学校体育教学课的有效组织与开展研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王念辉 著

图书标签:

• 学校体育
• 体育教学
• 课程组织
• 教学方法
• 课堂管理
• 教学研究
• 教育学
• 中学体育
• 小学体育
• 体育课程

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518027408

版次：1

商品编码：12159737

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　如今，我国学校教学改革工作韵开展不断深入，学校的体育教学也在朝着科学化的方向不断发展。但是，由于我国学校体育教学在发展过程中缺少足够的理论指导与支持，学校体育课的开展常常不能够取得良好的效果。《学校体育教学课的有效组织与开展研究》主要是对学校体育教学课的组织与开展进行研究，这对我国当前学校体育的发展具有很好的指导意义。学校体育课的科学开展不仅能够促进体育教学取得良好的教学效果，同时还有助于推动我国学校教学的发展与进步。《学校体育教学课的有效组织与开展研究》条理清晰，结构合理，理论与实践并重，兼具学术性和可读性，是一本值得学习研究的著作。

目录

第一章 学校体育教学的相关理论与发展
第一节 体育教学的概念与特点
第二节 体育教学的性质、结构与功能
第三节 体育教学的基本规律与原则
第四节 体育教学的发展现状与趋势

第二章 学校体育教育思想的确定
第一节 体育教育思想的演进与发展
第二节 现代体育教育思想及在体育教学中的应用
第三节 学校体育教育思想的发展探讨

第三章 体育教学目标的合理制订
第一节 体育教学目标的概念与划分
第二节 体育教学目标体系分析
第三节 体育课堂教学目标的编排
第四节 体育教学目标制订的对策

第四章 体育教学内容的选择与开发
第一节 体育教学内容的概念及特性
第二节 体育教学内容的层次与分类
第三节 体育教学内容的选择
第四节 体育教学内容的改造与加工
第五节 体育教学内容选择与开发的对策

第五章 体育教学方法的选择与应用
第一节 体育教学方法的概念与特点
第二节 体育教学方法分类
第三节 体育教学方法的合理选择与应用
第四节 体育教学方法创新的对策

第六章 体育教学环境的设计与优化
第一节 体育教学环境的概念、特点与功能
第二节 体育教学环境的构成要素分析
第三节 体育教学环境设计优化的原则与策略
第四节 体育教学环境设计与优化案例

第七章 体育教学设计与计划的制订
第一节 体育教学设计与体育教学计划概述
第二节 体育教学策略设计
第三节 体育教学媒体设计
第四节 体育教学过程设计
第五节 体育教学计划的制订

第八章 体育教学评价手段的选择
第一节 体育教学评价概述
第二节 体育教师教学评价
第三节 学生学习评价
第四节 体育教学评价手段与案例
第五节 体育教学评价的规范与落实

第九章 体育教学活动的科学组织与管理
第一节 体育课堂教学管理
第二节 体育课外活动管理
第三节 课余体育训练与竞赛管理

第十章 体育教师与学生的科学管理
第一节 体育教师与学生的特征
第二节 体育教师与学生在体育教学中的地位
第三节 体育教师管理
第四节 学生管理
参考文献

《运动的艺术：唤醒校园活力》 一部关于如何点燃学生运动热情、构建高效体育课堂的实践指南 体育，不仅仅是身体的锻炼，更是心灵的成长、品格的塑造。在每个校园里，都流淌着运动的血液，而学校体育教学，正是这股血液最直接的源头。它承载着激发学生潜能、培养健康生活习惯、提升综合素质的重任。然而，在实际的教学过程中，我们常常面临诸多挑战：如何让课堂更具吸引力，如何让每个学生都能找到属于自己的运动乐趣，如何将体育技能的学习与人格的养成有机结合？《运动的艺术：唤醒校园活力》正是针对这些普遍存在的难题，深入剖析了当前学校体育教学的现状，并提供了一套系统、可行的解决方案。 本书并非空泛的理论阐述，而是聚焦于“有效组织与开展”这一核心命题，力求将科学的教学理念转化为生动的实践方法。它以一线教师的视角出发，结合多年教学经验和最新的教育研究成果，为广大体育教师、教育管理者以及关心青少年体育发展的社会各界人士，提供了一份宝贵的参考。 核心理念：以学生为中心，激活内在驱动力 本书的根本出发点，是将学生置于体育教学的中心位置。我们深知，每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、能力和发展节奏。因此，传统的“灌输式”、“齐步走”的教学模式，往往难以满足所有学生的需求，甚至可能扼杀他们对运动的兴趣。 《运动的艺术》强调，有效的体育教学，应当是“激活”的过程，而非“填鸭”的过程。它主张教师应像一位出色的导演，精心设计教学流程，引导学生自主探索，鼓励他们克服困难，体验成功的喜悦。这意味着，教师需要深入了解学生的生理、心理特点，根据学生的年龄、年级、身体素质以及兴趣爱好，量身定制教学内容和形式。 例如，在不同年龄段的教学中，本书详细阐述了如何根据儿童的认知特点和运动发展规律，设计趣味性强、易于参与的游戏化课程；对于青少年，则侧重于引导他们发展专项运动技能，培养团队合作精神，以及建立终身体育的意识。本书提供的不仅仅是课程大纲，更是具体的教学案例和活动设计，让教师能够触类旁通，灵活运用。 教学策略：多元化与个性化的有机融合 如何实现“以学生为中心”？本书给出了多元化与个性化相结合的答案。 多元化的课程设置： 传统的体育课程往往以少数几项主流运动为主。本书鼓励学校打破这一局限，引入更多元化的运动项目，例如新兴的运动项目（如飞盘、攀岩、极限运动基础）、传统的民族传统体育项目（如武术、蹴鞠）、以及更具健身价值的活动（如瑜伽、普拉提、舞蹈）。多元化的课程能够最大程度地满足不同学生的兴趣需求，让每个学生都能找到自己热爱的运动领域，从而提高参与度。 个性化的指导与反馈： 教师需要学会观察和评估每个学生的进步情况，并提供有针对性的指导和反馈。本书提供了多种有效的评估方法，不仅仅是成绩的考核，更注重过程性的评价，包括学生的参与度、努力程度、团队协作能力以及运动技能的提升。通过建立详细的学生运动档案，教师可以清晰地了解每个学生的成长轨迹，并据此调整教学策略，给予个性化的鼓励和建议。 差异化教学法的应用： 针对班级中不同运动水平的学生，本书提供了差异化教学法的具体操作指南。例如，对于运动基础较弱的学生，可以设计一些基础技能的辅助练习；对于运动能力较强的学生，则可以提供更具挑战性的进阶任务。通过分组、分层、轮换等方式，确保每个学生都能在自己的“最近发展区”内学习和进步。 教学组织：科学规划，高效运行 有效的体育教学，离不开科学周密的组织。本书系统地阐述了体育教学组织的关键环节： 课程规划与设计： 详细指导教师如何根据国家课程标准、学校实际情况以及学生需求，制定科学合理的学期、学年以及单元教学计划。这包括明确教学目标、选择适宜的教学内容、设计教学环节、预设教学活动以及准备必要的教学资源。本书提供了模板化的课程设计思路，并鼓励教师在此基础上进行创新。 场地与器材的优化配置： 场地和器材是体育教学的物质基础。本书分析了如何最大化利用现有场地资源，设计动静结合、功能分区合理的运动场地。同时，指导教师如何根据教学内容和学生数量，合理配备和管理各类体育器材，确保器材的安全、耐用和易用。 课堂管理与安全保障： 体育课堂的秩序和安全至关重要。本书提供了多种有效的课堂管理策略，包括明确的课堂规则、积极的师生互动、及时的行为引导以及有效的激励机制。在安全保障方面，本书强调了课前风险评估、运动过程中的安全提示、以及紧急情况下的应急预案，确保每一位学生的运动安全。 技术手段的应用： 随着科技的发展，信息技术在体育教学中的应用日益广泛。本书探讨了如何利用多媒体教学、运动分析软件、甚至虚拟现实技术等，丰富教学形式，提升教学效果，并增强学生的学习兴趣。 教学开展：创新活动，点燃激情 如何让体育课堂充满活力，让学生乐在其中？本书提供了丰富多样的教学活动和开展思路： 主题式教学活动： 结合重要的节日、季节或社会热点，设计富有创意的主题式体育活动，例如“奥运精神我先行”、“健康生活我做主”、“传统体育文化体验日”等。这类活动能够将体育与文化、健康、团队精神等更广泛的意义相结合，提升活动的教育价值。 项目式学习与探究式学习： 鼓励学生在教师的引导下，围绕一个运动项目或健康主题，进行自主学习、探究和实践。例如，组织学生研究某项运动的规则、技巧，或是探究不同运动对身体健康的影响，并通过项目展示、报告等形式，巩固学习成果，培养自主学习能力和解决问题的能力。 跨学科融合： 探索体育与数学、科学、艺术、社会等学科的融合点。例如，在学习跳远时，运用数学知识计算助跑距离和跳远长度；在学习篮球战术时，与地理知识结合分析场地特点；在体育表演中，融入艺术元素，提升观赏性和创造性。跨学科融合能够拓宽学生的视野，让他们从更广阔的视角理解体育的价值。 家校社协同： 强调体育教育并非学校的孤军奋战，需要家庭、社区的共同参与。本书提供了与家长沟通的有效方法，鼓励家长积极支持孩子的体育活动，参与学校组织的家庭体育日等活动。同时，探索与社区体育场馆、体育协会等机构的合作，为学生提供更丰富的课外体育实践机会。 结语： 《运动的艺术：唤醒校园活力》是一部面向未来的体育教学实践著作。它不仅为教师提供了操作性的方法，更传递了一种教育理念：体育的价值在于育人。通过科学有效的组织与开展，我们可以让体育课堂真正成为孩子们释放活力、点燃激情、收获健康与成长的乐园。本书的出版，将为推动我国学校体育教育的创新与发展，贡献一份宝贵的力量，让每一个孩子都能在运动中找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于如何让体育课变得更精彩、更实用的指南。它深入探讨了当前学校体育教学中存在的一些普遍问题，比如如何让孩子们真正参与进来，而不是仅仅完成任务。作者提出的方法非常具有可操作性，比如如何根据不同年龄段学生的特点来设计课程，如何利用有限的场地和器材创造出更丰富的活动。我特别欣赏书中强调的“过程比结果更重要”的理念，这让体育课不再仅仅是追求分数和名次，而是真正关注学生的身体素质发展和团队协作能力的培养。读完这本书，我感觉对体育课有了全新的认识，它不仅仅是体力活动，更是一种教育。

评分☆☆☆☆☆

从宏观的角度来看，这本书对体育教育的价值进行了深刻的阐述。它不仅仅停留在如何上好一节课的层面，更上升到了培养学生健康生活习惯和终身体育意识的高度。我尤其欣赏其中关于如何评估体育教学效果的探讨，这套评估体系非常全面，涵盖了技能、态度和知识等多个维度，避免了以往那种单一的、偏重体能的评价方式。这对于我们反思现行体育教学评价体系，具有非常重要的参考价值。它让我更加坚信体育教育在现代教育体系中的核心地位。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和结构设计也很人性化，内容层次分明，每一章的重点都很突出。对于一个时间有限的教育工作者来说，能够快速定位到自己需要的知识点非常重要。我发现书中对不同运动项目的安全隐患排查和预防措施的讲解尤为细致，这体现了作者对学生生命安全的高度负责。总而言之，这是一本兼具理论深度和实践指导意义的佳作，无论是新入职的教师还是资深的教育者，都能从中获得启发和力量，它确实让“体育课”这三个字焕发了新的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常引人入胜，作者的叙事方式让原本可能略显枯燥的教学理论变得生动有趣。它似乎是在与读者进行一场深入的对话，而不是生硬的说教。书中举了许多生动的案例，让我仿佛身临其境地看到了那些在课堂上活跃起来的孩子们，以及那些被激发了教学热情的老师们。我感觉作者对中小学体育教育的现状有着非常深刻的洞察力，并且毫不保留地分享了她的经验和思考。特别是关于如何将传统体育项目与现代教学理念相结合的部分，提供了一些非常新颖的视角。

评分☆☆☆☆☆

我一直苦于如何让那些对体育不感兴趣的学生也能找到参与的乐趣，这本书提供了一些非常实用的“破冰”技巧。它不只是告诉你“要做什么”，更重要的是解释了“为什么这么做有效”。书中对课堂管理的技巧着墨不少，比如如何快速建立纪律又不扼杀学生的积极性，这些都是我在实际教学中经常遇到的难题。我尝试应用了其中的一些小组合作和互助学习的方法，效果立竿见影，学生们的眼神都变得不一样了。这本书更像是一位经验丰富的同行在分享她的“武功秘籍”，非常实在。