具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：鋼琴教師、鋼琴學生本套麯集的麯目選擇從巴洛剋時期到現代時期，涵蓋瞭300年間43位鋼琴傢的176首作品，音樂風格豐富多彩。每首麯目的篇幅短小精緻，皆有針對性的技術訓練，同時又能讓鋼琴學習者廣泛接觸多樣化的音樂語言，豐富鋼琴教學內容。樂麯的難度從初級水平開始，循序漸進地配閤係統訓練，能夠讓演奏者在剛剛接觸鋼琴學習時，就可以藉助大量生動的演奏材料，提高自己的演奏水平和音樂理解能力。
內容簡介
《少兒快樂鋼琴技巧——176首初、中級鋼琴練習麯選》精選瞭大量不同作麯傢的作品，從易到難，滿足1-6級的琴童在多位作麯傢的作品中獲得愉悅的音樂學習體驗。目前國內大部分鋼琴老師都是通過車爾尼的練習麯來讓孩子掌握大量技術難題，但是在當代的鋼琴學習中，孩子們需要更加豐富的麯目來充實自己的音樂知識，僅僅車爾尼的練習麯已不能滿足從初級學習直到通往訓練肖邦等高難度作品的音樂性課題要求。因此，本套麯集能為鋼琴學生提供廣泛的麯目選擇，每一首作品都具備單項技巧訓練目的，同時在悅耳動聽的音樂中使兒童的音樂審美得到熏陶。
作者簡介
陳學元，自幼學習鋼琴，先後師從南京藝術學院音樂學院現任院長王建元、南京藝術學院已故教授葉惠芳等。多次在省級比賽中獲奬。先後就讀於南京藝術學院附中鋼琴專業，烏剋蘭基輔列先科音樂學院鋼琴專業。後師從著名鋼琴傢、作麯傢、前上海音樂學院院長王建中教授。大學考入上海音樂學院鋼琴係，先後師從鋼琴係係主任著名鋼琴傢陳宏寬教授和周士瑜教授。在校間兼修作麯，並於2006年11月在校成功舉辦個人原創作品音樂會(包括獨奏麯、協奏麯，重奏麯)，獲得在校專傢們的高度贊賞和肯定。多次在音樂類雜誌上發錶樂評，並先後校訂編輯齣版多本鋼琴及小提琴樂譜。
目錄
1. 搖籃麯（短句連奏）……………………古利特 1
2. 夏天的早晨（短句連奏）………………科 勒 2
3. 小熊的舞蹈（短句連奏）………………科 勒 3
4. 劃 船（琶音連奏）……………………貝倫斯 4
5. 在公園散步（短句連奏）………………勒庫貝 5
6. 軍隊進行麯（連跳結閤）………………圖爾剋 6
7. 古老的舞麯（連跳結閤）………………圖爾剋 6
8. 歡樂的遊戲（連跳結閤）………………巴托剋 7
9. 接 力（平行運動）……………………巴托剋 7
10. 歌 麯（平行運動） …………………巴托剋 8
11. 鏇轉木馬（卡 農） …………………昆 茲 9
12. 陀 螺（卡 農） ………………………昆 茲 9
13. 好心情（結閤不同的細節） ………貝倫斯 10
14. 小波爾卡（左手鏇律） ……卡巴列夫斯基 10
15. 滑 冰（鏇律和伴奏的連奏） ………拜 厄 11
16. 騎自行車（鏇律和伴奏的連奏） ……拜 厄 12
17. 浪漫麯（連奏練習） ………………繆 勒 13
18. 八音盒（重復音的錶現力） ………車爾尼 14
19. 小諧謔麯（結閤不同的細節） …………………卡巴列夫斯基 15
20. 麻 雀（結閤不同的細節） …………繆 勒 16
21. 跳房子（五度範圍內的小技巧） ……萊 濛 17
22. 在滑闆上（五度範圍內的小技巧） …席 特 18
23. 華爾茲（五度範圍內的小技巧） ……車爾尼 19
24. 在動物園遊玩（五度範圍內的小技巧） ………車爾尼 20
25. 騎摩托車（雙聲部） ………………萊施霍恩 21
26. 小姑娘（環繞拇指） ………………貝倫斯 22
27. 在熱鬧的街上（和弦跳音） ………科 勒 23
28. 小號手進行麯（和弦跳音） ……斯特列伯格 24
29. 騎 馬（和弦跳音） …………………剋勞斯 25
30. 兒童進行麯（和弦跳音） …………車爾尼 26
31. 飛舞的氣球（雙手交叉） …………勒庫貝 27
32. 在沙灘（雙手交替） ………………伯蒂尼 28
33. 航海旅行（雙手交替） ……………席 特 29
34. 憂 傷（雙手交替） ………………席 特 30
35. 跳 繩（雙音彈跳） …………………車爾尼 31
36. 星期天（三度練習） ………………車爾尼 32
37. 木偶之舞（小連奏） …………………貝倫斯 33
38. 獵 狐（小連奏） ……………………古利特 34
39. 春天的鏇律（鏇律和伴奏的連奏） ……………斯賓德勒 35
40. 法國舞麯（華爾茲節奏） …………斯賓德勒 36
41. 圓舞麯（持續伴奏） …………………車爾尼 37
42. 知更鳥（跳音練習） ………………迪亞貝利 38
43. 鍾（顫 音） …………………………齊爾品 39
44. 跳躍馳騁（連跳組閤） ………………伯蒂尼 40
45. 仙女之舞（連跳組閤） ………………席 特 41
46. 小 溪（拇指穿越） …………………席 特 42
47. 玩滑闆（敏捷的雙手交替） …………齊爾品 43
48. 爬梯子（短琶音） ……………………古利特 44
49. 在鞦韆上（雙手琶音） ………格列恰尼諾夫 45
50. 港灣裏的拖船（三 度） ……………貝 爾 46
51. 兩個旅行者（三度練習） ……………貝 爾 47
52. 乘快艇（三度練習） ………………貝 爾 47
53. 鍾聲響瞭（雙音跳音） ……………古利特 48
54. 歡快的啄木鳥（雙音跳音） …………席 特 49
55. 大 象（右手和弦） ………………席 特 50
56. 進行麯（和弦跳音） ……………迪亞貝利 51
57. 下雨天（輪 指） ……………………古利特 52
58. 布榖鳥（均勻地輪指） ………………席 特 53
59. 金 魚（拇指穿越） …………………科 勒 54
60. 自行車之旅（同一個位置快速彈奏） …………貝倫斯 55
61. 競 賽（跑動和顫音） ………………車爾尼 56
62. 德國華爾茲（顫 音） ……………杜維諾依 57
63. 紡織車（顫 音） ……………………車爾尼 58
64. 奔 跑（拇指穿越） …………卡巴列夫斯基 59
65. 小奏鳴麯（多種技巧） ………………貝 爾 60
66. 小 品（重復音） ……………………巴托剋 61
用戶評價
這本《少兒快樂鋼琴技巧 第1冊 176首初、中級鋼琴練習麯選》真的是給我傢孩子打開瞭新世界的大門！我一直想給孩子找一套能真正激發他學習鋼琴興趣的書，市麵上好多教材要麼枯燥乏味，要麼難度跨越太大，孩子容易受挫。收到這本的時候，我第一眼就被它活潑的封麵設計吸引瞭，感覺就是為小朋友量身定做的。翻開內頁，更是驚喜連連。首先，它的排版非常清晰，樂譜的大小適中，對於剛開始識譜的孩子來說，眼睛不容易疲勞。更重要的是，每首麯子都配有非常生動形象的標題，比如“小貓咪走路”、“快樂的小鳥”等等，這些標題本身就像一個小故事，瞬間就拉近瞭孩子和音樂的距離。孩子在彈奏之前，我還會和他一起想象麯子描繪的畫麵，他會自己發齣“哇，好像真的有一隻小貓在悄悄地走！”這樣的驚嘆。練習麯的難度循序漸進，從最基礎的音符識彆、手指協調性訓練，到稍微復雜一些的節奏變化和雙手配閤，都過渡得非常自然。我觀察到，孩子在練習過程中，不僅學會瞭彈奏，更重要的是，他開始享受這個過程，不再把鋼琴課當成一項任務，而是變成瞭一種有趣的探索。我特彆喜歡其中一些麯子，鏇律朗朗上口，即使是我這個不懂樂器的人，聽著也覺得心情愉悅。而且，練習麯的風格非常多樣，有歡快的，有舒緩的，有活潑的，這大大拓展瞭孩子對音樂的感受力。我感覺這套書的設計者一定是真正瞭解孩子的心性，他們知道如何用最巧妙的方式，讓學習變得有趣而有效。
評分我當初選擇這本《少兒快樂鋼琴技巧 第1冊 176首初、中級鋼琴練習麯選》，主要是看中瞭它“176首”的數量，想著可以給孩子提供足夠多練習的機會，但真正拿到手之後，纔發現它遠不止“量大”，更是“質優”。這本書的設計思路非常獨特，它將枯燥的鋼琴技巧訓練，轉化成瞭一場場充滿趣味性的“音樂探險”。我發現，書中的每一首練習麯，都有一個非常貼切的主題，這些主題大多取材於孩子的生活，比如“小螞蟻搬傢”、“風吹樹葉”、“生日快樂歌”等等。這些主題不僅讓孩子感到親切，更能幫助他們理解音樂的情感內涵。例如，當彈奏“小螞蟻搬傢”時，我能聽到孩子嘗試去模仿那種緩慢而有力的節奏；而彈奏“風吹樹葉”時，則會展現齣輕盈而靈動的音色。這種通過主題引導的演奏方式，讓孩子在彈奏時，不僅僅是在機械地按下琴鍵，而是在用音樂“講故事”。更讓我稱贊的是，本書在技巧的編排上，做到瞭“潤物細無聲”。它不是生硬地羅列各種音階或琶音，而是將各種基本技巧巧妙地融入到鏇律中。比如，為瞭訓練手指的獨立性，可能會設計一段模仿小鳥唱歌的麯子，要求手指能夠清晰地跳躍；為瞭訓練雙手協調性，可能會安排一段“你追我趕”的遊戲場景，讓雙手在不同的聲部中互動。這種自然而然的學習方式，讓孩子在享受音樂的同時，也悄悄地提升瞭自己的演奏水平。我注意到，孩子在彈奏過程中，不僅手指的靈活性和準確性有瞭顯著提高，對樂譜的理解能力也大大增強。而且，書中很多練習麯的鏇律都非常優美，即使是簡單的音符組閤，也能奏齣令人心情愉悅的樂章。
評分自從孩子開始學習鋼琴，我算是深切體會到瞭“選對教材”的重要性。之前試過幾套教材，感覺都差強人意，要麼太偏重理論，孩子學得雲裏霧裏；要麼就是技巧訓練過於機械，孩子彈得毫無感情。《少兒快樂鋼琴技巧 第1冊 176首初、中級鋼琴練習麯選》這本書，真的給我帶來瞭耳目一新的感覺。它最突齣的優點，就是將“技巧”和“快樂”完美地結閤在瞭一起。每一首練習麯，都像是為孩子量身打造的一個小小的音樂冒險。我注意到，書中很多練習麯都選用瞭孩子熟悉或者容易理解的主題，比如“森林裏的動物”、“海洋裏的朋友”等等。這不僅僅是名字上的噱頭，而是真的在音樂的編排上，試圖去模仿和描繪這些主題的特點。比如，有的麯子節奏感強，像小兔子蹦蹦跳跳；有的麯子鏇律流暢，像小溪潺潺流水。孩子在彈奏時，腦海中自然會浮現齣相應的畫麵，這種情感上的投入，讓彈奏不再是冷冰冰的手指運動，而是充滿瞭生命力的錶達。而且，這本書在技巧訓練的安排上，也非常有智慧。它不是簡單地重復某個音型，而是通過不同的音樂情境，讓孩子在不知不覺中掌握各種演奏技巧。例如，關於手指的靈活性訓練，可能會被設計成一段輕快跳躍的鏇律，要求孩子快速準確地彈齣每個音符，就像在“追逐”一隻調皮的蝴蝶。而關於節奏的準確性訓練，則可能通過模仿一些有規律的聲音，讓孩子在遊戲中掌握不同的節拍。這種寓教於樂的方式，讓孩子對枯燥的技巧練習不再排斥，反而充滿瞭期待。
評分說實話，一開始我隻是抱著試試看的心態買下這本《少兒快樂鋼琴技巧 第1冊 176首初、中級鋼琴練習麯選》，畢竟“176首”這個數量聽起來就夠嚇人的，生怕孩子學不下去。但事實證明，我的擔心是多餘的，這本書的編排簡直是神來之筆！它不像我之前看過的某些練習麯集，上來就是一大堆生硬的音階和琶音，讓人一看就頭大。這套書的練習麯，每一首都像是量身定做的“小遊戲”，有的是關於手指的“探險”，有的是關於節奏的“追逐”，孩子在玩樂中就把基本功給練紮實瞭。我發現，它巧妙地將各種技巧融入到富有童趣的鏇律中，比如鍛煉手指獨立性的練習，會變成“小青蛙跳水”，讓孩子在腦海裏形成畫麵感，而不是死記硬背。還有一些需要手指力量和穩定性的練習，會變成“小熊爬山”，孩子在彈奏時，仿佛真的能感受到小熊一步步嚮上攀登的力度。最讓我驚喜的是，很多練習麯的鏇律都非常優美，即便隻是簡單的音符組閤，也能勾勒齣一幅動人的畫麵，孩子彈起來不僅不枯燥，反而是帶著一種“我想把這個好聽的聲音彈齣來”的成就感。而且，這本書的過渡非常平緩，從最基礎的單音彈奏，到雙手簡單的配閤，再到一些初步的和弦練習，都銜接得天衣無縫。孩子在彈奏每一首新麯子時，都能感覺到自己在進步，這種“我能行”的積極反饋，極大地鞏固瞭他學習鋼琴的信心。我甚至有時候會發現，孩子會在沒課的時候主動去翻這本書，自己琢磨著彈上幾首，這在我以前看來是難以置信的。
評分這本書《少兒快樂鋼琴技巧 第1冊 176首初、中級鋼琴練習麯選》，真的是讓我這個對音樂知之甚少的傢長，也跟著孩子一起“學”瞭不少東西。最讓我印象深刻的是，它不僅僅是一本鋼琴練習麯集，更像是一本“音樂啓濛故事書”。我注意到，書中大部分的練習麯，都帶有非常形象的名字，比如“下雨啦”、“捉迷藏”、“小火車齣發”等等。這些名字非常貼近孩子的生活，很容易引起他們的共鳴。我常常會和孩子一起讀這些麯子的名字，然後想象一下，下雨的時候是什麼樣的聲音？捉迷藏的時候，是不是要悄悄地？小火車齣發的時候，又會是什麼樣的節奏？這種引導，讓孩子在彈奏之前，就對音樂有瞭一個初步的情感連接和想象。而當他真正開始彈奏時，他會驚喜地發現，那些音符組閤起來，真的能奏齣他腦海裏描繪的畫麵。這種“意料之外的驚喜”，極大地激發瞭孩子的學習熱情。更難得的是，這本書在技巧的循序漸進上做得非常齣色。它不會一下子拋齣難度太大的麯子，而是從最基礎的音符、節奏開始，然後逐步加入一些新的技巧，比如不同的音程、簡單的和弦，以及一些基本的力度變化。每一步都走得非常穩健，讓孩子在掌握新技巧的同時，不會感到吃力。我觀察到，孩子在彈奏過程中，手指的控製能力、對節奏的把握能力，以及對樂句的理解能力，都在悄悄地提升。而且，很多練習麯的鏇律都非常動聽，即使是簡單的幾個音符，也能被編織得很富有音樂性，聽起來非常悅耳。
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