【薛金星】小学教学全解五年级上册数学北师大版 与5年级上册北京师大版教材同步 金星教育教师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛金星 编

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店铺： 新知图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545025521

商品编码：17270434155

丛书名： 小学教材全解 五年级数学上

开本：16开

出版时间：2017-05-01

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五年级数学上册：玩转数字，点亮思维 五年级，是孩子们求知欲旺盛、思维能力飞跃的年纪。数学，这门承载着逻辑、推理与创造的学科，更是打开他们认识世界、解决问题大门的钥匙。本册教材，正是为五年级的同学们精心设计的数学探索之旅，旨在通过丰富多彩的内容和循序渐进的教学，引领大家在数字的海洋里遨游，在逻辑的世界里翱翔，最终点亮思维的火花。 一、 认识更广阔的世界：数的概念与运算的深化 本学期，我们将继续拓展我们对数的认识。 多位数的认识与应用： 在已有的整数概念基础上，我们将深入认识更大的数，如万、亿。理解它们在日常生活中的意义和用法，例如在统计数据、进行经济活动时，对大数的准确把握至关重要。我们会学习如何读、写、比较以及估算这些大数，培养对数量级的敏感度。例如，当我们在新闻中看到国家 GDP 达到多少万亿时，我们能直观地感受其庞大规模；当我们计算班级全体同学的总身高时，会发现对大数的运算同样需要细致。 小数的奥秘： 小数，是比整数更精细的数。我们将深入理解小数的意义，认识小数点，并学会小数的加、减、乘、除运算。这不仅是计算技能的提升，更是理解精度和测量能力的重要体现。在购物时，我们可以准确计算折扣后的价格；在测量长度、重量、容量时，小数能提供更精确的结果。我们会学习小数的数位顺序，理解十分之一、百分之一、千分之一等概念，并通过实际生活场景，如温度变化、身高体重测量、商品价格等，来体会小数的普遍性与实用性。 分数与除法的联系： 分数与除法之间有着密不可分的联系。我们将进一步理解分数与除法的关系，学习如何将除法算式转化为分数，以及如何进行分数与除法的互化。这有助于我们更灵活地理解和处理“平均分”问题，以及在需要时用分数来表示不完整的量。例如，将一个蛋糕平均分成几份，每一份就是整体的几分之几，这正好可以用分数来表示。 数的运算的优化： 在掌握了整数、小数的运算后，我们将重点学习运算定律，如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律。这些定律不仅能帮助我们简化计算，提高运算的效率，更能培养我们的逻辑思维能力和发现规律的能力。我们将通过大量的练习，将运算定律内化为自己的计算习惯，做到“算得快，算得准”。例如，计算 25 × 37 × 4，我们不再需要一步步计算，而是可以利用乘法交换律先算 25 × 4 = 100，再乘 37，得到 3700，大大简化了计算过程。 二、 探索图形的魅力：几何图形的认识与测量 几何图形是构成我们生活空间的重要元素，对它们的认识有助于我们理解世界的形状与结构。 图形的特征与性质： 我们将认识并深入了解一些基本的平面图形和立体图形，如长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等。我们会学习它们的定义、边、角、对称性等特征。同时，我们也将接触到长方体、正方体等立体图形，理解它们的构成，以及面的形状、棱、顶点等要素。例如，我们会通过观察教室的窗户、书本的封面，来理解长方形的性质；通过观察足球、篮球，来认识球体的特点。 周长与面积的计算： 在认识了各种图形后，我们还将学习计算它们的周长和面积。周长是图形一周的长度，面积是图形所占平面的大小。我们会学习长方形、正方形的周长和面积计算公式，并通过推导理解平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。这些知识在日常生活中有着广泛的应用，例如计算操场的跑道长度（周长），计算房间的地面面积以铺地砖，计算农田的面积以估算产量等。我们会通过动手操作、画图等方式，加深对周长和面积概念的理解。 图形的运动与变换： 我们还将初步接触图形的平移、旋转、对称等运动和变换。通过观察和实践，理解这些变换是如何改变图形的位置但保持其形状和大小不变的。这不仅能培养我们的空间想象能力，还能为今后学习更复杂的几何知识打下基础。例如，我们可能会学习如何通过平移和旋转来拼图，或者识别生活中的对称图形。 三、 解决实际问题：综合运用与思维拓展 数学的最终目的在于应用，本学期我们将更加注重将所学的数学知识与生活实际相结合，培养解决实际问题的能力。 数与图形的结合： 我们将学习如何运用所学的数的运算和几何知识，来解决一些综合性的实际问题。例如，计算完成某个工程需要多少材料，或者根据给定的图形信息，计算出所需的长度或面积。 统计与可能性： 我们将进一步学习数据的收集、整理、描述和分析。通过图表（如条形统计图、折线统计图）来直观地展示数据，从中发现规律，做出预测。同时，我们也将初步接触概率的概念，理解事件发生的可能性，并通过一些简单的实验来感受概率。这有助于我们提高分析信息、处理数据的能力，并培养科学的决策意识。例如，通过分析班级同学的考试成绩分布，我们可以了解整体的学习情况，并找出需要改进的地方。 解决问题的策略： 我们将学习多种解决问题的策略，如列表法、画图法、假设法等，并学会根据问题的特点选择最合适的策略。通过分析问题、寻找数量关系、列式计算、检验答案等完整的解题过程，来提高解决问题的能力。 四、 学习方法的指导：培养良好的数学习惯 除了知识的学习，本学期也将关注学习方法的指导，帮助同学们建立良好的数学学习习惯。 认真审题： 鼓励同学们仔细阅读题目，理解题意，找出已知信息和问题。 思考与探究： 鼓励同学们独立思考，积极探究，勇于提出问题。 规范书写： 强调解题过程的规范性，清晰的逻辑和准确的计算。 及时反思： 鼓励同学们对解题过程进行反思，总结经验教训，不断改进。 合作与交流： 鼓励同学们与同学交流，分享思路，共同进步。 总结 五年级上册的数学学习，是一次充实而富有挑战的旅程。我们将在数的海洋里遨游，在图形的世界里探索，用数学的语言描绘生活，用数学的智慧解决问题。相信通过大家的努力和老师的引导，我们一定能在这趟旅程中收获满满，在数学的世界里，玩转数字，点亮思维，为未来的学习打下坚实的基础！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得挺直观的，一眼就能看出是针对小学五年级上册数学的，尤其点明了“北师大版”和“北京师大版”同步，这点对于身处不同教学体系的家长来说非常重要。我个人很看重教材的匹配度，毕竟孩子在学校用什么教材，家里的辅导材料就得跟着走，不然学起来容易岔轨。这套书的字号和排版看起来很清晰，不会像有些辅导书那样密密麻麻的，长时间盯着看眼睛会很累。色彩搭配也比较柔和，不至于太花哨分散注意力。作为家长，我希望辅导材料能帮助孩子更好地理解课堂内容，而不是增加额外的学习负担。从外观上看，它给我的第一印象是“专业且适用”，希望内页的讲解能和这种专业感保持一致，能把那些抽象的数学概念用孩子能懂的方式解释清楚。对于五年级这个阶段，孩子们开始接触一些更复杂的运算和应用题，如果讲解能做到深入浅出，那这本书的价值就体现出来了。我特别期待它在重难点部分的解析能有独到之处，能真正帮助到那些在学习中遇到瓶颈的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑性给我留下了深刻的印象，它似乎是紧密围绕着课本的章节顺序来展开的，而不是零散地堆砌知识点。我翻阅了一下目录，发现知识点的划分非常细致，每一个小节都对应着课本中的具体知识模块，这对于我们进行针对性复习和查漏补缺来说简直是太方便了。比如，在讲到“分数乘法”的时候，它不仅给出了公式和例题，还穿插了大量的图示解释，这对于视觉学习型的孩子来说无疑是极大的福音。我记得我上学那会儿，光是理解分数的意义就费了好大力气，如果当时有这样图文并茂的材料就好了。而且，不同于那些只关注标准答案的教辅，这本书似乎更注重培养学生的思维过程。很多步骤的推导都展示得很完整，让孩子明白“为什么”会得出这个结果，而不是死记硬背“怎么做”。这种注重过程的教学思路，我相信能为将来的初中学习打下更坚实的基础，毕竟数学学习是一个循序渐进的过程。

评分☆☆☆☆☆

从教师编写的角度来看，这本书的专业性是毋庸置疑的。能被标记为“金星教育教师”出品，本身就带有一种质量保证的意味。我特别留意了错题解析部分，这部分往往是区分普通教辅和优秀教辅的关键。它的解析非常详尽，不满足于给出一个正确的答案，而是会分析常见的错误类型，并给出避免这些错误的建议。例如，在讲解“单位换算”时，它特地列举了几个孩子最容易混淆的单位组合，并配上口诀或助记符，这种“预判式”的指导非常贴心。这说明编写者对五年级学生的认知特点和容易犯错的“坑”点有非常深入的了解，而不是简单地将课本内容重新组织一遍。这样的深度解析，对于家长来说，即使自己数学不是特别擅长，也能清晰地知道该如何引导孩子进行订正和反思，极大地减轻了家长的辅导压力。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书给我的感觉是“结构严谨，兼顾效率与深度”。它成功地在“应试需求”和“素质教育”之间找到了一个很好的平衡点。很多家长都希望孩子成绩好，但更不希望孩子成为“解题机器”。这本书的安排让我看到了一种可能：通过清晰的梳理和有针对性的练习，可以高效地帮助孩子掌握知识，同时又不扼杀他们对数学的探索欲。它的配套资源，比如可能存在的线上资源链接或者习题详解，如果能做得完善，那将是锦上添花。在我看来，一本优秀的教辅材料，其价值在于它能成为连接学校教学和家庭辅导之间的桥梁，让学习过程更加顺畅和有温度。这本书在结构和内容深度上，无疑是搭建了一座非常坚实的桥梁，值得五年级学生的家长们认真考虑入手。

评分☆☆☆☆☆

我关注的另一个重点是配套的练习设计。通常来说，一本好的辅导书，练习题的梯度设置是检验其质量的重要标准。这本书的练习题量看起来适中，既不会多到让孩子产生畏难情绪，也不会少到无法巩固所学知识。最让我惊喜的是，它设置了“基础巩固”、“能力提升”和“趣味拓展”三个层次的练习。基础题主要用于确保孩子们掌握核心概念，确保不丢分；能力提升题则开始引入一些需要多步骤思考的综合应用题，这时候就能看出孩子是否真正理解了知识点；而最后的趣味拓展部分，虽然可能不是考试的重点，但它能极大地激发孩子的学习兴趣，让他们体会到数学的乐趣，而不是一味地刷题。我试着做了一道拓展题，发现它巧妙地将本章知识与上学期的内容结合起来考察，这种跨章节的串联能力，正是我们在日常辅导中常常忽略的薄弱环节，这本书做得非常到位。