聰明養育(像科學傢一樣養孩子) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

魏坤琳 編

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 兒童心理學
• 科學育兒
• 教育方法
• 行為習慣
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 成長心理
• 0-6歲

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 長江文藝

ISBN：9787535491831

商品編碼：24378355285

開本：16

齣版時間：2016-11-01

基本信息

• 商品名稱：聰明養育(像科學傢一樣養孩子)
• 作者：魏坤琳
• 定價：39.8
• 齣版社：長江文藝
• ISBN號：9787535491831

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-11-01
• 印刷時間：2016-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：254
• 字數：175韆字

編輯**語

魏坤琳著的《聰明養育（像科學傢一樣養孩子）》分為“真正的聰明”“聰明的大腦”“聰明學習”“聰明玩耍”“聰明養育，養育聰明”五部分，每一章節內容為知名高校教授、博士、科學傢等科學達人之作，他們以**、靠譜的腦科學和兒童心理學知識為基礎，結閤自身育兒過程中的實際案例傾情解析，每章節後精選瞭父母們的育兒難題，由專傢為您解惑，能夠起到真正幫助父母“聰明養育”的作用。 本書的宗旨是教會傢長如何像科學傢一樣養育聰明的孩子。讓腦科學和人工智能不再遙遠，走進普通傢庭，陪伴寶寶成長。

作者簡介

魏坤琳，人稱Dr.魏、叨叨魏。美國賓夕法尼亞州立大學運動控製博士，北京大學心理與認知科學學院教授，《強大腦》科學評審，愛貝睿兒童實驗室主任。

目錄

序 顛覆常規，科學養育
**部分 真正的聰明
**章 如何培養*聰明的孩子？
第二章 運動即教育，指令需清晰
第二部分 聰明的大腦
第三章 關於兒童大腦科學的五個謬誤
第四章 識彆和管理孩子的情緒
第五章 掌握腦科學，厘清育兒迷思
第三部分 聰明學習
第六章 小孩子怎樣學“科學”？
第七章 搞定“熊孩子”，先提高他們的自控力！
第八章 科技産品是保姆還是魔鬼？
第九章 通過遊戲進入孩子的世界
第十章 如何建立親密的親子聯結？
第五部分 聰明養育，養育聰明
第十一章 養育不割裂，父母*從容
第十二章 看見成長的自己，看見成長的孩子
第十三章 培養自主的孩子
附錄 育兒心書
後記

《小小探索傢：用好奇心點亮孩子的成長之路》 簡介： 這是一個關於發現、關於陪伴、關於釋放孩子天性的故事。我們常常驚嘆於孩童眼中純粹的好奇，他們對世界的每一個細微之處都充滿瞭疑問，渴望去觸摸、去理解。而《小小探索傢》正是希望能夠引導傢長們，如何捕捉並嗬護這份寶貴的好奇心，將它轉化為孩子學習的強大引擎，培養齣他們獨立思考、解決問題、以及擁抱未知的能力。 這本書並非提供一套刻闆的教育模闆，而是倡導一種順應孩子天性的養育理念。我們相信，每個孩子都是獨一無二的“小小探索傢”，他們自帶探索世界的地圖和驅動力。傢長的角色，不是去“塑造”一個符閤預期的孩子，而是成為他們最堅實的後盾、最熱情的夥伴，為他們提供安全、豐富、充滿鼓勵的探索環境。 目錄概覽（部分）： 第一章：好奇心——孩子最原始的科學探究欲 解碼孩子的好奇心： 為什麼寶寶喜歡把東西放進嘴裏？為什麼孩子總是問“為什麼”？探索孩子不同成長階段好奇心的錶現形式和內在驅動力。 好奇心的“化學反應”： 好奇心如何激發學習興趣？它與記憶力、創造力、專注力之間的奇妙聯係。 辨識“科學信號”： 識彆孩子在日常生活中發齣的每一個“科學信號”——對光影的著迷，對水流的觀察，對小動物的探究，對物體運動的揣摩……這些都是潛在的科學啓濛機會。 第二章：安全且豐富的探索“實驗室” 打造安全感： 身體安全是探索的前提。如何在傢中創建安全、無障礙的探索空間，讓孩子自由爬行、行走、觸摸。 感官盛宴： 豐富的感官體驗是孩子認識世界的基礎。從觸摸不同材質的物品，到聆聽自然的聲音，再到品嘗多樣的食物，全方位打開孩子的感官之門。 “低風險”挑戰： 鼓勵孩子嘗試力所能及的“小挑戰”，比如自己穿衣服、自己吃飯、搭積木、塗鴉。每一次成功的嘗試，都是自信心的纍積。 “自然教室”： 充分利用大自然作為孩子的“免費實驗室”。公園、花園、甚至陽颱上的植物，都是探索的絕佳場所。 “生活實驗”： 將日常生活轉化為有趣的“生活實驗”。比如，觀察影子在一天中長度的變化，嘗試製作簡單的“小火山”，或者探究物體沉浮的原理。 第三章：從“為什麼”到“怎麼辦”——引導孩子的思考力 積極迴應“為什麼”： 麵對孩子層齣不窮的“為什麼”，傢長如何巧妙迴應？是直接給齣答案，還是引導孩子自己尋找答案？ 提問的藝術： 學習如何提齣開放式問題，鼓勵孩子觀察、聯想、推理。從“這是什麼？”到“你覺得它會怎麼樣？” “頭腦風暴”小課堂： 鼓勵孩子在遇到問題時，集思廣益，提齣多種解決方案，即使這些方案看起來有些“不切實際”。 鼓勵試錯： 孩子在探索過程中難免會犯錯。如何看待孩子的“失敗”？將其轉化為學習和成長的機會，而不是打擊。 觀察與記錄： 引導孩子學會觀察事物的細節，並嘗試用自己的方式記錄下來——繪畫、口述、甚至簡單的符號。 第四章：閱讀——開啓想象與知識的無限可能 好書的“魔力”： 如何選擇適閤孩子年齡和興趣的書籍？圖畫書、科普讀物、故事書，它們在孩子成長中的不同作用。 親子共讀的“儀式感”： 營造溫馨的閱讀時光，讓閱讀成為一種享受，而非任務。 從書中“跳齣來”： 如何將書中的內容與孩子的現實生活聯係起來？引導孩子將書中的故事、知識應用於自己的探索活動中。 “好奇心閱讀”： 鼓勵孩子帶著問題去閱讀，主動尋求答案。比如，讀到關於動物的書，就可以去動物園實地觀察。 培養“書蟲”的習慣： 即使是年幼的孩子，也可以通過繪本、閃卡等方式，培養對文字和圖畫的興趣。 第五章：玩樂——學習最自然、最有效的方式 “玩”的科學： 玩耍不僅僅是娛樂，更是孩子學習和發展的重要途徑。各種形式的玩耍，如角色扮演、搭建遊戲、感官遊戲，對孩子大腦發育的影響。 自由玩耍的力量： 為什麼自由玩耍如此重要？它如何培養孩子的創造力、解決問題的能力和社交技能。 “意想不到”的玩具： 引導傢長認識到，生活中隨處可見的物品都可以成為孩子的玩具——紙箱、樹葉、石頭、水…… 傢長參與的“度”： 如何在玩耍中與孩子互動，既能提供支持，又不剝奪孩子的自主性？ “主題式”玩耍： 圍繞一個主題進行玩耍，例如“恐龍探險”、“宇宙奧秘”等，可以激發孩子的係統性思考。 第六章：溝通——搭建理解與信任的橋梁 傾聽的力量： 真正聽懂孩子語言背後的想法和感受。 非語言的交流： 擁抱、眼神、微笑，這些都能傳遞愛與支持。 用孩子的語言交流： 學習用簡單、清晰、生動的語言與孩子溝通。 鼓勵錶達： 創造機會讓孩子錶達自己的想法、感受和需求。 處理衝突： 如何以平和、有效的方式引導孩子處理與他人的小衝突。 第七章：成長是一個過程——耐心與韌性的力量 告彆“立竿見影”的期待： 養育孩子是一場馬拉鬆，而非短跑。理解孩子的成長節奏。 接納不完美： 無論是孩子還是傢長，都不可能永遠完美。學會接納和包容。 傢長的自我成長： 在陪伴孩子成長的過程中，傢長也在不斷學習和進步。 建立支持係統： 與傢人、朋友、其他傢長交流，分享經驗，獲得支持。 慶祝每一次“小進步”： 即使是微小的進步，也值得肯定和鼓勵。 《小小探索傢》 並非一本教條式的養育手冊，而是希望成為您在育兒路上的一位溫暖的夥伴和智慧的引路人。它邀請您放慢腳步，去觀察、去傾聽、去感受，與孩子一起，用好奇心點亮他們的成長之路，共同迎接每一個充滿驚喜的明天。讓我們一起，守護那份純真，釋放那份潛能，讓每一個孩子都能成為自己生命中最精彩的“小小探索傢”。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本育兒指南，真是一股清流啊。我一直覺得，養孩子這事兒，與其說是一門藝術，不如說更像是一場需要精妙規劃的實驗。市麵上很多書，要麼把父母塑造成無所不能的聖人，要麼把孩子描繪成需要被嚴密控製的盆景。但這本書，它完全跳齣瞭這種二元對立的框架。它沒有給我一堆生硬的“你應該怎麼做”的口號，反而更像是一個經驗豐富的朋友，耐心地陪你一起梳理思緒。比如，它在談到孩子的情緒管理時，沒有直接教你“如何鎮壓”憤怒，而是深入探討瞭情緒背後的驅動力，那種細緻入微的觀察，讓我這個焦慮的傢長都感到瞭一絲豁然開朗。讀完後，我發現自己看待孩子問題的角度發生瞭一個微妙的轉變——不再是急於尋找“標準答案”，而是更願意去“現場考察”，理解每一個行為背後的“為什麼”。這種以觀察和理解為先導的思路，確實讓親子間的互動變得更具建設性，減少瞭許多不必要的權力拉鋸戰。我尤其欣賞它在強調科學方法論的同時，仍然保留瞭對育兒過程中那種不可預測性和人情味的尊重。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的地方，在於它對“不確定性”的處理。傳統的育兒觀總是試圖消除所有不確定性，追求一個完美、可控的孩子成長路徑，結果往往是父母精疲力盡，孩子壓力山大。但這本書卻很坦然地承認瞭育兒本身就是一個充滿變量的過程，我們無法控製結果，但我們可以優化我們提問的方式和實驗的設計。我印象特彆深的是關於“早期學習習慣培養”那一章節，它沒有推銷任何昂貴的教具或課程，而是側重於如何構建一個支持探索的環境，並教會傢長如何記錄和調整環境參數。這種“小步快跑、快速反饋”的理念，簡直可以無縫嫁接到我的工作流程中。它讓我明白，與其執著於追求一個完美的“明天”，不如專注於優化今天的“過程”。這種務實到近乎工程師的嚴謹性，恰恰是很多感性育兒書籍所缺失的寶貴品質，它給那些追求效率和邏輯的傢長提供瞭一個極佳的參照係。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這本書的期望值並不高，因為市麵上充斥著大量包裝精美的“速成手冊”，讀起來總是感覺像是被灌輸瞭一套僵硬的流程。然而，這本書的文字裏透著一股樸實的真誠，它沒有把育兒描繪成一個可以被完全量化和預測的數學題，反而更像是在邀請你成為一個敏銳的、持續學習的觀察者。它教會我的，與其說是具體的“技巧”，不如說是一種思維模式的升級。比如，當孩子齣現某種行為反復時，我們通常會立刻歸咎於“他太調皮”或者“我們管教不力”，但這本書引導我去思考，這種重復的行為模式，它在試圖嚮我們傳達什麼信號？是生理需求未被滿足，還是在探索某種邊界？這種將孩子視為一個復雜係統去分析的態度，讓我從一個“執行者”變成瞭一個更具“研究精神”的參與者。而且，作者在論述中引用的那些案例，都非常貼近日常生活，沒有那種高高在上的理論說教感，讀起來非常接地氣，讓人覺得“對，我的孩子就是這樣！”

評分☆☆☆☆☆

我常常在想，為什麼市麵上那麼多育兒書讀完後，我好像什麼都記住瞭，但一到實際操作就全忘瞭？這本書卻給瞭我一個持久的“內驅力”。它不是給你魚，而是教你如何用科學的方法去“捕魚”。在談及如何應對孩子對新事物的抗拒時，它沒有直接給齣安撫的措辭，而是推薦瞭一套係統性的“接觸-熟悉-適應”的漸進式引入方案，並且強調瞭“對照組”的重要性——即，觀察不乾預下的自然反應，作為衡量乾預效果的基準。這種嚴謹的對照思路，讓我第一次意識到，原來我們日常的很多“教育”行為，都沒有經過有效的驗證。讀完後，我發現自己對每一次嘗試都更加有意識瞭，不再是憑感覺行事，而是變成瞭一個有目的的、記錄性的實踐者。這本書記載的不是標準答案，而是解決未知的工具箱，它極大地提升瞭我作為傢長的自主解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常平實，甚至可以說是剋製，但正是這種剋製，凸顯瞭其內在的深度。它沒有使用任何誇張的修辭或煽情的段落來試圖打動讀者，而是完全依賴於邏輯的自洽性和方法的有效性來贏得讀者的信任。對於我這樣偏好邏輯推理的讀者來說，這簡直是久旱逢甘霖。它所倡導的“像科學傢一樣養孩子”，核心思想並不是要培養一個未來的諾貝爾奬得主，而是培養一種麵對復雜、多變環境時的批判性思維和應變能力。它鼓勵父母成為孩子成長道路上的首席研究員，而非僵硬的規則製定者。這種賦權感非常重要，它讓我意識到，我的角色不是一個服從指令的執行者，而是一個擁有最高權限的、負責不斷迭代和優化的項目經理。讀完後，我開始享受這種帶著探索精神的養育過程，它不再是疲於奔命的應付，而是一場充滿智力挑戰的、每天都有新發現的旅程。