颱上。這個故事真的給瞭我很大的啓發，讓我覺得，有時候我們需要的，就是朋友的那份支持和鼓勵。而且，這本書並沒有刻意去說教，而是通過一個個生動有趣的故事，潛移默化地將一些道理傳遞給我們。我感覺自己好像也跟著書裏的角色一起成長瞭，變得更加勇敢，更加懂得珍惜身邊的人。這本書就像一個溫柔的朋友，在我感到孤獨或者迷茫的時候，給我力量和安慰。

評分☆☆☆☆☆

錢江來搖頭：“非也，這位是孫立。比錢光明更有天分。”

評分☆☆☆☆☆

這本叫做《閑話讀書》的薄薄的書，是法國女編輯安娜·弗朗索娃所寫。文中多散筆，但一篇一篇的，藉書棄書、條碼氣味、親友旅行，都寫著和書的緣分和糾纏，字裏行間都是宿命般的癡迷和喜愛。讀的時候，常常會心而笑，或者忽然思緒縹緲起來。 比如，她寫某個七歲孩子從每個大人那裏得到的所有生日禮物全都是書，書、書、還是書：“那天，大傢都仿佛被人摑瞭一個耳光。這種鼓勵孩子讀書的方式真殘忍，簡直像是恐怖行動

評分☆☆☆☆☆

書質量可以，適閤小朋友看。

評分☆☆☆☆☆

自始至終林三強都很識趣的一直躲在船艙深處，沒有乾涉他們之間的衝突。若是孫立落在下風，他必定要齣來保護自己的主顧，但是孫立完全壓是倒性的優勢，林三強暗暗吃驚之餘，也就開始裝聾作啞瞭。

評分☆☆☆☆☆

讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閱曆，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到瞭怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不僅局限於視野所能領略的畫麵，古人就有“博百傢所長，為我所用”的讀書情懷。如何找書：多逛書店。在書店看書。這反映齣你重視什麼，重視讀書，讀書使人變強，給你帶來樂趣。使好讀書成為伴隨你一生的好習慣。一個人的成功並不是偶然的。 如何讀書。精讀（字句落實，玩味，背，打紮實基本功，看書要有自己的看法，有彆人沒看到的東西。）泛讀（強調的是知識麵，形成知識結構，包括紮實的專業基礎，相鄰學科基礎、人文知識、文、史、哲的底子，要有寬厚的知識背景，要有哲學的特徵，時代的特徵，對國傢命運的關注）瀏覽（強調信息量，選擇性的閱讀，有基本的印象，學會選擇） 讀書的態度。知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養，修養是長期積纍而成的，讀書並不需要有很明確的目的。我們已經具備自我學習和自我發展的能力，要對讀書重視，觀念的轉變很重要。 學術的態度。學習本應有嚴肅的態度，要努力，有自覺的意識，學術水平的高低靠積纍，不強調客觀，強調人自身的努力，是對個人品質的要求。 益處 讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓練，境界提升。 強調閱讀麵一定要廣，要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步，終生學習。大學畢業後仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。人生應有意義，有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會不同。（如有可能閱讀原著），書猶藥也，善讀之可以醫愚。 讀書的方法 （1）泛讀 泛讀即廣泛閱讀，指讀書的麵要廣，要廣泛涉獵各方麵的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方麵的書，也要讀社會科學方麵的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾傢之長，開拓思路。馬剋思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。 （2）精讀 硃熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若齣於吾之口；繼以精思，使其言皆若齣於吾之心，然後可以省得爾。”這裏“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，纔能“愈挖愈齣，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法. （3）通讀 即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可采取這種方法。 （4）跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，嚮後繼續讀，就可前後貫通瞭。 （5）速讀 這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，隻瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。 （6）略讀 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以隻抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大緻瞭解，達到閱讀目的。

評分☆☆☆☆☆

女兒要求買的書，星期六日看的

評分☆☆☆☆☆

孫立冷酷的就像是冥神，指著外麵還在墜落的顧秀秀：“你的時間不多瞭，說，還是不說？”

評分☆☆☆☆☆

好好好l速度快，服務好

評分☆☆☆☆☆

無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。