被遺忘的教養法

被遺忘的教養法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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林至信,張文輝 著

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發表於2024-11-25


圖書介紹


齣版社: 光明日報齣版社
ISBN:9787519432379
版次:1
商品編碼:12215361
包裝:平裝
開本:16
齣版時間:2017-09-01
用紙:輕型紙
頁數:154
字數:150
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

林玄啓院長的教養奇跡!

孩子是否講不聽、管不動、不負責任、過度依賴?將他們保護得無微不至的父母,通常就是這些狀況的推手!唯有重拾以“正常生活”為齣發點的信任教養,纔能真正解決。學校學不到,但父母在傢一定做得到,幫助孩子獨立自主、找到自己!

孩子不講理、挑食、生活不會自理……多給他3周,立刻變得“不一樣”!父母爭先恐後送孩子去受教,寒暑假的生活體驗營一位難求!

教養過3000個孩子的超級爸爸,從爬樹開始,引導孩子成為貼心、識大體、自動自發、勇敢自信、知道自己人生方嚮的人。晨讀、洗碗、打掃、走路、爬樹、登山、打招呼、作息正常……沒有課程的生活體驗、看似平凡無奇的細節,隱含著不容忽視的教養準則!


作者簡介

林至信法號玄啓,颱灣新北市人,1937年生。國立颱灣師範大學國文研究所畢業。曾任大學副教授、國中校長、國大代錶。

1969起三年期間,在他國中校長任內,走訪每一位學生傢長,發現學生傢長很多很貧苦,因不符閤政府照顧條件而得不到政府補助,求助無門,不得不過著貧寒的生活。1972年,林至信競選颱北市地區的國民大會代錶。競選期間,深入民間,接觸到更多的貧苦求助無門的尋常百姓。因此,他在任國大代錶之後,就開始結閤誌同道閤的親戚朋友,一起捐款、捐物來幫助政府依法無法補助照顧,而實際上貧苦極需幫助的人。

1981年任滿,他沒競選連任,就離開政界。全身投入公益慈善工作。1984年,嚮政府申請全國性公益慈善組織,獲準設立財團法人私立弘化同心共濟會。目的事業有三:一、施棺,二、急難濟助,三、濟助無依兒少。其對象都是政府依法無法補助照顧,而實際上急需濟助者。也就是去補政府不足之處。

1985年,林至信在桃園縣大園鄉沙侖村創設「弘化懷幼院」。專門收養那些因父母犯罪坐牢、自殺、離異不知去嚮、或是未婚生下的孩童們,因為這些都是不符閤政府補助標準、社會照顧不到、弱勢中的弱勢孩童。林至信免費教養這些孩子,直到他們成年為止。


目錄

目?錄



推薦序:?多一點點的要求、多一點點的堅持、多一點點放手!

推薦序:?值得當今父母學習的教養法

自?序:?比教學更深入的傢庭教育,以“正常”為齣發點的“另類教養”

前?言:?對的事情,先做再說!



第一章:?以天地為教室的新學習法

人要活在天地間,不要窩在小房間

爬樹是訓練孩子最好的活動

踏上六公裏的身心旅程

大自然是最佳的心理醫生

吃苦和享樂要平衡

無師自通的蛇闆達人

在黑暗中齣發的勇氣

登百嶽,讓我們不一樣

要孩子相信自己,你要先信任孩子

第二章: 沒有課程的生活體驗

從今天開始,跟你的孩子一起吃飯

大鍋飯裏頭的溫暖和責任

吃素是對自己的慈悲

晨讀經典收益多

以經典為師

做傢事不難,養成習慣纔是關鍵

體驗“失去”,纔能懂得珍惜感恩

第三章: 教育者的反思

生活體驗是一麵鏡子

誰讓孩子變成弱者?

不要一直問孩子“好不好?”“要不要?”

責罰孩子的標準

不要過度介入小孩的爭執

三代同堂的管教難處

被過度安排的孩子

錯用物誘和交易的教育

最怕親子不同調

享權利也該盡義務

第四章: 適纔適性,當行齣色

行行齣狀元,不是讀熱門的科係就好

價與量的逆嚮操作

跟自己賽跑

豆莢彎麯纔能破殼

孩子纔是真正的球員

學習方嚮的引導

如實的贊美

叛逆是生命蓬勃的展現

第五章: 行善的教育和實踐

收容一個孩子,幫助的不隻一個人

有瞭福田,纔能種福

井水越提越多,捐齣去纔會湧進來

值得尊重的“捐工”

做公益不辛苦,是享受

後?記: 用心管教的孩子,長大纔會感恩???????


精彩書摘

第一章:

以天地為教室的新學習法






人要活在天地間,不要窩在小房間

到過弘化的朋友常發齣驚嘆,因為這兒的孩子得天獨厚,樂活在天地間!東邊一望,綠野平疇,可以一直看到中央山脈;西鄰颱灣海峽,碧海藍天,五十公裏遠的大屯山、七星山都盡收眼裏,南方則是永安漁港和新屋綠色隧道。

從院區的任何一個角度,都可以看到地平綫。這樣的遼闊視野,絕對是大部分的都市小孩,少有機會能體驗到的。

每到假日,清晨五點,我和孩子們就踏上周邊鄉道,展開六公裏的“散步”。大小身影,天未亮就從弘化齣發,走到半途,剛好可以看到太陽從遠方的中央山脈升起。晨曦的雲霞,從紅色到黃色,再轉變成白色,然後天色全亮,這樣的畫麵真是百看不厭,有一種迎接希望的感覺。相信許多曾經在清晨造訪弘化,陪伴小朋友晨跑的義工朋友,一定也忘不瞭那一刻,在晨光中迎接朝陽的感動。

打造弘化的傢

然而這一切,卻是開始於一個遺憾,沒想到結果竟是如此美好!迴想三十幾年前,創辦育幼院之初,原本是計劃在颱北內湖、東湖附近買地,當時那裏算是相當有發展潛力的地段。我甚至異想天開,打算購地興建一棟八層的大樓,規劃上麵四層設立育幼院收養孩子,下麵四層經營超級商場。這樣一來,既有收入可以照顧更多孩子,也可以讓大孩子學習做生意,習得一技之長。

萬萬沒想到,訂約付款的那一天,地主突然變卦不賣瞭。後來因緣巧閤,到瞭桃園大園海邊的沙侖村,我買下獨棟四棟,每棟地一零六平方米、房五十平方米;另外連棟的四間,地二十五平方米、房三十二平方米,打造一個“傢”,專門收容無依的孩子,也就是今天的弘化懷幼院。廣大開闊的院區,讓孩子們每天都能自由自在地騎腳踏車、滑蛇闆、蕩鞦韆、溜滑梯、爬樹、玩沙、築城堡等。

如今想來,真是謝天謝地!颱北的地主變瞭卦,我們纔能來到海闊天空的沙侖海邊。試想,如果當年對方守約賣地,今日弘化的孩子,或許隻能天天窩在水泥樓房裏。見不到青天白日,也踩不到綠草田溝,當然更不可能聽到海濤聲和蟲鳴鳥叫!這一番奇妙轉摺,也讓我益發領悟:“‘得’不必高興的太早,‘失’也未必不好”的道理。

學習逆嚮思考

其實弘化能夠找到現在這個海邊的“傢”,過程也是非常有意思。就在發願要創辦育幼院的半年前,我偶然巧遇一位從事建築的老朋友,彼此十多年沒見麵,想不到重逢後格外投緣。說來也奇怪,這位建築商平常朋友一大堆,但每次要到工地發工資、進建材時,卻從不邀彆人同行,唯獨喜歡找我做伴。剛好,我這個人平生無大誌,就是喜歡到處遊玩,聽到人傢要開車載我到處去兜風,自然是二話不說,每次都爽快答應。

於是,多次隨朋友“兜風”到沙侖濱海的建案工地?(弘化現址)?,對於房屋的銷售情況也略知一二。在颱北的地主反悔不賣地之後,腦海中即刻想到沙侖那裏,尚有未齣售的房子。考慮之初,我邀瞭幾位好友到那邊看看環境和房子,大傢都說:“鄉下地方空氣好!而且還是住獨棟彆墅,挺不錯的!不過,地點好像太遠!”

判斷的當下,我想起先父的經驗談,他老人傢生前以種菜為生,從沒有因為“供過於求”,因而低價齣售,虧本賠錢。關鍵在於,他認為今年賣得太好的菜,明年一定不能種;相反的,他一定改種今年最敗市,賣得最差的菜。我想,這就是現代人常說的“逆嚮思考”吧!受到先父的影響,我的投資眼光也與眾不同,我笑著嚮提齣反對意見的朋友說:“偏遠沒關係,搬到這裏住就變得近瞭。”就這樣,我把當時未售齣的四棟房子全部買下來。

這位建築商朋友聽說買地是為瞭要辦育幼院,也給瞭一個非常閤理的開價。感恩各方善緣,終於在1985年11月,弘化懷幼院正式誕生。

與大自然零距離的親近

我心目中,最理想的傢,也就是弘化院區的規劃藍圖。獨棟的房子,前後有庭院,可以種花草、晾衣服。屋內四麵牆壁都有窗戶,空氣流通,采光也充足。走進屋內,客廳非常寬敞,可以提供約十個小孩活動。至於孩子們睡覺的房間、廁所的空間大小,也都高於颱灣有關部門兒童局育幼院設置的標準。目的是希望讓孩子生活在寬敞的空間內,纔不會一天到晚有壓迫感。有句話,我常掛在嘴邊:“人要活在天地間,不要窩在小房間。”

外在的環境也很重要,這裏的每一棟房子,都有大樹環抱著。大樹成蔭,護衛著我們的孩子,也讓我們的孩子盡情地在它身上爬上爬下。而我們也習慣在大樹下吃飯、聊天、辦活動。鄰近的農地,種植著西瓜、青菜,農民也經常熱情地和我們分享收成。雖然近年來,很多農地都休耕瞭,但一眼望去,鄉間田野的景觀仍在。

在這裏,如同生活在自然課本裏頭,因為有植物的地方,就有昆蟲、有鳥。四季都可以聽到不同的蟲鳥叫聲,尤其是蟬鳴。下雨時,聽聽水滴的聲音,或是聽聽遠處的海濤聲、海風的呼嘯聲。

我相信,孩子們在這樣遼闊且美麗的空間下,與大自然零距離的親近,盡情地奔跑、無拘束地成長,心胸自然也會寬大。


point:

“人要活在天地間,不要窩在小房間。”外在的環境很重要,孩子們在遼闊的空間下,與大自然零距離的親近,盡情地奔跑、無拘束地成長,心胸自然也會寬大。



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